【#初中二年級# #語文8年級暑假作業(yè)答案#】暑假快樂不可少，邀朋結(jié)友情誼好。運動場上試比高，游泳池中洗個澡。各地美景也跑到，山川河流多美妙。珍惜時光莫蹉跎，快快樂樂樂逍遙。祝暑假快樂！以下是®無憂考網(wǎng)為您整理的《語文8年級暑假作業(yè)答案》，供大家查閱。
【篇一】
一、積累與運用
1.⑴páo⑵chù⑶媲⑷籍每個0.5
2.B2
3.D2
4.示例：哭泣，不等于心痛，哭泣有時是對成功的贊許，有時是對失敗的鞭策。
只要是表情動作，可根據(jù)內(nèi)容及語言酌情扣。2
5、⑴A隨心所欲B默默無聞C冷嘲熱諷D一氣呵成每個1
�、剖纠河^點一我認為這樣會給學生帶來誤導。(1)因為……(1)
觀點二我認為這正體現(xiàn)了漢語的魅力。(1)因為……(1)
觀點1，理由充1。
6、《格蘭特船長的兒女》《神秘島》
7.⑴沉舟側(cè)畔千帆過⑵是離愁，別是一番滋味在心頭
�、谴蟊犹煜潞烤銡g顏⑷不戚戚與貧賤⑸佳木秀而繁陰⑹落花不是無情物，化作春泥更護花。
每句中只要有錯別字，該小題不得。每小題1。
二、古詩文閱讀
8.表明詩人對自己未來的從仕之路仍有所期待。只要意思對即可。3。
9、表現(xiàn)了詩人對未來的執(zhí)著追求和信心。只要意思對即可。3。
10、(1)潭中魚/可百許頭⑵其岸勢/犬牙差互每小題1。
11、B3
12、四周被竹子和樹林圍繞著，寂靜寥落，沒有別人。3。
13、不好。(1)“斗折蛇行”運用了比喻，用北斗星的曲折和蛇的爬行來形容小溪的形狀，形象而生動。(2)要注重從比喻修辭來闡釋不好的原因。
三、現(xiàn)代文閱讀(一)14、比喻;夸張;深邃;準確。
15金剛刀切開了玻璃;神奇的星光;猶如一汪幽暗的湖水。(符合要求即可)
16、因為“像村婦那樣”突出托爾斯泰眼睛蘊含豐富感情，容易感動。
17、干脆有力，含蓄雋永，耐人尋味，很好的表現(xiàn)了托爾斯泰眼睛的觀察力、敏銳性和豐富性。
18、《復活》《安娜.卡列尼娜》
(二)19、氣勢雄偉，流程漫長，流域廣大。20、環(huán)境優(yōu)越，有利人類生存。21、為了說明黃河孕育了中華民族的古代文化，是古代文明的發(fā)祥地之一。22、不能省略。因為“相傳”表示所述的內(nèi)容來源于傳說，不是確實有據(jù)的;“之一”則表示還有別的發(fā)祥地，黃河流域不是的。23、黃河是中華民族的發(fā)源地。(或：是我國文化的發(fā)源地。意思相近均可)
【篇二】
一、書寫(4分)
二、積累與運用(30分)
1.hài曦宛piē2.D3.C4.A5.C6.(1)焜黃華葉衰(2)蕩胸生曾云(3))苔痕上階綠，草色入簾青(4)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(5)天下為公選賢與能講信修睦(6)烽火連三月，家書抵萬金或鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看(我家襄水曲，遙隔楚云端)或日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁7.(1)《舊事重提》溫馨的回憶和理性的批判(或簡潔有創(chuàng)意，言之成理即可)。(2)A《二十四孝圖》B.阿長8.(1)寧波文化旅游推介會在德國法蘭克福舉行(2)略(3)略
三、現(xiàn)代文閱讀(23分)
(一)9.(2分)老王給我送香油和雞蛋以及得知老王去世后的愧疚之情。
10.(3分)外貌(肖像)描寫。(1分)突出老王當時病情嚴重，樣子怕人;也暗示老王將不久于人世。
11.(2分)示例：我想:多么善良的一個人!都病成這樣了還想著我們，硬撐著拿了香油和雞蛋上門感謝。我們該怎么樣來幫助他呢?(能想象出“我”當時的“感激、同情、辛酸”等心理活動，描寫準確細膩即可)
12.(2分)—個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命運，幫助改善他們的處境。作者回想起來，覺得自己對老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧怍”。(意思接近即可)
13.(2分)略
(二)14.(3分)“狂”主要表現(xiàn)在：母親決定賣掉白菜時，“我”不愿意且埋怨(沖撞、責怪)母親;老太太刁難“我”的白菜時，“我”不顧尊長，氣憤地回擊她;“我”算賬時，故意多算一毛錢報復老太太;母親要“我”算賬時，不誠實，欺騙、傷害了母親。(一點1分，大意正確即可)
