【篇一】
練習一、看拼音寫詞語。
rǔ zhī wǎn jiù dànɡ dí chén āi
( ) ( ) ( ) ( )
qì ɡài ɡuàn ɡài chūn cháo qínɡ huái
( ) ( ) ( ) ( )
二、將下列詞語搭配好，用直線連起來
健美的 清流
嚴格的 態(tài)度純潔的 臂膀
嚴厲的 要求無窮的 國土
嚴肅的 形勢花的 源泉
嚴峻的 目光
三、修改病句。
1.為了參加區(qū)田徑運動會，刻苦地進行訓練。
2.晴朗的夜空下，瓜地一片寧靜。
3.這次考試同學們普遍的成績提高了。
4.上海市的小學生開展“學賴寧，爭當好少年�！�
四、根據(jù)課文內容填空。
1.你從走來( )，春潮是( );你向( )奔去，驚濤是( )。你用( )，哺育( );你用( )挽起( )。我們( )，你是( );我們( )，你有母親的( )。
2.文中的“你”指( )，文章采用第( )人稱來寫的。全詩贊頌了( )，表達了( )。
五、閱讀短文，完成練習。我們是祖國的花朵，老師就是那辛勤的園丁。入學時，是老師領著我們參觀，讓我們熟悉校園。上課時，是老師在黑板上書寫，幫我們領會課文。演出時，是老師為我們整好衣服，帶我們登臺表演。春游時，是老師指點遠山近水，教育我們熱愛祖國。老師就像園丁一樣，用雙手精心培育著祖國的花朵。
1.“領”字在字典中的解釋有( )A、了解 B、引，帶 C、頸，脖子 D、衣服圍繞脖子的部分聯(lián)系語段的內容，選擇正確的解釋，把標號填在括號里。領著( ) 領會( ) 衣領( )
2.這段話的主要意思是( )A、我們是祖國的花朵 B、老師是辛勤的園丁 C、老師精心培育我們3.這段話是從哪幾個方面說清主要意思的?
4.找出文中比喻句并寫下來。
5.請將這篇短文按詩歌的形式抄下來。
【篇二】
拼拼，讀讀，猜猜。
tiān shàng guà yín dēng，shǔ yě shǔ bù qīng，
（ ）
bái tiān bú jiàn miàn， yè lǐ 1iàng jīng jīng
（ ）
在上題中找出三拼音節(jié)抄下來。
_______________________________________________
三、在上題中找出整體認讀音節(jié)抄下來。
_______________________________________________
四、照樣子按筆順寫。五、連線。
小小的 彎彎的 藍藍的 閃閃的
月兒 船 星星 天
【篇三】
提高篇
一。給帶點的字選擇正確的讀音。
規(guī)定（guīkuī）鏟子（cǎnchǎn）仍然（rēngréng）
躲避（bìpì）報仇（chóucóu）贊同（zànzhàn）
例外（lìliè）抉擇（zézhé）
二。選詞填空。
寬闊寬敞寬廣寬大
1。各地代表都集中在（）的禮堂里等待會議開始。
2。奶奶為我織了一件（）的毛衣。
3。商店門口是一條（）的街道，人來人往，十分熱鬧。
4。拖拉機在（）的田野上奔跑。
壯麗艷麗秀麗
5。杭州西湖是個風景（）的好地方。
6�；鸺t的石榴花開了，在綠葉的襯托下格外（）。
7。這些高大堅固的建筑物在朝陽映照下，顯得那么（）。
三。閱讀語段，完成練習。
校園里有一棵老槐樹，高大、粗壯。說它高大，一點也不過分，它的樹梢快要碰到三層樓頂了；說它粗壯，確實也驚人，它那灰褐色的樹干，兩個小朋友也合抱不過來。那筆直的樹干撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色大傘。茂密的樹葉把陽光遮得嚴嚴實實，同學們愛在大樹下做游戲、玩耍。一陣陣風吹過樹梢，樹葉嘩嘩啦啦響，似乎老槐樹也同我們一起發(fā)出陣陣笑聲。
1。從文中找出描寫老槐樹的句子寫在橫線上。
老槐樹：________________
2。聯(lián)系上下文解釋下列詞語。
過分：__________________________
嚴嚴實實：______________________
四。閱讀短文，完成練習。
三個人同去攀登高山。第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來了，他說：“我是知難而退�！�
第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望上面險惡高峻的山勢，搖搖頭說：“還是適可而止吧！”也退下來了。
只有第三個人，在攀登途中，知難而進，披荊斬棘，勇往直前，無所畏懼，幾次跌倒，都爬起來再上，毫不氣餒，后終于登上了頂峰。
過了幾天，三個人又碰面了。
第一個人說：“登上頂峰，也不過是那么回事。還是我知難而退好，省了許多力氣�！�
第二個人說：“是啊！所以我適可而止，中途退下，還是明智的�！�
那個登上頂峰的人笑了笑，說道：“不過，頂峰上的無限風光，你們是無法看到的。”
1。給短文加個題目：____________
2。結合上下文理解下面詞語的意思。
無所畏懼：____________________
毫不氣餒：____________________
3。分別寫出三個人登山的結果以及造成這一結果的原因。
（1）第一個人：結果__________，原因__________。
（2）第二個人：結果__________，原因__________。
（3）第三個人：結果__________，原因__________。
4。寫出文中畫橫線的句子的意思。
_______________________________
5。讀了這篇課文，你有什么想法？
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