【一】
第Ⅰ卷閱讀題
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
閱讀下面的文字，完成1-3題。
自秦始皇統(tǒng)一中國后，中國古代社會就開始它漫長的封建社會發(fā)展史。秦王朝的國運(yùn)不長，而且秦王朝推行“以法為教”、“以吏為師”的文教政策，所以在家庭教育方面沒有什么建樹。但是，隨著漢王朝的建立和封建社會的持久安定，加上長期推行“獨(dú)尊儒術(shù)”的文教政策，采取科舉取士和以經(jīng)術(shù)取士，注重以三綱五常之教統(tǒng)治人們思想和以孝道之教穩(wěn)定家庭與社會的*道德關(guān)系，所以家庭教育得到迅速發(fā)展，并且日漸形成了它的特色。
魏晉南北朝時期，除了漢代形成的以經(jīng)學(xué)作為主要內(nèi)容的教育繼續(xù)推行之外，由于統(tǒng)治階級和一些知識分子的提倡，玄學(xué)、佛學(xué)、史學(xué)以及一些自然科學(xué)技藝及生產(chǎn)技藝等，也進(jìn)入了不同階層的家庭教育范圍�？傮w說來，魏晉南北朝時期，由于戰(zhàn)亂頻仍、社會動蕩不安，家庭的生產(chǎn)與生活也缺乏穩(wěn)定性，所以這一時期的家庭教育與漢代相比，相差甚遠(yuǎn)，尤其是統(tǒng)治階層受“九品中正”制取士制度的影響，豪門士族的子孫天生就是“上三品”的*世襲者，而寒門士族的子孫即使學(xué)富五車也難以入上品，至于平民百姓的子孫就更不在話下，由此所造成的“讀書無用”的觀念也滲透到不同階級和階層的家庭教育實(shí)踐中，造成詩書教育日漸衰落的局面。
漢魏六朝的家庭教育，盡管有由盛轉(zhuǎn)衰的趨向，但是由于封建社會制度和家庭制度不斷發(fā)展和完善，所以家庭教育的階級性和等級性也日益明顯起來。形成了以皇家宗室為主體的貴族家庭教育，以及在職文官為代表的官宦家庭教育和廣大生活在社會底層的平民家庭教育的家教制度。這三類家庭教育，一直沿續(xù)和發(fā)展到清末，在客觀上對我國封建社會政治、道德、家庭乃至社會秩序等，都產(chǎn)生了深刻的影響�；始业慕逃饕谟谂囵B(yǎng)儲君，所以皇太子及諸王子的教育受到特別的重視，乃至成為國家政治的一件大事�；始业募医叹哂刑貦�(quán)性，在措施上一是盡一切努力把全國圖書搜集在皇家圖書館，壟斷文化以作為皇家宗室的教材；二是收買天下第一流的學(xué)者充任宮廷教師；三是建立一整套宮廷教師制度和完備的教學(xué)制度。官宦之家的家教，其目的在于造就其子孫的德才學(xué)識，教學(xué)內(nèi)容主要是為官之道，所以十分強(qiáng)調(diào)儒家經(jīng)典的學(xué)習(xí)。自漢代推行以經(jīng)術(shù)取士和任官的政策以來，經(jīng)藝在官宦之家的家教中占有十分重要的地位。官宦之家的子弟自小就學(xué)習(xí)《禮》、《樂》、《詩》、《書》、《春秋》、《論語》和《孝經(jīng)》等。其家庭教師大多是當(dāng)?shù)氐拿�。除此之外。部分官宦子弟或外出從師，或跟隨父兄習(xí)業(yè)。平民之家的家教，各因經(jīng)濟(jì)條件和文化環(huán)境的不同而有所區(qū)別，富商大戶或從事教育職業(yè)的文人之家，一般是注重儒術(shù)教育的，他們希冀其子弟通過讀“圣賢書”而成為做官人。但絕大多數(shù)平民百姓之家多以傳授社會生活知識和生產(chǎn)技能為主要內(nèi)容，在道德教育上其內(nèi)容與統(tǒng)治階級所推行的封建綱常教化沒有什么區(qū)別，主要是孝悌之教。
1．關(guān)于“漢魏六朝家庭教育”表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分)
A．魏晉南北朝時期玄學(xué)、佛學(xué)、史學(xué)以及一些自然科學(xué)技藝及生產(chǎn)技藝等，也進(jìn)入了家庭教育范圍，但不同階層的家庭教育內(nèi)容不盡相同。
B．積極推行“以法為教”、“以吏為師”的文教政策，為家庭教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并且日漸形成它的特色。
C．漢朝推行“獨(dú)尊儒術(shù)”的文教政策，注重三綱五常之教和孝道之教，家庭教育得到迅速發(fā)展。
D．魏晉南北朝時期的家庭教育和漢代相比趨向衰落，“九品中正”取士制度的影響，造成“讀書無用”的觀念在家庭教育實(shí)踐中的滲透。
2．下列對原文內(nèi)容理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分)
A．皇家的教育主要圍繞皇太子和諸王子展開，為此不惜壟斷文化以作為皇家宗室的教材，收買第一流的學(xué)者充任宮廷教師，建立宮廷教師制度和教學(xué)制度。
B．漢魏六朝的家庭教育呈現(xiàn)貴族家庭教育、官宦家庭教育、平民家庭教育的家教制度三足鼎立的態(tài)勢。
C．漢魏六朝的家庭教育，一直沿續(xù)和發(fā)展到封建社會末期，在客觀上對我國封建社會政治、道德、家庭、社會秩序等，都產(chǎn)生了深刻的影響。
D．漢魏六朝的家庭教育，盡管有由盛轉(zhuǎn)衰的趨向，但是由于階級性和等級性也日益明顯起來，家庭教育功能日漸強(qiáng)大，所以這使得封建社會制度和家庭制度不斷發(fā)展和完善。
3．根據(jù)原文的內(nèi)容，下列分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分)
A．漢朝經(jīng)學(xué)在官宦之家的家教中占有十分重要的地位，主要還是為了培養(yǎng)子孫的德才學(xué)識以滿足官宦子弟參加經(jīng)學(xué)考試和擔(dān)任朝廷官職的需要。
B．漢魏六朝官宦子弟的家庭教育主要延請名儒進(jìn)行教授，以傳授儒家的經(jīng)典典籍、灌輸儒家思想為主。
C．家境富裕并不意味著身份的高貴，許多富商之所以在家庭教育上比較注重儒術(shù)教育，是希冀子孫能夠取得一官半職，因?yàn)樵诋?dāng)時官員的地位和身份在社會上處于高層。
D．除富商外的大多數(shù)平民百姓和從事教育職業(yè)的文人之家的家教多以傳授社會生活知識和生產(chǎn)技能為主，在道德教育上主要是孝悌之教。
二、古代詩文閱讀（36分）
�。ㄒ唬┪难晕拈喿x（19分）
閱讀下面的文言文，完成4-7題。
荊軻者，衛(wèi)人也。其先乃齊人，徒于衛(wèi)，衛(wèi)人謂之慶卿。而之燕，燕人謂之荊卿。
荊卿好讀書擊劍，以術(shù)說衛(wèi)元君，衛(wèi)元君不用。其后秦伐魏，置東郡，徙衛(wèi)元君之支屬于野王。
荊軻嘗游過榆次，與蓋聶論劍，蓋聶怒而目之。荊軻出，人或言復(fù)召荊卿。蓋聶曰：“曩者吾與論劍有不稱者，吾目之；試往，是宜去，不敢留�！笔故雇魅�，荊卿則已駕而去榆次矣。使者還報，蓋聶曰：“固去也，吾曩者目攝之！”
荊軻游于邯鄲，魯勾踐與荊軻博，爭道①，魯勾踐怒而叱之，荊軻嘿②而逃去，遂不復(fù)會。
荊軻既至燕，愛燕之狗屠及善擊筑者高漸離。荊軻嗜酒，日與狗屠及高漸離飲于燕市。酒酣以往，高漸離擊筑，荊軻和而歌，于市中相樂也。已而相泣，旁若無人者。荊軻雖游于酒人乎，然其為人沉深好書；其所游諸侯，盡與其賢豪長者相結(jié)。其之燕，燕之處士田光先生亦善待之，知其非庸人也。
