【篇一】
我生活的地方
1我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
2.能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。
3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.我的家鄉(xiāng)的自然景觀圖片。
2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙和彩筆。
3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。
活動(dòng)時(shí)間：兩課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
一.看一看，說(shuō)一說(shuō)。
1.我的家鄉(xiāng)的自然景觀圖片。
2.說(shuō)說(shuō)從畫(huà)面上，你看到了什么？
3.讀讀文中的小詩(shī)，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？
4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？
二..演一演，猜一猜。
1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)美的地方介紹給他們好嗎？
2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。
3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。
4.猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。
三.畫(huà)一畫(huà)，評(píng)一評(píng)。
1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹(shù)林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)出畫(huà)面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2.想一想自己居住地周?chē)�，哪里景色美而且熟悉，用彩筆把它畫(huà)下來(lái)。
3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。
4.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。
5.出示第7頁(yè)彩圖，讓學(xué)生讀讀畫(huà)中描寫(xiě)家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫(huà)的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫(xiě)在畫(huà)面中。
6.師生共評(píng)佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。
四.說(shuō)一說(shuō)，唱一唱。
1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，如：《梓童山的傳說(shuō)》等。
2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。
3.請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段家鄉(xiāng)的五音戲，并介紹五音戲的由來(lái)。
4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？
5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。
【篇二】
第二單元讓家園更美好
1我們的大地媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)
主題目標(biāo)：
1．通過(guò)調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。
2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。
教學(xué)準(zhǔn)備：
搜集人與大自然和諧共處的圖片、文字資料。
教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
導(dǎo)課。
1．同學(xué)們，在空閑時(shí)間你會(huì)不會(huì)和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情��！
2．生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因?yàn)槲覀儞碛型粋�(gè)地球。
3．今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課。（板書(shū)：1。我們的大地媽媽）
活動(dòng)一：追尋記憶，尋美搜索隊(duì)。
1．游戲：跟老師一起做做這些動(dòng)作。
Ø眨眨眼睛，Ø鼻子嗅嗅，Ø摸摸耳朵，Ø擦擦皮膚。
2．請(qǐng)告訴老師，這些都有什么作用。
3．在實(shí)際生活中，我們要充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺(jué)大自然的美。
4．同學(xué)們?cè)诠?jié)假日里都會(huì)去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺(jué)了。把你們體會(huì)到的，先在小組里說(shuō)一說(shuō)吧。
Ø沐浴著明媚的陽(yáng)光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。
Ø那可愛(ài)的小草，那漂亮的小花……
Ø那清清的小溪，藍(lán)藍(lán)的大海……一切是那么的美好。
5．指名學(xué)生說(shuō)。
6．師：看看咱們書(shū)上的插圖，讀讀他們所說(shuō)的話，細(xì)細(xì)品味一下吧。
7．師：如果陽(yáng)光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會(huì)怎樣？如果在我們生活里，沒(méi)有了這些花草樹(shù)木等植物、沒(méi)有了小鳥(niǎo)、小魚(yú)等動(dòng)物，我們的生活會(huì)怎樣呢？
8．學(xué)生討論，自由回答。
9．小結(jié)：陽(yáng)光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開(kāi)它們。動(dòng)物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。
