【#小學(xué)一年級(jí)# #部編版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃示例借鑒#】教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行的基本保證。好的教學(xué)設(shè)計(jì)可以為教學(xué)活動(dòng)提供科學(xué)的行動(dòng)綱領(lǐng)，使教師在教學(xué)工作中事半功倍，取得良好的教學(xué)效果。忽視教學(xué)設(shè)計(jì)，則不僅難以取得好的教學(xué)效果，而且容易使教學(xué)走彎路，影響教學(xué)任務(wù)的完成。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。

　　部編版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃分步闡述：

【篇一】

　　一、學(xué)生基本情況分析：

　　經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的漢字積累量，不過對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)還不熟。漢語(yǔ)拼音鞏固率一般，音序清晰，這為本冊(cè)的音序查字法打下了基礎(chǔ)。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時(shí)學(xué)生的自由閱讀時(shí)間，再加大閱量。

　　

【篇二】

　　二、教材分析

　　一年級(jí)下冊(cè)教材包括兩個(gè)識(shí)字單元和六個(gè)閱讀單元，識(shí)字部分安排在教材的第一和第五單元，穿插在閱讀單元之間。在第一單元之后，安排了“快樂讀書吧”。在全書后，安排了幾個(gè)附表：識(shí)字表、寫字表和常用偏旁名稱表。每個(gè)單元內(nèi)部的具體安排如下：課文3-4篇、口語(yǔ)交際(間隔安排)、語(yǔ)文園地：識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、書寫提示/我的發(fā)現(xiàn)/展示臺(tái)、日積月累、和大人一起讀。

　　

【篇三】

　　三、教學(xué)總目標(biāo)（聽說(shuō)讀寫能力的安排）：

　　1.識(shí)字寫字

　　(1)認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫漢字200個(gè)。

　　(2)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望。

　　(3)認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，學(xué)習(xí)使用音序查字法查字典。

　　(4)掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁，能按筆順規(guī)則寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。

　　(5)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　2.閱讀

　　(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　(2)用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　(3)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。

　　(4)學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。

　　(5)對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。

　　(6)誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī)，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

　　(7)認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

　　3.口語(yǔ)交際

　　(1)學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

　　(2)能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　(3)聽故事，能記住并講述主要內(nèi)容。

　　(4)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　(5)有表達(dá)的自信心，積極參加口語(yǔ)交際。

【篇四】

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫漢字200個(gè)。

　　難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

　　五、教學(xué)措施：

　�。ㄒ唬┳R(shí)字教學(xué)：

　　1.字理識(shí)字。從漢字的構(gòu)字特點(diǎn)來(lái)看，文字學(xué)上有“六書”之說(shuō)。其中的象形、會(huì)意與形聲較容易為學(xué)生理解，教材對(duì)此作了相應(yīng)的安排。一年級(jí)上冊(cè)的《日月水火》《日月明》展示象形、會(huì)意的造字方法，增加趣味，又加深記憶。

　　2.開拓多種識(shí)字渠道，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字。

　　3.以趣味性知識(shí)(主要是事物歸類)和豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣和求知欲。如《春夏秋冬》《猜字謎》。

　�。ǘ�）閱讀教學(xué)：

　　1.重視朗讀的指導(dǎo)。

　　2.避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式。

　　3.重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問難的機(jī)會(huì)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見解的機(jī)會(huì)。

　　4.重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。

　�。ㄈ�）口語(yǔ)交際教學(xué)：

　　1.重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際。

　　2.重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。

　　

【篇五】

　　教學(xué)進(jìn)度安排

　　周次

　　時(shí)間

　　教學(xué)內(nèi)容

　　第一周

　　2、13——2、17

　　開學(xué)常規(guī)教育1.春夏秋冬

　　第二周

　　2、20——2、24

　　2.姓氏歌3.小青蛙4.猜字謎

　　第三周

　　2、27——3、3

　　口語(yǔ)交際語(yǔ)文園地一

　　第四周

　　3、6——3、10

　　快樂讀書吧1.吃水不忘挖井人

　　第五周

　　3、13——3、17

　　2.我多想去看看3.我多想去看看

　　第六周

　　3、20——3、24

　　4.四個(gè)太陽(yáng)語(yǔ)文園地二

　　第七周

　　3、27——4、1

　　5.小公雞和小鴨子6.樹和喜鵲

　　第八周

　�。ㄇ迕鞴�(jié)）4、5——4、7

　　7.怎么都快樂

　　第九周

　　4、10——4、14

　　口語(yǔ)交際語(yǔ)文園地三

　　第十周

　　4、17——4、21

　　8.靜夜思9.夜色10.端午粽

　　第十一周

　　4、24——4、28

　　11.彩虹語(yǔ)文園地四5.動(dòng)物兒歌

　　第十二周

　�。▌趧�(dòng)節(jié)）5、2——5、4

　　6.古對(duì)今7.操場(chǎng)上8.人之初

　　第十三周

　　5、8——5、12

　　口語(yǔ)交際語(yǔ)文園地五

　　第十四周

　　5、15——5、19

　　12.古詩(shī)兩首13.荷葉圓圓

　　第十五周

　　5、22——5、27

　　14.要下雨了語(yǔ)文園地六

　　第十六周

　�。ǘ宋绻�(jié)）5、31——6、2

　　15.文具的家16.一分鐘

　　第十七周

　　6、5——6、9

　　17.動(dòng)物王國(guó)開大會(huì)18.小猴子下山

　　第十八周

　　6、12——6、16

　　口語(yǔ)交際語(yǔ)文園地七

　　第十九周

　　6、19——6、23

　　19.棉花姑娘20.咕咚

　　第二十周

　　6、26——6、30

　　21.小壁虎借尾巴語(yǔ)文園地八

　　二十一周

　　7、3——7、7

　　期末復(fù)習(xí)