居頃之，會燕太子丹質(zhì)秦亡歸燕。太子曰：“愿因先生得結(jié)交于荊卿，可乎？”田光曰：“敬諾�！奔雌�，趨出。太子送至門，戒曰：“丹所報，先生所言者，國之大事也，愿先生勿泄也！”田光俯而笑曰：“諾�！眱E行見荊卿，曰：“光與手相善，燕國莫不知。今太子聞光壯盛之時，不知吾形已不逮也，幸而教之曰‘燕秦不兩立，愿先生留意也’。光竊不自外，言足下于太子也，愿足下過太子于宮�！鼻G軻曰：“謹(jǐn)奉教�！保ü�(jié)選自《史記•刺客列傳》）
注：①爭道：爭奪博局上的格道。②嘿：同“默”。
4．下列語句中加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A．與蓋聶論劍，蓋聶怒而目之目：瞪視
B．曩者吾與論劍有不稱者稱：合適
C．荊卿則已駕而去榆次矣去：前往
D．愿足下過太子于宮過：拜訪
5．下列文學(xué)常識的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A．詞是我國古代一種可配樂歌唱、句式長短不齊的詩體，又名長短句、曲子詞、樂府等。它成于唐，盛于宋。
B.《左傳》是我國第一部敘事詳細(xì)的紀(jì)傳體著作，相傳為春秋末年魯國史官左丘明所作�！蹲髠鳌穼�(shí)質(zhì)上是一部獨(dú)立撰寫的史書，以《春秋》為本，通過記述春秋時期的具體史實(shí)來說明《春秋》的綱目，是儒家重要經(jīng)典之一。
C.《戰(zhàn)國策》是一部國別體史書。主要記述了戰(zhàn)國時期的縱橫家的政治主張和策略，展示了戰(zhàn)國時代的歷史特點(diǎn)和社會風(fēng)貌，是研究戰(zhàn)國歷史的重要典籍。
D.《沁園春長沙》是*用古體詩詞的形式寫的一首現(xiàn)代詩歌，詞中“看”這一動作，其對象包括：萬山、層林、漫江、百舸——這是遠(yuǎn)眺和近觀，長天的鷹、水底的魚——這是仰視和俯瞰，“紅遍”“盡染”“碧透”則是展示物象的廣度、深度、透明度。
6．下列對原文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）
A．這篇傳記一開始先用幾段文字交代荊軻的身世籍貫，從文中可知，荊卿是燕國人對他的稱呼。
B．荊軻與蓋聶論劍，蓋聶對他怒目而視；與魯勾踐玩博戲，魯勾踐發(fā)怒呵斥，都反襯了他的隱忍。
C．荊軻與屠狗者、高漸離的交往，特別是酒后在街上狂歌哭笑，表現(xiàn)了荊軻想報仇而不得的苦惱。
D．燕國隱士田光知道荊軻不是一個平庸之人，當(dāng)太子丹想通過田光結(jié)識荊軻時，田光就推薦了他。7、把文中畫橫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。
�、偈拐哌�報，蓋聶曰：“固去也，吾曩者目攝之！”
②燕秦不兩立，愿先生留意也。
�。ǘ┕糯姼栝喿x（11分）
閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。
減字木蘭花
蘇軾
鶯初解語，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無。
休辭醉倒，花不看開人易老。等待春回，顛倒紅英間綠苔。
�。�1）詞中所寫春天的最美好時節(jié)是什么時候？為什么？結(jié)合詞中描寫簡要說明。(5分)
（2）結(jié)合全詞，簡要分析詞中所表達(dá)的思想感情。（6分）
�。ㄈ┟淠瑢懀�6分）
10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）
�。�1）鷹擊長空，魚翔淺底，______________。攜來百侶曾游，。
（*《沁園春長沙》）
�。�2）但我不能放歌，________________,_______________，沉默是今晚的康橋！
�。ㄐ熘灸Α对賱e康橋》）
�。�3），壯士一去兮不復(fù)還。復(fù)為慷慨羽聲，__________，發(fā)盡上指冠。
�。ā肚G軻刺秦王》）
三、實(shí)用類文本閱讀(25分)
11、閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。(25分)
倒立的馬云，一切皆有可能
苗向東
在地球人眼里，馬云是來自火星的異類，而馬云也很配合這個角色。馬云有一個絕活：單手倒立。他能夠一只手撐，倒立數(shù)分鐘而面不改色。他不僅自己練倒立，還要求全體干部員工練倒立。他說：“當(dāng)你倒立時，世界會變得不一樣�！瘪R云有句口頭禪：倒立看世界，一切皆有可能。
馬云兒時的偶像是小鹿純子。而純子最吸引他的就是遇到困難時就倒立，于是馬云認(rèn)為這個倒立一定是一個化險為夷、轉(zhuǎn)危為安的“法寶”。所以馬云把倒立練得爐火純青，甚至學(xué)會單手倒立的絕技。
后來他創(chuàng)立了公司，在面臨“非典”的困難時期，公司如何走出困境呢？一次，馬云看到一幅畫，上面畫了許多魚，但除了一條之外都往一個方向游，只有這條魚是往相反的方向走，這幅畫的題目叫《換個方向，你就是第一》。于是馬云悟到：淘寶網(wǎng)換一個方向，也許我就是最先到達(dá)終點(diǎn)線的人。于是他想到了通過練倒立，來讓大家學(xué)會倒立著看世界。
為此馬云自2003年以來做了一個特殊規(guī)定：每個進(jìn)入淘寶網(wǎng)工作的人員，無論胖瘦、高矮，都必須在3個月內(nèi)學(xué)會靠墻倒立。男性需保持倒立姿勢30秒才算過關(guān)，對女性的要求稍低些，10秒即可，否則只能卷鋪蓋走人。為什么要練習(xí)“倒立”呢？一是可以鍛煉身體，不用任何器械，訓(xùn)練很方便；二是通過練習(xí)倒立，促使大家對任何一個問題都能夠用另一種眼光來看待，養(yǎng)成“換位思考”、“逆向思維”、“多位思考”的習(xí)慣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。自此，“倒立”成為阿里巴巴企業(yè)文化的一個重要元素。
此后馬云無時無刻在鼓勵這種“倒立”視角。2008年8月的一天，馬云突然找到秘書，神秘兮兮地說：“走，跟我去淘寶！我今天要臨時抽查，要所有高管都給我倒立，看看他們會不會�！痹谔詫殞ｉT的倒立室里，每一個高管輪流在馬云面前演示倒立。果然，有幾個高管沒能完成。馬云甩下一句話：“限期整改，過段時間復(fù)查�！睅孜粵]有過關(guān)的高管人員，通過訓(xùn)練很快就掌握了倒立的技巧。
倒立思維的結(jié)果，就是馬云始終走的是特立獨(dú)行之道，不斷打破常規(guī)，在與競爭對手過招時，從不按規(guī)則出牌。馬云有很多奇特的“倒立觀”，他信奉這樣的理念：永遠(yuǎn)不做大多數(shù)。“如果一個方案有90%的人都說好的話，我一定要把它扔到垃圾桶里去。因?yàn)檫@么多人說好的方案必然有很多人在做了，機(jī)會肯定不屬于我們。”于是馬云沒有投身熱門的門戶網(wǎng)站的紅海，而是看中了國外市場上運(yùn)行失敗的B2B模式；沒有擒賊先擒王，而是專攻中小企業(yè)；沒有虛張聲勢打造影響力，而是出其不意得玩起了“西湖論劍”，來的賓客里居然有美國總統(tǒng)克林頓；沒有在互聯(lián)網(wǎng)急速膨脹燒錢的年代跟風(fēng)，而是把高盛公司1999年的500萬美元的風(fēng)險投資用到了2005年。逆向思維可以構(gòu)成核心競爭力，這是馬云倒立后得到的邏輯，所以他總能把自己置于冷靜旁觀者的角色，游刃有余。伴隨著阿里巴巴網(wǎng)站的成功，馬云也一直以“反其道而行”的商業(yè)思維成為具有反常規(guī)精神的企業(yè)家代表。
