【一】
一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成1～3題。
“學(xué)而優(yōu)則仕”傳統(tǒng)之功過說
兩千余年來，“學(xué)而優(yōu)則仕”作為以學(xué)致仕的信條被讀書人奉行不渝。尤其是隋唐科舉制度形成以后，“學(xué)而優(yōu)則仕”的信條與科舉制度融為一體，互為里表，成了士子生活的金科玉律。
“學(xué)而優(yōu)則仕”傳統(tǒng)在歷史演化中對中國社會產(chǎn)生過積極影響。它確立了學(xué)問作為政府取吏的標(biāo)準(zhǔn)。以學(xué)取士將大部分飽讀儒家經(jīng)典的讀書人吸引到官員隊伍中，保證了政府運作始終處于接受過儒家道德教訓(xùn)的文吏手中。歷代草莽英雄出身的開國皇帝不得不接受叔孫通的名言“儒者難與進取，可與守成”，并視之為治國要訣，對書生保有相當(dāng)?shù)淖鹬亍Ｎ睦艚y(tǒng)治造就了“士”作為無冕的優(yōu)越地位，也促成了“士為四民之首”的觀念�！度龂萘x》塑造了名士禰衡*痛罵曹操而為曹操所寬宥的形象，近代文化名人章太炎以大勛章作扇墜在袁世凱的總統(tǒng)府門前大詬袁氏包藏禍心，而被袁氏所容忍，個中原因固不止一端，但有一點可以肯定，士子對世道民心的巨大影響，無論是治世英雄，還是亂世*雄，都不能不有所忌憚。另一方面，讀書人堅守位卑不忘憂國的信條，以天下為己任，希望將平生所學(xué)貢獻于國家民族，都與學(xué)優(yōu)而仕傳統(tǒng)有關(guān)。
中國歷，所謂“貴族”在很大程度上是一個文化概念，并不是全由血統(tǒng)決定。對社會各等級的人而言，通過以科舉制度為體現(xiàn)的“學(xué)優(yōu)而仕”途徑躋身于士大夫階級之后，可以加入孟子所說的“勞心者”之列，由“治于人”而變?yōu)椤爸稳恕�，從而由“賤”入“貴”，成為“貴族”。正是由于學(xué)優(yōu)而仕傳統(tǒng)為讀書人提供了改變自己命運的出路，整個中國社會各等級之間的劃分才不像印度種姓制度那般僵死。中國數(shù)千年的傳統(tǒng)文化并沒有創(chuàng)造出多少“平等”觀念，西方*教世界的信眾以信教為自己爭得了平等地成為上帝仆人的權(quán)利，而中國的士子們則由學(xué)優(yōu)而仕獲得了參與政治的平等權(quán)。
“學(xué)而優(yōu)則仕”傳統(tǒng)對中國社會的負(fù)面影響，從根本上是源于以“仕”為“學(xué)”之鵠的這個既定前提。在“家”“國”一體的宗法*時代，以“學(xué)”而至仕途，終結(jié)局只能是以學(xué)問服務(wù)于帝王的“家天下”，“學(xué)成文武藝，貨與帝王家”成為士子們的必然歸宿。在帝王“家天下”附庸關(guān)系的等級網(wǎng)中，主仆關(guān)系的確立意味著對主子的物質(zhì)和精神的依附，于是，以帝王之是非為是非，成為越兩千余年不變的通例。被“學(xué)而優(yōu)則仕”信念和科舉功名誘入帝王彀中的天下的士子們，在主子面前只能“人主未命而唯唯，未使而諾諾”；在“食君俸祿，為君分憂”的附庸*支配下，為帝王的“家天下”的長治久安耗盡心力，以便在等于帝王將相家譜的所謂青留取功名，博取“忠”、“賢”、“能”的贊辭。
1．下列對“學(xué)而優(yōu)則仕”理解不正確的一項是（）
A．“學(xué)而優(yōu)則仕”是封建社會一種具有兩千多年歷史的“以學(xué)取士”的科舉制度。
B．“學(xué)而優(yōu)則仕”使大部分飽讀儒家經(jīng)典的讀書人被吸引到官員隊伍中。
C．“學(xué)而優(yōu)則仕”是中國歷讀書人通過讀書改變自己命運的一種傳統(tǒng)。
D．“學(xué)而優(yōu)則仕”使士子們憑“學(xué)優(yōu)”而躋身士大夫階層，并得以平等參與政治。
2．下列關(guān)于“學(xué)而優(yōu)則仕”負(fù)面影響的表述，不正確的一項是（）
A．士子把做官并將平生所學(xué)服務(wù)于帝王作為自己讀書的目的。
B．在“學(xué)而優(yōu)則仕”傳統(tǒng)的影響下，形成了宗法制度下的“家國一體”的社會結(jié)構(gòu)。
C．士子被科舉功名引誘，在君主面前只能唯唯諾諾。
D．士子為帝王的“家天下”耗盡心力，以便在相當(dāng)于帝王將相家譜的所謂青留名。
3．下列理解和分析，符合原文意思的一項是（）
A．歷代草莽英雄出身的開國皇帝都將“儒者難與進取，可與守成”視為治國要訣，“士”因此成為“四民之首”。
B．《三國演義》中禰衡痛罵曹操而被寬恕，章太炎大罵袁世凱而被容忍，只是因為“士”階層有著“無冕”的優(yōu)越地位。
C．中國社會等級制度中的“貴族”階層并不由血統(tǒng)決定，很多讀書人可以通過自己努力成為“勞心者”“治人者”，改變自己的等級命運。
D．在帝王“家天下”附庸關(guān)系的等級網(wǎng)中，士子們對帝王有物質(zhì)和精神上的依附，唯帝王之命是聽。
二、古代詩文閱讀（47分）
�。ㄒ唬┪难晕拈喿x（19分）
閱讀下面的文言文，完成4～7題。
曼卿，諱延年，姓石氏，其上世為幽州人。幽州入于契丹，其祖自成始以其族間走南歸。天子嘉其來，將祿之，不可，乃家于宋州之宋城。父諱補之，官至太常博士。
幽燕俗勁武，而曼卿少亦以氣自豪。讀書不治章句，獨慕古人奇節(jié)偉行非常之功，視世俗屑屑無足動其意者。自顧不合于時，乃一混以酒。然好劇飲大醉，頹然自放。由是益與時不合。而人之從其游者，皆知愛曼卿落落可奇，而不知其才之有以用也。年四十八，康定二年二月四日，以太子中允秘閣校理卒于京師。
曼卿少舉進士，不中，真宗推恩，三舉進士皆補奉職。曼卿初不肯就，張文節(jié)公素奇之，謂曰：“母老乃擇祿邪？”曼卿矍然起就之，遷殿直。久之，改太常寺太祝，知濟州金鄉(xiāng)縣。嘆曰：“此亦可以為政也�！笨h有治聲，通判乾寧軍。丁母永安縣君李氏憂，服除，通判永靜軍，皆有能名。充館閣�？�，累遷大理寺丞，通判海州，還為校理。
莊獻明肅太后臨朝，曼卿上書，請還政天子。其后太后崩，范諷以言見幸引嘗言太后事者遽得顯官欲引曼卿曼卿固止之乃已。
自契丹通中國，德明盡有河南而臣屬，遂務(wù)休兵養(yǎng)息，天下晏然，內(nèi)外弛武三十余年。曼卿上書言十事，不報。已而元昊反，西方用兵，始思其言，召見。稍用其說，籍河北、河?xùn)|、陜西之民，得鄉(xiāng)兵數(shù)十萬。曼卿奉使籍兵河?xùn)|，還稱旨，賜緋衣銀魚。天子方思盡其才，而且病矣。既而聞邊將有欲以鄉(xiāng)兵捍賊者，笑曰：“此得吾粗也。夫不教之兵，勇怯相雜，若怯者見敵而動，則勇者亦牽而潰矣。今或不暇教，不若募其教行者，則人人皆勝兵也�！�
其視世事，蔑若不足為。及聽其施設(shè)之方，雖精思深慮，不能過也。狀貌偉然，喜酒自豪，若不可繩以法度，退而質(zhì)其平生趣舍大節(jié)，無一悖于理者。遇人無賢愚，皆盡欣歡。及閑而可否天下是非善惡，當(dāng)其意者無幾人。其為文章，勁健稱其意氣。
�。ü�(jié)選自歐陽修《石曼卿墓表》）
【注】①縣君：中國古代宗女、命婦的位號。
