【篇一：文以載道】
開學(xué)第一課節(jié)目中，主持人董卿分享了古典文學(xué)的浸潤，她說文學(xué)承載著中華民族共同的情感、凝聚著共同的文化記憶，展現(xiàn)著中國人的風(fēng)骨，它永遠(yuǎn)是我們的中華驕傲。
我們閱讀文學(xué)作品，正是與作者之類的交流，閱讀是一個(gè)富有智慧的精靈。在我們的生活中，它無處不在，你走到哪里，它就會跟到哪里，不離不棄。它永遠(yuǎn)在你觸手可及的地方。
還記得小的時(shí)候，每每夜幕降臨，要進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)之前，我愛做的事情就是半臥在床頭，閱讀一本童話書，不用有精美的插畫，不用有華麗的包裝，也不用出自哪位名家之手，他它只需要有充實(shí)的內(nèi)容就足夠了。隨著年齡的增長，我對閱讀、對語文的喜愛之情也逐漸升溫。念小學(xué)的時(shí)候，課余時(shí)間還比較多，每個(gè)周日閑暇在家時(shí)，我常做的事情就是隨手在書架上拿下一本書，坐在陽臺邊，靜靜的讀者著，不管樓下有什么聲音，在我看來都是噪音，我依然如癡如醉的在書海中遨游。有時(shí)，這樣一坐就是一整天，什么也不知道，不知道餓，不知道渴，不知道困，不知道累;只知道書中有哪些人物，情節(jié)是怎樣發(fā)展的，和主人公一起笑，一起哭。
進(jìn)入中學(xué)后，更多的時(shí)間都花在了學(xué)習(xí)上，閱讀長篇小說的機(jī)會越來越少了，幾乎都被數(shù)理化給霸占了。可我對閱讀的熱愛卻沒有隨之減少，反而越來越濃厚，越來越想讀。我常忙里偷閑，在課間匆忙的讀上一兩篇幾百字的優(yōu)秀作文，就這樣我也很心滿意足。
從小就對閱讀格外感興趣的我就喜歡語文，在每次考試中，我愛做的題就是課外現(xiàn)代文閱讀，哪怕這篇文章我從來沒有和它見過面，我也不會怯場、不會害怕，很坦然的去面對。因?yàn)橄矚g閱讀，所以不害怕;因?yàn)橄矚g閱讀，所以很有自信;因?yàn)橄矚g閱讀，所以很坦然面對。
誰說閱讀沒有生命?閱讀是一個(gè)精美無比、永恒的生命。那永恒的閱讀，那文字的演變，不正是閱讀生命的體現(xiàn)嗎?在這個(gè)世界，閱讀無處不在。如果這個(gè)世界沒有了閱讀，將怎樣開出燦爛之花呢?
只要用心去閱讀文學(xué)作品，用心去品味，你就會發(fā)現(xiàn)其中無窮的奧妙。
【篇二：武以振魂】
今年開學(xué)第一課的第二課講了“武以振魂”，中華民族五千年文化中，隨歲月流逝，多少藝術(shù)被人淡忘，化蝶向人們遺忘的地方，可千百年的風(fēng)吹雨打并沒洗刷一種藝術(shù)，那便是武術(shù)。
武術(shù)表演那空曠的舞臺上等待著開始。忽然，簾幕慢慢拉開，臺前小桌上供奉著一尊達(dá)摩相，兩旁是雕龍的紅燭，后臺上的氣氛是靜穆莊嚴(yán)的。
一個(gè)一身雪白的人出來了。手中握著長劍。真是“唰”地一閃，她向觀眾行了一個(gè)劍禮。她用她的劍，她的發(fā)，她的身，她的意，她劍上的劍穗，用她斗轉(zhuǎn)的步法，精妙的不時(shí)傳來的劍身抖抖聲，游龍飛鳳，白鹿躍空，舞出廠古典的懷念。
我不是劍客，看不出它的真諦，但卻和劍一起幻動!看她忽而劍舞升空，獨(dú)鶴動翅;忽而劍鋒纏身，游龍指身;忽而挽劍破罕，猛虎狂吼，忽而劍疾如閃，蛟龍戲雨;而劍緩如云，巨龜吐息;忽而振劍定神，氣蓋山河，使人想起相思長劍。像安塞腰鼓一般，一舞起來就發(fā)恨了，忘情了，沒命了。她與劍是早已融合的水乳，人就是劍，劍便是人!
