【篇一】
小學(xué)一年級學(xué)英語口語的方法一
課前“熱身”和“課中操”
(1)課前“熱身”。課間十分鐘后，要讓學(xué)生一下子就進入英語課的角色，需要老師用一些“熱身”活動作為“催化劑”，來吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們情緒飽滿，熱情高漲地投入到英語課的學(xué)習中來。
常用的方法有：A、唱英文歌;B、做游戲;C、用英語自由會話;D、播放與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的VCD片斷;E、說英語童謠;F、猜英語小謎語。
(2)小學(xué)生的身心特點決定了他們的有意注意不可能持續(xù)整整一節(jié)課，讓他們始終端坐在座位上，有些苛求�！罢n中操”為此提供了很好的解決辦法，可以讓他們“活動活動筋骨”。常用的方法有：A、唱歌跳舞;B、邊說邊做。
【篇二】
小學(xué)一年級學(xué)英語口語的方法二
新課的導(dǎo)入與呈現(xiàn)
導(dǎo)入和呈現(xiàn)手法的多樣化，在英語新授課中起著關(guān)鍵作用。具體實施方法如下：
(1)、通過錄像、VCD片斷和電腦多媒體課件呈現(xiàn)—根據(jù)新課內(nèi)容節(jié)選的錄像與VCD片斷或是電腦課件能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習情緒，引起他們的興趣，使材料由抽象轉(zhuǎn)化為具體、形象、直觀、生動、活潑，降低學(xué)生理解的難度。
(2)、通過錄音與圖的結(jié)合呈現(xiàn)—老師一邊放錄音，一邊展示與錄音內(nèi)容與關(guān)的圖片，然后提問學(xué)生。從視聽角度入手，讓學(xué)生的器官更多地參與到學(xué)習中去，使之對語言材料有一個初步的感性認識。如果內(nèi)容簡單，或與學(xué)過的內(nèi)容極為相似，也可只聽錄音，不看圖。
(3)、通過表演呈現(xiàn)—由老師或師生或用木偶作道具就課文內(nèi)容進行表演，現(xiàn)場的情景可以使語言材料變得更生動，更真實，也能增強學(xué)生的參與欲。
(4)、通過提問呈現(xiàn)—根據(jù)新課語言材料改編問題，向?qū)W生提問，讓學(xué)生通過問答理解材料的重點內(nèi)容。
【篇三】
怎樣學(xué)小學(xué)一年級英語
教師在進行英語教學(xué)時很容易會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對英語覺得很陌生，比較怕發(fā)言，生怕說錯，這會給教學(xué)帶來很大的困擾。既然學(xué)生放不開，那么就讓我來幫他們放開吧。我試著以一個大孩子的口吻、狀態(tài)來和他們交流，在課間主動加入他們的談話和游戲，慢慢拉近彼此的距離，漸漸地，他們在課上的表現(xiàn)越來越積極，氣氛也是愈發(fā)的輕松活潑。但后來，我又感覺到，活潑的氣氛固然是好的，但得給他加個“度”。有時候，活潑過了頭，有些孩子就收不住了，這時得讓他們靜下來，平穩(wěn)一下激動的情緒。這樣張弛有度的課堂，才會變得更有效。
根據(jù)孩子的心理特征實施教學(xué)
一年級的孩子感覺的情緒性和無意性很明顯，對自己感興趣的知識能記得很牢，反之，則很快忘卻。他們的有意注意的持續(xù)時間短，常常對學(xué)習過程、學(xué)習的外部活動和學(xué)習的形式感興趣。例如，喜歡做游戲，喜歡玩。他們的學(xué)習動機以直接近景性學(xué)習動機為主，對學(xué)習的直接結(jié)果比較關(guān)心。他們年齡雖小，但同樣渴望成功。
對小學(xué)低年級學(xué)生而言，被老師表揚是莫大的成功。然而剛開始的好奇與興趣之后，學(xué)生就為掌握英語單詞和基本的對話發(fā)愁了。如何有效的激發(fā)和維持學(xué)生學(xué)英語的持久興趣，顯然單純地枯燥地模仿和機械記憶是不行的。小學(xué)低年級英語教師應(yīng)從小學(xué)生的心理特征出發(fā)，在課堂教學(xué)過程中，注意有意注意與無意注意交叉進行;注意課堂教學(xué)形式的多樣化和有效性;注意多給學(xué)生成功的體驗，以促進他們內(nèi)在潛能的發(fā)揮，從而使整個教學(xué)過程具有雙向性和互動性，讓學(xué)生在學(xué)習中獲得樂趣，在游戲中獲得知識。
培養(yǎng)學(xué)習英語的興趣
小學(xué)低年級的英語教學(xué)主要以培養(yǎng)孩子們對英語的興趣為主展開，主要讓孩子們在輕松的課堂環(huán)境下感受簡單的英語，并嘗試著用簡單的英語口語進行日常的交流。
在教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，例如借助圖片、玩具等引出教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生們的生活體驗,如喜歡什么食物、喜歡什么顏色等引發(fā)孩子們的學(xué)習興趣，從聽聽說說、讀讀認認、唱唱玩玩中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和能力。