僅靠倒立顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，馬云還將倒立不斷延伸、擴(kuò)展。學(xué)會站在客戶的角度來看問題，而不只是站在自己的角度看問題。有時候，客戶是你的上司，有時候，客戶也是你的員工。對于經(jīng)理人而言，大部分人的思路是先站在個人立場上考慮問題，如果換一個思路，學(xué)會站在公司立場上考慮問題，反倒更容易讓自己脫穎而出。他用不同的視角看問題，逆反思維、反教條、出人意料，在嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)形勢下，這種思維的商業(yè)邏輯體現(xiàn)出了更大的商業(yè)價值。
馬云的倒立，用熊彼特的話說就是“創(chuàng)新”，用湯姆•彼得斯的話說就是“*”，用安德里•格魯夫的話說就是“惟有偏執(zhí)狂才能生存”，用柳傳志的話說就是“重新寫一份菜譜”。結(jié)果倒立著的馬云和倒立著的阿里巴巴人，用一個完全不同的視野，神奇地走向了成功。
�。�1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（5分）
A．馬云“倒立看世界”的獨(dú)特思維是受到他兒時偶像小鹿純子的啟示而產(chǎn)生的。
B．“永遠(yuǎn)不做大多數(shù)”的理念是馬云奇特“倒立觀”的反映，體現(xiàn)了他的特立獨(dú)行之道。
C．馬云倡導(dǎo)“用不同的視角看問題”是指不只站在自己的立場上，還應(yīng)站在客戶的立場、公司的立場上考慮問題。
D．馬云做事不鉆熱門，不跟風(fēng)，不造聲勢，這說明他很有自知之明，知道自己的競爭力不行而做出如此抉擇。
E．馬云是具有反常規(guī)精神的企業(yè)家代表，其淘寶網(wǎng)和阿里巴巴網(wǎng)站的成功就很有力地證明了這一點(diǎn)。
（2）“在地球人眼里，馬云是來自火星的異類”,概括其作為“異類”的具體做法。（6分）
�。�3）“當(dāng)你倒立時，世界會變得不一樣�！标U明馬云的這句口頭禪所蘊(yùn)含的邏輯思維及商業(yè)優(yōu)勢。（6分）
�。�4）著重閱讀最后一段，用自己的話對“馬云的倒立”加以評價。并結(jié)合文本內(nèi)容，闡述做此評價的理由。（8分）
第Ⅱ卷表達(dá)題
四、語言文字運(yùn)用(20分)
12、下列各句中，加橫線成語使用不正確的是（）（3分）
A、第31個教師節(jié)的晚上，我們學(xué)校舉行了慶祝會，在載歌載舞中，大家盡享天倫之樂。
B、“古來磨滅知幾人，此老至今元不死�！蹦切┰�(jīng)指點(diǎn)江山的國際政治人物不會被歷史所遺忘，他們的一舉一動依然吸引著世界的目光。。
C、時勢造就英雄，每個紛亂的歷史時代總會產(chǎn)生一批叱咤風(fēng)云的英雄人物。
D、圖窮匕見，這個一向以友好鄰邦來標(biāo)榜的霸權(quán)主義者，終于撕去了“友誼”的面紗，**地進(jìn)行軍事交涉了。
13、下列各句中，有語病的是（）（3分）
A、山東省在全國率先打破高考戶籍限制，從2014年起，凡在山東省高中階段有完整學(xué)習(xí)經(jīng)歷的無戶籍考生均可在山東省就地報名參加高考。
B、詩人在贊美大堰河無私養(yǎng)育她的乳兒的同時，還通過講述大堰河的不幸遭遇，對給大堰河帶來無盡不幸的黑暗社會的憤慨。
C、魯迅先生的孫子周令飛先生遠(yuǎn)道而來，為現(xiàn)場的觀眾朗誦了魯迅先生在廈大執(zhí)教期間寫下的的散文——《從百草園到三味書屋》，慶祝廈門大學(xué)建校89年。
D、在非常困難的條件下，夏衍盡自己努力，搜集素材，完成了《包身工》這部劃時代的作品。
14下面一首《沁園春》上闕打亂了順序，排列順序正確的一組是（）（3分）
①蹭蹬歸來，閉門獨(dú)坐，贏得窮吟詩句清。
�、谫M(fèi)十年燈火，讀書讀史，四方奔走，求利求名。
�、鄯蛟娬撸晕醿z平日，愁嘆之聲。
�、芤磺窀�，有百余言，說盡一生。
A．②④①③B．③①②④C．④②①③D．②③①④
15、詩人艾青以詩歌的形式深情地歌詠了保姆大堰河給予“我”的無私的母愛，季羨林用散文的形式深情地表達(dá)了自己對母親的愧疚之情，而當(dāng)今很多人喜歡在母親節(jié)或其他節(jié)慶時用短信的方式來表達(dá)對母親的感激之情。請根據(jù)下列短信的內(nèi)容和句式特點(diǎn)，將其補(bǔ)充完整。（5分）
天，沒有母親的愛廣闊；地，沒有母親的愛包容；。母親您是傘，我們是傘下的孩子；母親您是豆莢，我們是豆莢里的豆子；。
16、下面的一幅對聯(lián)，打亂了順序，請你將其整理為一幅較為工整的對聯(lián)。（6分）
康橋河邊曠世偉人多情游子橘子洲頭作別西天云彩書寫壯志豪情
上聯(lián)：
下聯(lián)：
五、作文（60分）
17．閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇文章。
往往有這樣的情況：經(jīng)歷過的一些事情，淡忘了，而某個細(xì)節(jié)，如一句話、一個動作甚至一個眼神卻記得很清楚；讀過的一些文學(xué)作品，記不清了，而作品中的某個細(xì)節(jié)，或語言、或動作、或某個人物的肖像卻記得很清楚。
請以“令人難忘的細(xì)節(jié)”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。
【答案】
1．B這是秦的文教政策。
2．D因果倒置
3．D“絕大多數(shù)平民百姓家教多以傳授社會生活知識和生產(chǎn)技能為主”不包括“從事教育職業(yè)的文人之家”。
4．C5．B6．C
7．①派去的人回來報告，蓋聶說：“本來就該走了，剛才我用眼睛瞪他，他害怕了！”
�、谘鄧�、秦國勢不兩立，希望先生在這個問題上用心思考。
【翻譯】
荊軻是衛(wèi)國人，他的祖先是齊國人，后來遷移到衛(wèi)國，衛(wèi)國人稱呼他慶卿。到燕國后，燕國人稱呼他荊卿。
荊卿喜愛讀書、擊劍，憑借著劍術(shù)游說衛(wèi)元君，衛(wèi)元君沒有任用他。此后秦國攻打魏國，設(shè)置了東郡，把衛(wèi)元君的旁支親屬遷移到野王。
荊軻漫游曾路經(jīng)榆次，與蓋聶談?wù)搫πg(shù)，蓋聶對他怒目而視。荊軻出去以后，有人勸蓋聶再把荊軻叫回來。蓋聶說：“剛才我和他談?wù)搫πg(shù)，他談的有不甚得當(dāng)?shù)牡胤�，我用眼瞪了他；去找找看吧，我用眼瞪他，他�?yīng)該走了，不敢再留在這里了�！迸扇说角G軻住處詢問房東，荊軻已乘車離開榆次了。派去的人回來報告，蓋聶說：“本來就該走了，剛才我用眼睛瞪他，他害怕了�！�
荊軻漫游邯鄲，魯句踐跟荊軻士博戲，爭執(zhí)博局的路數(shù)，魯句踐發(fā)怒呵斥他，荊軻卻默無聲息地逃走了，于是不再見面。
荊軻到燕國以后，喜歡上一個以宰狗為業(yè)的人和擅長擊筑的高漸離。荊軻特別好飲酒，天天和那個宰狗的屠夫及高漸離在燕市上喝酒，喝得似醉非醉以后，高漸離擊筑，荊軻就和著拍節(jié)在街市上唱歌，相互娛樂，不一會兒又相互哭泣，身旁像沒有人的樣子。荊軻雖說混在酒徒中，可以他的為人卻深沉穩(wěn)重，喜歡讀書；他游歷過的諸侯各國，都是與當(dāng)?shù)刭t士豪杰德高望眾的人相結(jié)交。他到燕國后，燕國隱士田光先生也友好地對待他，知道他不是平庸的人。
過了不久，適逢在秦國作人質(zhì)的燕太子丹逃回燕國。太子說：“希望能通過先生和荊卿結(jié)交，可以嗎？”田光說：“遵命�！庇谑羌纯唐鹕�，急忙出去了。太子送到門口，告誡說：“我所講的，先生所說的，是國家的大事，希望先生不要泄露！”田光俯下身去笑著說：“是�！碧锕鈴澭劚车刈咧ヒ娗G卿，說：“我和您彼此要好，燕國沒有誰不知道，如今太子聽說我盛壯之年時的情景，卻不知道我的身體已力不從心了，我榮幸地聽他教誨說：‘燕國、秦國誓不兩立，希望先生留意。’我私下和您不見外，已經(jīng)把您推薦給太子，希望您前往宮中拜訪太子�！鼻G軻說：“謹(jǐn)領(lǐng)教。