②德明：北宋時期，西夏李元昊的父親，是宋朝的定難軍節(jié)度使，被宋朝封為西平王。
4．對文中畫線部分的斷句，正確的一項是()(3分)
A．范諷以言見幸/引嘗言/太后事者遽得顯官/欲引曼卿/曼卿固止之/乃已。
B．范諷以言見幸/引嘗言太后事者/遽得顯官/欲引曼卿/曼卿固止之/乃已。
C．范諷以言見/幸引嘗言太后事者/遽得/顯官欲引曼卿/曼卿固止之/乃已。
D．范諷以言見/幸引嘗言/太后事者遽得/顯官欲引曼卿/曼卿固止之/乃已。
5．下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）
A．“進士”是科舉考試的高功名�？婆e時代用來稱呼殿試考取的人�？贾羞M士的人就是狀元、榜眼、探花。
B．“博士”古為官名。秦漢時是掌管書籍文典、通曉史事的官職，后成為學(xué)術(shù)上專通一經(jīng)或精通一藝、從事教授生徒的官職。
C．“服除”指守喪期滿，“五服”制度是中國禮治中為死去的親屬服喪的制度。
D．“丁憂”，古代父母死后，子女按禮須持喪三年，其間不得行婚嫁之事，不預(yù)吉慶之典，任官者須離職。
6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()(3分)
A．他的父輩是幽州人。幽燕一帶一般人都強健勇武，石曼卿年少時也豪氣逼人，只仰慕古代那些有奇?zhèn)ス?jié)操品行并建立非同尋常功勞的人。
B．石曼卿年少時便被舉薦為進士，但沒被選中。真宗皇帝廣施恩惠，凡多次被舉薦的人都補奉職，但曼卿一直沒有就職。
C．石曼卿曾經(jīng)為朝廷的邊防擔(dān)憂而進諫，皇帝未加理會。后元昊造反，這才引起皇帝的注意，逐漸采用了他的主張。
D．石曼卿奉命在河?xùn)|征兵，回到朝廷，皇帝賜給他緋衣銀魚。皇上正想充分發(fā)揮他的才智，他卻身體不好生了重病。
7.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)天子嘉其來，將祿之，不可，乃家于宋州之宋城。（5分）
(2)自契丹通中國，德明盡有河南而臣屬，遂務(wù)休兵養(yǎng)息，天下晏然。（5分）
�。ǘ┕糯姼栝喿x（11分）
閱讀下面這首詞，完成8～9題。
重送裴郎中貶吉州劉長卿
猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。
同作逐臣君更遠，青山萬里一孤舟。
8.本詩為送別詩，試述首句寫景的作用。(5分)
9.后一句在寫法上有什么好處？請簡要分析。（6分）
（三）名篇名句默寫（7分）
10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。
�。�1）故夫知效一官，，德合一君，，其自視也，亦若此矣。
（2），，定乎內(nèi)外之分，，斯已矣。
（3）鵬之徙于南冥也，，，去以六月息者也。
三、課內(nèi)文言文知識（10分，每小題2分）
11.下列加點字注音正確的一組是（）
A.險釁（xìn）祚�。▃uò）床蓐（rù）煢煢孑立（qióng）
B.*（xǐ）逋慢（bū）拔擢（zhuó）終鮮兄弟（xiǎn）
C.優(yōu)渥（wò）期功（qī）閔兇（mǐn）逮奉圣朝（dài）
D.偽朝（wèi）矜憫（jīn）郎署（shǔ）猥以微賤（wèi）
12.選出各句加點詞解釋有誤的一項（）
A.逮奉圣朝，沐浴清化逮：及，至
B.凡在故老，猶蒙矜育矜：憐惜
C.臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤篤：更加
D.但以劉日薄西山，氣息奄奄�。浩冉�
13.選出不含通假字的一項（）
A.臣以險釁，夙遭閔兇
B.而劉夙嬰疾病，常在床蓐
C.然則諸侯之地有限，暴秦之欲無厭（六國論）
D.非臣隕首所能上報
14.下列各句翻譯有誤的一項是（）
A.逮奉圣朝，沐浴清化。
譯：到了侍奉圣朝之時，我受到清明的政治教化的熏陶。
B.前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣榮舉臣秀才，臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命。
譯：先是太守逵察舉我為孝廉，后來刺史榮舉薦我為秀才，我因祖母無人供養(yǎng)，都表示辭謝，沒有前往赴命。
C.詔書特下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣*。
譯：陛下特地下達詔書，任命我為郎中，不久又蒙朝廷的恩寵，不讓我再給太子*。
D.猥以微賤，當(dāng)侍東宮，非臣隕首所能上報。
譯：憑我這樣的微賤之人，擔(dān)當(dāng)侍奉太子的官職，我即使肝腦涂地，也無法報答皇上的恩寵。
15.下列句子中加點詞的意義與現(xiàn)代漢語不同的一項是（）
A、祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)B、零丁孤苦，至于成立
C、煢煢孑立，形影相吊。D、臣之進退，實為狼狽
四、實用類文本閱讀(25分)
16.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題
奔跑在死亡邊緣
�、僦抢陌⑺玉R寒漠，歷來被人稱為“地球上像火星的地方”。2004年，一場7天6夜、全程270公里的超級馬拉松賽正在進行。比賽的路標(biāo)被狂風(fēng)吹沒了，補充水也已耗盡，而血糖像氣溫計的汞柱直線下降。此刻，林義杰和同伴坐在一塊黝黑的大巖石下喘著氣，互相取笑：“如果我們再找不到出路，就死在這里好了。巖石上很醒目，或許很快就會有人發(fā)現(xiàn)我們的白骨�！钡K逃過了這一劫。憑借之前穿越中國戈壁的經(jīng)驗，3個小時之后，林義杰找到了正路，一舉拿下了智利阿他加馬寒漠超級馬拉松的冠軍。那年，他28歲。平頭，瘦臉，1.64米，不到60公斤。幾年來，這位臺灣小伙子，一直奔跑在超級馬拉松的賽道上。他的賽場，始終是地球上為危險的地區(qū)。
�、谙肫鹉谴嗡劳鼋�(jīng)歷，林義杰至今“腿還會發(fā)抖”。可那場經(jīng)歷僅過去一個月，他便又簽下死亡協(xié)議書。在神秘的亞馬遜雨林，他又捧回了亞軍獎杯。
�、廴绻皇莻�性執(zhí)著，原本成績優(yōu)秀的他，或許不會走上這條看不到終點的旅途。父親曾含淚勸他：“阿杰，學(xué)體育沒出息的！你好好聽我勸�！痹谶@個沒上過大學(xué)的老維修工心里，好好讀書，上大學(xué)，做個拿筆桿子的文化人，才是正途。實際上，是高中的比賽讓林義杰確信，奔跑就是自己的“正途”。那次比賽前，教練問他準(zhǔn)備好了沒有，他說：“我盡力�！苯叹殔s狠狠打他的頭，叫著：“要拼命！”林義杰回憶說：“盡力，就是你跑到終點后，還有力氣坐下來喝茶聊天；拼命，就是跑到終點后直接送醫(yī)院。”憑著這股狠勁兒，這個臺灣小伙子終于跑出了一片天，接連在世界上幾個大型馬拉松賽事中奪冠。
�、軡u漸地，他發(fā)現(xiàn)，單純的比賽已經(jīng)不能滿足他對運動的渴望。他的目光開始瞄準(zhǔn)了地球上艱險的地區(qū)。而從那一刻起，死亡也始終與他如影隨行。
