第一學(xué)期二年級(jí)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）試卷分析資料
時(shí)間：2018-09-29 14:09:00 來(lái)源：無(wú)憂考網(wǎng) [字體：小 中 大]
【篇一】
一、總體分析
本次期末測(cè)試卷基本上把握住了教材的內(nèi)容，難易適度,既注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的考察(拼音、寫(xiě)字、識(shí)字、觀察、積累等)，又注重對(duì)學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，試題活。本次考試總分100分，考試時(shí)間是60分鐘。本次檢測(cè)本班共有38人參加，90分以上有18人，80-89分有13人， 60-79分有4人，不及格有3人，平均分86分，及格率92%，優(yōu)秀率為47%。在考試中，大部分學(xué)生都能認(rèn)真對(duì)待，做到卷面整潔，書(shū)寫(xiě)工整。
二、典型錯(cuò)題分析
1、我會(huì)拼，我也會(huì)寫(xiě)。十個(gè)詞語(yǔ)都很簡(jiǎn)單，是平時(shí)碰到比較多的，但還是有學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)。原因分析同音字相混淆，對(duì)詞義不理解。
2、比一比，再組詞。非常簡(jiǎn)單的題目，兩組形近字組詞，但還是出現(xiàn)錯(cuò)誤。典型錯(cuò)題：主要是哭（ ）的組詞，可是哭泣的“泣”不會(huì)寫(xiě)。原因分析這個(gè)字在平時(shí)出現(xiàn)率不高，學(xué)生容易遺忘。
3、按課文內(nèi)容填空。這一題其實(shí)就是考查學(xué)生課內(nèi)的背誦情況，課文平時(shí)一直在讀在背，但是只顧著讀背，缺少了寫(xiě)，所以，這次考試中反映出的還是同樣的情況：學(xué)生會(huì)背但是不會(huì)寫(xiě)（有的還用拼音來(lái)代替）。
4、習(xí)作天地：我會(huì)看圖寫(xiě)話。這是比較有難度的一道題目，也是失分很多的一道題目。雖然班里大部分小朋友都讀懂了圖意，但是也有一部分學(xué)生不能把學(xué)會(huì)感恩的思想表達(dá)出來(lái)。當(dāng)然也有沒(méi)看懂圖意的，看不懂的原因有兩點(diǎn)：一是根本沒(méi)有仔細(xì)看，二是想象力過(guò)于豐富，沒(méi)有抓住重點(diǎn)寫(xiě)。這次的作文還反映出一個(gè)比較大的問(wèn)題是，學(xué)生的錯(cuò)別字還是太多了，幾乎每一篇文章里都要出現(xiàn)幾個(gè)錯(cuò)別字，少的一兩個(gè)，多的是幾個(gè)，“地、的、得”基本上也是用不來(lái)的居多；還有一個(gè)比較大的問(wèn)題就是很多學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)亂用，特別是引號(hào)，經(jīng)常只用半個(gè)，還需加強(qiáng)練習(xí)。
三、改進(jìn)的措施：
這次考試， 根據(jù)整個(gè)卷面看學(xué)生的審題能力還要加強(qiáng)，如閱讀題很多學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真讀短文，在似懂非懂的情況下就開(kāi)始做題目，所以錯(cuò)誤率就顯得特別高。對(duì)于課內(nèi)閱讀除了背誦之外，必要的還需要抄抄寫(xiě)寫(xiě)，加強(qiáng)記憶。同時(shí)，還發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生缺乏語(yǔ)文能力，掌握的詞語(yǔ)不豐富，在閱讀題中就有反應(yīng)。 還有就是學(xué)生的思維表達(dá)力還有局限性，視野不開(kāi)闊。綜觀這次考試，今后還要在基礎(chǔ)練習(xí)方面、閱讀分析方面和寫(xiě)話方面多下功夫，要多讀多練多寫(xiě)，爭(zhēng)取讓學(xué)生的閱讀、分析、理解能力得到進(jìn)一步地提高與加強(qiáng)。具體地想在以下幾方面努力：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)態(tài)度決定了學(xué)習(xí)效果。習(xí)慣所起的作用絕對(duì)大于一時(shí)一地所取得的考試成績(jī)，而且習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)是聯(lián)系在一起的。當(dāng)學(xué)生有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，必定促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，二者是密不可分的，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會(huì)讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面受益非淺。比如在課堂上記記重點(diǎn)，課堂外做些整理、歸類等。