8、早春（初春）。從“鶯初解語”的“初”字，“微雨”的“微”字，“草色遙看近卻無”的特點(diǎn)可以看出。詩人所寫的這些景物都獨(dú)具初春的特點(diǎn)。（黃鶯才剛剛懂得開口唱幾句春天的歌，天空也剛剛下著如酥的小雨，嫩嫩的草尖剛剛冒出地面，在微雨里，眼前覺察不到它的存在，只有遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，才發(fā)現(xiàn)有一層的嫩綠鋪在地面。）（寫出“早春”，2分；結(jié)合詞中的描寫簡要說明，3分）
9、上片描寫“鶯語”“草色”“微雨”等景物，表現(xiàn)春天開始時的生機(jī)與美麗；下片敘寫花開易謝、年華易老，感嘆美景易逝，勸人一醉方休。全詞表達(dá)了珍惜春光、盡情享受生命中的美好時光的情感（熱愛生活、享受人生的豪放情感）。
10、（1）萬類霜天競自由憶往昔崢嶸歲月稠（2）悄悄是別離的笙簫夏蟲也為我沉默（3）風(fēng)蕭蕭兮易水寒士皆瞋目
11、（1）AD
（2）①單手倒立方面：練就單手倒立的絕技，并以此作為化險為夷、轉(zhuǎn)危為安的“法寶”；不僅自己練，還以此對員工進(jìn)行特殊規(guī)定：3個月內(nèi)學(xué)會靠墻倒立，否則卷鋪蓋走人；臨時抽查淘寶網(wǎng)高管的倒立技術(shù)，對不合格者進(jìn)行限期整改。②商業(yè)抉擇方面：否定有90%的人都認(rèn)可的方案；投資時不鉆熱門，不跟風(fēng)，不虛張聲勢等；多立場、多視角看問題、考慮問題。
�。�3）①即換一個思路，用另一種眼光看世界，養(yǎng)成“換位思考”、“逆向思維”、“多位思考”的習(xí)慣，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
�、谧咛亓ⅹ�(dú)行之道，不斷打破常規(guī)，在與競爭對手過招時，從不按規(guī)則出牌；“反其道而行”的商業(yè)思維讓其在商海中游刃有余，不斷獲得成功。
（4）示例：這是一個思考致富的時代，智慧是我們成功的保證。馬云的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷告訴我們，在這個世界上，只有想不到的事，沒有做不到的事。成功屬于那些永不墨守成規(guī)的人，屬于那些敢于追求夢想的人，屬于那些想到就會付諸行動的人，屬于那些堅(jiān)持到底永不放棄的人�！鞍⒗锇桶汀笔邱R云創(chuàng)造出來的中國神話，它不僅是馬云的驕傲，也是所有中國人的驕傲。（文中還有馬云的許多商業(yè)策略，如避開紅海，暢游藍(lán)海；避開大企業(yè)，專攻中小企業(yè)；主辦“西湖論劍”等）
12、A13、B（成分殘缺）
14、C（依詞牌的形式可知答案）
15、示例：海，沒有母親的愛浩瀚。（或“太陽，沒有母親的愛溫暖”；“云朵，沒有母親的愛潔白”）母親您是大海，我們是大海里的浪花。（或“母親您是天空，我們是天空里的云朵”；“母親您是大樹，我們是樹下的小草”。）（2分）（注意句式、修辭、喻體之間的關(guān)系）
16、解析：通覽對聯(lián)內(nèi)容，先將內(nèi)容分成兩類，一類與《再別康橋》有關(guān)，一類與《沁園春•長沙》有關(guān)；然后在表達(dá)通順的前提下，將相關(guān)內(nèi)容一一對應(yīng)；最后按照上聯(lián)仄聲結(jié)束，下聯(lián)平聲結(jié)束的規(guī)律，定出上、下聯(lián)。（2分）
答案：（上聯(lián)）康橋河邊多情游子作別西天云彩；（下聯(lián)）橘子洲頭曠世偉人書寫壯志豪情。
【二】
第Ⅰ卷閱讀題
甲必考題
一、現(xiàn)代文閱讀（共9分，共3小題，每小題3分）
對于南方居民而言，竹子在生產(chǎn)、生活中的地位和作用是極其重要的，以竹子為主要原料的工廠、作坊星羅棋布。有的地方以竹林、竹樓和系列竹產(chǎn)品開展旅游業(yè)，游客云集。其實(shí)，在遠(yuǎn)離竹林的北方，也是須臾離不開竹子的。吃飯的竹筷，鋪的竹席，織衣、烤肉串的竹針，剔牙的牙簽，居室的竹簾，真是俯拾皆是。至于工程用的腳手架、跳板，打魚用的桅桿、網(wǎng)竿、撐竿，竹篙，葡萄、豆角、黃瓜、西紅柿等作物用的架竿，大多是竹子。就連我國最北部邊境的黑龍江里，也有上下漂流的竹排。所以，從竹子的使用范圍之廣來說，把竹子叫作“中華竹”是再恰當(dāng)不過的。
把竹子稱為“中華竹”，還因?yàn)橹褡邮俏覈凭脿N爛文化的載體，包括禮、樂、書、數(shù)、兵等。北京奧運(yùn)會開幕式第一場《燦爛文明》中最精彩的一段當(dāng)屬竹簡操了。演員們手持竹簡表演，精彩絕倫。這竹簡便是用竹片穿成的書——中國最早的書�！绊f編三絕”里的“編”，就是孔子讀的《周易》，是用牛皮繩把竹簡編在一起的。后來的“四書”、“五經(jīng)”，都是竹簡書。再說樂，古代的音樂被稱為“絲竹”或“管弦”，這里的“竹”和“管”指的正是竹樂器，包括笙、管、笛、簫等。書法更離不開竹，用竹管插上獸毫就是筆，“用筆”又叫“握管”，字當(dāng)然要寫在竹子上，成語“罄竹難書”由此而來。算術(shù)用的籌是竹子做的，由“籌”發(fā)展到“籌劃”，再到“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”，足見“籌”的重要。兵指的是戰(zhàn)爭。戰(zhàn)爭的主要武器——“箭”，就是竹子做的，字義從竹而來。最早的盾、云梯、陷阱都離不開竹。現(xiàn)代的競技體育有好多項(xiàng)目來自竹，如跳高、撐桿跳、射箭、漂流、竹竿操等。在古代建筑中，把竹跟石灰、砂漿混合使用，創(chuàng)造了比鋼筋混凝土還堅(jiān)固耐久的建筑奇跡，舉世聞名的趙州橋便是的例證。
在成語詞典里，帶“竹”字的詞語非常多，諸如“胸有成竹”、“竹報平安”、“勢如破竹”、“竹節(jié)松貞”、“青梅竹馬”等。文人墨客的詩文書畫，好多以竹為題材。劉禹錫的“竹含天籟清商樂，水繞庭臺碧玉環(huán)”，白居易的“露荷散清香，風(fēng)竹含疏韻”都是詠竹的佳句。鄭板橋則終其一生以畫竹為樂趣，他的《竹石圖》中“四十年來畫竹枝，日間揮寫夜間思。冗繁削盡留清瘦，畫到生時是熟時”的詩和畫堪稱“雙絕”。如今，以竹為題材、背景的文學(xué)作品、繪畫、工藝品、編織品、裝飾物比比皆是。帶“竹”、“筠”、“漢卿（汗青）”等字眼的人名更是無法統(tǒng)計(jì)，關(guān)漢卿用戲劇為民請命而千古流芳，張漢卿以兵諫救國而青史留名。陶淵明筆下的“良田美池桑竹”，是世外桃源的自然特征�！爸窳制哔t”竹林中飲酒賦詩吹管瀟灑一生。儒、釋、道的布經(jīng)傳道場所大多選址于竹林，他們都以竹的精神品格而自省、自悟、自喻。難怪觀世音菩薩的對聯(lián)也用了“*臺上主，紫竹林中仙”。
（選自鄭徳忱《中華竹》）1．下列關(guān)于“中華竹”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是
A．在遠(yuǎn)離竹林的北方，竹子在生產(chǎn)、生活中的地位和作用也是不可忽視的。吃飯的竹筷，鋪的竹席，織衣、烤肉串的竹針，剔牙的牙簽，居室的竹簾，真是俯拾皆是。
B．竹子是我國悠久燦爛文化的載體，包括文學(xué)、音樂、書法、建筑等各個方面。在古代，甚至戰(zhàn)爭都離不開竹子。