�、�2006年11月，林義杰和美國人查理、加拿大人雷伊，組成三人團隊橫越撒哈拉。隊伍后面，跟著聯(lián)合國的官員、好萊塢的導(dǎo)演。通過記錄這場西起塞內(nèi)加爾，東至埃及，全程5900公里的撒哈拉穿越之旅，引起人們對非洲水資源危機的關(guān)注。沙漠的太陽分外毒辣，晝夜溫差高達50攝氏度。途經(jīng)乍得境內(nèi)的撒哈拉沙漠，是一個遺留地雷區(qū)。雖然一行人可以繞開雷區(qū)，可流沙會裹挾著地雷四處流淌，隨時都有觸雷的危險。穿破了11雙鞋子，遭到劫匪的攻擊，111天后，林義杰成為人類歷第一個徒步穿越撒哈拉沙漠的人。半年以后，他才知道，護送他們的軍隊在回程途中，全部被劫匪槍殺。
⑥他曾在中國西部的大戈壁迷路，并出現(xiàn)了脫水的狀況，終靠咬破嘴唇舔舔血，潤潤舌頭越過難關(guān)；在穿越亞馬遜河時，他拿著瑞士*刮下小腿肚上的腐肉，再把藥敷上，不然整個小腿可能就廢了；而難挨的是那些孤立無援的時刻，其他人多是三五人結(jié)伴同行，相互照應(yīng)，只有他，一個亞洲小個子，什么都得自己死扛。
�、哌@些生死邊緣的瞬間經(jīng)常提醒他，死亡離他有多近，但奔跑的意義，也因此而開始改變。小時候，他拼命跑，只是為了跟父親爭口氣；功成名就后接著跑，是因為他在享受不斷超越自己的快樂；而再接下來，又有一大群人從他的腳步中，看到了對待生命的態(tài)度。有一個十七八歲的漂亮女孩，對他哭著說謝謝。這個*的家人全部死在一場大火中，她幾乎要*了。聽了林義杰的演講，她看到生命的另一種狀態(tài)。
�、唷皼]有旅行過，就不知道世界有多大，沒有冒險過，就不知道生命的可貴�！边@個小伙子樂呵呵地說。
（選自《*》2010年09月01日）
16.（1）下列對本文內(nèi)容的分析和概括，恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎǎ?分）
A．文中的環(huán)境描寫，如“比賽的路標(biāo)被狂風(fēng)吹沒了，補充水也已耗盡，而血糖像氣溫計的汞柱直線下降”是為了突出比賽環(huán)境的惡劣，并以此來直接表現(xiàn)林義杰對待生命的態(tài)度。
B．林義杰和同伴互相取笑：“如果我們再找不到出路，就死在這里好了。巖石上很醒目，或許很快就會有人發(fā)現(xiàn)我們的白骨�！边@體現(xiàn)出他和伙伴的樂觀和大無畏精神。
C．全文運用了語言描寫、動作描寫等手法來塑造了“成為人類歷第一個徒步穿越撒哈拉沙漠的人”的林義杰。
D．死亡始終與林義杰如影隨行，能滿足他對運動的渴望，讓他的目光從始至終瞄準(zhǔn)了地球上艱險的地區(qū)。
E．林義杰說“沒有旅行過，就不知道世界有多大，沒有冒險過，就不知道生命的可貴”，這體現(xiàn)了他一直以來奔跑的目的。
�。�2）林義杰“個性執(zhí)著”體現(xiàn)在哪里？請簡要概括。（6分）
�。�3）第①段和第⑤段中劃線句子在文中有什么作用？請分別作簡要分析。（6分）
�、倨筋^，瘦臉，1.64米，不到60公斤。
�、诎肽暌院螅胖�，護送他們的軍隊在回程途中，全部被劫匪槍殺。
�。�4）第⑦段寫道“有一大群人從他的腳步中，看到了對待生命的態(tài)度”。林義杰“對待生命的態(tài)度”有什么內(nèi)涵？你如何看待他的態(tài)度？請結(jié)合原文，聯(lián)系實際作簡要說明。（8分）
五、語言文字運用（9分）
17．下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
A．王心剛昨晚代表影協(xié)表演了配樂詩朗誦，雖然年歲已大，但他氣宇軒昂，吐字鏗鏘有力，飽含深情地回憶了往昔歲月。
B．利比亞駐華大使館門前的國旗已經(jīng)改弦易轍，換成了反對派的國旗。穆薩迪把國旗降了下來，面對記者采訪他激動地喊：“游戲結(jié)束了!”
C．除了每周精選的三場英超賽事直播外，我們還為您準(zhǔn)備了精彩的比賽點播，濃縮精華的比賽集錦、令人拍案叫絕的進球、讓你捧腹不已的搞笑花絮。
D．在中國人的眼里，君子和小人是涇渭分明、判若云泥的兩類人�！熬討训�，小人懷土”；“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”等話語，經(jīng)常出現(xiàn)在各類道德文章之中。
18．下列各句中，沒有語病的一句是（）
A．隨著綜合國力的提高，特別是科學(xué)技術(shù)和造船工業(yè)能力的提高，才能夠使一個國家有能力建造航母。從這個意義上來說，航空母艦是一個國家綜合實力的體現(xiàn)。
B．灰熊正式和小加索爾續(xù)約，以一份為期5年，總價值超過1億多美元的合同留下了這位西班牙內(nèi)線。
C．穩(wěn)定物價是個系統(tǒng)工程，需要在保增長、控通脹、穩(wěn)民生之間尋找一條平衡道路是必不可少的，這需要政府的智慧、耐心和持久的努力。
D．對于“7•23”甬溫線重大鐵路交通事故的調(diào)查，我們不僅要查清直接原因，還要追根溯源，查清設(shè)計、制造、管理等方面的源頭性問題。
19．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
如何彌合社會信任鏈條，是擺在微博面前的現(xiàn)實問題。_____。____，____。_____，___。____，于是，在這個時期，社會化的手段就成為治理微博亂象的“次優(yōu)選擇”。
�、購默F(xiàn)實情況看，市場化的手段在重塑微博公信力上是不得力的②人們寄希望于制度建設(shè)的得力③可供選擇的力量無外乎三種——政府、市場和社會④于是人們便將目光聚焦在政府和社會上，而政府理所當(dāng)然成為了首選⑤然而，制度建設(shè)始終跑不過互聯(lián)網(wǎng)傳播平臺的飛速發(fā)展⑥呼吁加強法制和信息認(rèn)證機制建設(shè)，完善微博的管理辦法
A．④②⑥①③⑤B．④②⑤⑥①③C．③①④②⑥⑤D．③①②④⑤⑥
20.閱讀材料，以“談?wù)劀p法生活”為題，寫一篇不少于800字的議論文。(60分)
近，有人提出了“減法生活”，并身體力行。減法生活有很多很多，如節(jié)約一度電，少開一天車，騎自行車上班，爬爬樓梯，節(jié)約用水，種植一棵樹等等。減法生活摒棄了物質(zhì)的奢華，回歸簡單的生活。這給我們怎樣的啟發(fā)與聯(lián)想？我們要怎樣行動？
【答案】
1.A【解析】A曲解文意。
2.B【解析】B強加因果。
3.D【解析】A強加因果�！笆繛樗拿裰住钡挠^念是文吏統(tǒng)治。B縮小范圍，以偏概全。在第二段明確指出這些士能夠被原諒“個中原因固不止一端”。C說法絕對。在第三段指出中國的貴族“并不是完全由血統(tǒng)決定”。
4、答案：B
5、答案：A在明朝和清朝，殿試分錄取考生為三等稱三甲。一甲三人依次為狀元、榜眼、探花，稱“進士及第”。二甲若干（清朝時一般為七人），稱“進士出身”。三甲稱“同進士出身”。世人統(tǒng)稱錄取者為“進士”。
6、答案：B“一直沒有就職”錯，與原文不符。
