【一】
第Ⅰ卷閱讀題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1-3題。
自秦始皇統(tǒng)一中國(guó)后，中國(guó)古代社會(huì)就開(kāi)始它漫長(zhǎng)的封建社會(huì)發(fā)展史。秦王朝的國(guó)運(yùn)不長(zhǎng)，而且秦王朝推行“以法為教”、“以吏為師”的文教政策，所以在家庭教育方面沒(méi)有什么建樹(shù)。但是，隨著漢王朝的建立和封建社會(huì)的持久安定，加上長(zhǎng)期推行“獨(dú)尊儒術(shù)”的文教政策，采取科舉取士和以經(jīng)術(shù)取士，注重以三綱五常之教統(tǒng)治人們思想和以孝道之教穩(wěn)定家庭與社會(huì)的*道德關(guān)系，所以家庭教育得到迅速發(fā)展，并且日漸形成了它的特色。
魏晉南北朝時(shí)期，除了漢代形成的以經(jīng)學(xué)作為主要內(nèi)容的教育繼續(xù)推行之外，由于統(tǒng)治階級(jí)和一些知識(shí)分子的提倡，玄學(xué)、佛學(xué)、史學(xué)以及一些自然科學(xué)技藝及生產(chǎn)技藝等，也進(jìn)入了不同階層的家庭教育范圍。總體說(shuō)來(lái)，魏晉南北朝時(shí)期，由于戰(zhàn)亂頻仍、社會(huì)動(dòng)蕩不安，家庭的生產(chǎn)與生活也缺乏穩(wěn)定性，所以這一時(shí)期的家庭教育與漢代相比，相差甚遠(yuǎn)，尤其是統(tǒng)治階層受“九品中正”制取士制度的影響，豪門(mén)士族的子孫天生就是“上三品”的*世襲者，而寒門(mén)士族的子孫即使學(xué)富五車也難以入上品，至于平民百姓的子孫就更不在話下，由此所造成的“讀書(shū)無(wú)用”的觀念也滲透到不同階級(jí)和階層的家庭教育實(shí)踐中，造成詩(shī)書(shū)教育日漸衰落的局面。
漢魏六朝的家庭教育，盡管有由盛轉(zhuǎn)衰的趨向，但是由于封建社會(huì)制度和家庭制度不斷發(fā)展和完善，所以家庭教育的階級(jí)性和等級(jí)性也日益明顯起來(lái)。形成了以皇家宗室為主體的貴族家庭教育，以及在職文官為代表的官宦家庭教育和廣大生活在社會(huì)底層的平民家庭教育的家教制度。這三類家庭教育，一直沿續(xù)和發(fā)展到清末，在客觀上對(duì)我國(guó)封建社會(huì)政治、道德、家庭乃至社會(huì)秩序等，都產(chǎn)生了深刻的影響�；始业慕逃饕谟谂囵B(yǎng)儲(chǔ)君，所以皇太子及諸王子的教育受到特別的重視，乃至成為國(guó)家政治的一件大事�；始业募医叹哂刑貦�(quán)性，在措施上一是盡一切努力把全國(guó)圖書(shū)搜集在皇家圖書(shū)館，壟斷文化以作為皇家宗室的教材；二是收買(mǎi)天下第一流的學(xué)者充任宮廷教師；三是建立一整套宮廷教師制度和完備的教學(xué)制度。官宦之家的家教，其目的在于造就其子孫的德才學(xué)識(shí)，教學(xué)內(nèi)容主要是為官之道，所以十分強(qiáng)調(diào)儒家經(jīng)典的學(xué)習(xí)。自漢代推行以經(jīng)術(shù)取士和任官的政策以來(lái)，經(jīng)藝在官宦之家的家教中占有十分重要的地位。官宦之家的子弟自小就學(xué)習(xí)《禮》、《樂(lè)》、《詩(shī)》、《書(shū)》、《春秋》、《論語(yǔ)》和《孝經(jīng)》等。其家庭教師大多是當(dāng)?shù)氐拿�。除此之外。部分官宦子弟或外出從師，或跟隨父兄習(xí)業(yè)。平民之家的家教，各因經(jīng)濟(jì)條件和文化環(huán)境的不同而有所區(qū)別，富商大戶或從事教育職業(yè)的文人之家，一般是注重儒術(shù)教育的，他們希冀其子弟通過(guò)讀“圣賢書(shū)”而成為做官人。但絕大多數(shù)平民百姓之家多以傳授社會(huì)生活知識(shí)和生產(chǎn)技能為主要內(nèi)容，在道德教育上其內(nèi)容與統(tǒng)治階級(jí)所推行的封建綱常教化沒(méi)有什么區(qū)別，主要是孝悌之教。
1．關(guān)于“漢魏六朝家庭教育”表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分)
A．魏晉南北朝時(shí)期玄學(xué)、佛學(xué)、史學(xué)以及一些自然科學(xué)技藝及生產(chǎn)技藝等，也進(jìn)入了家庭教育范圍，但不同階層的家庭教育內(nèi)容不盡相同。
B．積極推行“以法為教”、“以吏為師”的文教政策，為家庭教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并且日漸形成它的特色。
C．漢朝推行“獨(dú)尊儒術(shù)”的文教政策，注重三綱五常之教和孝道之教，家庭教育得到迅速發(fā)展。
D．魏晉南北朝時(shí)期的家庭教育和漢代相比趨向衰落，“九品中正”取士制度的影響，造成“讀書(shū)無(wú)用”的觀念在家庭教育實(shí)踐中的滲透。
2．下列對(duì)原文內(nèi)容理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分)
A．皇家的教育主要圍繞皇太子和諸王子展開(kāi)，為此不惜壟斷文化以作為皇家宗室的教材，收買(mǎi)第一流的學(xué)者充任宮廷教師，建立宮廷教師制度和教學(xué)制度。
B．漢魏六朝的家庭教育呈現(xiàn)貴族家庭教育、官宦家庭教育、平民家庭教育的家教制度三足鼎立的態(tài)勢(shì)。
C．漢魏六朝的家庭教育，一直沿續(xù)和發(fā)展到封建社會(huì)末期，在客觀上對(duì)我國(guó)封建社會(huì)政治、道德、家庭、社會(huì)秩序等，都產(chǎn)生了深刻的影響。
D．漢魏六朝的家庭教育，盡管有由盛轉(zhuǎn)衰的趨向，但是由于階級(jí)性和等級(jí)性也日益明顯起來(lái)，家庭教育功能日漸強(qiáng)大，所以這使得封建社會(huì)制度和家庭制度不斷發(fā)展和完善。
3．根據(jù)原文的內(nèi)容，下列分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分)
A．漢朝經(jīng)學(xué)在官宦之家的家教中占有十分重要的地位，主要還是為了培養(yǎng)子孫的德才學(xué)識(shí)以滿足官宦子弟參加經(jīng)學(xué)考試和擔(dān)任朝廷官職的需要。
B．漢魏六朝官宦子弟的家庭教育主要延請(qǐng)名儒進(jìn)行教授，以傳授儒家的經(jīng)典典籍、灌輸儒家思想為主。
C．家境富裕并不意味著身份的高貴，許多富商之所以在家庭教育上比較注重儒術(shù)教育，是希冀子孫能夠取得一官半職，因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)官員的地位和身份在社會(huì)上處于高層。
D．除富商外的大多數(shù)平民百姓和從事教育職業(yè)的文人之家的家教多以傳授社會(huì)生活知識(shí)和生產(chǎn)技能為主，在道德教育上主要是孝悌之教。
二、古代詩(shī)文閱讀（36分）
�。ㄒ唬┪难晕拈喿x（19分）
閱讀下面的文言文，完成4-7題。
荊軻者，衛(wèi)人也。其先乃齊人，徒于衛(wèi)，衛(wèi)人謂之慶卿。而之燕，燕人謂之荊卿。
荊卿好讀書(shū)擊劍，以術(shù)說(shuō)衛(wèi)元君，衛(wèi)元君不用。其后秦伐魏，置東郡，徙衛(wèi)元君之支屬于野王。
荊軻嘗游過(guò)榆次，與蓋聶論劍，蓋聶怒而目之。荊軻出，人或言復(fù)召荊卿。蓋聶曰：“曩者吾與論劍有不稱者，吾目之；試往，是宜去，不敢留。”使使往之主人，荊卿則已駕而去榆次矣。使者還報(bào)，蓋聶曰：“固去也，吾曩者目攝之！”
荊軻游于邯鄲，魯勾踐與荊軻博，爭(zhēng)道①，魯勾踐怒而叱之，荊軻嘿②而逃去，遂不復(fù)會(huì)。
荊軻既至燕，愛(ài)燕之狗屠及善擊筑者高漸離。荊軻嗜酒，日與狗屠及高漸離飲于燕市。酒酣以往，高漸離擊筑，荊軻和而歌，于市中相樂(lè)也。已而相泣，旁若無(wú)人者。荊軻雖游于酒人乎，然其為人沉深好書(shū)；其所游諸侯，盡與其賢豪長(zhǎng)者相結(jié)。其之燕，燕之處士田光先生亦善待之，知其非庸人也。
居頃之，會(huì)燕太子丹質(zhì)秦亡歸燕。太子曰：“愿因先生得結(jié)交于荊卿，可乎？”田光曰：“敬諾。”即起，趨出。太子送至門(mén)，戒曰：“丹所報(bào)，先生所言者，國(guó)之大事也，愿先生勿泄也！”田光俯而笑曰：“諾。”僂行見(jiàn)荊卿，曰：“光與手相善，燕國(guó)莫不知。今太子聞光壯盛之時(shí)，不知吾形已不逮也，幸而教之曰‘燕秦不兩立，愿先生留意也’。光竊不自外，言足下于太子也，愿足下過(guò)太子于宮。”荊軻曰：“謹(jǐn)奉教�！保ü�(jié)選自《史記•刺客列傳》）
注：①爭(zhēng)道：爭(zhēng)奪博局上的格道。②嘿：同“默”。
4．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A．與蓋聶論劍，蓋聶怒而目之目：瞪視
B．曩者吾與論劍有不稱者稱：合適
C．荊卿則已駕而去榆次矣去：前往