C．竹在古代建筑中也有應(yīng)用。趙州橋就是古人把竹跟石灰、砂漿混合使用，創(chuàng)造了比鋼筋混凝土還堅(jiān)固耐久的建筑，趙州橋并由此而舉世聞名。
D．帶“竹”字的成語非常多，現(xiàn)代社會，以竹為題材、背景的文學(xué)作品、繪畫、工藝品、編織品、裝飾物也比比皆是。2．下列說法，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是
A．其實(shí)，在遠(yuǎn)離竹林的北方，也是一會兒都離不開竹子的。就連我國最北部邊境的黑龍江里，也有上下漂流的竹排，可見，竹子的使用地域很廣。
B．古代的詩書、音樂、書法、算數(shù)、戰(zhàn)爭都和竹子有關(guān)。在現(xiàn)代，竹子也應(yīng)用于生產(chǎn)、生活的多個方面。
C．古代戰(zhàn)爭用到的的盾、云梯、陷阱都離不開竹�，F(xiàn)代的競技體育有好多項(xiàng)目來自竹，如跳高、撐桿跳、射箭、漂流、竹竿操等。
D．儒、釋、道的布經(jīng)傳道場所都選址于竹林，他們都以竹自省、自悟、自喻，而且這些場所有時也通過對聯(lián)來表達(dá)對竹子的推崇，可見竹子在文人心中的地位之高。3．下列理解，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是
A．竹子在南方居民的生產(chǎn)、生活中很重要。竹子被利用于工廠建設(shè)，竹林、竹樓和竹產(chǎn)品被加以利用開展旅游業(yè)。
B．中國最早的書，便是用竹片穿成的竹簡。后來的“四書”、“五經(jīng)”都是用牛皮繩等物把竹簡編在一起的竹簡書。
C．文人墨客以竹為題材的詩文書畫有很多，鄭板橋終其一生以畫竹為樂趣，他的《竹石圖》堪稱詩畫“雙絕”。
D．用竹管插上獸毫就是筆，“用筆”又叫“握管”，字當(dāng)然要寫在竹子上，所以說，古代的書法更離不開竹。
二、古代詩文閱讀（共36分）
�。ㄒ唬┪难晕拈喿x（19分）
閱讀下文，完成小題。
北冥有魚，其名曰鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。齊諧者，志怪者也。諧之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也�！�(1)野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無力，故九萬里則風(fēng)斯在下矣。而后乃今培風(fēng)，背負(fù)青天而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。蜩與學(xué)鳩笑之曰：“我決起而飛，搶榆枋，時則不至，而控于地而已矣；奚以之九萬里而南為？適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知？(2)小知不及大知，小年不及大年。（選自莊子《逍遙游》）
4．對下列句中劃線實(shí)詞的解說，有誤的一項(xiàng)是（3分）（）
A.怒而飛，其翼若垂天之云（奮發(fā)）
B.《齊諧》者，志怪者也。（記載）
C.摶扶搖而上者九萬里（環(huán)旋著往上飛）
D.而后乃今培風(fēng)（培育、培植）
5．下列各組句子中，全都能證明萬物皆“有所待”的一組是（3分）（）
�、裒H之大，不知其幾千里也
�、谂w，其翼若垂天之云
③是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥
�、苋ヒ粤孪⒄咭�
�、荻竽私衽囡L(fēng)
�、揶梢灾湃f里而南為
A.①③⑤B.③④⑤C.③⑤⑥D(zhuǎn).②④⑥
6．下面說法有誤的一項(xiàng)是（3分）()
A.本文運(yùn)用大量的寓言把“無所待”的思想寄托于生動的形象之中。例如本文中的鯤、鵬、學(xué)鳩、斥鷃，有的是根據(jù)神話故事加工的，有的是杜撰的，但都納入莊子的寓言中，寄托他的思想，使人不知不覺進(jìn)入他所創(chuàng)造的意境，接受感染。
B.莊子的哲學(xué)思想主要是順應(yīng)自然，反對人為。莊子認(rèn)為達(dá)到“無己”的境界方是逍遙游。如文章開頭寫鯤的神奇變化，鵬的遨游太空，想象十分奇特。寫鵬的南徙，一“擊”，一“摶”，“三千里”，“九萬里”，“扶搖”直上，意境何等壯闊。
C.“御六氣之辯”中的六氣指的是陰、陽、風(fēng)、雨、晦、明。寫鵬鳥南飛“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”是夸張；描寫學(xué)鳩，賦與人的情性，是擬人。這些都增強(qiáng)了文章表達(dá)效果。
D.豐富的想象使文章汪洋恣肆，充滿浪漫主義色彩�？磥砘恼Q無稽，卻是作者真實(shí)感情的流露�！昂＿\(yùn)則將徙于南冥”中的“海運(yùn)”指的是航海運(yùn)輸。
7．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
（1）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。（5分）
�。�2）小知不及大知，小年不及大年。（5分）
（二）古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面一首宋詞，完成8-9題。
邯鄲冬至夜思家
白居易
邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。
想得家中深夜坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。8．簡析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當(dāng)時懷有一種什么樣的心情。
9．作者是怎樣寫“思家”的？語言上又有什么特點(diǎn)？
（三）名篇名句默寫（6分）
10．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）
�。�1），問蒼茫大地，誰主沉浮？（*《沁園春•長沙》）
�。�2）她飄過，像夢一般的，。（戴望舒《雨巷》）
（3），就在沉默中滅亡。（魯迅《記念劉和珍君》）
�。�4），壯士一去兮不復(fù)還！（《荊軻刺秦王》）
�。�5）但我不能放歌，。（徐志摩《再別康橋》）
�。�6）子曰：“，見不賢而內(nèi)自省也。（《論語》）
乙選考題
請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。
三．文學(xué)類文本閱讀（25分）
11.閱讀下面的文字，完成⑴—⑷題。（25分）
距離
安曉斯
接到兒子從那座大城市打來的電話，張叔和張嬸就沒睡好過。
兒媳生了個大胖孫子，這在農(nóng)家可是大事。
說啥也得去看看我們那大胖孫子。張叔和張嬸沒事就嘮叨這話題。
兒子張暉真爭氣。大學(xué)畢業(yè)后，順利在城市找到了一份不錯的工作。聽說那個城市很大，距離張叔和張嬸有五百多公里。工作了一年多時間，兒子就報喜來了。說在那個城市找了個對象，叫楚雪，家里就她一個女兒，條件很不錯。
張叔就說，那我和*去看看，替你把把關(guān)。張暉就說爸媽你們別來了，這么遠(yuǎn)的路，回頭我?guī)乩霞乙惶�。張叔和張嬸就一直等啊等，到底沒等來。
終于等來消息了。是兒子準(zhǔn)備結(jié)婚的消息。張叔和張嬸就告訴兒子準(zhǔn)備去一趟。兒子說，爸媽你們別來了，回頭我?guī)乩霞乙惶撕昧恕＿�有，把咱家的舊房子拆了再蓋一次，人家是城里的姑娘，回去也得有個干干凈凈的地方不是?
