【#小學(xué)一年級(jí)# #音樂(lè)課一年級(jí)上冊(cè)《一起歌》的教案設(shè)計(jì)#】愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)“真正的科學(xué)和真正的音樂(lè)要求同樣的思維過(guò)程，如果我在早期沒(méi)有接受音樂(lè)教育，那么無(wú)論什么事業(yè)都將一事無(wú)成”。以此可見(jiàn)，科學(xué)巨匠早期尚且需要音樂(lè)教育，而我們蕓蕓大千又怎么可能會(huì)不需要呢？而且得重視。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望可以幫助到您!

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)技能

　　1、認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“女、手、大、心”四哥字;

　　2、讀通課文，讀正確，讀流利;

　　3、通過(guò)閱讀，理解詞句的意思，體會(huì)兒歌中所蘊(yùn)含的思想感情。

　　過(guò)程方法

　　引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)誦讀、結(jié)合生活實(shí)際、歌唱、表演等方法來(lái)體會(huì)文章的意思和思想感情;滲透合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和簡(jiǎn)單方法。

　　情感態(tài)度

　　創(chuàng)設(shè)孩子喜歡的教學(xué)情境，讓孩子喜歡參與閱讀教學(xué)活動(dòng)，感受文章中所滲透的世界和平、友誼長(zhǎng)存的情感。

　　教學(xué)札記：

　　在本課教學(xué)和中，以小組為單位，合作學(xué)習(xí)，在自己喜歡的環(huán)境下互相合作，把各自好的想法傳授給大家，互相促進(jìn)，使識(shí)字認(rèn)字達(dá)到了事半功倍的效果，這一切讓我驚喜不已，為孩子們的探究潛能而驚喜。這也啟發(fā)我要充分相信孩子的能力，給他們足夠的時(shí)間與空間，多為孩子創(chuàng)造展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，使他們享受學(xué)習(xí)過(guò)程的愉悅，享受成功語(yǔ)文的快樂(lè)!

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入

　　師：(課件演示情境)一群來(lái)自世界各國(guó)的小朋友見(jiàn)面啦，他們?cè)谧鍪裁茨?

　　生：他們?cè)谧鲇螒�，他們�(cè)谔�舞�?/p>

　　師：瞧，他們玩得多開(kāi)心，多親熱呀!他們一邊玩還一邊唱起了歌，想聽(tīng)聽(tīng)他們唱些什么嗎?(放歌曲錄音)

　　生：(想)

　　師：這么好聽(tīng)的歌，其實(shí)就寫(xiě)在了我們的書(shū)上，快看看它叫什么名字呀?(師板書(shū)課題)

　　生：他們唱得真好聽(tīng)生：一起歌二、自主合作，讀通兒歌。

　　1、自主合作讀兒歌，師：請(qǐng)同學(xué)們自己讀這首兒歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的方式解決它。

　　學(xué)生邊讀邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，然后通過(guò)拼拼音，問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師等多種方法認(rèn)識(shí)這些字，在自己認(rèn)為讀通后，讀給同桌互相評(píng)一評(píng)

　　2、檢查讀師：多好聽(tīng)的小兒歌呀，老師這兒也有這首小兒歌(出示兒歌)

　　誰(shuí)想把它讀給大家聽(tīng)?

　　師：其他同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，一會(huì)兒還請(qǐng)你提點(diǎn)小意見(jiàn)呢!

　　(我先叫了一名中上等生先讀課文待他讀完后，馬上有學(xué)生站起來(lái))

　　(我又請(qǐng)了兩名不同層次的學(xué)生讀兒歌，同學(xué)們自主評(píng)價(jià)，互幫互助。)(具體評(píng)價(jià)略)

　　3、師生共讀兒歌。

　　師：同學(xué)們，你們幫互助讀通了兒歌，老師還不會(huì)呢，你們?cè)敢鈳蛶屠蠋焼?

　　師：謝謝同學(xué)們，你們課文讀得真棒!那瞧老師這兒還有13個(gè)生字寶，你們有沒(méi)有信心認(rèn)識(shí)他們呢?

　　二、自主識(shí)字、合作探究

　　1、合作認(rèn)字師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，用你們喜歡的游戲來(lái)記住這些字。師：誰(shuí)愿意當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀一讀這些生字!

　　2、檢查師：大家都讀了嗎?那我可得請(qǐng)小老師檢查檢查大家。

　　3、認(rèn)字比賽：(組長(zhǎng)發(fā)生字卡，誰(shuí)認(rèn)得多誰(shuí)得紅旗)

　　三、讀演結(jié)合，感悟體驗(yàn)。

　　師：緊張的比賽結(jié)束了，我們來(lái)休息一下，再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首歌。老師給大家放音樂(lè)，我們一塊兒讀一遍好嗎?

　　師：讀了這么好聽(tīng)小兒歌，你的小腦瓜里一定也有許多的想法吧，快和你的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧!

　　四、開(kāi)展游戲，鞏固字文

　　1、給生字找家游戲

　　師：剛才，我們只顧玩了瞧家里的生字寶寶都跑了，你們能把它們送回自己的家里嗎?

　　2、讀背課文師：兒歌又完整了，這都是你們的功勞，你們高興嗎?那讓我們高高興興地再把這首歌讀一遍吧!師：下面老師為你們配上音樂(lè)，會(huì)背的同學(xué)背一背這首兒歌，不會(huì)背的就讀。

　　3、結(jié)束：請(qǐng)同學(xué)們課下也和小伙伴們高高興興、快快樂(lè)樂(lè)地去玩游戲吧!