活動(dòng)二：焦點(diǎn)訪談：我們的環(huán)境怎么了？
1．現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會(huì)隔很遠(yuǎn)。人類生活周?chē)沫h(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。
2．同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？
3．學(xué)生討論學(xué)習(xí)。
4．小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無(wú)知造成的，有的污染與破壞的后果一時(shí)一刻看不出來(lái)，但終還是會(huì)給人類帶來(lái)不利。美好的環(huán)境人人喜愛(ài)，但美好的環(huán)境需要我們共同來(lái)創(chuàng)造與維系。
活動(dòng)三：留住美好的家園。
1．在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫(huà)筆把大自然的美景畫(huà)下來(lái)；用相機(jī)把大自然的美景拍下來(lái)；用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來(lái)；用美好的語(yǔ)言把大自然的美描述出來(lái)。
2．讓大家把他們畫(huà)的畫(huà)，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看。
第二課時(shí)
活動(dòng)一：小調(diào)查。
1．大家一起看看書(shū)上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。
2．四人小組討論，書(shū)上小朋友提出的問(wèn)題，你能解決嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（通過(guò)插圖去想想當(dāng)時(shí)周?chē)窃鯓拥沫h(huán)境。）
3．剛才大家談?wù)摿藭?shū)上的環(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周?chē)沫h(huán)境吧。
u咱們周?chē)乃鍐幔?/p>
u你每天呼吸時(shí)覺(jué)得困難，空氣新鮮嗎：
u看看周?chē)�，你覺(jué)得干凈嗎？
4．剛才同學(xué)們?cè)u(píng)論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請(qǐng)大家好好的想一想，有沒(méi)有不滿意的地方是我們?cè)斐傻�？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？
u在實(shí)際生活當(dāng)中，你有沒(méi)有亂扔垃圾。
u有沒(méi)有向水里扔垃圾。
u是不是經(jīng)常放鞭炮，這對(duì)環(huán)境有很大的污染。
活動(dòng)二：缺水王國(guó)歷險(xiǎn)記。
1．在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染嚴(yán)重的部分。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說(shuō)我們現(xiàn)在還熟視無(wú)睹，那我們會(huì)像大西北一樣缺水的。不如咱們現(xiàn)在就來(lái)體會(huì)一下缺水的感覺(jué)吧。
u引導(dǎo)學(xué)生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經(jīng)歷，
u衣服臟了要用水洗，可身邊的水都很臟，衣服又怎么洗得干凈呢？
u身邊只有臟水，現(xiàn)在又急需用水煮飯……怎么辦才好呢？
2．組織大家一起表演。
3．剛才老師所說(shuō)的這些都是缺水王國(guó)發(fā)生的事情。你們想這些事情發(fā)生在你身邊嗎？從大家的表演中可以看出，我們?nèi)祟惡蛣?dòng)植物的生活都離不開(kāi)水。但是水資源有限的，打個(gè)比方，如果地球上總的水量有一大桶水那么多，可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴！因此，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)水資源、節(jié)約用水。
活動(dòng)三：保護(hù)水、節(jié)約水。
1．把學(xué)生收集自來(lái)水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示給大家看。
2．活動(dòng)過(guò)程。
u請(qǐng)自愿帶水來(lái)的同學(xué)到講臺(tái)上做介紹：哪瓶是自來(lái)水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請(qǐng)座位上的同學(xué)邊看邊思考：什么水是干凈的，什么水是臟的？
u請(qǐng)?jiān)搶W(xué)生將三瓶水混合放在另一個(gè)透明的容器中，讓大家思考：這時(shí)的水發(fā)生了什么變化？原來(lái)可以飲用的自來(lái)水還能再被我們使用嗎？怎么才能讓那瓶自來(lái)水不臟？
u小結(jié)：水是我們生活中常見(jiàn)的資源之一，但水很容易被弄臟、被污染。如果我們不小心用了被弄臟和被污染的水，我們的健康就會(huì)被破壞。
3．給同學(xué)們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境改變（如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后）的圖片、音像或文字資料。讓學(xué)生體會(huì)我們的生活中水是如何被污染的。
4．全班學(xué)生思考：我們可以為減少水污染做什么？
不在飲用水源地游玩，不往江河湖海中傾倒垃圾。
5．生活中怎樣才能做到節(jié)約用水？
隨手關(guān)閉水龍頭。建議大家使用節(jié)水型水具。多用肥皂，少用洗滌劑。衣服攢夠量再洗。
【篇三】
快樂(lè)的少先隊(duì)員
1鮮艷的紅領(lǐng)巾教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、熱愛(ài)少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮。
2、了解紅領(lǐng)巾的來(lái)歷，知道革命英雄的故事，并從中體會(huì)到他們對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，感受今天生活的來(lái)之不易。