D．愿足下過(guò)太子于宮過(guò)：拜訪
5．下列文學(xué)常識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A．詞是我國(guó)古代一種可配樂(lè)歌唱、句式長(zhǎng)短不齊的詩(shī)體，又名長(zhǎng)短句、曲子詞、樂(lè)府等。它成于唐，盛于宋。
B.《左傳》是我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的紀(jì)傳體著作，相傳為春秋末年魯國(guó)史官左丘明所作。《左傳》實(shí)質(zhì)上是一部獨(dú)立撰寫(xiě)的史書(shū)，以《春秋》為本，通過(guò)記述春秋時(shí)期的具體史實(shí)來(lái)說(shuō)明《春秋》的綱目，是儒家重要經(jīng)典之一。
C.《戰(zhàn)國(guó)策》是一部國(guó)別體史書(shū)。主要記述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的縱橫家的政治主張和策略，展示了戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的歷史特點(diǎn)和社會(huì)風(fēng)貌，是研究戰(zhàn)國(guó)歷史的重要典籍。
D.《沁園春長(zhǎng)沙》是*用古體詩(shī)詞的形式寫(xiě)的一首現(xiàn)代詩(shī)歌，詞中“看”這一動(dòng)作，其對(duì)象包括：萬(wàn)山、層林、漫江、百舸——這是遠(yuǎn)眺和近觀，長(zhǎng)天的鷹、水底的魚(yú)——這是仰視和俯瞰，“紅遍”“盡染”“碧透”則是展示物象的廣度、深度、透明度。
6．下列對(duì)原文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A．這篇傳記一開(kāi)始先用幾段文字交代荊軻的身世籍貫，從文中可知，荊卿是燕國(guó)人對(duì)他的稱呼。
B．荊軻與蓋聶論劍，蓋聶對(duì)他怒目而視；與魯勾踐玩博戲，魯勾踐發(fā)怒呵斥，都反襯了他的隱忍。
C．荊軻與屠狗者、高漸離的交往，特別是酒后在街上狂歌哭笑，表現(xiàn)了荊軻想報(bào)仇而不得的苦惱。
D．燕國(guó)隱士田光知道荊軻不是一個(gè)平庸之人，當(dāng)太子丹想通過(guò)田光結(jié)識(shí)荊軻時(shí)，田光就推薦了他。7、把文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
�、偈拐哌�報(bào)，蓋聶曰：“固去也，吾曩者目攝之！”
�、谘嗲夭粌闪ⅲ赶壬粢庖病�
（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）
閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。
減字木蘭花
蘇軾
鶯初解語(yǔ)，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無(wú)。
休辭醉倒，花不看開(kāi)人易老。等待春回，顛倒紅英間綠苔。
（1）詞中所寫(xiě)春天的最美好時(shí)節(jié)是什么時(shí)候？為什么？結(jié)合詞中描寫(xiě)簡(jiǎn)要說(shuō)明。(5分)
（2）結(jié)合全詞，簡(jiǎn)要分析詞中所表達(dá)的思想感情。（6分）
�。ㄈ┟淠瑢�(xiě)（6分）
10．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）
�。�1）鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，______________。攜來(lái)百侶曾游，。
�。�*《沁園春長(zhǎng)沙》）
�。�2）但我不能放歌，________________,_______________，沉默是今晚的康橋！
�。ㄐ熘灸Α对賱e康橋》）
�。�3），壯士一去兮不復(fù)還。復(fù)為慷慨羽聲，__________，發(fā)盡上指冠。
（《荊軻刺秦王》）
三、實(shí)用類文本閱讀(25分)
11、閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。(25分)
倒立的馬云，一切皆有可能
苗向東
在地球人眼里，馬云是來(lái)自火星的異類，而馬云也很配合這個(gè)角色。馬云有一個(gè)絕活：?jiǎn)问值沽ⅰＫ軌蛞恢皇謸�，倒立�?shù)分鐘而面不改色。他不僅自己練倒立，還要求全體干部員工練倒立。他說(shuō)：“當(dāng)你倒立時(shí)，世界會(huì)變得不一樣�！瘪R云有句口頭禪：倒立看世界，一切皆有可能。
馬云兒時(shí)的偶像是小鹿純子。而純子最吸引他的就是遇到困難時(shí)就倒立，于是馬云認(rèn)為這個(gè)倒立一定是一個(gè)化險(xiǎn)為夷、轉(zhuǎn)危為安的“法寶”。所以馬云把倒立練得爐火純青，甚至學(xué)會(huì)單手倒立的絕技。
后來(lái)他創(chuàng)立了公司，在面臨“非典”的困難時(shí)期，公司如何走出困境呢？一次，馬云看到一幅畫(huà)，上面畫(huà)了許多魚(yú)，但除了一條之外都往一個(gè)方向游，只有這條魚(yú)是往相反的方向走，這幅畫(huà)的題目叫《換個(gè)方向，你就是第一》。于是馬云悟到：淘寶網(wǎng)換一個(gè)方向，也許我就是最先到達(dá)終點(diǎn)線的人。于是他想到了通過(guò)練倒立，來(lái)讓大家學(xué)會(huì)倒立著看世界。
為此馬云自2003年以來(lái)做了一個(gè)特殊規(guī)定：每個(gè)進(jìn)入淘寶網(wǎng)工作的人員，無(wú)論胖瘦、高矮，都必須在3個(gè)月內(nèi)學(xué)會(huì)靠墻倒立。男性需保持倒立姿勢(shì)30秒才算過(guò)關(guān)，對(duì)女性的要求稍低些，10秒即可，否則只能卷鋪蓋走人。為什么要練習(xí)“倒立”呢？一是可以鍛煉身體，不用任何器械，訓(xùn)練很方便；二是通過(guò)練習(xí)倒立，促使大家對(duì)任何一個(gè)問(wèn)題都能夠用另一種眼光來(lái)看待，養(yǎng)成“換位思考”、“逆向思維”、“多位思考”的習(xí)慣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。自此，“倒立”成為阿里巴巴企業(yè)文化的一個(gè)重要元素。
此后馬云無(wú)時(shí)無(wú)刻在鼓勵(lì)這種“倒立”視角。2008年8月的一天，馬云突然找到秘書(shū)，神秘兮兮地說(shuō)：“走，跟我去淘寶！我今天要臨時(shí)抽查，要所有高管都給我倒立，看看他們會(huì)不會(huì)�！痹谔詫殞ｉT(mén)的倒立室里，每一個(gè)高管輪流在馬云面前演示倒立。果然，有幾個(gè)高管沒(méi)能完成。馬云甩下一句話：“限期整改，過(guò)段時(shí)間復(fù)查�！睅孜粵](méi)有過(guò)關(guān)的高管人員，通過(guò)訓(xùn)練很快就掌握了倒立的技巧。
倒立思維的結(jié)果，就是馬云始終走的是特立獨(dú)行之道，不斷打破常規(guī)，在與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手過(guò)招時(shí)，從不按規(guī)則出牌。馬云有很多奇特的“倒立觀”，他信奉這樣的理念：永遠(yuǎn)不做大多數(shù)�！叭绻粋�(gè)方案有90%的人都說(shuō)好的話，我一定要把它扔到垃圾桶里去。因?yàn)檫@么多人說(shuō)好的方案必然有很多人在做了，機(jī)會(huì)肯定不屬于我們�！庇谑邱R云沒(méi)有投身熱門(mén)的門(mén)戶網(wǎng)站的紅海，而是看中了國(guó)外市場(chǎng)上運(yùn)行失敗的B2B模式；沒(méi)有擒賊先擒王，而是專攻中小企業(yè)；沒(méi)有虛張聲勢(shì)打造影響力，而是出其不意得玩起了“西湖論劍”，來(lái)的賓客里居然有美國(guó)總統(tǒng)克林頓；沒(méi)有在互聯(lián)網(wǎng)急速膨脹燒錢(qián)的年代跟風(fēng)，而是把高盛公司1999年的500萬(wàn)美元的風(fēng)險(xiǎn)投資用到了2005年。逆向思維可以構(gòu)成核心競(jìng)爭(zhēng)力，這是馬云倒立后得到的邏輯，所以他總能把自己置于冷靜旁觀者的角色，游刃有余。伴隨著阿里巴巴網(wǎng)站的成功，馬云也一直以“反其道而行”的商業(yè)思維成為具有反常規(guī)精神的企業(yè)家代表。