從此，張叔和張嬸比以往起得更早，睡得更晚。張叔還一咬牙，賣了豬糶了糧食，就拆了舊房蓋了新房，還更換了所有的家具。兒子電話來了，說結(jié)婚就不回去了，楚雪家把啥東西都準(zhǔn)備好了，房子、車子也都買好了，不用咱家花錢。張叔不聽，那咋行，咱必須得拿點(diǎn)錢。兩天后兒子打來電話，楚雪家把在地下停車場買車位的事讓給咱了，爸媽你們就寄五萬元錢好了。后來，張叔和張嬸才知道，他們花五萬元購買的車位，實(shí)際上就是用白漆畫的一個長方形框。
兒子終于打來電話，說結(jié)婚日子定下了。楚雪家里人說，路太遠(yuǎn)，爸媽你們就別過來了。結(jié)過婚，我抽時間帶楚雪回去一趟。
張叔和張嬸就在家里等。每天，老兩口除了干農(nóng)活兒，回到家就開始收拾房間，掃啊擦啊，雖然累點(diǎn)，可是心里很高興。
兒子終于又來電話了。火車票兒子都給買好了。張叔和張嬸就按兒子說的，怎么到車站去取票，怎么坐車，怎么出站，在哪等，都一一記下了。坐在火車上，張叔和張嬸興奮得沒法說，張嬸就提醒張叔，別忘了那倆*，聽著火車上來回吆喝的賣飯聲，他們只是喝一口從家里帶來的涼開水。
下了車，兒子已經(jīng)在出站口等了。到了一家賓館。張叔說，咱不住這里，我和*就在你那住一夜，看看孩子就走。兒子的雙眼就濕濕的。
飯后，張叔和張嬸就和兒子一起去看孫子。進(jìn)了門，張叔和張嬸就看見一個衣著講究、戴著金邊眼鏡的女人。親家，都來了。很親熱的聲音。楚雪，快來，你爸媽來了。還是那個女人的聲音。張叔和張嬸就知道一定是親家母了。換了拖鞋，兒子就拉著張叔和張嬸在一個紫光燈下照了一會。
有了孩子，我們從外面回來都要照一會兒，殺菌效果很好的。還是那個女人親熱的聲音。坐下來喝茶的時候，張叔就拿出那兩個*來。張嬸就說，楚雪啊，這是給你的，10001元，在咱農(nóng)村老家叫萬里挑一。這是給孩子的，8800元，咱老家叫寶貝蛋蛋。別嫌少，是爸媽的一點(diǎn)心意。
閑聊了一會，張叔和張嬸就提出想看看孩子。親家母就說，好不容易哄睡了，腳步輕點(diǎn)兒，咱去看看。輕輕地推開臥室的門，張叔和張嬸就看見一個罩著粉紅色蚊帳的嬰兒車。距離一米遠(yuǎn)時，張嬸想上前抱抱孫子，親家母就拉住張嬸說，咱今天就不抱了呵，就看看。哄孩子睡著不容易。張叔和張嬸就隔著那個粉紅色的小蚊帳，在朦朦朧朧中看見了孫子紅樸樸的小臉蛋兒。
第二天一大早，哭了一夜的張叔和張嬸就來到了火車站。離開賓館時，張叔沒有告訴兒子。他把兒子交的押金留在了服務(wù)臺，自己結(jié)算了房費(fèi)。
張叔對張嬸說，看出來咱兒子有多難了吧。張嬸流著淚點(diǎn)點(diǎn)頭。哎，老頭子，我眼神兒不好，你到底看清楚咱孫子沒有?張叔沒說話，大把的淚涌了出來。
�。ㄟx自《小說選刊》2013年第11期）
（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A．兒子說在城里找了個對象，是獨(dú)生女，家里條件不錯，這些話為后文的故事情節(jié)做了鋪墊，為寫“距離”埋下伏筆。
B．張叔和張嬸每天嘮叨要去看孫子，這既表明了對孫子的牽掛，對晚輩的疼愛，也暗批了他們傳宗接代的傳統(tǒng)思想。
C．小張結(jié)婚前后，幾次拒絕父母的探望，聲稱要回家看看，并要求翻蓋新房，實(shí)際這都是小張的借口，他并不真想回去。
D．張叔和張嬸的親家——衣著講究、戴著金邊眼鏡的女人，從骨子里就沒看得起張叔張嬸，小市民的庸俗心態(tài)比較重。
E．小說結(jié)尾，張叔和張嬸的眼淚令人心碎，小說安排這樣的結(jié)尾，既感動了讀者又巧妙地暗扣了題目，發(fā)人深省。
�。�2）小說開篇就寫“接到兒子從那座大城市打來的電話，張叔和張嬸就沒睡好過”，這樣寫有什么作用?（6分）
�。�3）張叔和張嬸有哪些性格特點(diǎn)?請簡要分析。（6分）
�。�4）小說的題目叫“距離”，請結(jié)合全文，談?wù)劚疚姆从沉四男┓矫娴木嚯x?（8分）
四．實(shí)用類文本閱讀（25分）
12．閱讀下面的文字，完成⑴—⑷題。（25分）
“四余作家”宗璞
陳潔
我和宗璞接觸越多，越少將她當(dāng)做“一”個人來理解。想到她時，總下意識地連帶想到某種關(guān)系或群體：馮友蘭的女兒、馮老太君吳清芝的孫女、任繼愈和張岱年的姻親、河南唐河的馮家人……
之所以這樣，或許與她的族人有關(guān)。要理解宗璞其人，首先要理解她的家族。南陽地區(qū)有“馮家三兄妹”：哥哥哲學(xué)家馮友蘭；弟弟地質(zhì)學(xué)家馮景蘭，“丹霞地貌”的命名者；妹妹五四時期作家馮沅君，古典文學(xué)專家。一個堂妹是張岱年的夫人。其中，兄弟二人共育有五男五女，都各有成就，其中一個是任繼愈的夫人。這樣一個家族長大的宗璞，在一般讀者眼里，是作家，中國作協(xié)副主席。認(rèn)識她的人卻往往淡忘這些身份，而說，她是個孝女——她在父親生前照顧他身體，在父親身后維護(hù)他聲譽(yù)，完全不遺余力，奮不顧身。
這或許是一種家族傳統(tǒng)，馮沅君就曾將200萬稿費(fèi)以母親的名義，在河南大學(xué)設(shè)立“唐河馮太夫人獎學(xué)金”獎勵豫籍*。馮友蘭病中，宗璞放下一切全力照顧；到宗璞生病時，老家的子孫輩來人照顧，也是絡(luò)繹不絕。他們都是唐河馮家的一分子，瓜扯藤蔓，休戚相關(guān)。中國舊式家庭是縱向的家族網(wǎng)絡(luò)，一榮俱榮，一損俱損。從這個角度說，宗璞頗有古風(fēng)，她的親情、鄉(xiāng)情觀念很重。
中國傳統(tǒng)社會看重家族郡望，傳統(tǒng)學(xué)術(shù)的治學(xué)則講究道統(tǒng)、學(xué)統(tǒng)、家學(xué)、師承。宗璞正是這樣成長起來的。她出生在校園，在校園里成長，接受高等教育，在報社和學(xué)術(shù)單位工作，生活范圍一直限于高等學(xué)府和學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)，受著淳厚的文化學(xué)術(shù)熏陶，作品也大多反映中國知識分子生活，就連寫作風(fēng)格也是她本人的折射：細(xì)密從容、優(yōu)雅溫婉，有大家風(fēng)范，但有些細(xì)節(jié)，很死磕，較真得過分。一半因?yàn)樯眢w不好，一半因?yàn)樯詼睾停阼闭f話總慢悠悠的，綿軟柔和，但一旦關(guān)乎父親和家族的聲譽(yù)，她會突然變得犀利尖銳。她曾找過何兆武老先生的“麻煩”，也曾與自己的老師楊絳對峙。這種爭斗有時讓人驚訝，在一些人眼里，甚至是顛倒是非的名利之爭。其實(shí)，她是出于親情和家庭(族)榮譽(yù)感而戰(zhàn)斗。宗璞一個多年好友私下里感慨說，宗璞本是聰明人，可在維護(hù)家族問題上，有點(diǎn)癡，做得太過；她護(hù)得那么厲害，反而讓人不相信她的公允和理性。