15.(3分)本段細節(jié)描寫用了“嘆息、抬高、瞥、鎖定、端詳”幾個動詞(2分)，生動地表現(xiàn)了在艱苦的年月里，母親對自己珍愛的白菜不想賣又不得不賣的矛盾、無奈和痛苦的心理。(2分，大意正確即可，但沒答出“不想賣又不得不賣”的意思扣1分)
16.(4分)表現(xiàn)了母親本性善良、為人誠信、樸實能干、嚴格教子的品質(zhì)。(一點1分)
17.(2分)表現(xiàn)了這棵最小的白菜長成不易;表現(xiàn)了“我”對這棵白菜特別的喜愛;推動了故事情節(jié)的發(fā)展，為下文我氣憤時懲罰老太太多算一毛錢作鋪墊;也用這棵最小白菜的曲折經(jīng)歷來暗示了“我”的人生經(jīng)歷曲折坎坷。(任答對2點即可得分)
四、文言文閱讀。(23分)
(一)(2分)18.“鳴”“吠”19.(2分)運用了世外桃源(桃花源)的典故，表達了作者對靜謐閑適生活的贊美(向往)。(典故1分，“源”寫錯不得分;情感1分)
(二)20.(2分)魯直左手執(zhí)卷末/右手指卷/如有所語。
21.(2分)(1)高高的(2)靠近
22.(2分)(佛印和尚)抬頭仰望，神情跟蘇(東坡)、黃(魯直)不相同。
23.(4分)答案要點：①長不盈寸②各具情態(tài)③船艙旁邊左右各四扇的小窗(或高起而寬敞的船艙)④神奇精湛卓越的雕刻藝術(shù)
(三)24.(4分)①說②代詞，它，指玉盞③都④懲罰
25.(2分)(你)不是故意的，有什么罪呢?
26.(1分)俄為吏將誤觸臺倒，玉盞俱碎
27.(2分)待下寬厚
【篇三】
參考答案：
一、1.mǐnshǔwǎnɡyíruòsǎnxuānránzhémíyǐjíjìzhuànrénxū
2.(1)順著，就著模仿，這里指雕刻
(2)贈
(3)代詞，它，指代中軒敞者
(4)語氣助詞了
(5)舉不相類似
(6)平
(7)清楚明白
(8)竟然滿
5.(1)有又(2)詘屈(3)衡橫
6.(1)張潮虞初新志魏學洢明說明
(2)“大蘇泛赤壁”山高月小水落石出清風徐來水波不興《赤壁賦》《后赤壁賦》
罔不因勢象形，各具情態(tài)技亦靈怪矣哉
7.D8.B9.B10.C
11.(1)c(2)b(3)a(4)a(5)c
12.(1)蘇東坡、黃魯直一起觀看一軸手卷。
(2)船尾橫放著一把槳。
(3)再刻上一枚篆字印章，文字是“初平山人”，它的顏色是紅的。
(4)總計在這一只小船上，刻有五個人物，八扇窗子。
大多數(shù)文言文有數(shù)詞而無量詞，現(xiàn)代文則數(shù)、量詞同用;文言文的數(shù)詞可放在名詞后，現(xiàn)代文的數(shù)詞習慣于放在名詞前。
13.(1)文字少，傳播信息量大。如第2段用380多個字，寫了船、艙、窗、雕欄、刻字等物。
(2)用語前后照應、互相關(guān)聯(lián)。如船尾與船頭關(guān)聯(lián)、照應�！伴迸c“居右者”“居左者”照應，“左手倚一……”與“右手攀……”關(guān)聯(lián)，“右手執(zhí)蒲”“左手撫爐”關(guān)聯(lián)，“其人”與“居左者”照應。
(3)本文有些段落運用了描寫，寫出特點，把無生命的核舟描繪得生動、傳神。如“中峨冠而多髯者”寫出東坡的外貌特征;“右手攀趾，若嘯呼狀”寫出舟子的姿態(tài)特征。
14.(1)因勢利導(2)獨具匠心(3)栩栩如生
二、(一)15.魏學洢說明文“大蘇泛赤壁”
16.(1)全都是按照(材料原來的)形狀刻成(各種事物的)形象。
(2)(他)曾經(jīng)贈給我一個桃核刻成的船，刻的應當是蘇軾游赤壁的情景。
(3)中間高起而寬敞的部分是船艙。
(4)打開窗子來看，雕刻著花紋的欄桿左右相對。
17.生活時代姓名精湛技藝來歷大小格局
18.數(shù)字說明(列數(shù)字)寫核舟的體積之小，突出雕刻者高超的技藝
19.罔不因勢象形，各具情態(tài)
20.船在中間處高起，上有箬篷覆蓋，兩旁各有四扇窗子，且能自由開關(guān)，有刻有花紋的欄桿，左右分別刻有8個字。
(二)21.ránjuànmíshǔ
22.右左右左左右右左右右左左
23.A24.ACE
25.(1)中峨冠而多髯者為東坡
(2)左手撫魯直背;蘇黃共閱一手卷;如有所語
(3)袒胸露乳;矯首昂視
26.生動描述核舟上的人物姿態(tài)和神情，具體說明雕刻者精湛的技藝。
(三)27.jìàodiānchǎnɡ
28.C
29.(1)左右(2)正面和背面(3)大開
30.座31.B