7、答案：（1）北宋皇帝為嘉獎他們來投奔，將要讓他們享受國家的俸祿，沒有實行，于是他們在宋州的宋城定居下來。（嘉，嘉獎；祿：使……享受俸祿；狀語后置1分；家，定居。各1分，句意通順1分）
�。�2）自從契丹與中原結(jié)好，李德明全部占有黃河以南并臣服（北宋），北宋就致力于休兵養(yǎng)息政策，天下安寧。
中國——【今義】中華人民共和國�！竟帕x】中原地區(qū)”�！昂印�，黃河�！俺紝佟�，臣服，稱臣�！皠�(wù)”，致力于�！瓣倘弧�，安寧。以上5點每點各1分。
8．答：(1)“猿啼”以聲音來渲染凄清氛圍；“客散暮江頭”，“暮江頭”點明時間地點；暮靄沉沉，朋友揚帆遠去，營造了清冷凄切的送別環(huán)境。（分析3分，效果2分）
9．答：寫法：以景結(jié)情，寓情于景。（2分）好處：營造意境，含蓄蘊藉。（2分）“青山萬里一孤舟”用遼闊的萬里青山與孤舟的對比寫盡了裴郎中旅途的孤寂，表現(xiàn)了作者對友人的戀戀不舍的深情。（情感2分）
10略
11.A12.C13.D14.C15.B
16．（1）BC（A“直接表現(xiàn)林義杰對待生命的態(tài)度”中“直接”不當(dāng)；D“從始至終瞄準(zhǔn)了”有誤；E“一直以來奔跑的目的”有誤）
（2）①拒絕父親的勸說，選擇“奔跑”作為自己的“正途”，只是為了跟父親爭口氣。②危難剛剛過去，他又簽下死亡協(xié)議書，而一直堅持在地球上為危險的地區(qū)參加各種超級馬拉松比賽。③在孤立無援的時刻，他什么都得自己死扛。（在中國西部的大戈壁迷路，并出現(xiàn)了脫水的狀況，終靠咬破嘴唇舔舔血，潤潤舌頭越過難關(guān)。在穿越亞馬遜河時，他拿著瑞士*刮下小腿肚上的腐肉，再把藥敷上，不然整個小腿可能就廢了。）（6分）
�。�3）①運用肖像描寫，塑造了一個其貌不揚的形象，并與其艱難而輝煌的經(jīng)歷形成反差，突顯其個性。②用“護送他們的軍隊”的不幸來說明他的賽場，始終是地球上為危險的地區(qū)，表現(xiàn)他的執(zhí)著個性、堅強品質(zhì)。（6分）
�。�4）“對待生命的態(tài)度”的內(nèi)涵：①要正確的選擇自己的理想（正途）；②為了理想要全力以赴（盡力），要拼命，要有股狠勁兒；③在享受不斷超越自己的過程中獲得快樂；④“沒有旅行過，就不知道世界有多大，沒有冒險過，就不知道生命的可貴�！保奎c1分，共4分）態(tài)度及說明（2分），聯(lián)系實際說明（2分）。（共8分）
17．B（改弦易轍：比喻改變原來的方向、計劃、辦法等。此處不合語境；A器宇軒昂：形容人氣質(zhì)、風(fēng)度出眾，不同一般。C拍案叫絕：拍桌子叫好，形容非常贊賞。D判若云泥：高低差別就象天上的云彩和地下的泥土那樣懸殊。）
18．D．（A殘缺主語，去掉“隨著”或“使”，把“才能夠”放到“國家”后；B超過一億多，應(yīng)去掉多或超過；C結(jié)構(gòu)混亂，去掉“是必不可少的”）
19．C（③總說，①先說“市場”，④說“政府”“社會”，②承接“政府”談“制度建設(shè)”，⑥進一步解釋②，⑤由“制度”轉(zhuǎn)折）
20.略
參考譯文
曼卿名延年，姓石，他的祖先是幽州人。幽州被北方的契丹占領(lǐng)后，他的祖先石自成才率領(lǐng)他的一族人向南逃逸，投歸北宋。北宋皇帝為嘉獎他們來投奔，準(zhǔn)備讓他們享受國家的俸祿，沒有實行，于是在宋州的宋城定居下來。曼卿的父親，名叫補之，官至太常博士。
幽燕一帶一般人都強健勇武，石曼卿年少時也豪氣逼人。讀書不研究章節(jié)句讀，只仰慕古代那些有奇?zhèn)サ墓?jié)操品行并建立過非同尋常功勞的人，看輕世俗的小功名，心中不為所動。自認(rèn)為跟時代不相合，于是整日借酒混世。且喜歡痛飲大醉，頹廢地放縱自己。從此更加與時代不相合。那些跟他交游的人，都只懂得愛慕曼卿卓異超群的氣度，卻不懂得他的才華可以為世所用�？刀ǘ甓滤娜�，在京城逝去，時年四十八歲，擔(dān)任太子中允秘閣校理。
石曼卿年少時便被舉薦為進士，但沒被選中，真宗皇帝廣施恩惠，凡多次被舉薦的人都給予奉職。曼卿開始不肯就職，張文節(jié)一向以他為奇才，對他說：“你母親去世了，你才選擇官祿嗎?”曼卿驚視了一下，同意就職了，后調(diào)任殿直。不久，改任太常寺太祝，管理濟州金鄉(xiāng)縣。曼卿曾感嘆說：“這也可以施展治理國家的才華啊!”治縣得到好評，任乾寧軍通判。母親李氏逝世，服喪完后，任永靜軍通判，都得到好評。充任館閣�？�，調(diào)任大理寺丞，海州通判。后任校理。
莊獻明肅太后上朝處理國政，曼卿上書，請求太后還政給天子。后來太后去世，范諷因進言被皇上寵愛，推薦那些曾經(jīng)為太后還政天子一事進過言的人，那些人很快得了*，范諷要推薦曼卿，曼卿堅決推辭不就，范諷才作罷。
自從契丹與中原結(jié)好，黃河以南都臣服開始，北宋就推行（致力）休兵養(yǎng)息政策，天下安寧，從中央到地方放松軍事三十多年。曼卿上書談了留心邊事，平時練兵，防患未然等十件事，沒有引起重視。不久元吳背叛，北宋向西邊用兵，皇上才想起曼卿的諫書，召見了曼卿。逐漸采用了他的主張，在河北、河?xùn)|、陜西百姓中征兵，得到鄉(xiāng)兵幾十萬。石曼卿也奉命在河?xùn)|征兵，做得非常好，合乎皇帝的心意，回到朝廷，皇帝賜給他緋衣銀魚。皇上正想充分發(fā)揮他的才智，重用他，他卻身體不好。不久聽說有一位邊將想率領(lǐng)鄉(xiāng)兵與賊決斗，曼卿笑著說：“這只領(lǐng)悟了我的表面意思。沒有經(jīng)過調(diào)教的士兵，勇敢的膽小的雜在一起，假如膽小的見到敵人就動搖潰逃，那么勇敢的人也會跟著潰逃�，F(xiàn)在或許沒有空閑來調(diào)教，不如招募那些經(jīng)過調(diào)教有品行的人，這樣招來的人個個都是強兵�！�
他看待世事，輕得像不值得做似的。到聽了他設(shè)計的方案，即使是深思熟慮，也不能超過他。他儀表英俊，喜歡飲酒，性恪豪爽，表面看去好像不可用法度來約束他，退一步想想，他一生做事卻追求大節(jié)，從不違背事理。不管是賢者不賢者，都十分喜歡結(jié)交。等到閑暇議論天下是非善惡，卻沒有幾個人能符合他的心意。他寫文章遒勁剛健，正像他的為人。
【二】
一、語言文字運用基礎(chǔ)題（24分，每小題3分）
1、下列各組句子中劃線的詞語，解釋有誤的一項是（）
A.直欄橫檻（欄桿）是以區(qū)區(qū)（拳拳，形容自己的私情）不能廢遠
B.逮（及，至）奉圣朝族庖月更刀，折也（眾，一般）
C.夙遭閔兇（不幸）背負(fù)青天而莫之夭閼（阻塞）者
D.策扶老（攙扶老人）以流憩*之心，日益驕固（孤獨的人）
2、下列各組句子中劃線字的意義和用法完全相同的一組是（）
A．六王畢，四海一一旦不能有，輸來其間
B．秦愛紛奢，人亦念其家不愛珍器重寶肥饒之地
C．若夫乘天地之正聊乘化以歸盡
D．凡在故老，猶蒙矜育本圖宦達，不矜名節(jié)
3、下列各句中文言句式特點與例句不相同的一項是（）
例句：彼且奚適也
A.背負(fù)青天而莫之夭閼者B.架梁之椽，多于機上之工女
C.童子何知，躬逢勝餞D.彼且惡乎待哉
4、下列各句中劃線字的用法與例句相同的一項是（）
例句：奚以之九萬里而南為
A.樂琴書以消憂B.后人哀之而不鑒之
