設計的商業(yè)性成功地讓“美”這一抽象概念完美地融入進了一器一物、一餐一食。亞洲范圍內，日本設計以其“傳統(tǒng)與現(xiàn)代雙軌并行”的特點獨樹一幟，而韓國設計以其“對商業(yè)的靈敏嗅覺與緊跟潮流”的方式，在設計領域占據(jù)了不小的份量。
韓國弘益大學美術學院培養(yǎng)了韓國絕大部分的設計人才，僅憑其下屬的各類設計學專業(yè)就為大學贏來了巨大的聲望。
弘大美術學院下屬有11個細分科系，均有學士學位和碩士學位兩類學位，部分專業(yè)設置有博士學位課程。
美術學院下屬專業(yè)：
東洋畫系、繪畫系、版畫系、雕塑系、木造型家具系、藝術系、金屬造型設計系、陶藝玻璃系、纖維美術時裝設計系、視覺設計專業(yè)、產(chǎn)業(yè)設計專業(yè)
東洋畫系
一年級和二年級著重熟悉傳統(tǒng)材料的特點和應用方法。通過各種技能實驗，熟練繪畫表現(xiàn)能力。三年級和四年級則通過技能和理論并行的深化學習課程。
繪畫系
一年級和二年級著重于充實的教養(yǎng)教育和基礎造型技能教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)意和表達能力。三年級和四年級以現(xiàn)代繪畫廣博的理解和研究為基礎，追求純粹造型方的實驗意志和具個性的表現(xiàn)。
版畫系
為了確立版畫在現(xiàn)代美術中的身份認同，版畫系的課程教育，著重在版畫藝術的造型理論和版畫技能、版畫技巧、版畫歷史等的系統(tǒng)性理解。進一步磨練強化現(xiàn)代版畫技巧的基礎能力、藝術性素養(yǎng)，使學生能夠擁有繪畫能力，并作出創(chuàng)意作品。
雕塑系
雕塑系的教學課程：初始學習基礎造型原理，進而熟練各種造型技術，并通過積極吸收和理解現(xiàn)代美術的新媒體，使學生建立身為作家的位置和概念。
通過教學課程，體驗各種媒體和圖像，正確掌握現(xiàn)代美術的趨勢，提供機會和理論基礎，涵養(yǎng)能力創(chuàng)造超越時代的形象造型。
木造型家具系
具備世界水平的機械操作室等高水平的教育設施，師資陣容是由家具設計領域中持續(xù)活躍的創(chuàng)作者、設計師、理論專家所組成，努力維持一流的家具設計教育。
致力于引領國際化，并與外國的家具設計大學、芬蘭阿爾托大學、羅德島設計大學（美國）等大學締結姐妹校。通過交換學生學術交流、暑假丹麥家具設計進修計劃、邀請海外設計師參與的國際家具設計研討會、國內外家具設計博覽會等，積極推展符合國際化時代標準的多元化教育，讓畢業(yè)生能主動積極與世界設計的變化接軌。
藝術系
藝術系以思潮史、思想史、社會文化、批評哲學、精神分析等多樣化的方法理論為基礎，進行總體分析和解釋視覺藝術作品的訓練。
課程的主要目的：有效系統(tǒng)地學習美學、美術史學等學術領域的基礎方*。藝術系與人文學為接近，而將藝術系設置在美術學院，為弘益大學傳統(tǒng)的特點。學生可在藝術現(xiàn)場，培養(yǎng)視覺藝術作品的創(chuàng)作背景和美學立場、美術史、美術批評、造型藝術理論等藝術審美能力。
金屬造型設計系
金屬造型設計系的教育目標：以了解金屬基本物性為基礎，通過使用各種金屬材料，來體驗物體形態(tài)和色彩的造型創(chuàng)作。將洗練結構和功能視為優(yōu)先，并持續(xù)深入研究設計過程，使學生具有創(chuàng)造新夢想和未來。
通過細分化的專業(yè)課程，習得傳統(tǒng)金屬造型的創(chuàng)作和精神，開發(fā)新技術和設計，并學習創(chuàng)作成品廣泛加以應用。
陶藝玻璃系
以傳統(tǒng)和現(xiàn)代陶藝，以及玻璃工藝造型等的廣范圍的藝術經(jīng)驗為基礎，培養(yǎng)能為陶藝文化發(fā)展做出貢獻的人才。