這個簡單的道理，宗璞不是不知道，一般的事，她也確實(shí)“很好說話”。可但凡知道文化圈誰說馮友蘭不是了，她忍不住挺身而出，“知其不可為而為之”。父親過世后，宗璞又用很多時間精力整理父親的書稿，推進(jìn)學(xué)界對父親的研究。學(xué)界有人評價說，馮學(xué)能取得今天的發(fā)展，宗璞功不可沒，但是，馮友蘭的名聲在社會上紛爭很大，也未必不是宗璞越描越黑的結(jié)果。
馮友蘭去世后，宗璞的心意和志向，本是寫完“野葫蘆引”四部曲：以抗戰(zhàn)前后的西南聯(lián)大師生為原型，計(jì)劃寫南、東、西、北四部長篇小說。宗璞小時并未立志當(dāng)作家，15歲發(fā)表散文，也不過興之所至。她在業(yè)余、事余和病余開始寫作，所以是“三余作家”，現(xiàn)在又加一條：維護(hù)父親形象和家族榮譽(yù)之余。所以，她是“四余作家”。宗璞偶爾感慨，讀小說是樂事，寫小說卻是苦事�，F(xiàn)在，《南渡記》、《東藏記》和《西征記》都已出版，讓人擔(dān)心的是她的健康。宗璞的身體從小就不好，年輕時貧血，不期然就會暈倒，還因?yàn)榉谓Y(jié)核休過學(xué)。做過多次手術(shù)后，達(dá)觀的她笑稱自己是“挨千刀的”。從寫《東藏記》開始，她視網(wǎng)膜脫落，眇一目，左眼視力僅0.3，頭暈頻頻發(fā)作，半邊身子麻痹，不能間斷吸氧。在助手的幫助下口述成文，7年成一書，寫作的過程異常艱辛�，F(xiàn)在，她的幾位好友如資中筠、文潔若，都還活躍在學(xué)術(shù)文化圈，著作不斷，她卻已經(jīng)行動困難，寫作幾乎停頓。朋友們都希望她能堅(jiān)持將《北歸記》寫完。
事實(shí)上，正如她的“自度曲”所言：“人道是錦心繡口，怎知我從來病骨難承受……癡心腸要在葫蘆里裝宇宙，只且將一支禿筆長相守�！�
�。�1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A．馮沅君曾捐贈200萬稿費(fèi)設(shè)立“唐河馮太夫人獎學(xué)金”獎勵豫籍*，可見馮氏家族向來有熱心公益的傳統(tǒng)。
B．宗璞的作品大多反映中國知識分子的生活，寫作風(fēng)格細(xì)密從容、優(yōu)雅溫婉，折射出她本人的鮮明特點(diǎn)。
C．文章題目為“四余作家宗璞”，“四余”指“業(yè)余、事余和病余”，以及“維護(hù)父親形象和家族榮譽(yù)之余”，行文中有意突出的是“病余”和最后一“余”。
D．從寫《東藏記》開始，宗璞視網(wǎng)膜脫落，眇左目，頭暈頻頻發(fā)作，半邊身子麻痹，不能間斷吸氧，只能在助手的幫助下口述成文。
E．要完成“野葫蘆引”四部曲中的《北歸記》，宗璞面臨著比撰寫《南渡記》《東藏記》和《西征記》更大的困難，因?yàn)樗研袆硬槐�，暫時停止寫作。
�。�2）宗璞的“孝”體現(xiàn)在哪些方面？結(jié)合文章分析。（6分）
（3）“怎知我從來病骨難承受……癡心腸要在葫蘆里裝宇宙，只且將一支禿筆長相守”，你如何理解？（6分）
�。�4）結(jié)合全文，探究宗璞性格形成的原因。（8分）
第II卷（表達(dá)題共80分）
五．語言文字運(yùn)用（20分）
13．下列各句中加橫線成語的使用，全部正確的一項(xiàng)是（）
�、賴鴳c期間，各大城市服裝市場熱鬧非凡，商家都擺出了積極應(yīng)戰(zhàn)的姿態(tài)，除了引進(jìn)質(zhì)量優(yōu)、款式新的產(chǎn)品外，還紛紛推出了降價、抽獎等促銷活動，引得眾多消費(fèi)者慷慨解囊。
�、诿鎸ΡP根錯節(jié)的貪腐案件，調(diào)查組辦案人員抱持堅(jiān)定信念，縱使拔出蘿1．帶出泥，也絕不投鼠忌器，看了佛面看僧面。
�、圩詮摹鞍偌抑v壇”問世以來，觀眾對它的評論一直不曾間斷。有些評論見解深刻，語言犀利，真可謂難得的空谷足音。
�、苈犠C會、公示、公開征求意見……距離老百姓不再遙遠(yuǎn)；知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)……也已成為公眾耳熟能詳?shù)脑~匯。
⑤讀書，不僅需要宵衣旰食的精神，還需要懂得快慢精粗之分。
⑥從文章風(fēng)格看，《莊子》奇幻，《孟子》雄辯，《荀子》渾厚，實(shí)在是各有千秋。
A．①②⑤
B．②④⑥
C．②③⑤
D．①④⑥
14．下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）
A．當(dāng)?shù)陌拇罄麃喰√崆偌依隽钗沂煜ざ钋�、悠徐而又感傷的主題旋律時，我覺得整個悉尼歌劇院化成了一朵云，而我正坐在云端。
B．新生代農(nóng)民工除了關(guān)注工資待遇外，對工作環(huán)境和社會保障條件也越發(fā)重視，那些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè)，他們將說“不”。
C．如果說原來勞動市場供過于求的狀況讓廣大務(wù)工者因?yàn)閾?dān)心“飯碗”不保而不敢拿起法律武器*的話，如今勞務(wù)工緊缺的狀況則為勞務(wù)工有效*提供了機(jī)遇。
D．劉老先生熱心支持家鄉(xiāng)的教育、慈善等公益事業(yè)。他這次返鄉(xiāng)，主動提出要與部分福利院參加高考的孤兒合影留念。
15．填人下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
以我之見，讀書①是一種休閑，②是高雅、優(yōu)質(zhì)的休閑。讀書是一種享受。各種書籍，③是政治理論、文學(xué)名著、詩詞歌賦，④自然科學(xué)，⑤去讀，⑥會是一種愉悅。
�、佗冖邰堍茛�
A不僅也或者或者只有才
B也而且無論或者只有就
C也而且不論還是只要都
D不僅而且或者或者只要才
16．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字。（5分）
植物不同于動物的地方就在于每個植物都具有全能性，整個植物體就是個松散的聯(lián)合體，不像動物那樣①。所以，即使植物失去了大多數(shù)組織后，②______________________________，所謂“枯木逢春”就是這個道理。理論上，只要有一個植物細(xì)胞存活，③__________________________________，但這對環(huán)境條件要求非常高，必須讓這個細(xì)胞在試管里慢慢*，直到可以分化出根莖葉。