僅靠倒立顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，馬云還將倒立不斷延伸、擴(kuò)展。學(xué)會(huì)站在客戶的角度來(lái)看問(wèn)題，而不只是站在自己的角度看問(wèn)題。有時(shí)候，客戶是你的上司，有時(shí)候，客戶也是你的員工。對(duì)于經(jīng)理人而言，大部分人的思路是先站在個(gè)人立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，如果換一個(gè)思路，學(xué)會(huì)站在公司立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，反倒更容易讓自己脫穎而出。他用不同的視角看問(wèn)題，逆反思維、反教條、出人意料，在嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，這種思維的商業(yè)邏輯體現(xiàn)出了更大的商業(yè)價(jià)值。
馬云的倒立，用熊彼特的話說(shuō)就是“創(chuàng)新”，用湯姆•彼得斯的話說(shuō)就是“*”，用安德里•格魯夫的話說(shuō)就是“惟有偏執(zhí)狂才能生存”，用柳傳志的話說(shuō)就是“重新寫(xiě)一份菜譜”。結(jié)果倒立著的馬云和倒立著的阿里巴巴人，用一個(gè)完全不同的視野，神奇地走向了成功。
�。�1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）
A．馬云“倒立看世界”的獨(dú)特思維是受到他兒時(shí)偶像小鹿純子的啟示而產(chǎn)生的。
B．“永遠(yuǎn)不做大多數(shù)”的理念是馬云奇特“倒立觀”的反映，體現(xiàn)了他的特立獨(dú)行之道。
C．馬云倡導(dǎo)“用不同的視角看問(wèn)題”是指不只站在自己的立場(chǎng)上，還應(yīng)站在客戶的立場(chǎng)、公司的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題。
D．馬云做事不鉆熱門(mén)，不跟風(fēng)，不造聲勢(shì)，這說(shuō)明他很有自知之明，知道自己的競(jìng)爭(zhēng)力不行而做出如此抉擇。
E．馬云是具有反常規(guī)精神的企業(yè)家代表，其淘寶網(wǎng)和阿里巴巴網(wǎng)站的成功就很有力地證明了這一點(diǎn)。
（2）“在地球人眼里，馬云是來(lái)自火星的異類”,概括其作為“異類”的具體做法。（6分）
（3）“當(dāng)你倒立時(shí)，世界會(huì)變得不一樣�！标U明馬云的這句口頭禪所蘊(yùn)含的邏輯思維及商業(yè)優(yōu)勢(shì)。（6分）
�。�4）著重閱讀最后一段，用自己的話對(duì)“馬云的倒立”加以評(píng)價(jià)。并結(jié)合文本內(nèi)容，闡述做此評(píng)價(jià)的理由。（8分）
第Ⅱ卷表達(dá)題
四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)
12、下列各句中，加橫線成語(yǔ)使用不正確的是（）（3分）
A、第31個(gè)教師節(jié)的晚上，我們學(xué)校舉行了慶祝會(huì)，在載歌載舞中，大家盡享天倫之樂(lè)。
B、“古來(lái)磨滅知幾人，此老至今元不死�！蹦切┰�(jīng)指點(diǎn)江山的國(guó)際政治人物不會(huì)被歷史所遺忘，他們的一舉一動(dòng)依然吸引著世界的目光。。
C、時(shí)勢(shì)造就英雄，每個(gè)紛亂的歷史時(shí)代總會(huì)產(chǎn)生一批叱咤風(fēng)云的英雄人物。
D、圖窮匕見(jiàn)，這個(gè)一向以友好鄰邦來(lái)標(biāo)榜的霸權(quán)主義者，終于撕去了“友誼”的面紗，**地進(jìn)行軍事交涉了。
13、下列各句中，有語(yǔ)病的是（）（3分）
A、山東省在全國(guó)率先打破高考戶籍限制，從2014年起，凡在山東省高中階段有完整學(xué)習(xí)經(jīng)歷的無(wú)戶籍考生均可在山東省就地報(bào)名參加高考。
B、詩(shī)人在贊美大堰河無(wú)私養(yǎng)育她的乳兒的同時(shí)，還通過(guò)講述大堰河的不幸遭遇，對(duì)給大堰河帶來(lái)無(wú)盡不幸的黑暗社會(huì)的憤慨。
C、魯迅先生的孫子周令飛先生遠(yuǎn)道而來(lái)，為現(xiàn)場(chǎng)的觀眾朗誦了魯迅先生在廈大執(zhí)教期間寫(xiě)下的的散文——《從百草園到三味書(shū)屋》，慶祝廈門(mén)大學(xué)建校89年。
D、在非常困難的條件下，夏衍盡自己努力，搜集素材，完成了《包身工》這部劃時(shí)代的作品。
14下面一首《沁園春》上闕打亂了順序，排列順序正確的一組是（）（3分）
�、俨涞艢w來(lái)，閉門(mén)獨(dú)坐，贏得窮吟詩(shī)句清。
②費(fèi)十年燈火，讀書(shū)讀史，四方奔走，求利求名。
�、鄯蛟�(shī)者，皆吾儂平日，愁嘆之聲。
�、芤磺窀�，有百余言，說(shuō)盡一生。
A．②④①③B．③①②④C．④②①③D．②③①④
15、詩(shī)人艾青以詩(shī)歌的形式深情地歌詠了保姆大堰河給予“我”的無(wú)私的母愛(ài)，季羨林用散文的形式深情地表達(dá)了自己對(duì)母親的愧疚之情，而當(dāng)今很多人喜歡在母親節(jié)或其他節(jié)慶時(shí)用短信的方式來(lái)表達(dá)對(duì)母親的感激之情。請(qǐng)根據(jù)下列短信的內(nèi)容和句式特點(diǎn)，將其補(bǔ)充完整。（5分）
天，沒(méi)有母親的愛(ài)廣闊；地，沒(méi)有母親的愛(ài)包容；。母親您是傘，我們是傘下的孩子；母親您是豆莢，我們是豆莢里的豆子；。
16、下面的一幅對(duì)聯(lián)，打亂了順序，請(qǐng)你將其整理為一幅較為工整的對(duì)聯(lián)。（6分）
康橋河邊曠世偉人多情游子橘子洲頭作別西天云彩書(shū)寫(xiě)壯志豪情
上聯(lián)：
下聯(lián)：
五、作文（60分）
17．閱讀下面文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。
往往有這樣的情況：經(jīng)歷過(guò)的一些事情，淡忘了，而某個(gè)細(xì)節(jié)，如一句話、一個(gè)動(dòng)作甚至一個(gè)眼神卻記得很清楚；讀過(guò)的一些文學(xué)作品，記不清了，而作品中的某個(gè)細(xì)節(jié)，或語(yǔ)言、或動(dòng)作、或某個(gè)人物的肖像卻記得很清楚。
請(qǐng)以“令人難忘的細(xì)節(jié)”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。
【答案】
1．B這是秦的文教政策。
2．D因果倒置
3．D“絕大多數(shù)平民百姓家教多以傳授社會(huì)生活知識(shí)和生產(chǎn)技能為主”不包括“從事教育職業(yè)的文人之家”。
4．C5．B6．C
7．①派去的人回來(lái)報(bào)告，蓋聶說(shuō)：“本來(lái)就該走了，剛才我用眼睛瞪他，他害怕了！”
�、谘鄧�(guó)、秦國(guó)勢(shì)不兩立，希望先生在這個(gè)問(wèn)題上用心思考。
【翻譯】
荊軻是衛(wèi)國(guó)人，他的祖先是齊國(guó)人，后來(lái)遷移到衛(wèi)國(guó)，衛(wèi)國(guó)人稱呼他慶卿。到燕國(guó)后，燕國(guó)人稱呼他荊卿。
荊卿喜愛(ài)讀書(shū)、擊劍，憑借著劍術(shù)游說(shuō)衛(wèi)元君，衛(wèi)元君沒(méi)有任用他。此后秦國(guó)攻打魏國(guó)，設(shè)置了東郡，把衛(wèi)元君的旁支親屬遷移到野王。
荊軻漫游曾路經(jīng)榆次，與蓋聶談?wù)搫πg(shù)，蓋聶對(duì)他怒目而視。荊軻出去以后，有人勸蓋聶再把荊軻叫回來(lái)。蓋聶說(shuō)：“剛才我和他談?wù)搫πg(shù)，他談的有不甚得當(dāng)?shù)牡胤剑矣醚鄣闪怂�；去找找看吧，我用眼瞪他，他�?yīng)該走了，不敢再留在這里了。”派人到荊軻住處詢問(wèn)房東，荊軻已乘車離開(kāi)榆次了。派去的人回來(lái)報(bào)告，蓋聶說(shuō)：“本來(lái)就該走了，剛才我用眼睛瞪他，他害怕了�！�
荊軻漫游邯鄲，魯句踐跟荊軻士博戲，爭(zhēng)執(zhí)博局的路數(shù)，魯句踐發(fā)怒呵斥他，荊軻卻默無(wú)聲息地逃走了，于是不再見(jiàn)面。
荊軻到燕國(guó)以后，喜歡上一個(gè)以宰狗為業(yè)的人和擅長(zhǎng)擊筑的高漸離。荊軻特別好飲酒，天天和那個(gè)宰狗的屠夫及高漸離在燕市上喝酒，喝得似醉非醉以后，高漸離擊筑，荊軻就和著拍節(jié)在街市上唱歌，相互娛樂(lè)，不一會(huì)兒又相互哭泣，身旁像沒(méi)有人的樣子。荊軻雖說(shuō)混在酒徒中，可以他的為人卻深沉穩(wěn)重，喜歡讀書(shū)；他游歷過(guò)的諸侯各國(guó)，都是與當(dāng)?shù)刭t士豪杰德高望眾的人相結(jié)交。他到燕國(guó)后，燕國(guó)隱士田光先生也友好地對(duì)待他，知道他不是平庸的人。