2、抓好基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練
學(xué)好語(yǔ)文基礎(chǔ)很重要，字詞都掌握不好，怎么去用它們讀文章、寫(xiě)作文呢？從這次考試中我明顯地感覺(jué)到學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，特別是一些處于中等水平的學(xué)生，如果能把基礎(chǔ)掌握好，那么造大樓的地基就打好了，那樣他們對(duì)于后面比較難的課外閱讀等才能真正思考并解決問(wèn)題。
3、重視課內(nèi)外積累
積累是創(chuàng)新的前提，新課程標(biāo)準(zhǔn)重視學(xué)生知識(shí)的積累，有較豐富的積累，擴(kuò)大知識(shí)面，增加閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇（晨誦就是很好的途徑）。讓學(xué)生進(jìn)行字、詞等知識(shí)的積累無(wú)論對(duì)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)還是對(duì)今后的發(fā)展都是有利的。因此，作為教師，應(yīng)清楚的認(rèn)識(shí)積累和創(chuàng)新的關(guān)系，大膽引導(dǎo)學(xué)生在課堂內(nèi)外進(jìn)行知識(shí)積累。
4、加大對(duì)學(xué)生發(fā)散性思維的訓(xùn)練。從課文中走向生活、從文本中突出生活、從實(shí)際中再現(xiàn)生活。在平時(shí)教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，能夠使學(xué)生把心理所想的，用語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，這里有一個(gè)過(guò)程與方法的問(wèn)題，我們?cè)诩訌?qiáng)說(shuō)話引導(dǎo)的同時(shí)，逐漸讓學(xué)生能夠用筆把它寫(xiě)出來(lái)，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。注重學(xué)生看圖寫(xiě)話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力，加強(qiáng)寫(xiě)話訓(xùn)練，多讓學(xué)生注重語(yǔ)句通順，少寫(xiě)錯(cuò)別字。
5、狠抓后三分之一學(xué)生，對(duì)后三分之一學(xué)生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問(wèn)，課下多關(guān)心，對(duì)他們的作業(yè)爭(zhēng)取做到面批面改。使他們進(jìn)一步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。
【篇二】
本次測(cè)試按照《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的年段標(biāo)準(zhǔn)，重在考查學(xué)生對(duì)本冊(cè)基本概念、基本內(nèi)容、基本方法的掌握情況。學(xué)生在測(cè)試中基本發(fā)揮正常。試卷以教材為主要依據(jù)，涵蓋了我們二年級(jí)所學(xué)的所有知識(shí)，就知識(shí)點(diǎn)而言，它包含了乘除法含義的理解、角的初步認(rèn)識(shí)、方向與位置、混合運(yùn)算、統(tǒng)計(jì)與可能性等。就計(jì)算而言，它考察了學(xué)生應(yīng)用乘法口訣計(jì)算的能力，適當(dāng)?shù)拇┎辶顺思印⒊藴p，另外還考察了加減乘法的豎式計(jì)算。這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，考試是對(duì)學(xué)生的檢測(cè)，也是對(duì)教師工作得失的總結(jié)，下面是我對(duì)本次考試卷面的一個(gè)簡(jiǎn)要分析：
�。ㄒ唬┟}思路及試卷特點(diǎn)：
本次二年級(jí)期末數(shù)學(xué)試卷充分體現(xiàn)了以教材為主的特點(diǎn)，從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)填空、判斷、選擇、計(jì)算等形式檢測(cè)。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實(shí)踐題。 無(wú)論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都盡可能地全面涵蓋全冊(cè)的數(shù)學(xué)知識(shí)，并綜合應(yīng)用。
（二）試卷分析：
1、從卷面的得分情況來(lái)看，總體成績(jī)不錯(cuò)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（1）基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，形成了一定的基本技能。