C.目吳會于云間D.臣具以表聞，辭不就職
5、下列加點的成語使用不正確的一項是（）
A．高考越考越細(xì)，為迎合高考，一部分教師也越教越碎，其后果是肢解一篇完整的美文。長此以往，學(xué)生自然目無全牛，見一斑而不見全豹。
B．巴南區(qū)，豐富多彩的文化建設(shè)異彩紛呈，巴南人們甚至把“下里巴人”山歌唱到了央視大舞臺。
C．記者坦言：“內(nèi)地政府越來越透明，很多場合下官員應(yīng)對記者游刃有余，不抗拒�！�
D．從《小山回家》開始，這個躊躇滿志的年輕人依然保持著旺盛的戰(zhàn)斗力。我認(rèn)為賈樟柯更像一個時代的攝影師，每次都精心地拍出他認(rèn)為值得關(guān)注的局部。
6、依次填入下列各句橫線處的成語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）
�、佟俺鰢@一圈，‘山寨’變�！睆氖潞Ｍ獯�4年的徐曉對某些代購店這種“以假充真”的行為，但又無可奈何。
②在云南地震災(zāi)區(qū)采訪，碰到巧家縣安監(jiān)局職工劉詩明，他正腳裹紗布，為災(zāi)民分發(fā)救援物資。休息時他樂呵呵地向筆者說：“與災(zāi)民的利益相比，這點傷病。”
�、塾芯W(wǎng)友說“你再優(yōu)秀也會有人對你，你再不堪也會有人對你青睞有加”，所以不妨撥開世間紛紜，做好自己。
A．不屑一顧不足掛齒嗤之以鼻B．嗤之以鼻不足掛齒不屑一顧
C．不足掛齒不屑一顧?quán)椭员荄．嗤之以鼻不屑一顧不足掛齒
7、下列各句中，沒有語病的一項是（3分）
A．一項好的政策照理會帶來好的效果，但在現(xiàn)階段，必須強化陽光操作、民主監(jiān)督等制約措施，因為好經(jīng)也要提防不被念歪。
B．我國的改革在不斷深化，那種什么事情都由政府包攬的現(xiàn)象正在改變，各種社會組織紛紛成立，這有利于社會矛盾和社會責(zé)任的分擔(dān)。
C．一個孩子學(xué)習(xí)繪畫，即使基礎(chǔ)不太好，但是如果老師能夸獎夸獎，哪怕給一個鼓勵的微笑，他也會感到非常高興，越畫越有信心。
D．執(zhí)法部門對向未成年人出售、出租或以其他方式傳播反動、**、暴力、*、封建迷信的圖書報刊、音像制品，應(yīng)依法從重處罰。
8、依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）
人不可能永遠與好情緒相伴，生活中既然有挫折、有煩惱，就會有消極情緒。。。。。。。因此，消極情緒出現(xiàn)時，不要壓抑它，而要通過如轉(zhuǎn)移注意的焦點、自我安慰、適當(dāng)發(fā)泄等方法調(diào)節(jié)或控制它。
�、龠@樣的人能讓自己每天生活在幸福和歡樂之中
�、诋�(dāng)它們積累到一定程度時，往往會以破壞性的方式爆發(fā)出來，給自己和他人造成傷害
�、垡粋�人在成長的過程中，也要慢慢學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒
④這并不是說要壓抑自己的消極情緒
�、菀粋�心理成熟的人，不是沒有消極情緒的人，而是善于調(diào)節(jié)和控制自己情緒的人
�、扌睦韺W(xué)研究表明，“壓抑”并不能改變消極情緒，反而會使它在內(nèi)心深處沉寂下來
A.③①④⑤⑥②B.③④⑥②⑤①C.⑤①③④⑥②D.⑤④③①⑥②
二、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）
為什么漢字是方塊字，這個問題雖然沒有明確的考證，但從古人觀察世界的方式中便可窺見一斑�！痘茨献印氛f：“往古之時，四極廢，九州裂�！谑桥畫z煉五色石以補蒼天，斷鰲足以立四極�！痹诠湃诵哪恐�，“天圓地方”，地是方形的，而且在這四方形地的盡頭，還有撐著的柱子。從甲骨文可以看出，漢字基本上是方形。到了西周末年，漢字一字一方格的特點已經(jīng)完全成形了。此后，春秋戰(zhàn)國時從篆書到隸書，漢字完成了飛躍，表現(xiàn)在字形上，就是從以前的圓潤瘦長變成了方方正正的方塊字。這種方方正正的寫法，體現(xiàn)了中國古人所追求的客觀美——穩(wěn)重、端莊、平衡對稱，有一種周正之美。
雖然后來有了“龍飛鳳舞”的草書，但每個朝代的正體字，仍然沿襲著工整的書寫模樣。早的金文，即刻在青銅器上的銘文，都寫得規(guī)規(guī)矩矩，在當(dāng)時寫字是件極其莊重嚴(yán)肅的事。到了周朝后期，各國紛爭，文字異性，但距離周國近的秦國，其正體字仍然是規(guī)正的篆體字。秦國滅六國，建立秦朝之后，正式立小篆為正體字。但在官方規(guī)定的正體字之外，秦簡上還出現(xiàn)了一種輔助性書體，即后來的隸書，到漢代漢武帝年間，隸書逐步取代篆書成為正體字。此后，在魏晉南北朝年間，楷書盛行，成為官方認(rèn)可的正體字，一直流傳至今。
雖然書寫方式不同，但對平衡對稱、周正之美的追求卻一直沒變。唐朝時用科舉制選拔人才，開了各種考試科目，書法就是其中一科。但是，不管是考哪一科，都要求“楷書字體，皆得正詳”，文字與書寫并重。因為文字書法的優(yōu)劣關(guān)系到個人的功名和人生出路，所謂“升沉是系”，所以仕進者非常重視。當(dāng)時顏元孫《干祿字書》的影響很大，這本字書是在顏師古的“顏氏字樣”的基礎(chǔ)上完成的，字分俗體、通體、正體三種寫法�？婆e考試，官府文書，寫字必遵正體。后來顏元孫的侄子顏真卿在湖州做官，將《干祿字書》書寫上石。要想通過科舉求仕進，就必須學(xué)習(xí)這樣的干祿字。之后，端正秀麗的干祿字楷書成了一種程式化的寫法，千字雷同，明朝時，為皇帝書寫詔誥的宮廷書家，以沈度，都擅長一筆這樣的字，人稱“臺閣體”，清朝叫“館閣體”。
不過，這樣過分求統(tǒng)一的書寫方式卻破壞了書法的靈魂——對“勢”的追求。古人寫字，講求一個“勢”字，不僅指通篇的氣勢，更指每一筆的手勢動作。把字寫“活”，就是這個道理，有口氣頂著，才能透出字里的精氣神，這便是“見字如見人”的所指。書寫動作連貫，做到下筆不悔，一氣呵成，才能氣韻生動。而要達成這樣的功力，日積月累的訓(xùn)練便不可缺少，使肌肉也形成記憶。這種日復(fù)一日的臨摹、書寫，培育了中國古人早的美學(xué)情趣，甚至成為一種人格訓(xùn)練。所謂“字如其人”，雖然后來多從道德層面解讀，但其本意仍是強調(diào)一種認(rèn)真的精神，寫字如是，做人亦如是。
�。ü�(jié)選自《漢字為什么是方塊字》，有刪改）
9．下列對方塊字發(fā)展歷史的表述，不正確的一項是
A．方塊字與古人觀察世界的方式有關(guān)，因為在古人心目中，天圓地方，地是方形的，而且在四方形地的盡頭，還有撐著的柱子。
B．甲骨文中的漢字基本上是方形，到了西周末年，漢字一字一方格的特點已經(jīng)完全成形，春秋戰(zhàn)國時，漢字完成了字形從圓潤瘦長到方方正正的轉(zhuǎn)變。
C．秦朝時，小篆為正體字，到漢代漢武帝年間，隸書逐步取代篆書成為正體字，魏晉南北朝年間，楷書成為官方認(rèn)可的正體字。
D．古人寫字講求一個“勢”字，要求書寫連貫，下筆不悔，一氣呵成。這是書法的靈魂，只有這樣才能達到氣韻生動的效果。