過(guò)了不久，適逢在秦國(guó)作人質(zhì)的燕太子丹逃回燕國(guó)。太子說(shuō)：“希望能通過(guò)先生和荊卿結(jié)交，可以嗎？”田光說(shuō)：“遵命。”于是即刻起身，急忙出去了。太子送到門(mén)口，告誡說(shuō)：“我所講的，先生所說(shuō)的，是國(guó)家的大事，希望先生不要泄露！”田光俯下身去笑著說(shuō)：“是�！碧锕鈴澭劚车刈咧ヒ�(jiàn)荊卿，說(shuō)：“我和您彼此要好，燕國(guó)沒(méi)有誰(shuí)不知道，如今太子聽(tīng)說(shuō)我盛壯之年時(shí)的情景，卻不知道我的身體已力不從心了，我榮幸地聽(tīng)他教誨說(shuō)：‘燕國(guó)、秦國(guó)誓不兩立，希望先生留意�！宜较潞湍灰�(jiàn)外，已經(jīng)把您推薦給太子，希望您前往宮中拜訪太子。”荊軻說(shuō)：“謹(jǐn)領(lǐng)教。
8、早春（初春）。從“鶯初解語(yǔ)”的“初”字，“微雨”的“微”字，“草色遙看近卻無(wú)”的特點(diǎn)可以看出。詩(shī)人所寫(xiě)的這些景物都獨(dú)具初春的特點(diǎn)。（黃鶯才剛剛懂得開(kāi)口唱幾句春天的歌，天空也剛剛下著如酥的小雨，嫩嫩的草尖剛剛冒出地面，在微雨里，眼前覺(jué)察不到它的存在，只有遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，才發(fā)現(xiàn)有一層的嫩綠鋪在地面。）（寫(xiě)出“早春”，2分；結(jié)合詞中的描寫(xiě)簡(jiǎn)要說(shuō)明，3分）
9、上片描寫(xiě)“鶯語(yǔ)”“草色”“微雨”等景物，表現(xiàn)春天開(kāi)始時(shí)的生機(jī)與美麗；下片敘寫(xiě)花開(kāi)易謝、年華易老，感嘆美景易逝，勸人一醉方休。全詞表達(dá)了珍惜春光、盡情享受生命中的美好時(shí)光的情感（熱愛(ài)生活、享受人生的豪放情感）。
10、（1）萬(wàn)類霜天競(jìng)自由憶往昔崢嶸歲月稠（2）悄悄是別離的笙簫夏蟲(chóng)也為我沉默（3）風(fēng)蕭蕭兮易水寒士皆瞋目
11、（1）AD
�。�2）①單手倒立方面：練就單手倒立的絕技，并以此作為化險(xiǎn)為夷、轉(zhuǎn)危為安的“法寶”；不僅自己練，還以此對(duì)員工進(jìn)行特殊規(guī)定：3個(gè)月內(nèi)學(xué)會(huì)靠墻倒立，否則卷鋪蓋走人；臨時(shí)抽查淘寶網(wǎng)高管的倒立技術(shù)，對(duì)不合格者進(jìn)行限期整改。②商業(yè)抉擇方面：否定有90%的人都認(rèn)可的方案；投資時(shí)不鉆熱門(mén)，不跟風(fēng)，不虛張聲勢(shì)等；多立場(chǎng)、多視角看問(wèn)題、考慮問(wèn)題。
（3）①即換一個(gè)思路，用另一種眼光看世界，養(yǎng)成“換位思考”、“逆向思維”、“多位思考”的習(xí)慣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
�、谧咛亓ⅹ�(dú)行之道，不斷打破常規(guī)，在與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手過(guò)招時(shí)，從不按規(guī)則出牌；“反其道而行”的商業(yè)思維讓其在商海中游刃有余，不斷獲得成功。
（4）示例：這是一個(gè)思考致富的時(shí)代，智慧是我們成功的保證。馬云的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷告訴我們，在這個(gè)世界上，只有想不到的事，沒(méi)有做不到的事。成功屬于那些永不墨守成規(guī)的人，屬于那些敢于追求夢(mèng)想的人，屬于那些想到就會(huì)付諸行動(dòng)的人，屬于那些堅(jiān)持到底永不放棄的人�！鞍⒗锇桶汀笔邱R云創(chuàng)造出來(lái)的中國(guó)神話，它不僅是馬云的驕傲，也是所有中國(guó)人的驕傲。（文中還有馬云的許多商業(yè)策略，如避開(kāi)紅海，暢游藍(lán)海；避開(kāi)大企業(yè)，專攻中小企業(yè)；主辦“西湖論劍”等）
12、A13、B（成分殘缺）
14、C（依詞牌的形式可知答案）
15、示例：海，沒(méi)有母親的愛(ài)浩瀚。（或“太陽(yáng)，沒(méi)有母親的愛(ài)溫暖”；“云朵，沒(méi)有母親的愛(ài)潔白”）母親您是大海，我們是大海里的浪花。（或“母親您是天空，我們是天空里的云朵”；“母親您是大樹(shù)，我們是樹(shù)下的小草”。）（2分）（注意句式、修辭、喻體之間的關(guān)系）
16、解析：通覽對(duì)聯(lián)內(nèi)容，先將內(nèi)容分成兩類，一類與《再別康橋》有關(guān)，一類與《沁園春•長(zhǎng)沙》有關(guān)；然后在表達(dá)通順的前提下，將相關(guān)內(nèi)容一一對(duì)應(yīng)；最后按照上聯(lián)仄聲結(jié)束，下聯(lián)平聲結(jié)束的規(guī)律，定出上、下聯(lián)。（2分）
答案：（上聯(lián)）康橋河邊多情游子作別西天云彩；（下聯(lián)）橘子洲頭曠世偉人書(shū)寫(xiě)壯志豪情。
【二】
第Ⅰ卷閱讀題
甲必考題
一、現(xiàn)代文閱讀（共9分，共3小題，每小題3分）
對(duì)于南方居民而言，竹子在生產(chǎn)、生活中的地位和作用是極其重要的，以竹子為主要原料的工廠、作坊星羅棋布。有的地方以竹林、竹樓和系列竹產(chǎn)品開(kāi)展旅游業(yè)，游客云集。其實(shí)，在遠(yuǎn)離竹林的北方，也是須臾離不開(kāi)竹子的。吃飯的竹筷，鋪的竹席，織衣、烤肉串的竹針，剔牙的牙簽，居室的竹簾，真是俯拾皆是。至于工程用的腳手架、跳板，打魚(yú)用的桅桿、網(wǎng)竿、撐竿，竹篙，葡萄、豆角、黃瓜、西紅柿等作物用的架竿，大多是竹子。就連我國(guó)最北部邊境的黑龍江里，也有上下漂流的竹排。所以，從竹子的使用范圍之廣來(lái)說(shuō)，把竹子叫作“中華竹”是再恰當(dāng)不過(guò)的。
把竹子稱為“中華竹”，還因?yàn)橹褡邮俏覈?guó)悠久燦爛文化的載體，包括禮、樂(lè)、書(shū)、數(shù)、兵等。北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式第一場(chǎng)《燦爛文明》中最精彩的一段當(dāng)屬竹簡(jiǎn)操了。演員們手持竹簡(jiǎn)表演，精彩絕倫。這竹簡(jiǎn)便是用竹片穿成的書(shū)——中國(guó)最早的書(shū)�！绊f編三絕”里的“編”，就是孔子讀的《周易》，是用牛皮繩把竹簡(jiǎn)編在一起的。后來(lái)的“四書(shū)”、“五經(jīng)”，都是竹簡(jiǎn)書(shū)。再說(shuō)樂(lè)，古代的音樂(lè)被稱為“絲竹”或“管弦”，這里的“竹”和“管”指的正是竹樂(lè)器，包括笙、管、笛、簫等。書(shū)法更離不開(kāi)竹，用竹管插上獸毫就是筆，“用筆”又叫“握管”，字當(dāng)然要寫(xiě)在竹子上，成語(yǔ)“罄竹難書(shū)”由此而來(lái)。算術(shù)用的籌是竹子做的，由“籌”發(fā)展到“籌劃”，再到“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”，足見(jiàn)“籌”的重要。兵指的是戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)的主要武器——“箭”，就是竹子做的，字義從竹而來(lái)。最早的盾、云梯、陷阱都離不開(kāi)竹。現(xiàn)代的競(jìng)技體育有好多項(xiàng)目來(lái)自竹，如跳高、撐桿跳、射箭、漂流、竹竿操等。在古代建筑中，把竹跟石灰、砂漿混合使用，創(chuàng)造了比鋼筋混凝土還堅(jiān)固耐久的建筑奇跡，舉世聞名的趙州橋便是的例證。
在成語(yǔ)詞典里，帶“竹”字的詞語(yǔ)非常多，諸如“胸有成竹”、“竹報(bào)平安”、“勢(shì)如破竹”、“竹節(jié)松貞”、“青梅竹馬”等。文人墨客的詩(shī)文書(shū)畫(huà)，好多以竹為題材。劉禹錫的“竹含天籟清商樂(lè)，水繞庭臺(tái)碧玉環(huán)”，白居易的“露荷散清香，風(fēng)竹含疏韻”都是詠竹的佳句。鄭板橋則終其一生以畫(huà)竹為樂(lè)趣，他的《竹石圖》中“四十年來(lái)畫(huà)竹枝，日間揮寫(xiě)夜間思。冗繁削盡留清瘦，畫(huà)到生時(shí)是熟時(shí)”的詩(shī)和畫(huà)堪稱“雙絕”。如今，以竹為題材、背景的文學(xué)作品、繪畫(huà)、工藝品、編織品、裝飾物比比皆是。帶“竹”、“筠”、“漢卿（汗青）”等字眼的人名更是無(wú)法統(tǒng)計(jì)，關(guān)漢卿用戲劇為民請(qǐng)命而千古流芳，張漢卿以兵諫救國(guó)而青史留名。陶淵明筆下的“良田美池桑竹”，是世外桃源的自然特征�！爸窳制哔t”竹林中飲酒賦詩(shī)吹管瀟灑一生。儒、釋、道的布經(jīng)傳道場(chǎng)所大多選址于竹林，他們都以竹的精神品格而自省、自悟、自喻。難怪觀世音菩薩的對(duì)聯(lián)也用了“*臺(tái)上主，紫竹林中仙”。
�。ㄟx自鄭徳忱《中華竹》）1．下列關(guān)于“中華竹”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A．在遠(yuǎn)離竹林的北方，竹子在生產(chǎn)、生活中的地位和作用也是不可忽視的。吃飯的竹筷，鋪的竹席，織衣、烤肉串的竹針，剔牙的牙簽，居室的竹簾，真是俯拾皆是。