�。�2）運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力較強(qiáng)。
�。�3）有良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。本次試卷中，除了極個(gè)別學(xué)生外，絕大多數(shù)學(xué)生做到了書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。
2、試卷中的不足：從部分題來(lái)看，教師關(guān)注少的方面，失分還是比較嚴(yán)重的。
（1）對(duì)計(jì)算抓的還是不夠，尤其是筆算有不同程度的丟分，可能是到復(fù)習(xí)后期，重點(diǎn)放在了對(duì)知識(shí)的靈活應(yīng)用上，對(duì)概念的理解和操作上，在計(jì)算上只強(qiáng)調(diào)方法，沒(méi)有天天堅(jiān)持檢查。
�。�2）解決問(wèn)題里學(xué)生的理解能力還是欠缺，雖然也講解了許多類型的題目，但是學(xué)生的分析能力和舉一反三能力還是有問(wèn)題。反思失分原因，學(xué)生可能平時(shí)接觸一步計(jì)算的題目較多，有了思維定勢(shì)，又缺乏細(xì)心和耐心導(dǎo)致丟分。在今后的教學(xué)中，要注意從這幾方面加以改進(jìn)。
（三）改進(jìn)措施：
�。�1）加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度。
�。�2）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，尤其是動(dòng)手操作認(rèn)真分析和實(shí)際應(yīng)用的能力培養(yǎng)。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真審題，及時(shí)檢查，仔細(xì)觀察，具體問(wèn)題具體今分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【篇三】
小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)期中試卷分析
第一部分聽(tīng)力
一、聽(tīng)錄音，在你聽(tīng)到的單詞的圖片下面畫(huà)鉤：∨
本題考察的是對(duì)核心詞匯的掌握，孩子們的正確率很高。建議在每學(xué)完一個(gè)模塊以后，家長(zhǎng)能督促孩子們聽(tīng)、指、讀課后的單詞表。為以后的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)單詞打好基礎(chǔ)。
二、聽(tīng)錄音，把你聽(tīng)到的圖片與對(duì)應(yīng)的鐘點(diǎn)相連：
本題是考察孩子們對(duì)整點(diǎn)和半點(diǎn)鐘點(diǎn)以及對(duì)短語(yǔ)havedinner（吃晚飯）gotobed（*睡覺(jué)）gotoschool（上學(xué)）gohome（回家）getup（起床）的掌握情況。有一定的難度。建議家長(zhǎng)在日常生活中多指導(dǎo)孩子們認(rèn)鐘點(diǎn)的能力并讓孩子用英語(yǔ)表達(dá)鐘點(diǎn)和以上5個(gè)動(dòng)作短語(yǔ)。
三、聽(tīng)錄音，判斷下列圖片與你所聽(tīng)到的對(duì)話是否一致。對(duì)的打∨錯(cuò)的打×：
本題主要考察學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的對(duì)話的理解和掌握情況。分別為：對(duì)事物的喜好、學(xué)科的表達(dá)以及鐘點(diǎn)的表達(dá)。學(xué)生的掌握情況良好。
第二部分筆試
一、寫(xiě)出下面圖片表示的單詞的首字母。（大小寫(xiě)、手寫(xiě)體）
本題很多孩子對(duì)題意的理解不夠，需要老師帶領(lǐng)完成。學(xué)生書(shū)寫(xiě)字母的格式還不夠規(guī)范。
二、看鐘點(diǎn)，用數(shù)字填空。
本題主要考察整點(diǎn)和半點(diǎn)的表達(dá)，正確率很高。要求孩子們能認(rèn)、讀It’so’clock(整點(diǎn))和It’shalfpast_（半點(diǎn)）。
三、給下面的字母找朋友。
孩子們使用直尺做題的習(xí)慣還沒(méi)有培養(yǎng)好，卷面不夠工整。容易把Iⅰ和Ll、Jj和GgBb和Dd、Qq和Pp弄混淆。
四、默寫(xiě)字母Aa__Ll（大小寫(xiě)、手寫(xiě)體）
本學(xué)期的重點(diǎn)是對(duì)26個(gè)英語(yǔ)字母大小寫(xiě)的規(guī)范書(shū)寫(xiě)。孩子們才開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)英語(yǔ)，在格式上還不太規(guī)范。本題是考察對(duì)字母Aa――Ll的手寫(xiě)體書(shū)寫(xiě)格式。有部分學(xué)生把手寫(xiě)體和印刷體弄混淆。課本書(shū)后有規(guī)范的印刷體和手寫(xiě)體，建議家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。要求能認(rèn)印刷體、能寫(xiě)手寫(xiě)體。
