【篇一】
漢語拼音聲母表
b[玻]p[坡]m[摸]f[佛]
d[得]t[特]n[訥]l[勒]g[哥]k[科]h[喝]
j[基]q[欺]x[希]
z[資]c[;雌]s[思]r[日]zh[知]ch[嗤]sh[詩]
y[醫(yī)]w[巫]
漢語拼音韻母表
a[阿]an[安]ao[奧]ai[哀]ang[昂]
o[喔]ong[翁]ou[歐]
e[鵝]en[恩]er[兒]ei[唉]eng[摁]
i[衣]ia[呀]iu[由]ie[耶]in[因]ing[英]
u[烏]un[溫]ua[蛙]uo[窩]ue[月]ui[威]
ü[迂]
iao[腰]ian[煙]iang[央]iong[用]
uai[外]uan[彎]uang[往]
整體認讀音節(jié)
zhichishirizicisi
yiwuyu
yeyue
yinyunyuanying
【篇二】
1、觀圖法
語文課本上有許多情景圖，如某小學(xué)語文課本中，出現(xiàn)的畫面為某處的一角，整個畫面涉及“a”“o”“e”三個單韻母。在此情境圖里，阿姨的“阿”是提示“a”的音，公雞喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游動的鵝的“鵝”是提示“e”的音，鵝的翅膀提示的是“e”形。通過課文提供的情境圖，同學(xué)們就能形象直觀地掌握“a”“o”“e”。所以同學(xué)們在學(xué)習(xí)中，應(yīng)充分利用課文的插圖，抓住插圖所具有的“圖表音”“圖表形”的特點，來掌握所學(xué)拼音字母。
2、實物幫助法
用實物來記憶某些字母的音和形。例如，學(xué)習(xí)聲母“f”和“t”時，“f”和“t”的形像一根帶短柄的彎頭拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖豎直舉起可表“t"所以記住彎頭拐杖，就記住聲母“f”和“t”的形。又如，在區(qū)分“b”和“p”和“d”和“t”的發(fā)音是否送氣的時，可選用一張薄紙做為學(xué)具。把這張薄紙放在唇邊，有意識地發(fā)出“b”“p”“d”“t”各音，紙飄動表示送氣，反之，不送氣。
【篇三】
3、學(xué)動物鳴叫法
有些拼音字母的發(fā)音像某些動物的叫聲。如，學(xué)習(xí)復(fù)韻母ei時，圖上畫的是一個小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫著走過來吃草，“ei”發(fā)音就是小羊“咩咩”叫的聲音。還有公雞的啼聲，就是“o”的發(fā)音聲。同學(xué)們一邊做有趣的表演，記住了“ei”“o”等韻母的讀音，這樣學(xué)得快，效果好。
4、手指操練法
手指操練法簡單易學(xué)，在手指活動中記住字母的形狀。如：左手拇指和食指一彎就成o。松開一點就是c，再加上右手食指和拇指就成g，兩個食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。可以同座配合，一個做手型，一個發(fā)音，玩得愉快，練得高興，這樣做，同學(xué)們既動眼、動口、動腦、動手，又發(fā)展了口語交際的能力。
【篇四】
5.游戲法
可把有趣的游戲同拼音學(xué)習(xí)結(jié)合起來，如“.釣魚”游戲：拼音卡片別一個回形針;另外做幾個釣魚竿，用小磁鐵石作魚鉤系在線的下端，把卡片當魚撒在桌上，請幾個同學(xué)上來，老師或家長報一個音節(jié)，學(xué)生就釣?zāi)莻�音節(jié)，看誰先釣上來。還有像“找朋友”、“猜謎語”等游戲，都是小朋友喜聞樂見的。
6、兒歌誦讀法
把讀兒歌和學(xué)拼音結(jié)合起來，例如：“聽廣播bbb,爬山坡ppp，兩個門洞mmm,一根拐棍fff。左下半圓ddd，魚兒躍起ttt，一個門洞nnn，一根小棍lll。小鴿子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一只母雞jjj。7個氣球qqq，切西瓜xxx，像個2字zzz，小刺猥ccc。小蠶吐絲sss，織毛衣zhzhzh，吃東西chchch。石獅子shshsh，一輪紅日rrr,一個樹杈yyy，一只烏鴉www�！薄半p門‘m’，單門‘n’”“拐棍‘f’，傘把‘t’。一根小棍‘lll'”……所以老師在教拼音時會編許多兒歌，希望大家認真誦讀這些兒歌，兒歌背熟了，拼音也掌握了。