B．竹子是我國(guó)悠久燦爛文化的載體，包括文學(xué)、音樂(lè)、書(shū)法、建筑等各個(gè)方面。在古代，甚至戰(zhàn)爭(zhēng)都離不開(kāi)竹子。
C．竹在古代建筑中也有應(yīng)用。趙州橋就是古人把竹跟石灰、砂漿混合使用，創(chuàng)造了比鋼筋混凝土還堅(jiān)固耐久的建筑，趙州橋并由此而舉世聞名。
D．帶“竹”字的成語(yǔ)非常多，現(xiàn)代社會(huì)，以竹為題材、背景的文學(xué)作品、繪畫(huà)、工藝品、編織品、裝飾物也比比皆是。2．下列說(shuō)法，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是
A．其實(shí)，在遠(yuǎn)離竹林的北方，也是一會(huì)兒都離不開(kāi)竹子的。就連我國(guó)最北部邊境的黑龍江里，也有上下漂流的竹排，可見(jiàn)，竹子的使用地域很廣。
B．古代的詩(shī)書(shū)、音樂(lè)、書(shū)法、算數(shù)、戰(zhàn)爭(zhēng)都和竹子有關(guān)。在現(xiàn)代，竹子也應(yīng)用于生產(chǎn)、生活的多個(gè)方面。
C．古代戰(zhàn)爭(zhēng)用到的的盾、云梯、陷阱都離不開(kāi)竹�，F(xiàn)代的競(jìng)技體育有好多項(xiàng)目來(lái)自竹，如跳高、撐桿跳、射箭、漂流、竹竿操等。
D．儒、釋、道的布經(jīng)傳道場(chǎng)所都選址于竹林，他們都以竹自省、自悟、自喻，而且這些場(chǎng)所有時(shí)也通過(guò)對(duì)聯(lián)來(lái)表達(dá)對(duì)竹子的推崇，可見(jiàn)竹子在文人心中的地位之高。3．下列理解，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是
A．竹子在南方居民的生產(chǎn)、生活中很重要。竹子被利用于工廠建設(shè)，竹林、竹樓和竹產(chǎn)品被加以利用開(kāi)展旅游業(yè)。
B．中國(guó)最早的書(shū)，便是用竹片穿成的竹簡(jiǎn)。后來(lái)的“四書(shū)”、“五經(jīng)”都是用牛皮繩等物把竹簡(jiǎn)編在一起的竹簡(jiǎn)書(shū)。
C．文人墨客以竹為題材的詩(shī)文書(shū)畫(huà)有很多，鄭板橋終其一生以畫(huà)竹為樂(lè)趣，他的《竹石圖》堪稱詩(shī)畫(huà)“雙絕”。
D．用竹管插上獸毫就是筆，“用筆”又叫“握管”，字當(dāng)然要寫(xiě)在竹子上，所以說(shuō)，古代的書(shū)法更離不開(kāi)竹。
二、古代詩(shī)文閱讀（共36分）
�。ㄒ唬┪难晕拈喿x（19分）
閱讀下文，完成小題。
北冥有魚(yú)，其名曰鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。齊諧者，志怪者也。諧之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。”(1)野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力，故九萬(wàn)里則風(fēng)斯在下矣。而后乃今培風(fēng)，背負(fù)青天而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。蜩與學(xué)鳩笑之曰：“我決起而飛，搶榆枋，時(shí)則不至，而控于地而已矣；奚以之九萬(wàn)里而南為？適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。之二蟲(chóng)又何知？(2)小知不及大知，小年不及大年。（選自莊子《逍遙游》）
4．對(duì)下列句中劃線實(shí)詞的解說(shuō)，有誤的一項(xiàng)是（3分）（）
A.怒而飛，其翼若垂天之云（奮發(fā)）
B.《齊諧》者，志怪者也。（記載）
C.摶扶搖而上者九萬(wàn)里（環(huán)旋著往上飛）
D.而后乃今培風(fēng)（培育、培植）
5．下列各組句子中，全都能證明萬(wàn)物皆“有所待”的一組是（3分）（）
�、裒H之大，不知其幾千里也
�、谂w，其翼若垂天之云
③是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥
④去以六月息者也
⑤而后乃今培風(fēng)
�、揶梢灾湃f(wàn)里而南為
A.①③⑤B.③④⑤C.③⑤⑥D(zhuǎn).②④⑥
6．下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（3分）()
A.本文運(yùn)用大量的寓言把“無(wú)所待”的思想寄托于生動(dòng)的形象之中。例如本文中的鯤、鵬、學(xué)鳩、斥鷃，有的是根據(jù)神話故事加工的，有的是杜撰的，但都納入莊子的寓言中，寄托他的思想，使人不知不覺(jué)進(jìn)入他所創(chuàng)造的意境，接受感染。
B.莊子的哲學(xué)思想主要是順應(yīng)自然，反對(duì)人為。莊子認(rèn)為達(dá)到“無(wú)己”的境界方是逍遙游。如文章開(kāi)頭寫(xiě)鯤的神奇變化，鵬的遨游太空，想象十分奇特。寫(xiě)鵬的南徙，一“擊”，一“摶”，“三千里”，“九萬(wàn)里”，“扶搖”直上，意境何等壯闊。
C.“御六氣之辯”中的六氣指的是陰、陽(yáng)、風(fēng)、雨、晦、明。寫(xiě)鵬鳥(niǎo)南飛“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里”是夸張；描寫(xiě)學(xué)鳩，賦與人的情性，是擬人。這些都增強(qiáng)了文章表達(dá)效果。
D.豐富的想象使文章汪洋恣肆，充滿浪漫主義色彩�？磥�(lái)荒誕無(wú)稽，卻是作者真實(shí)感情的流露�！昂＿\(yùn)則將徙于南冥”中的“海運(yùn)”指的是航海運(yùn)輸。
7．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）
�。�1）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。（5分）
�。�2）小知不及大知，小年不及大年。（5分）
�。ǘ┕糯�(shī)歌閱讀（11分）
閱讀下面一首宋詞，完成8-9題。
邯鄲冬至夜思家
白居易
邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。
想得家中深夜坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。8．簡(jiǎn)析“抱膝燈前影伴身”一句，并說(shuō)出作者當(dāng)時(shí)懷有一種什么樣的心情。
9．作者是怎樣寫(xiě)“思家”的？語(yǔ)言上又有什么特點(diǎn)？
�。ㄈ┟淠瑢�(xiě)（6分）
10．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）
�。�1），問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉�。浚�*《沁園春•長(zhǎng)沙》）
�。�2）她飄過(guò)，像夢(mèng)一般的，。（戴望舒《雨巷》）
�。�3），就在沉默中滅亡。（魯迅《記念劉和珍君》）
�。�4），壯士一去兮不復(fù)還�。ā肚G軻刺秦王》）
�。�5）但我不能放歌，。（徐志摩《再別康橋》）
（6）子曰：“，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。（《論語(yǔ)》）
乙選考題
請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。
三．文學(xué)類文本閱讀（25分）
11.閱讀下面的文字，完成⑴—⑷題。（25分）
距離
安曉斯
接到兒子從那座大城市打來(lái)的電話，張叔和張嬸就沒(méi)睡好過(guò)。
兒媳生了個(gè)大胖孫子，這在農(nóng)家可是大事。
說(shuō)啥也得去看看我們那大胖孫子。張叔和張嬸沒(méi)事就嘮叨這話題。
兒子張暉真爭(zhēng)氣。大學(xué)畢業(yè)后，順利在城市找到了一份不錯(cuò)的工作。聽(tīng)說(shuō)那個(gè)城市很大，距離張叔和張嬸有五百多公里。工作了一年多時(shí)間，兒子就報(bào)喜來(lái)了。說(shuō)在那個(gè)城市找了個(gè)對(duì)象，叫楚雪，家里就她一個(gè)女兒，條件很不錯(cuò)。
張叔就說(shuō)，那我和*去看看，替你把把關(guān)。張暉就說(shuō)爸媽你們別來(lái)了，這么遠(yuǎn)的路，回頭我?guī)乩霞乙惶�。張叔和張嬸就一直等啊等，到底沒(méi)等來(lái)。
終于等來(lái)消息了。是兒子準(zhǔn)備結(jié)婚的消息。張叔和張嬸就告訴兒子準(zhǔn)備去一趟。兒子說(shuō)，爸媽你們別來(lái)了，回頭我?guī)乩霞乙惶撕昧�。還有，把咱家的舊房子拆了再蓋一次，人家是城里的姑娘，回去也得有個(gè)干干凈凈的地方不是?