以陶瓷和玻璃藝術為基礎、深化及類型融合講座為根本，通過CAD、研討會等系統(tǒng)性講座，提供與同時代典范相承的藝術和學術基礎。
畢業(yè)后，可經(jīng)營個人的創(chuàng)作工作室，或于陶器、窯業(yè)等相關企業(yè)成為設計師。也能進入研究生院及留學，以成為專業(yè)教育者為目標。
纖維美術時裝設計系
教育課程施行纖維美術和時裝設計等相關的理論和技能教育，培育從事纖維美術以及時裝等各領域的人才。
也可習得纖維美術的藝術表現(xiàn)和創(chuàng)作傾向，涵養(yǎng)成為藝術家的能力，提高作為設計師的創(chuàng)造能量，并能主導高附加值的時裝創(chuàng)作領域。
畢業(yè)后，可進入研究生院進行學術活動，或成為藝術家創(chuàng)作優(yōu)秀作品。還能以紡織品設計師、時裝設計師從事時裝產(chǎn)業(yè)。
也可任職于纖維貿(mào)易公司、裝修設計公司、室內設計公司、汽車企業(yè)等纖維和時裝相關的企業(yè)內擔任設計師，也可以成為纖維和時裝雜志的記者、時裝協(xié)調員、電影和游戲領域的設計師、舞臺設計師等。
視覺設計專業(yè)
一年級課程為共同基礎課程，教導造型技能及理論；二年級進行深度的專業(yè)技能教育，三年級和四年級按照學生所希望學習的領域，針對廣告設計、影像設計、編輯及多媒體設計、包裝設計、插圖、照片設計、視覺環(huán)境設計等進行coursetrack教育，致力培養(yǎng)高水平的創(chuàng)意專業(yè)視覺設計師。
為培育別設計師，學院定期邀請國內外的專家及教育者舉辦設計研討會，并參加海外設計活動，與世界的設計大學學生及教授進行交流。
產(chǎn)業(yè)設計專業(yè)
產(chǎn)業(yè)設計專業(yè)的教育目標：能夠多角度解釋、綜合、人工環(huán)境的各種問題，創(chuàng)造出現(xiàn)代社會的新價值、環(huán)境資源以及生活文化。通過多種跨學科方式，養(yǎng)成設計思考能力和創(chuàng)意的造型能力，培育出能引領二十一世紀時代精神，肩負未來設計主將的設計師。
本專業(yè)設有從傳統(tǒng)習得智慧，從自然導出未來的系統(tǒng)化造型訓練，以及引導創(chuàng)意性思維方式的基礎教育。包括平面和立體表現(xiàn)、造型心理學、人類工程學等基礎課程，產(chǎn)品、運輸設備設計領域和空間設計領域的細分專業(yè)課程。
通過設計研討會、產(chǎn)學合作研究等現(xiàn)場授課；利用現(xiàn)代設計論、設計管理、設計敘事學等的理論中心的課程，將更為專業(yè)化的創(chuàng)意力開發(fā)，與企業(yè)的產(chǎn)學合作加以并行實施，培養(yǎng)出能貢獻于社會的專業(yè)設計人才。
畢業(yè)后，成為專業(yè)設計人才，創(chuàng)造并引領現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)社會中人類、技術、環(huán)境的新價值。積極活躍于社會整體領域，以及設計方面的國際競爭力領域。
以產(chǎn)品設計及運輸設備設計專業(yè)畢業(yè)的人才，可成為企業(yè)設計研究所的產(chǎn)品設計師和研究員、汽車企業(yè)的汽車裝修及外觀設計師。而在空間設計領域，以環(huán)境設計和室內設計為專業(yè)者，作為人類生活的空間演繹及便利創(chuàng)造者，可以在企業(yè)設計研究所、廣告代理公司、策劃公司任設計師，還能成為電視臺的舞臺設計師、裝修設計師、顯示設計師、環(huán)境設計師、展覽設計師。