17．下面是一幅有關(guān)“手機(jī)”的漫畫，請寫出構(gòu)圖要素，并說明漫畫的寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過100個字。
六、作文（60分）
18．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。
蝙蝠掉落在地上，被黃鼠狼叼去，他請求饒命。黃鼠狼說絕不會放過他，自己生來痛恨鳥類。蝙蝠說他是老鼠，不是鳥，便被放了。后來蝙蝠又掉落了下來，被另一只黃鼠狼叼住，他再三請求不要吃他。這只黃鼠狼說他恨一切鼠類。蝙蝠改口說自己是鳥類，并非老鼠，又被放了。這樣，蝙蝠兩次改變了自己的名字，終于死里逃生。
【答案】
1．C2．D3．A
4．D
5．B
6．A
7(1)山野中的霧氣，空中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。
(2)小的智慧比不上大的智慧，短促的壽命趕不上長的壽命。
10．
（1）悵寥廓
�。�2）像夢一般的凄婉迷茫
�。�3）不在沉默中爆發(fā)
�。�4）風(fēng)蕭蕭兮易水寒
�。�5）悄悄是別離的笙簫
�。�6）見賢思齊焉
11．⑴答E給3分，答A給2分，答B(yǎng)給1分，答CD不給分。
�。�2）①突出了張叔張嬸渴望見到孫子的心情。（2分）②引出下面的故事情節(jié)。（2分）③激發(fā)讀者的閱讀興趣。（2分）
�。�3）①疼愛兒子。多次準(zhǔn)備，盼望孩子回家；處處為兒子著想。②勤勞。張叔和張嬸比以往起得更早，睡得更晚。③節(jié)儉。他們只是喝一口從家里帶來的涼開水。④講禮數(shù)。兒子結(jié)婚時，張叔強(qiáng)調(diào)“咱必須得拿點(diǎn)錢”；張嬸提醒張叔，別忘了那倆*。⑤寬厚（寬容、忍讓）。想見孫子，沒有真切的見到，卻不責(zé)備，有淚自己流。（每點(diǎn)2分，答出3點(diǎn)即可）
�。�4）①小說的人物分別在城市和農(nóng)村，地域上有距離。②小說中小張的家庭和妻子家庭的經(jīng)濟(jì)條件有距離。③以張叔和張嬸為代表的農(nóng)民和妻子家為代表的城里人有精神和文化上的距離。④小張和父母，妻子和公婆，親家之間有親情上的距離。（每點(diǎn)2分）
12.⑴答C給3分，答B(yǎng)給2分，答E給1分；答AD不給分。
�。�2）①父親生病，宗璞放下一切全力照顧；②宗璞頗有古風(fēng)，親情觀念很重；③父親死后，她奮不顧身地維護(hù)父親形象和家族榮譽(yù)；④用很多時間精力整理父親的書稿，推進(jìn)學(xué)界對父親的研究。（每點(diǎn)2分，意思對即可）
�、洽佟霸诤J里裝宇宙”直接陳述的是想以“野葫蘆引”四部曲來反映抗戰(zhàn)前后這段重要的歷史，又泛指自己的文學(xué)創(chuàng)作；②“癡心腸”“長相守”表明對文學(xué)執(zhí)著追求（或堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)寫作）；③“從來病骨難承受”而“只且將一支禿筆長相守”，意味著創(chuàng)作異常艱辛但癡心始終不改。（每點(diǎn)2分，意思對即可）
�、娶俪錾碛谌瞬泡叧龅奶坪玉T家這樣一個書香門第，受長輩影響而成為孝女；②受到中國舊式家庭“一榮俱榮，一損俱損”的傳統(tǒng)觀念的深刻影響，頗有古風(fēng)，親情、鄉(xiāng)情觀念很重；③生活范圍一直限于高等學(xué)府和學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)，接受到淳厚的文化學(xué)術(shù)熏陶；④身體向來不好，反倒培養(yǎng)了她達(dá)觀的性格。（每點(diǎn)2分，意思對即可）
13．B
試題分析：①“慷慨解囊”大方地拿出錢財(cái)來幫助或贊助別人。用在這里不符合語境。②投鼠忌器：要打老鼠又怕打壞了它旁邊的器物，比喻想打擊壞人而又有所顧忌。使用正確。③“空谷足音”比喻難得的言論或事物，與句中“難得”重復(fù)。④耳熟能詳：聽的次數(shù)多了，熟悉得能詳盡地說出來。使用正確。⑤宵衣旰食：天不亮就穿起衣來，時間晚了才吃飯。形容為處理國事而辛勤地工作，如，國家的君主、大臣等。這里是說顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。應(yīng)該用“廢寢忘食”。⑥各有千秋：各有各的存在的價值。比喻在同一層次內(nèi)各人有各人的長處，各人有各人的特色。語境列舉不同作家不同作品的風(fēng)格，因此使用正確。
14．C
試題分析：此類考查句子語病的題目，在分析思考時，要注意句子成分在搭配，句式雜糅等方面的錯誤，要仔細(xì)琢磨，推敲。A．語序不當(dāng)，“令我”位置不當(dāng)，應(yīng)調(diào)至“感傷”前，或刪除“令我”；B．成分殘缺，在“那些環(huán)境惡劣”之前加“面對”之類的介詞。D．表意不明，“部分”可為福利院，也可為孤兒，可改為“福利院的部分孤兒”。
15．C
試題分析：⑤⑥之間是必要條件的復(fù)句，由此排除AB．③④對應(yīng)前面的“各種”用“不論……還是”。
16．①每個器官都有嚴(yán)格的分工②遇到合適的條件仍可再生③這個細(xì)胞就能變成一個植株
試題分析：此題要在通讀所給文字的基礎(chǔ)上作答。一方面要弄明白所給文段的大概內(nèi)容，從而進(jìn)行歸納概括；另一方面要把握語段的說*路。當(dāng)然，看清題干要求的“每處不超過12個字”也很重要。
考點(diǎn)：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。
17．示例：漫畫主要由兩個坐在長椅上的青年男女和一只站在樹枝上歌唱的鳥兒組成，男青年低著頭，一心玩著手機(jī)，播放著手機(jī)音樂；女青年百無聊賴地仰頭看著樹上鳥兒。寓意：諷刺現(xiàn)代人一味沉迷于手機(jī)，從某種程度上看，也變成了聾子。（答處構(gòu)圖要素，給3分；答出寓意，給2分；句子通順，給1分。如有其他答案，只要符合要求，可酌情給分；字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分。）
18．略