從此，張叔和張嬸比以往起得更早，睡得更晚。張叔還一咬牙，賣了豬糶了糧食，就拆了舊房蓋了新房，還更換了所有的家具。兒子電話來(lái)了，說(shuō)結(jié)婚就不回去了，楚雪家把啥東西都準(zhǔn)備好了，房子、車子也都買(mǎi)好了，不用咱家花錢(qián)。張叔不聽(tīng)，那咋行，咱必須得拿點(diǎn)錢(qián)。兩天后兒子打來(lái)電話，楚雪家把在地下停車場(chǎng)買(mǎi)車位的事讓給咱了，爸媽你們就寄五萬(wàn)元錢(qián)好了。后來(lái)，張叔和張嬸才知道，他們花五萬(wàn)元購(gòu)買(mǎi)的車位，實(shí)際上就是用白漆畫(huà)的一個(gè)長(zhǎng)方形框。
兒子終于打來(lái)電話，說(shuō)結(jié)婚日子定下了。楚雪家里人說(shuō)，路太遠(yuǎn)，爸媽你們就別過(guò)來(lái)了。結(jié)過(guò)婚，我抽時(shí)間帶楚雪回去一趟。
張叔和張嬸就在家里等。每天，老兩口除了干農(nóng)活兒，回到家就開(kāi)始收拾房間，掃啊擦啊，雖然累點(diǎn)，可是心里很高興。
兒子終于又來(lái)電話了。火車票兒子都給買(mǎi)好了。張叔和張嬸就按兒子說(shuō)的，怎么到車站去取票，怎么坐車，怎么出站，在哪等，都一一記下了。坐在火車上，張叔和張嬸興奮得沒(méi)法說(shuō)，張嬸就提醒張叔，別忘了那倆*，聽(tīng)著火車上來(lái)回吆喝的賣飯聲，他們只是喝一口從家里帶來(lái)的涼開(kāi)水。
下了車，兒子已經(jīng)在出站口等了。到了一家賓館。張叔說(shuō)，咱不住這里，我和*就在你那住一夜，看看孩子就走。兒子的雙眼就濕濕的。
飯后，張叔和張嬸就和兒子一起去看孫子。進(jìn)了門(mén)，張叔和張嬸就看見(jiàn)一個(gè)衣著講究、戴著金邊眼鏡的女人。親家，都來(lái)了。很親熱的聲音。楚雪，快來(lái)，你爸媽來(lái)了。還是那個(gè)女人的聲音。張叔和張嬸就知道一定是親家母了。換了拖鞋，兒子就拉著張叔和張嬸在一個(gè)紫光燈下照了一會(huì)。
有了孩子，我們從外面回來(lái)都要照一會(huì)兒，殺菌效果很好的。還是那個(gè)女人親熱的聲音。坐下來(lái)喝茶的時(shí)候，張叔就拿出那兩個(gè)*來(lái)。張嬸就說(shuō)，楚雪啊，這是給你的，10001元，在咱農(nóng)村老家叫萬(wàn)里挑一。這是給孩子的，8800元，咱老家叫寶貝蛋蛋。別嫌少，是爸媽的一點(diǎn)心意。
閑聊了一會(huì)，張叔和張嬸就提出想看看孩子。親家母就說(shuō)，好不容易哄睡了，腳步輕點(diǎn)兒，咱去看看。輕輕地推開(kāi)臥室的門(mén)，張叔和張嬸就看見(jiàn)一個(gè)罩著粉紅色蚊帳的嬰兒車。距離一米遠(yuǎn)時(shí)，張嬸想上前抱抱孫子，親家母就拉住張嬸說(shuō)，咱今天就不抱了呵，就看看。哄孩子睡著不容易。張叔和張嬸就隔著那個(gè)粉紅色的小蚊帳，在朦朦朧朧中看見(jiàn)了孫子紅樸樸的小臉蛋兒。
第二天一大早，哭了一夜的張叔和張嬸就來(lái)到了火車站。離開(kāi)賓館時(shí)，張叔沒(méi)有告訴兒子。他把兒子交的押金留在了服務(wù)臺(tái)，自己結(jié)算了房費(fèi)。
張叔對(duì)張嬸說(shuō)，看出來(lái)咱兒子有多難了吧。張嬸流著淚點(diǎn)點(diǎn)頭。哎，老頭子，我眼神兒不好，你到底看清楚咱孫子沒(méi)有?張叔沒(méi)說(shuō)話，大把的淚涌了出來(lái)。
�。ㄟx自《小說(shuō)選刊》2013年第11期）
�。�1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A．兒子說(shuō)在城里找了個(gè)對(duì)象，是獨(dú)生女，家里條件不錯(cuò)，這些話為后文的故事情節(jié)做了鋪墊，為寫(xiě)“距離”埋下伏筆。
B．張叔和張嬸每天嘮叨要去看孫子，這既表明了對(duì)孫子的牽掛，對(duì)晚輩的疼愛(ài)，也暗批了他們傳宗接代的傳統(tǒng)思想。
C．小張結(jié)婚前后，幾次拒絕父母的探望，聲稱要回家看看，并要求翻蓋新房，實(shí)際這都是小張的借口，他并不真想回去。
D．張叔和張嬸的親家——衣著講究、戴著金邊眼鏡的女人，從骨子里就沒(méi)看得起張叔張嬸，小市民的庸俗心態(tài)比較重。
E．小說(shuō)結(jié)尾，張叔和張嬸的眼淚令人心碎，小說(shuō)安排這樣的結(jié)尾，既感動(dòng)了讀者又巧妙地暗扣了題目，發(fā)人深省。
�。�2）小說(shuō)開(kāi)篇就寫(xiě)“接到兒子從那座大城市打來(lái)的電話，張叔和張嬸就沒(méi)睡好過(guò)”，這樣寫(xiě)有什么作用?（6分）
（3）張叔和張嬸有哪些性格特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
�。�4）小說(shuō)的題目叫“距離”，請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)劚疚姆从沉四男┓矫娴木嚯x?（8分）
四．實(shí)用類文本閱讀（25分）
12．閱讀下面的文字，完成⑴—⑷題。（25分）
“四余作家”宗璞
陳潔
我和宗璞接觸越多，越少將她當(dāng)做“一”個(gè)人來(lái)理解。想到她時(shí)，總下意識(shí)地連帶想到某種關(guān)系或群體：馮友蘭的女兒、馮老太君吳清芝的孫女、任繼愈和張岱年的姻親、河南唐河的馮家人……
之所以這樣，或許與她的族人有關(guān)。要理解宗璞其人，首先要理解她的家族。南陽(yáng)地區(qū)有“馮家三兄妹”：哥哥哲學(xué)家馮友蘭；弟弟地質(zhì)學(xué)家馮景蘭，“丹霞地貌”的命名者；妹妹五四時(shí)期作家馮沅君，古典文學(xué)專家。一個(gè)堂妹是張岱年的夫人。其中，兄弟二人共育有五男五女，都各有成就，其中一個(gè)是任繼愈的夫人。這樣一個(gè)家族長(zhǎng)大的宗璞，在一般讀者眼里，是作家，中國(guó)作協(xié)副主席。認(rèn)識(shí)她的人卻往往淡忘這些身份，而說(shuō)，她是個(gè)孝女——她在父親生前照顧他身體，在父親身后維護(hù)他聲譽(yù)，完全不遺余力，奮不顧身。
這或許是一種家族傳統(tǒng)，馮沅君就曾將200萬(wàn)稿費(fèi)以母親的名義，在河南大學(xué)設(shè)立“唐河馮太夫人獎(jiǎng)學(xué)金”獎(jiǎng)勵(lì)豫籍*。馮友蘭病中，宗璞放下一切全力照顧；到宗璞生病時(shí)，老家的子孫輩來(lái)人照顧，也是絡(luò)繹不絕。他們都是唐河馮家的一分子，瓜扯藤蔓，休戚相關(guān)。中國(guó)舊式家庭是縱向的家族網(wǎng)絡(luò)，一榮俱榮，一損俱損。從這個(gè)角度說(shuō)，宗璞頗有古風(fēng)，她的親情、鄉(xiāng)情觀念很重。
中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)看重家族郡望，傳統(tǒng)學(xué)術(shù)的治學(xué)則講究道統(tǒng)、學(xué)統(tǒng)、家學(xué)、師承。宗璞正是這樣成長(zhǎng)起來(lái)的。她出生在校園，在校園里成長(zhǎng)，接受高等教育，在報(bào)社和學(xué)術(shù)單位工作，生活范圍一直限于高等學(xué)府和學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)，受著淳厚的文化學(xué)術(shù)熏陶，作品也大多反映中國(guó)知識(shí)分子生活，就連寫(xiě)作風(fēng)格也是她本人的折射：細(xì)密從容、優(yōu)雅溫婉，有大家風(fēng)范，但有些細(xì)節(jié)，很死磕，較真得過(guò)分。一半因?yàn)樯眢w不好，一半因?yàn)樯詼睾停阼闭f(shuō)話總慢悠悠的，綿軟柔和，但一旦關(guān)乎父親和家族的聲譽(yù)，她會(huì)突然變得犀利尖銳。她曾找過(guò)何兆武老先生的“麻煩”，也曾與自己的老師楊絳對(duì)峙。這種爭(zhēng)斗有時(shí)讓人驚訝，在一些人眼里，甚至是顛倒是非的名利之爭(zhēng)。其實(shí)，她是出于親情和家庭(族)榮譽(yù)感而戰(zhàn)斗。宗璞一個(gè)多年好友私下里感慨說(shuō)，宗璞本是聰明人，可在維護(hù)家族問(wèn)題上，有點(diǎn)癡，做得太過(guò)；她護(hù)得那么厲害，反而讓人不相信她的公允和理性。