太極劍落君子劍，君子劍破長虹出。一招接一招，一式踏一式，一氣接一氣，一態(tài)尋一態(tài)。
無論是柔和的太椎劍，還是剛勁的武當(dāng)劍，如火蓮花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，鳳凰的傲視群鳥，都能淋漓盡致，盡態(tài)極研!精彩的玄清，劍隨腕動，由手及劍尖，，劍氣近身，近可掃牛毛，這景，怕是劍圣也造不出吧!
看了劍的表演，使可知中華武術(shù)之精，之美，之絕，之幻，之悠了。一華武術(shù)，意貫千秋，直沖四海。
它是藝術(shù)的高標(biāo)，它，是美的雅號，它是中華的驕傲。
【篇三：有夢就有動力】
今天是9月1號星期天，也是開學(xué)的日子，在8：00——9：40，我準(zhǔn)時(shí)收看了由中央一套播出的《開學(xué)第一課》。
第一節(jié)課的主題是有夢就有動力，班主任是撒貝寧，夢想導(dǎo)師是女航天員王亞平和僅僅13歲的跳傘隊(duì)員付麗娟。王亞平的出現(xiàn)使孩子們一下子興奮起來，她說了一句讓我感觸深的話：“夢想就像太空中的星辰，看似遙遠(yuǎn)，只要努力，總有一天可以觸摸得到�！备尔惥晔翘鴤汴�(duì)員中小的一個(gè)，只有十三歲，他們每天都要接受一般人受不了的訓(xùn)練，但是她為了夢想，堅(jiān)持了下來。
第二節(jié)課的主題是有夢就要堅(jiān)持，班主任是王小丫，夢想老師是地震美舞者廖智。廖智，從小喜歡跟著音樂翩翩起舞，但突如其來的汶川大地震，奪走了她的家人，她未滿周歲的孩子以及她輕靈舞動的雙腿。但假肢帶來的劇痛一度使她放棄重新起舞甚至重新站立行走的夢想，假肢也被她扔在角落。直到獨(dú)自在家的她需要上廁所，不得不爬著找到假肢，忍痛一步一步挪到衛(wèi)生間，卻狠狠地摔在地上，在痛哭之后，廖智發(fā)現(xiàn)穿戴假肢也并不是無法想象的事情，她開始嘗試，十天學(xué)會穿假肢站立行走，一個(gè)月后重新開始跳舞，“一旦發(fā)現(xiàn)你不再恐懼害怕，困難也不是那么難以戰(zhàn)勝�！绷沃菍粝氲膱�(jiān)持，給了她重生。
第三節(jié)課的主題是有夢就有精彩，班主任是方瓊，夢想老師是鋼琴家郎朗和加油站媽媽鄭亞波，鋼琴家郎朗為了他的夢想，不懈努力，從第六第七替補(bǔ)到參加芝加哥交響樂團(tuán)1999年的演出，從此一舉成名，朗朗說：“堅(jiān)信機(jī)會是留給準(zhǔn)備好的人，只要一直相信自己堅(jiān)持的努力，就算是替補(bǔ)，也有出彩的機(jī)會�！边@句話對我用處很大。鄭亞波是一位加油站工人，作為單親媽媽，她為了自閉癥兒子開發(fā)智力，11年里看視頻學(xué)習(xí)彈鋼琴，再手把手教給兒子，9歲前還不會說話的兒子如今已經(jīng)能自彈自唱，他現(xiàn)就讀普通小學(xué)六年級。“即使全世界都放棄你，媽媽也不會放棄你。彈鋼琴不是一件很容易的事情，但它給了我后的希望�！编崄啿鳒I的講述，也使臺下的小觀眾紅了眼圈。
是啊，有夢就有動力，有夢就要堅(jiān)持，有夢就有精彩，為了夢想而奮斗，加油!