10．下列理解和分析，不符合原文意思的一項是
A．方塊字方方正正的寫法，體現(xiàn)了中國古人平衡對稱、周正之美的追求，這種審美追求并沒有因書寫方式的不同而有所改變。
B．雖然草書是“龍飛鳳舞”的形態(tài)，但每個朝代的正體字仍然是工整的，及即使是早的金文，都寫得規(guī)規(guī)矩矩。
C．因為文字書法的優(yōu)劣關(guān)系到個人的功名和人生出路，所謂“升沉是系”，所以仕進者非常重視。如果學(xué)好端正秀麗的干祿字，就可以參加科舉考試謀求仕途發(fā)展。
D．干祿字楷書在明朝時被稱為“臺閣體”，在清朝時被稱為“館閣體”，雖端莊秀麗，但寫法程式化，千字雷同，破壞了書法對“勢”的追求。
11．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是
A．《淮南子》中關(guān)于女媧補天的傳說是用來說明古人觀察世界的方式的，我們可以從這種方式中了解“漢字是方塊字”的部分原因。
B．唐朝時選拔人才重視書法，要求“楷書字體，皆得正詳”，文字與書寫并重。顏師古創(chuàng)立的干祿字幾經(jīng)發(fā)展，成為科舉考試、官府文書必遵的書寫正體。
C．古人寫字，不僅講求通篇的氣勢．而且講求每一筆的手勢動作，即把字寫“活”，透出字里的精氣神，這便是“見字如見人”的所指。
D．在書寫上，要達成氣韻生動的功力，就必須進行日積月累的訓(xùn)練，使肌肉也形成記憶。這種訓(xùn)練也成為一種人格訓(xùn)練，體現(xiàn)了一種認(rèn)真的精神。
三、文言文閱讀（19分）
楊察，字隱甫。其先晉人，從唐僖宗入蜀，家于成都。舉進士甲科，除將作監(jiān)丞，出知潁、壽二州，歷江南東路轉(zhuǎn)運使。屬吏以察年少，易之。及行部，數(shù)擿*隱，眾始畏伏。察在部，專以舉官為急務(wù)。人或議之，察曰：“此按察職也，茍掎拾羨余，則俗吏之能，何必我哉!”召為右正言，權(quán)判禮部貢院。時上封者請罷有司糊名考士，及變文格，使為放軼以襲唐體。察以謂：“防禁一潰，則奔競復(fù)起。且文無今昔，惟以體要為宗，若肆其澶漫，亦非唐氏科選之法�！鼻白h遂寢。
晏殊執(zhí)政，以妻父嫌，換龍圖閣待制。母憂去職，服除，拜翰林學(xué)士、權(quán)知開封府。論事無所避。會詔舉御史，建言：“臺屬供奉殿中，巡糾不法，必得通古今治亂良直之臣。今舉格太密，公坐細(xì)故，皆置不取，恐英偉之士，或有所遺�！庇泛污耙哉撌虏坏脤崳袝鴨枲�。察又言：“御史，故事許風(fēng)聞；縱所言不當(dāng)，自系朝廷采擇。今以疑似之間，遽被詰問，臣恐臺諫官畏罪緘默，非所以廣言路也�！庇�?jǐn)?shù)以言事忤宰相陳執(zhí)中。
未幾，三司戶部判官楊儀以請求貶官，察坐前在府失出笞罪，雖去官，猶罷知信州。徙揚州，再遷禮部侍郎，復(fù)權(quán)知開封府，復(fù)為翰林學(xué)士，權(quán)三司使。內(nèi)侍楊永德毀察于帝，三司有獄，辭連衛(wèi)士，察由是乞罷三司。逾年，復(fù)以本官充三司使。餌鐘乳過劑，病癰卒。
察美風(fēng)儀。幼孤，七歲始能言，母頗知書，嘗自教之。敏于屬文，其為制誥，初若不用意；及稿成，皆雅致有體，當(dāng)世稱之。遇事明決，勤于吏職，雖多益喜不厭。癰方作，猶入對，商畫財利，歸而大頓，人以為用神太竭云。（選自《宋史•楊察傳》列傳第五十四）
12．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）
A．家于成都家：居住。B．屬吏以察年少，易之易：輕視。
C．使為放軼以襲唐體襲：觸及。D．前議遂寢寢：擱置。
13．以下各組句子中，全都表明楊察敢于直言的一組是（3分）
�、贁�(shù)擿*隱，眾始畏伏②茍掎拾羨余，則俗吏之能，何必我哉
�、廴羲疗溴ぢ�，亦非唐氏科選之法④縱所言不當(dāng)，自系朝廷采擇
�、萦�?jǐn)?shù)以言事忤宰相陳執(zhí)中⑥猶入對，商畫財利
A．①②⑤B．①③⑥C．②③④D．④⑤⑥
14．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）
A．有人提出要改變考士方法，楊察堅決反對。他認(rèn)為糊名考士的方法是取士的一道防禁，防禁一開，寫文章就會自由放縱，失去選士作用。
B．針對皇帝下詔推薦御史，楊察提議：御史臺的官員一定是通古今治亂的正直之臣，推薦的標(biāo)準(zhǔn)不能太苛刻，否則將遺漏才能卓越的人。
C．楊察在*上并不是一般風(fēng)順。他曾因斷笞罪失當(dāng)，被革除原職；又因楊永德在皇上面前詆毀他，他在案件中受到牽連，便請求辭去官職。
D．楊察寫文章很敏捷，他寫的制誥，文字典雅得體，被當(dāng)世人稱道；遇事明達有決斷，處理政事勤奮，即使事情很多也高興地處理而不厭煩。
15．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
�。�1）母憂去職，服除，拜翰林學(xué)士、權(quán)知開封府。
�。�2）今以疑似之間，遽被詰問，臣恐臺諫官畏罪緘默，非所以廣言路也。
四、古代詩歌閱讀（10分）
夜①杜甫
露下天高秋水清，空山獨夜旅魂驚。疏燈自照孤帆宿，新月猶懸雙杵②鳴。
南菊再逢人臥病，北書不至雁無情。步櫚③倚杖看牛斗，銀漢遙應(yīng)接鳳城④。
【注】①此詩寫于唐代宗大歷元年（766）的秋天。此時詩人正寓居在長江邊的夔州西閣。
②雙杵：古代女子搗衣的用具。③步櫚：檐下的走廊。④鳳城：指長安。
1．詩的前兩聯(lián)描寫了怎樣的景色？這些景物描寫有什么作用？（5分）
2．第三、四聯(lián)表達了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩句簡要分析。（5分）
五、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（每空一分，共6分）
1、《歸去來兮辭》中用“，鳥倦飛而知還”來表現(xiàn)山野的寧靜與恬淡。
2、《滕王閣序》寫來賓駕著名車駿馬造訪滕王閣的句子：，訪風(fēng)景于崇阿。
3、在《逍遙游》第一段中描繪鯤鵬憑借六月大風(fēng)奮飛直上九萬里的高空的句子是：，去以六月息者也。
4、《陳情表》中寫李密家族內(nèi)外沒有近親的句子是：，。
5、《阿房宮賦》運用對比手法寫統(tǒng)治者極盡掠奪又極盡奢侈浪費的句子是：
“，用之如泥沙？”
六、實用類文本閱讀（22分）
圓舞曲
小約翰•施特勞斯于1825年10月25日出生在維也納。在他5歲的時候，他的父親老施特勞斯已經(jīng)是維也納的圓舞曲大師，他的作品和樂隊風(fēng)靡全國。小施特勞斯從小就表現(xiàn)出杰出的音樂天賦。6歲的時候，就在家里的鋼琴上彈奏出他自己構(gòu)思的圓舞曲。他表示長大后也要成為音樂家�？墒窍氩坏�，音樂家的父親卻反對孩子學(xué)習(xí)音樂。一天父親發(fā)現(xiàn)小約翰把時間“浪費”在了音樂上，一氣之下找來一條皮鞭，兇蠻地抽打孩子。與父親不同的是，媽媽安娜卻為孩子在音樂上的早熟而感到驕傲，她悄悄地記下了孩子的*作，從菲薄的生活費中省出錢來請教師，指望小約翰有朝一日能超過他的父親。