這個(gè)簡(jiǎn)單的道理，宗璞不是不知道，一般的事，她也確實(shí)“很好說(shuō)話”。可但凡知道文化圈誰(shuí)說(shuō)馮友蘭不是了，她忍不住挺身而出，“知其不可為而為之”。父親過(guò)世后，宗璞又用很多時(shí)間精力整理父親的書(shū)稿，推進(jìn)學(xué)界對(duì)父親的研究。學(xué)界有人評(píng)價(jià)說(shuō)，馮學(xué)能取得今天的發(fā)展，宗璞功不可沒(méi)，但是，馮友蘭的名聲在社會(huì)上紛爭(zhēng)很大，也未必不是宗璞越描越黑的結(jié)果。
馮友蘭去世后，宗璞的心意和志向，本是寫(xiě)完“野葫蘆引”四部曲：以抗戰(zhàn)前后的西南聯(lián)大師生為原型，計(jì)劃寫(xiě)南、東、西、北四部長(zhǎng)篇小說(shuō)。宗璞小時(shí)并未立志當(dāng)作家，15歲發(fā)表散文，也不過(guò)興之所至。她在業(yè)余、事余和病余開(kāi)始寫(xiě)作，所以是“三余作家”，現(xiàn)在又加一條：維護(hù)父親形象和家族榮譽(yù)之余。所以，她是“四余作家”。宗璞偶爾感慨，讀小說(shuō)是樂(lè)事，寫(xiě)小說(shuō)卻是苦事�，F(xiàn)在，《南渡記》、《東藏記》和《西征記》都已出版，讓人擔(dān)心的是她的健康。宗璞的身體從小就不好，年輕時(shí)貧血，不期然就會(huì)暈倒，還因?yàn)榉谓Y(jié)核休過(guò)學(xué)。做過(guò)多次手術(shù)后，達(dá)觀的她笑稱自己是“挨千刀的”。從寫(xiě)《東藏記》開(kāi)始，她視網(wǎng)膜脫落，眇一目，左眼視力僅0.3，頭暈頻頻發(fā)作，半邊身子麻痹，不能間斷吸氧。在助手的幫助下口述成文，7年成一書(shū)，寫(xiě)作的過(guò)程異常艱辛。現(xiàn)在，她的幾位好友如資中筠、文潔若，都還活躍在學(xué)術(shù)文化圈，著作不斷，她卻已經(jīng)行動(dòng)困難，寫(xiě)作幾乎停頓。朋友們都希望她能堅(jiān)持將《北歸記》寫(xiě)完。
事實(shí)上，正如她的“自度曲”所言：“人道是錦心繡口，怎知我從來(lái)病骨難承受……癡心腸要在葫蘆里裝宇宙，只且將一支禿筆長(zhǎng)相守。”
�。�1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A．馮沅君曾捐贈(zèng)200萬(wàn)稿費(fèi)設(shè)立“唐河馮太夫人獎(jiǎng)學(xué)金”獎(jiǎng)勵(lì)豫籍*，可見(jiàn)馮氏家族向來(lái)有熱心公益的傳統(tǒng)。
B．宗璞的作品大多反映中國(guó)知識(shí)分子的生活，寫(xiě)作風(fēng)格細(xì)密從容、優(yōu)雅溫婉，折射出她本人的鮮明特點(diǎn)。
C．文章題目為“四余作家宗璞”，“四余”指“業(yè)余、事余和病余”，以及“維護(hù)父親形象和家族榮譽(yù)之余”，行文中有意突出的是“病余”和最后一“余”。
D．從寫(xiě)《東藏記》開(kāi)始，宗璞視網(wǎng)膜脫落，眇左目，頭暈頻頻發(fā)作，半邊身子麻痹，不能間斷吸氧，只能在助手的幫助下口述成文。
E．要完成“野葫蘆引”四部曲中的《北歸記》，宗璞面臨著比撰寫(xiě)《南渡記》《東藏記》和《西征記》更大的困難，因?yàn)樗研袆?dòng)不便，暫時(shí)停止寫(xiě)作。
（2）宗璞的“孝”體現(xiàn)在哪些方面？結(jié)合文章分析。（6分）
�。�3）“怎知我從來(lái)病骨難承受……癡心腸要在葫蘆里裝宇宙，只且將一支禿筆長(zhǎng)相守”，你如何理解？（6分）
（4）結(jié)合全文，探究宗璞性格形成的原因。（8分）
第II卷（表達(dá)題共80分）
五．語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）
13．下列各句中加橫線成語(yǔ)的使用，全部正確的一項(xiàng)是（）
�、賴�(guó)慶期間，各大城市服裝市場(chǎng)熱鬧非凡，商家都擺出了積極應(yīng)戰(zhàn)的姿態(tài)，除了引進(jìn)質(zhì)量?jī)?yōu)、款式新的產(chǎn)品外，還紛紛推出了降價(jià)、抽獎(jiǎng)等促銷活動(dòng)，引得眾多消費(fèi)者慷慨解囊。
�、诿鎸�(duì)盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的貪腐案件，調(diào)查組辦案人員抱持堅(jiān)定信念，縱使拔出蘿1．帶出泥，也絕不投鼠忌器，看了佛面看僧面。
�、圩詮摹鞍偌抑v壇”問(wèn)世以來(lái)，觀眾對(duì)它的評(píng)論一直不曾間斷。有些評(píng)論見(jiàn)解深刻，語(yǔ)言犀利，真可謂難得的空谷足音。
�、苈�(tīng)證會(huì)、公示、公開(kāi)征求意見(jiàn)……距離老百姓不再遙遠(yuǎn)；知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)……也已成為公眾耳熟能詳?shù)脑~匯。
�、葑x書(shū)，不僅需要宵衣旰食的精神，還需要懂得快慢精粗之分。
�、迯奈恼嘛L(fēng)格看，《莊子》奇幻，《孟子》雄辯，《荀子》渾厚，實(shí)在是各有千秋。
A．①②⑤
B．②④⑥
C．②③⑤
D．①④⑥
14．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）
A．當(dāng)?shù)陌拇罄麃喰√崆偌依隽钗沂煜ざ钋�、悠徐而又感傷的主題旋律時(shí)，我覺(jué)得整個(gè)悉尼歌劇院化成了一朵云，而我正坐在云端。
B．新生代農(nóng)民工除了關(guān)注工資待遇外，對(duì)工作環(huán)境和社會(huì)保障條件也越發(fā)重視，那些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè)，他們將說(shuō)“不”。
C．如果說(shuō)原來(lái)勞動(dòng)市場(chǎng)供過(guò)于求的狀況讓廣大務(wù)工者因?yàn)閾?dān)心“飯碗”不保而不敢拿起法律武器*的話，如今勞務(wù)工緊缺的狀況則為勞務(wù)工有效*提供了機(jī)遇。
D．劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng)，主動(dòng)提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。
15．填人下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
以我之見(jiàn)，讀書(shū)①是一種休閑，②是高雅、優(yōu)質(zhì)的休閑。讀書(shū)是一種享受。各種書(shū)籍，③是政治理論、文學(xué)名著、詩(shī)詞歌賦，④自然科學(xué)，⑤去讀，⑥會(huì)是一種愉悅。
①②③④⑤⑥
A不僅也或者或者只有才
B也而且無(wú)論或者只有就
C也而且不論還是只要都
D不僅而且或者或者只要才
16．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。（5分）
