我只是隨口舉一個(gè)例子，并非說是長輩不好，長輩對于子女的疼愛是毋庸置疑的，只是他們的教育方式在如今這個(gè)社會(huì)并不適用了。特別是以下幾類長輩，更不適合進(jìn)行托付，隔代教育并不適合所有人。
傳統(tǒng)或者迷信思想較重
這種情況特別容易發(fā)生在孩子生病的時(shí)候，有些長輩會(huì)用自己老一輩的經(jīng)歷去用迷信的行為來解決，恰恰耽誤了孩子治病的佳時(shí)機(jī)。這類的新聞事件并不少見。還有一個(gè)我聽說來的習(xí)俗，生了一個(gè)多金的孩子，長大就能當(dāng)大老板，于是就給孩子洗什么“金錢浴”（好像是這個(gè)名字），結(jié)果害的剛出生沒多久的孩子就引發(fā)皮膚過敏，吃了很多苦頭。所以這種長輩千萬不能托付，對于孩子來說會(huì)增加遇到危險(xiǎn)的可能性。
總覺得孩子沒吃飽，就多喂
有些老人覺得孩子就應(yīng)該多吃會(huì)吃，于是不停的喂孩子，除了正餐還要多塞很多零食水果給孩子吃，甚至孩子明確表示吃不下了，還要*孩子吃，直到吃壞肚子。這還是小事，有些長輩甚至威脅孩子說不吃飯就扔出去，或者不吃飯就要被警察抓走等等。各種奇葩的威脅論都會(huì)拋出來。嚴(yán)重影響孩子的心理，容易造成成長過程中心靈陰影的產(chǎn)生
吃飯?jiān)诤竺孀分?/p>
其實(shí)這類行為倒算不上什么大錯(cuò)，也不會(huì)造成什么嚴(yán)重的后果。單獨(dú)提一下主要是這種行為非常不利于孩子的生活習(xí)慣培養(yǎng)。這里可能有些人會(huì)有一個(gè)誤區(qū)，在孩子玩的時(shí)候，喂他什么吃什么，這是佳的喂食時(shí)機(jī)。其實(shí)這會(huì)對孩子造成一個(gè)打擾的局面，往往孩子在玩耍的時(shí)候，精神是非常集中的，長輩如此循環(huán)的破壞孩子玩耍的過程，會(huì)讓孩子逐漸失去集中注意力的能力。這種影響容易表現(xiàn)在孩子上學(xué)后，課堂上老不能集中注意力。這跟孩子在幼兒時(shí)期的玩耍老被長輩打斷有較大影響。
總愛給孩子過度穿衣
不管孩子冷不冷或者熱不熱，都給孩子穿很多，生怕孩子感冒了。其實(shí)早就有科學(xué)家證明，孩童時(shí)期抵抗力是很強(qiáng)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超乎大人的想象。這種時(shí)候多穿衣服，加上孩子生性好動(dòng)，運(yùn)動(dòng)之后大量出汗，汗留在衣服上，體溫下降了，一冷一熱，孩子反而更容易感冒了。除非這個(gè)孩子從生下來就是體質(zhì)較弱的。一般的孩子根本不需要像長輩那樣多穿衣。
教孩子騙父母
這事兒我小時(shí)候就經(jīng)歷過，那會(huì)兒我特愛吃糖，有兩顆蛀牙，所以我媽媽是不讓我吃糖的。但是外婆很寵我，每次去外婆家都偷偷塞我糖吃，還告誡我不要告訴媽媽。當(dāng)媽媽發(fā)現(xiàn)我嘴角有甜味的時(shí)候就問我是不是偷吃糖了。我承認(rèn)了，然后我媽就去跟外婆說了，回頭外婆就說我不該跟父母說實(shí)話。等到后來再次發(fā)生這種事情的時(shí)候，我就猶豫了，不知道該說實(shí)話還是說假話。結(jié)果慢慢就造成了后來我考試成績沒考好，也是謊報(bào)成績，或者干脆就說考試卷丟了。謊言就是這么一點(diǎn)點(diǎn)誕生的。
阻止孩子的一切冒險(xiǎn)行為
老人特別怕孩子摔著，這一點(diǎn)我還是比較慶幸的。小時(shí)候外婆沒精力照看我，我經(jīng)常闖禍。相比隔壁人家的孩子就沒這么幸運(yùn)了。全天候老人陪同著，走幾步就要抱，跑幾步就拉住生怕摔了。慢慢的，他就連走路都懶得走，總是動(dòng)不動(dòng)就讓爺爺抱，不論遇到什么，第一反應(yīng)就是躲到爺爺?shù)纳砗螅呐驴匆娢覀兺娴奶炫＃ㄒ环N柳樹上常見的昆蟲）都能嚇哭逃回家。
聽力衰退的老人
這種長輩還是盡量不要托付比較好，一來他們本身就生活不便，再帶一個(gè)孩子其實(shí)對他們來說也是一個(gè)負(fù)擔(dān)。而且萬一孩子遇到危險(xiǎn)情況呼救的時(shí)候，老人未必能聽得見。還有日常生活中，看電視，說話，聲音會(huì)自然而然的增大，對于孩子的聽力發(fā)育是有一定危害的。
替孩子解決問題
這是絕大多數(shù)老人都有的問題，總是想著替孩子解決一切問題，不讓孩子自己動(dòng)手。甚至連父母跟孩子的對話，有些老人也替孩子回答了。媽媽問孩子今天去哪兒玩了，孩子還在思考的時(shí)候，老人就直接說去逛超市了。媽媽問孩子今天為什么跟同學(xué)打架，老人就說是XX家孩子先動(dòng)的手。孩子自己吃飯，在努力的學(xué)習(xí)拿碗，但是老人會(huì)一把接過去替孩子拿著。其實(shí)這些時(shí)候都是孩子在認(rèn)知這個(gè)世界必須要靠自己去獨(dú)立完成的時(shí)候，老人替孩子解決了，孩子是不能好好成長的。至少會(huì)讓他們?nèi)趸伎己蛣?dòng)手的能力。
推卸責(zé)任
就像我文章開頭說的那樣，孩子走路摔倒了，老人是把責(zé)任推卸給了路面。潛意識(shí)就是告訴孩子，摔倒了不是你的錯(cuò)，是別人的錯(cuò)。長期以往下來，孩子就自然學(xué)會(huì)了推卸責(zé)任。這樣成長出來的孩子，往往是不具備自我總結(jié)和糾錯(cuò)能力的，遇到更大的無法推卸的事，他們就會(huì)變得自欺欺人，活在自己想象的世界中。
的事不兌現(xiàn)
這種情況倒不能怪罪老人是故意不兌現(xiàn)的，因?yàn)槔先四挲g大了，活力不足，記憶力衰退，而且事也多，往往就會(huì)答應(yīng)了孩子某件事，事后就給忘了。但在孩子的眼里就是說話不算話，是可以輕易不履行的。對于培養(yǎng)孩子的誠實(shí)守信，是不利的。
基本上主要就是上面幾個(gè)類型了，也是我比較常看見的。還有一些比如不注意衛(wèi)生啊，對于一些商品不關(guān)注質(zhì)量，是否會(huì)對孩子造成危害什么的。比如尿不濕，他們可能還會(huì)覺得以前用布條做的比較好，還省錢，洗洗還能重復(fù)用。用完了還能扎拖把。其實(shí)這種東西是非常不衛(wèi)生的，對于年輕一代的父母來說，肯定還是樂意使用尿不濕的。衛(wèi)生方便，利于寶寶的健康。