小約翰向霍夫曼教授學(xué)習(xí)對位法，向指揮家德雷施勒學(xué)習(xí)和聲，他的天賦得到了極大的認(rèn)可。同樣，他在小提琴家安東•科爾曼那里，也得到了極高的評價。他的學(xué)習(xí)進步很快。由于他父親的巨大影響和勢力，幾乎沒有任何劇院提供給小約翰演出的合約。小施特勞斯第的演出是在城郊的一家咖啡館的花園里舉行的。老施特勞斯宣布，在同一天晚上他也將舉行一場音樂會。但到后來，他得知自己的音樂會票在黑市上還不如他兒子的票吃香，則又取消了舉行音樂會的計劃。老施特勞斯狂怒不已，終于病倒了。老施特勞斯忠心的經(jīng)紀(jì)人赫希深為圓舞曲之父的健康擔(dān)憂，居然想出了一個富有戲劇性的計劃。他組織了一些人準(zhǔn)備去小施特勞斯的音樂會搗亂。
和他父親在巴黎的首場音樂會一樣，小施特勞斯這天的第一個節(jié)目也是法國作曲家奧柏的一首歌劇序曲，這似乎是遵循一種家庭的傳統(tǒng)。一開始，聽眾的掌聲稀稀落落，他并沒有感到沮喪，接下來演奏的是他創(chuàng)作的一支圓舞曲《母親的心》，這是小施特勞斯獻給*媽的一曲頌歌。美妙的樂曲使得聽眾欣喜若狂，他們爬上椅子，揮舞帽子，高聲地喝彩歡呼。而另一支圓舞曲《理性的詩篇》，在如癡似醉的聽眾們一再要求之下，竟然反復(fù)演奏了十幾次之多。使幫手們困惑不解的是，連赫希也興高采烈地鼓掌歡呼起來了。誠然，赫希是老施特勞斯的朋友，而且還與之有著經(jīng)濟上的利害關(guān)系，但是他更忠實于音樂藝術(shù)，對于任何真正的藝術(shù)家，他不能不表示衷心的歡迎。后，在成功的喜悅之中，小施特勞斯神采奕奕、容光煥發(fā)地示意，請大家安靜下來，樂隊重又奏起柔和的樂章。當(dāng)輕柔的樂聲在夜空中回蕩時，聽眾們面面相覷，簡直不相信自己的耳朵了。這不是老施特勞斯負(fù)盛名的那首圓舞曲《萊茵河畔的迷人歌聲》嗎？在這首樂曲的抒情部分，小施特勞斯又加入了這么一種柔情蜜意……隨著樂曲的展開，聽眾逐漸明白了這段插曲的深意。小施特勞斯演奏他父親的這部作品不僅是作為子女對父輩的敬意，也是作為一種祈求，請求他父親的寬恕。這使聽眾們不由得熱淚盈眶，甚至男人也不例外。
1848年3月，維也納爆發(fā)了革命。小施特勞斯積極響應(yīng)，站到了起義者一邊。他穿起革命近衛(wèi)軍隊長的*，上街指揮演奏《馬賽曲》。他還創(chuàng)作了許多賦有革命的標(biāo)題音樂，如《自由進行曲》《革命進行曲》《街壘之歌》等作品，鼓舞人心。戰(zhàn)爭末期，為鼓舞士氣，振作人民精神，他譜寫了一首贊美祖國山河的大合唱歌曲《藍色的多瑙河》。作品在初次與聽眾見面時，卻沒有引起大家的關(guān)注。之后不久，小施特勞斯應(yīng)邀赴巴黎參加國際博覽會，他把《藍色的多瑙河》改編為管弦樂曲，并在巴黎首演，這成了這屆博覽會一大轟動事件。
五年后，美國以十萬美元的特高報酬邀請小約翰，那他在波士頓指揮了十四場音樂會，演出的規(guī)模是空前絕后的。每場觀眾多達十萬人，演奏者多達兩萬人，有一百多名副指揮用望遠鏡注視著他，協(xié)助他指揮。連演奏的開始都是用大炮的轟鳴來宣告的。演出轟動了全美國。小施特勞斯曾說過：“假如我真是天才，我首先將它歸功于我心愛的城市維也納，我全部的力量扎根于維也納的土壤。維也納的空氣中飄著美妙的音樂，我的耳朵聽到了，我的心陶醉了，我的手就把它寫了下來�！�
1899年6月3日早上偉大的音樂家死于肺病。享年74歲。他給世界留下來大量作品。如《維也納森林的故事》《春之聲》《藍色多瑙河》等膾炙人口的圓舞曲，以及《蝙蝠》《阿里巴巴和四十大盜》《吉普賽男爵》等輕歌劇。他在音樂領(lǐng)域做出了巨大的貢獻，令人永遠懷念。（選自《圓舞曲——約翰•施特勞斯父子》，有刪節(jié)）
1、下列對文章的概括和分析，恰當(dāng)?shù)膬身検牵ǎ?4分)
A．小施特勞斯很小的時候就表現(xiàn)出極高的音樂天賦，想長大后做個音樂家，但是父親卻不愿意讓他學(xué)習(xí)音樂，只有母親支持他，并希望他將來超過父親。
B．小施特勞斯在首場音樂會上，因聽眾的一再要求，他把圓舞曲《理性的詩篇》竟然反復(fù)演奏了十幾次之多，表現(xiàn)了聽眾對音樂的極度瘋狂和缺失理性。
C．維也納革命時期，小約翰以音樂支持革命，創(chuàng)作了許多賦有革命的標(biāo)題音樂鼓舞人心，如《自由進行曲》《革命進行曲》《街壘之歌》《藍色的多瑙河》等。
D．赫希作為老施特勞斯的經(jīng)紀(jì)人，組織人去小約翰的音樂會上搗亂，但他卻為小約翰的演出鼓掌歡呼起來了，他忘記了自己的身份和任務(wù)，對老約翰并不忠實。
E．小施特勞斯在音樂領(lǐng)域為世界做出了巨大貢獻，留下了《維也納森林的故事》《春之聲》《吉普賽男爵》《蝙蝠》《母親的心》等大量作品，至今令人懷念。
2、小施特勞斯在演奏《萊茵河畔的迷人歌聲》時，為什么聽眾們會熱淚盈眶，甚至男人也不例外？（6分）
3、小施特勞斯作為“圓舞曲”，備受人們的喜愛和尊重，請概括他受人喜愛和尊重的原因。（6分）
4、小施特勞斯為世界音樂做出了巨大貢獻，他的成功源于多種因素，請結(jié)合全文談?wù)勀愕恼J(rèn)識。（6分）
七、寫作（60分）
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
一位參加歌手大賽的選手終于進入決賽，但他在決賽的第一輪比賽后就被淘汰了。離開舞臺前，他請求能有后機會，把準(zhǔn)備在第二輪比賽用的歌曲獻給大家。他的演唱非常成功，贏得了全場觀眾不斷的掌聲和叫好聲。當(dāng)他準(zhǔn)備離開舞臺的時候，一位評委對他說：“如果你把剛才演唱的歌曲放在第一輪來參賽，被淘汰出局的不會有你。下次再參加這樣的比賽，應(yīng)該利用好適合自己的歌曲。”
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
【答案】
5、A�！澳繜o全牛”比喻技術(shù)嫻熟到了得心應(yīng)手的境地。易誤作缺乏整體觀念。B。原指戰(zhàn)國時代楚國民間流行的一種歌曲。后通常比喻通俗的文學(xué)藝術(shù)。C“游刃有余”比喻工作熟練，有實際經(jīng)驗，解決問題毫不費事。D躊躇：從容自得的樣子；志：心意。形容對自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意。
6、B（三個成語都含有“輕蔑”之意�！班椭员恰闭Z義重，有時可以表示“譏笑”之意；“不屑一顧”不能；“不屑一顧”含有“因認(rèn)為不值得看而不看”的意思，“嗤之以鼻”沒有�！安蛔銙忑X”，不值得提起，可用于自謙。）
7、C解析：A項，重復(fù)累贅，“因為好經(jīng)也要提防不被念歪”應(yīng)改為“因為好經(jīng)也要提防被念歪”。B項，搭配不當(dāng)，“這有利于社會矛盾和社會責(zé)任的分擔(dān)”應(yīng)改為“這有利于社會矛盾的化解和社會責(zé)任的分擔(dān)”。D項，成分殘缺，“執(zhí)法部門對向未成年人出售、出租或以其他方式傳播反動、**、暴力、*、封建迷信的圖書報刊、音像制品”一句的后面應(yīng)該加上賓語“的人或單位”。