植物不同于動(dòng)物的地方就在于每個(gè)植物都具有全能性，整個(gè)植物體就是個(gè)松散的聯(lián)合體，不像動(dòng)物那樣①。所以，即使植物失去了大多數(shù)組織后，②______________________________，所謂“枯木逢春”就是這個(gè)道理。理論上，只要有一個(gè)植物細(xì)胞存活，③__________________________________，但這對(duì)環(huán)境條件要求非常高，必須讓這個(gè)細(xì)胞在試管里慢慢*，直到可以分化出根莖葉。
17．下面是一幅有關(guān)“手機(jī)”的漫畫(huà)，請(qǐng)寫(xiě)出構(gòu)圖要素，并說(shuō)明漫畫(huà)的寓意，要求語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)100個(gè)字。
六、作文（60分）
18．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；文體不限，詩(shī)歌除外。
蝙蝠掉落在地上，被黃鼠狼叼去，他請(qǐng)求饒命。黃鼠狼說(shuō)絕不會(huì)放過(guò)他，自己生來(lái)痛恨鳥(niǎo)類。蝙蝠說(shuō)他是老鼠，不是鳥(niǎo)，便被放了。后來(lái)蝙蝠又掉落了下來(lái)，被另一只黃鼠狼叼住，他再三請(qǐng)求不要吃他。這只黃鼠狼說(shuō)他恨一切鼠類。蝙蝠改口說(shuō)自己是鳥(niǎo)類，并非老鼠，又被放了。這樣，蝙蝠兩次改變了自己的名字，終于死里逃生。
【答案】
1．C2．D3．A
4．D
5．B
6．A
7(1)山野中的霧氣，空中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。
(2)小的智慧比不上大的智慧，短促的壽命趕不上長(zhǎng)的壽命。
10．
（1）悵寥廓
�。�2）像夢(mèng)一般的凄婉迷茫
�。�3）不在沉默中爆發(fā)
�。�4）風(fēng)蕭蕭兮易水寒
�。�5）悄悄是別離的笙簫
�。�6）見(jiàn)賢思齊焉
11．⑴答E給3分，答A給2分，答B(yǎng)給1分，答CD不給分。
�。�2）①突出了張叔張嬸渴望見(jiàn)到孫子的心情。（2分）②引出下面的故事情節(jié)。（2分）③激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2分）
（3）①疼愛(ài)兒子。多次準(zhǔn)備，盼望孩子回家；處處為兒子著想。②勤勞。張叔和張嬸比以往起得更早，睡得更晚。③節(jié)儉。他們只是喝一口從家里帶來(lái)的涼開(kāi)水。④講禮數(shù)。兒子結(jié)婚時(shí)，張叔強(qiáng)調(diào)“咱必須得拿點(diǎn)錢(qián)”；張嬸提醒張叔，別忘了那倆*。⑤寬厚（寬容、忍讓）。想見(jiàn)孫子，沒(méi)有真切的見(jiàn)到，卻不責(zé)備，有淚自己流。（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可）
（4）①小說(shuō)的人物分別在城市和農(nóng)村，地域上有距離。②小說(shuō)中小張的家庭和妻子家庭的經(jīng)濟(jì)條件有距離。③以張叔和張嬸為代表的農(nóng)民和妻子家為代表的城里人有精神和文化上的距離。④小張和父母，妻子和公婆，親家之間有親情上的距離。（每點(diǎn)2分）
12.⑴答C給3分，答B(yǎng)給2分，答E給1分；答AD不給分。
（2）①父親生病，宗璞放下一切全力照顧；②宗璞頗有古風(fēng)，親情觀念很重；③父親死后，她奮不顧身地維護(hù)父親形象和家族榮譽(yù)；④用很多時(shí)間精力整理父親的書(shū)稿，推進(jìn)學(xué)界對(duì)父親的研究。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）
�、洽佟霸诤J里裝宇宙”直接陳述的是想以“野葫蘆引”四部曲來(lái)反映抗戰(zhàn)前后這段重要的歷史，又泛指自己的文學(xué)創(chuàng)作；②“癡心腸”“長(zhǎng)相守”表明對(duì)文學(xué)執(zhí)著追求（或堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)寫(xiě)作）；③“從來(lái)病骨難承受”而“只且將一支禿筆長(zhǎng)相守”，意味著創(chuàng)作異常艱辛但癡心始終不改。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）
�、娶俪錾碛谌瞬泡叧龅奶坪玉T家這樣一個(gè)書(shū)香門(mén)第，受長(zhǎng)輩影響而成為孝女；②受到中國(guó)舊式家庭“一榮俱榮，一損俱損”的傳統(tǒng)觀念的深刻影響，頗有古風(fēng)，親情、鄉(xiāng)情觀念很重；③生活范圍一直限于高等學(xué)府和學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)，接受到淳厚的文化學(xué)術(shù)熏陶；④身體向來(lái)不好，反倒培養(yǎng)了她達(dá)觀的性格。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）
13．B
試題分析：①“慷慨解囊”大方地拿出錢(qián)財(cái)來(lái)幫助或贊助別人。用在這里不符合語(yǔ)境。②投鼠忌器：要打老鼠又怕打壞了它旁邊的器物，比喻想打擊壞人而又有所顧忌。使用正確。③“空谷足音”比喻難得的言論或事物，與句中“難得”重復(fù)。④耳熟能詳：聽(tīng)的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說(shuō)出來(lái)。使用正確。⑤宵衣旰食：天不亮就穿起衣來(lái)，時(shí)間晚了才吃飯。形容為處理國(guó)事而辛勤地工作，如，國(guó)家的君主、大臣等。這里是說(shuō)顧不得睡覺(jué)，忘記了吃飯。形容專心努力。應(yīng)該用“廢寢忘食”。⑥各有千秋：各有各的存在的價(jià)值。比喻在同一層次內(nèi)各人有各人的長(zhǎng)處，各人有各人的特色。語(yǔ)境列舉不同作家不同作品的風(fēng)格，因此使用正確。
14．C
試題分析：此類考查句子語(yǔ)病的題目，在分析思考時(shí)，要注意句子成分在搭配，句式雜糅等方面的錯(cuò)誤，要仔細(xì)琢磨，推敲。A．語(yǔ)序不當(dāng)，“令我”位置不當(dāng)，應(yīng)調(diào)至“感傷”前，或刪除“令我”；B．成分殘缺，在“那些環(huán)境惡劣”之前加“面對(duì)”之類的介詞。D．表意不明，“部分”可為福利院，也可為孤兒，可改為“福利院的部分孤兒”。
15．C
試題分析：⑤⑥之間是必要條件的復(fù)句，由此排除AB．③④對(duì)應(yīng)前面的“各種”用“不論……還是”。
16．①每個(gè)器官都有嚴(yán)格的分工②遇到合適的條件仍可再生③這個(gè)細(xì)胞就能變成一個(gè)植株
試題分析：此題要在通讀所給文字的基礎(chǔ)上作答。一方面要弄明白所給文段的大概內(nèi)容，從而進(jìn)行歸納概括；另一方面要把握語(yǔ)段的說(shuō)*路。當(dāng)然，看清題干要求的“每處不超過(guò)12個(gè)字”也很重要。
考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。
17．示例：漫畫(huà)主要由兩個(gè)坐在長(zhǎng)椅上的青年男女和一只站在樹(shù)枝上歌唱的鳥(niǎo)兒組成，男青年低著頭，一心玩著手機(jī)，播放著手機(jī)音樂(lè)；女青年百無(wú)聊賴地仰頭看著樹(shù)上鳥(niǎo)兒。寓意：諷刺現(xiàn)代人一味沉迷于手機(jī)，從某種程度上看，也變成了聾子。（答處構(gòu)圖要素，給3分；答出寓意，給2分；句子通順，給1分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情給分；字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分。）
18．略
