一、教材分析
《我是小學(xué)生》一課的內(nèi)容是在前一學(xué)習(xí)內(nèi)容“我是中國(guó)人”基礎(chǔ)上進(jìn)一步推進(jìn)的。書中呈現(xiàn)的內(nèi)容不多，只有一首《上學(xué)歌》和簡(jiǎn)單的配圖。從這首《上學(xué)歌》折射的內(nèi)容來(lái)看，一是要讓學(xué)生明確自己是小學(xué)生的身份，完成從幼兒園到小學(xué)的角色轉(zhuǎn)換;二是從歌詞中可以了解到，作為一名小學(xué)生的基本要求，以及從小樹立“長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞”的使命感。配的插圖反映了小學(xué)生上學(xué)時(shí)高高興興、朝氣蓬勃的精神面貌，學(xué)生在看圖、誦讀兒歌中可以感受到成為小學(xué)生的快樂。
二、學(xué)情分析
剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生對(duì)自己是“小學(xué)生”了，充滿了欣喜與期待，那份激動(dòng)與快樂是人生又翻開新的一頁(yè)的幸福。一年級(jí)新生的注意力持續(xù)時(shí)間短，容易分散，所以開始教學(xué)時(shí)，教師要采用多種方式方法,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,使他們?cè)谂d趣盎然中邊玩邊學(xué),如唱一唱《上學(xué)歌》， 跟著音樂律動(dòng)等。用學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而改變說(shuō)教的意味，讓他們自然地感受到做為一名小學(xué)生的榮耀與快樂。
三、教學(xué)目標(biāo)
1. 觀察圖畫，唱讀兒歌，初步感受成為小學(xué)生的快樂。
2. 認(rèn)識(shí)同桌、周圍同學(xué)及老師，熟悉教室，參觀校園，感受同學(xué)的友愛、教師的親切、校園的美麗。
3. 初步了解做一名小學(xué)生的基本要求，建立小學(xué)生的角色認(rèn)同感。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能夠清楚、響亮地說(shuō)清楚“我是XX學(xué)校一年級(jí)的小學(xué)生。”
教學(xué)難點(diǎn)：初步感受成為小學(xué)生的快樂，了解做一名小學(xué)生的基本要求。
五、教學(xué)時(shí)數(shù)
1課時(shí)
六、教學(xué)準(zhǔn)備
1.歌曲《上學(xué)歌》，以及伴奏樂。
七、教學(xué)過程
(一)聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)談話
1.教師清唱歌曲《上學(xué)歌》前半段：“太陽(yáng)當(dāng)頭照，花兒對(duì)我笑，小鳥說(shuō)：‘早，早，早，你為什么背上小書包?’”
2.談話交流：我們是小學(xué)生啦，我們背著書包來(lái)上學(xué)啦! 今天早晨來(lái)上學(xué)，你是怎么來(lái)的?你的心情是怎樣的?
【設(shè)計(jì)意圖：采用談話的方式，讓學(xué)生暢所欲言，在回顧親歷的事情中，了解“小學(xué)”與幼兒園的不同，以及自己的角色身份的改變�！�
(二)指導(dǎo)觀察，讀唱兒歌
1.說(shuō)說(shuō)圖上畫著什么人?他們?cè)诟墒裁?他們之間可能會(huì)說(shuō)些什么?
2.聽老師朗讀《上學(xué)歌》，想一想：在兒歌中，你聽到了什么?
3. 兒歌中小鳥：“早，早，早，你為什么背上小書包?”你會(huì)怎么回答小鳥呢?
4.從歌曲中，了解小學(xué)生的基本要求。
�、�?gòu)摹渡蠈W(xué)歌》里，你了解到做為一名小學(xué)生要怎么做?
�、谥攸c(diǎn)朗讀：“我去上學(xué)校，天天不遲到。愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為祖國(guó)立功勞�！�
5.聽《上學(xué)歌》歌曲，聽后交流：你聽了以后，覺得歌曲里的小朋友上學(xué)時(shí)的心情是怎樣的?
6.學(xué)生跟著樂曲《上學(xué)歌》的伴奏，演唱《上學(xué)歌》。
【設(shè)計(jì)意圖：在聽讀《上學(xué)歌》中，輔以問題式的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并在親身演唱歌曲中，感受上小學(xué)是一件非常開心的事情�！�
(三)實(shí)地走訪，深度感受
1.過渡：同學(xué)們，背著小書包來(lái)上學(xué)，我們就是一名小學(xué)生了。接下來(lái)，我們要認(rèn)識(shí)班級(jí)、老師、同學(xué)。
2.(板書：我是小學(xué)生)認(rèn)識(shí)同桌、周圍同學(xué)及老師。
①聽一聽：聽老師做自我介紹。
�、趩栆粏枺和澜惺裁疵�?
�、� 認(rèn)一認(rèn)：自己身邊的同學(xué)分別叫什么名字?
�、苷f(shuō)一說(shuō)：“我是XX學(xué)校一年級(jí)的小學(xué)生。”(同桌互說(shuō)--指名說(shuō))
3.熟悉教室，欣賞教室的環(huán)境布置。說(shuō)說(shuō)：我們的教室怎么樣?
4.師生參觀校園。參觀完后，交流：“我喜歡校園里的什么?”
5.總結(jié)：祝賀大家成為一名光榮的小學(xué)生，以后我們將在學(xué)校里學(xué)習(xí)各種知識(shí)，各種本領(lǐng)，健康快樂地成長(zhǎng)。讓我們幸福地喊出：“我是XX學(xué)校一年級(jí)的小學(xué)生”。
【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)校、班級(jí)、老師、同學(xué)，對(duì)于一年級(jí)新生來(lái)說(shuō)，都是新的。這一年齡段的學(xué)生充滿了學(xué)習(xí)的好奇心。針對(duì)這一心理特點(diǎn)，讓學(xué)生在實(shí)地的參觀體驗(yàn)活動(dòng)中，熟悉學(xué)習(xí)的環(huán)境，喜歡學(xué)習(xí)的環(huán)境�！�
(四)作業(yè)設(shè)計(jì)
1.正確地背誦《上學(xué)歌》給爸爸媽媽聽。背完后，可以和爸爸媽媽一起唱。
2.畫一畫自己美麗的學(xué)校。
(五)板書設(shè)計(jì)