8、C
二、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）9、10、11題答案
三、文言文閱讀（19分）
12.C（因襲，承襲，繼承）
13．C（①是寫楊察揭發(fā)壞人壞事的；⑤是說楊察在所談之事的看法上與陳執(zhí)中不合，觸犯了上司，還不能就斷定為表明楊察敢于直言的。⑥是說楊察勤于政務(wù)的。）
14．A（概括和分析有誤。從原文看，“糊名”和“變文格”是兩回事，“變文格”可以導(dǎo)致文章“放軼”，而“糊名”則是防止走門路。）
15、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）
�。�1）母憂去職，服除，拜翰林學(xué)士、權(quán)知開封府。
�。�2）今以疑似之間，遽被詰問，臣恐臺諫官畏罪緘默，非所以廣言路也。
�。�1）母親去世而離職，服喪期滿，授官翰林學(xué)士，并暫時代理開封府知府。
(句意1分；“憂”“服除”“拜”“權(quán)”每譯對一處給1分)
�。�2）現(xiàn)在因在是與不是之間，就被責(zé)問，臣擔(dān)心御史臺的諫官會害怕獲罪而沉默不語，這不是用來廣開言路的做法。
(句意給1分；“遽”“詰”“緘默”“所以”每譯對一處給1分)
譯文：楊察，表字隱甫。他的祖先本是晉地的人，跟隨唐僖宗入蜀，便居住在成都�？贾羞M士甲科，拜官將作監(jiān)丞，出任潁州、壽州二州的知州，歷任江南東路轉(zhuǎn)運使。屬下官員因為楊察年輕，就輕視他。等到他巡行所管轄的區(qū)域，多次揭發(fā)出隱蔽潛伏的壞人壞事，眾人方才敬服。楊察在官署，專門把檢舉官員作為當(dāng)務(wù)之急。人們中有的議論他，楊察說：“這是轉(zhuǎn)運使督查地方官員的職責(zé)，如果指摘那些微末小事，那是普通官吏都能做得到的，何必用我去做呢！”征召入朝拜為右正言，暫時兼任禮部貢院官職。當(dāng)時上封奏事的人請求罷除有司糊名考士的方法，以及改變文章的風(fēng)格，使考試的文章豪放不羈來因襲唐代的風(fēng)格。楊察認(rèn)為：“防禁一旦突破，那么請托之風(fēng)又會興起。況且文章無論今昔，只以其綱要作為根本，如果任由其放縱，也不是唐代科舉選士之法。”先前的議論于是擱置下來。
晏殊執(zhí)掌朝政，因為要回避岳父，調(diào)為龍圖閣待制。母親去世而離職，服喪期滿，授官翰林學(xué)士，并暫時代理開封府知府。議論國事無所避諱。適逢下詔推薦御史，楊察提議：“御史臺的官員供奉殿中，巡查檢舉不法官員，一定是通古今治亂的正直之臣才行�，F(xiàn)在推薦的標(biāo)準(zhǔn)太細(xì)，因公務(wù)犯錯誤和發(fā)生一些不值得計較的小事，都棄置不加選用，恐怕才能卓越的人，或許要有所遺漏�！庇泛污耙驗樗野l(fā)的事情沒得到落實，中書省詢問情況。楊察又說：“御史這一官職，先例允許根據(jù)傳聞向上檢舉；即使所說的不恰當(dāng)，自然由朝廷采納選擇�，F(xiàn)在因在是與不是之間，就被責(zé)問，臣擔(dān)心御史臺的諫官會害怕獲罪而沉默不語，這不是用來廣開言路的做法。”又因為多次議論政事而觸犯了宰相陳執(zhí)中。
不久，三司戶部判官楊儀因為走門路而被貶官，楊察也犯有先前在府中把重刑判為笞刑的過錯，雖然革去官職，還是遣放到信州任知州。后來又調(diào)任到揚州，兩次升遷任禮部侍郎，又暫時掌管開封府，后又任職翰林學(xué)士，兼管三司使。內(nèi)侍楊永德在皇上面前詆毀楊察，主理刑獄的三司（御史大夫、中書、門下）有訴訟案件，訟辭中牽連到衛(wèi)士，楊察因此請求辭去三司職務(wù)。過了一年，又以本官擔(dān)任三司使。吃鐘乳（中藥名）超過了劑量，得毒瘡病而死。
楊察有漂亮的風(fēng)度儀表。從小死去父親，七歲才能夠說話，他的母親有一些文化，曾經(jīng)自己教他。寫文章很敏捷，他寫的制誥，開始好像沒有下心思；等到稿子寫成，文字都典雅得體，被當(dāng)世人稱道。遇到事情明達有決斷，處理政事勤奮，即使事情很多也高興地處理而不厭煩。毒瘡剛發(fā)作時，還入朝應(yīng)對，商量財物貨利的事，回家后就十分疲憊，人們認(rèn)為是他過于勞神的緣故。
四、古代詩歌閱讀（10分）
1．前兩聯(lián)描寫了一幅夔閣秋夜圖。夜晚露水凝結(jié)，天空高遠，江水清澈；江兩岸的山寂靜如空。江面上零星地閃爍著幾點漁火；新月高懸于夜空之中。（2分）景物描寫呈現(xiàn)出一種凄清、空寂的氛圍，寓情于景，為下四句的抒情做了鋪墊。（3分）
2．表達了詩人流落他鄉(xiāng)，病臥山城，無限悲凄的心境，以及對故鄉(xiāng)的思念之情。（3分）詩人“臥病”江邊，因時局*，音書難至，孤獨凄涼；詩人走到室外，在走廊上仰觀星斗，由銀河想到長安，思念故鄉(xiāng)。（2分）
五、補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）
1、云無心以出岫
2、儼驂騑于上路
3、摶扶搖而上者九萬里
4、外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮
5、奈何取之盡錙銖
六、實用類文本閱讀（22分）
1、（4分）AE
B項“對音樂的極度瘋狂和缺失理性�！蔽闹袥]有根據(jù)，屬于無中生有。C項《藍色的多瑙河》不是革命的標(biāo)題音樂。D項“對老約翰并不忠實”概括錯誤。他忠實于老約翰，但他首先忠實的是藝術(shù)。
2、（6分）①小施特勞斯演奏他父親的這部作品，首先表達了對音樂家父親的敬意。②在這首樂曲的抒情部分，他又加入了一種柔情蜜意，表達對父親的理解、祈求以及希望得到寬恕的復(fù)雜情感。③觀眾從他的演奏中，逐漸明白了這段樂曲所表達的深厚情感，被他的真誠以及演奏技巧和音樂才華所感動。(每點2分，共6分。意思對即可)
3、(6分)①堅持理想，永不放棄。不管父親如何阻止他學(xué)習(xí)音樂，他都能夠克服困難，堅持繼續(xù)夢想。②有卓越的音樂才華和偉大成就。他創(chuàng)作了許多膾炙人口的作品，并指揮了很多大型音樂會，獲得轟動。③對家人至情至義。對母親的愛戴感激和對父親的理解尊敬讓人感動。④富有正義感。在維也納革命期間，他不僅上街指揮，而且創(chuàng)作了很多鼓舞人心的革命作品。(答出任意三點即可。每點2分，共6分)
4、（6分）①外部環(huán)境的熏陶感染：音樂之都維也納到處都流動著美妙的音樂，加之優(yōu)美的風(fēng)景，華麗的建筑等等，都給小施特勞斯的音樂創(chuàng)作提供了不少靈感。
�、诩彝サ难沼绊懀阂魳分业挠绊�，使他熱愛音樂，父親的反對給了他耿直倔強的個性，父親的成功也給了他前進的動力，母親的支持給了他支持的溫暖和信心，特有的家庭環(huán)境促使他成長為一名的音樂家。③由于環(huán)境的影響，小約翰從小就表現(xiàn)出極高的音樂天賦，而且從小就立下遠大志向，長大后也要當(dāng)音樂家。