3、學(xué)習(xí)通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，了解過(guò)去。并從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、了解紅領(lǐng)巾的來(lái)歷，從革命英雄的故事中體會(huì)到他們對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，感受今天生活的來(lái)之不易。
2、從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生：收集少先隊(duì)有關(guān)之事的材料。調(diào)查、了解自己祖輩和父輩兒時(shí)的故事。
2、教師：教學(xué)課件；同學(xué)們?nèi)腙?duì)儀式的錄像帶，隊(duì)活動(dòng)的錄相資料；英雄人物的故事。
教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)自豪感
1．播放少先隊(duì)的活動(dòng)路像。全體學(xué)生仔細(xì)觀看，談?dòng)^感。
2．播放同學(xué)們?nèi)腙?duì)的錄像。觀看，回憶自己的感受
引導(dǎo)學(xué)生把自己的感受說(shuō)出來(lái)，激發(fā)學(xué)生自豪感。
二、展開(kāi)競(jìng)賽，了解隊(duì)知識(shí)
1．認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？
學(xué)生利用自己查找的資料，小組合作學(xué)習(xí)。提供標(biāo)志圖案。指導(dǎo)學(xué)生合作交流。
2、展開(kāi)競(jìng)賽
選出代表參加競(jìng)答，其他學(xué)生可以補(bǔ)充。評(píng)比發(fā)獎(jiǎng)
三、英雄故事的激勵(lì)。
1．為什么紅領(lǐng)巾象征紅旗的一角，要愛(ài)護(hù)它？
觀看英雄故事集錦，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。
2、建設(shè)時(shí)代更有英雄人物。
學(xué)生看老師提供的資料。交流。提供資料，指導(dǎo)交流。
3、長(zhǎng)輩的故事。
自我展示自己的調(diào)查。指導(dǎo)進(jìn)行展示，幫助布置展板。
4、少兒歌曲。
聆聽(tīng)、跟唱，感情升華
四、延伸
1、布置展板
合作布置展板。巡視、激勵(lì)
2、課外讀物
第二、三課時(shí)
一、情景導(dǎo)入，激發(fā)自豪感
1、師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一些朋友來(lái)到了我們的課堂，請(qǐng)看：他們是誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁矗糠庞充浵瘢ǘ嗖实纳傧汝?duì)活動(dòng)）：你看了他們的活動(dòng)，有什么想法？（通過(guò)觀看少先隊(duì)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)參加少先隊(duì)活動(dòng)的向往之情，進(jìn)而激發(fā)對(duì)少先隊(duì)組織的熱愛(ài)之情。）
2、師：同學(xué)們，在你度過(guò)的學(xué)校生活中，有哪些事情讓你激動(dòng)、自豪？
3、放映錄像（同學(xué)們的入隊(duì)儀式）師：你看到了什么？你當(dāng)時(shí)是什么心情？
4、學(xué)生暢談，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。
二、展開(kāi)競(jìng)賽，了解隊(duì)知識(shí)
1、我們的少先隊(duì)組織可以用什么來(lái)代表呢?(課件：隊(duì)旗、隊(duì)徽?qǐng)D)
2、課前，同學(xué)們收集了很多有關(guān)于少先隊(duì)的資料，把你收集到的資料在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行交流。說(shuō)說(shuō)你對(duì)隊(duì)旗、隊(duì)徽、紅領(lǐng)巾含義的了解，以及其它少先隊(duì)的隊(duì)知識(shí)。并準(zhǔn)備參加競(jìng)賽。
3、小組競(jìng)賽。
小組之間進(jìn)行擂臺(tái)賽，以抽號(hào)的方式組成對(duì)手，各出兩道題由對(duì)方回答。答對(duì)得20分，第二次答對(duì)得10分。答錯(cuò)0分。評(píng)出優(yōu)秀小隊(duì)。（競(jìng)答可以使大家對(duì)少先隊(duì)組織有一定的了解。）
三、講英雄故事，激勵(lì)奮發(fā)向上
1、師：同學(xué)們，你可知道，為了新中國(guó)的成立，為了我們胸前象征著革命勝利的紅領(lǐng)巾，多少人前仆后繼。
2、觀看影片片斷：《雞毛信》《地道戰(zhàn)》《小兵張嘎》
3、學(xué)生談自己的觀感。
4、小結(jié)：是的，我們現(xiàn)在的生活是革命先烈用生命和鮮血換來(lái)的。
5、在新中國(guó)的建設(shè)中，更有許許多多的人付出了艱辛的勞動(dòng)。老師搜集了一些資料，（投影題目）你們可以分組自由選擇材料閱讀：《雷鋒的故事》、《龍梅和玉榮》、《賴寧》《讓國(guó)旗飄揚(yáng)（少先隊(duì)員在聯(lián)合國(guó)會(huì)議上為升國(guó)旗的據(jù)理力爭(zhēng)的故事）》《奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽金牌的故事》推選代表簡(jiǎn)單介紹了解到的故事。
6、師：我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都曾經(jīng)是光榮的少先隊(duì)員，請(qǐng)你將自己調(diào)查的情況介紹給大家。（學(xué)生可以展示舊照片、紀(jì)念品，講述自己長(zhǎng)輩曾經(jīng)參加的活動(dòng)、曾經(jīng)取得的成績(jī)。）
7、老師講述自己的故事，引起共鳴。
8、音樂(lè)欣賞：新中國(guó)成立以后，音樂(lè)家們創(chuàng)作了許多表現(xiàn)我們少先隊(duì)員生活、風(fēng)采的歌曲，讓我們一起去欣賞。（孩子們會(huì)唱的可以跟著唱，還可以盡情的用動(dòng)作去表達(dá)自己的感情。）
a．《讓我們蕩起雙槳》b．《七色光之歌》
四、總結(jié)：
1、師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？作為一名少先隊(duì)員，今后你應(yīng)該怎樣做？（引導(dǎo)學(xué)生反思自己的不足，啟發(fā)他們進(jìn)取向上。教師及時(shí)鼓勵(lì)、肯定。）
2、合唱《少先隊(duì)隊(duì)歌》，結(jié)束學(xué)習(xí)。
五、課外延伸：
1、推薦課外讀物。
2、制作自己的小報(bào)，主題：光榮的少先隊(duì)，形式圖文不限。
