篇一
一、 積累運用(30分)
1、補充詩句。(4分)
(1) 沉舟側(cè)畔千帆過，________________。
(2)________________，天涯碧草話斜陽。
(3)少壯不努力，________________。
(4)欲把西湖比西子，________________。
2、填成語。(4分)
雪中送( ) 推心( )腹 無微不( ) 高風(fēng)( )節(jié)( )躬盡瘁 休( )與共 ( )經(jīng)風(fēng)霜 心( )誠服
3、默寫古詩。在給出的古詩中選三首默寫。(18分)
(1)《題西林壁》——蘇 軾; (2)《望天門山》——李 白;(3)《夜書所見》——葉紹翁; (4)《望洞庭》——劉禹錫。(5)《清明》_____ 杜牡
4、改寫句子(4分)
(1)將陳述句改為反問句。
我們學(xué)校開展的師生才藝表演活動很好看。
_____________________________________
(2)將反問句改為陳述句。
說出的話難道可以不算數(shù)?
_____________________________________
二、閱讀感悟(40分)
(一)課內(nèi)閱讀
1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(10分)
(1) 威尼斯的小艇有( )長，( ) ，有點像( ) 。
(2) 那些小丘的線條是那么( )，就像只用綠色( )，不用墨線( )的中國畫那樣，到處( )，輕輕流入云際。
(3)一位滿頭銀發(fā)的老奶奶 ，雙手( )拐杖 ，背靠著( ) ，( )地等待著。
2、 分析課文中的句子。(10分)
(1)從泰山回來，我畫了一幅挑山工挑重物攀登的畫掛在書桌前，因為我需要它�！拔摇睘槭裁葱枰�?(4分)
_____________________________________
(2)“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”“哦!”我恍然大悟，“墻壁當(dāng)然比鼻硬得多，怪不得您把鼻子碰扁了�！痹谧娜硕脊笮ζ饋�。(3分)
“我”真的恍然大悟了嗎?
_____________________________________
(3)伯父魯迅說的話“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎?”怎樣理解?(3分)
_____________________________________
(二)課外閱讀
童 年 的 饅 頭
如今的幸福時光使我欣慰，不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得丁當(dāng)響。我在五里外的村小上學(xué)，六歲的妹妹在家燒鍋做飯，背著那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空籠花。
有年“六一”，學(xué)校說是慶祝兒童節(jié)，每個學(xué)生發(fā)三個饅頭。我興沖沖地對娘和妹妹說：“明天發(fā)饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個�！泵妹眯α�，娘也笑了。
那天，學(xué)校真的蒸了饃。開完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的大饅頭。
回家的路上，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己那個。三兩口下去，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了，又走了一段，口水和肚子故技重演，而且比剛才更厲害。咋辦?干脆，把娘那個也吃了，給妹妹留一個就是。{娘平時不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎?}娘說過她不喜歡麥粑呀!
……等我回到家時，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。我不知道自己怎樣進了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑笑，沒吭聲。
呆立間，同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘!你家平娃帶饅頭回來了嗎?你看我家二丫，發(fā)三個饅頭，一個都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ丶襾砹?”
娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來了!你看嘛——”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個白中帶黃的大饅頭!“你看，人家老師說我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎勵了兩個呢!”
二丫娘看著我，我慌亂地點點頭……
那天晌午，娘把饅頭拾給我和我妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嗎!”妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇一聲哭了。
后來，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了。
1、結(jié)合文章內(nèi)容說說“故技重演”是什么意思?(3分)
_____________________________________
2、把“{ }”中的句子換一個說法，意思不變。(3分)
_____________________________________
3、讀畫“——”的句子，我明明把學(xué)校發(fā)的饅頭吃了，娘卻煞有介事地對二丫*說了這番話，不但說拿回來了，還說老師獎勵了兩個。你如何看待這件事，談?wù)勀愕目捶ā?5分)
三、習(xí)作(30分)
你想怎么寫就怎么寫，可以寫一件有趣的事，自己喜歡或討厭的人，想對別人訴說的愿望、委屈，旅游見到的景物，自己一個奇特的想象，總之，寫人、寫事、寫景、寫物、編故事，寫讀后感、觀后感都可以。但要注意：內(nèi)容必須具體，語句要通順，不寫錯別字。
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
篇二
卷面書寫(5分)
一、卷面要求用藍黑鋼筆或圓珠筆書寫規(guī)范、整潔、美觀，有一定速度(3分)
二、請把《秋夜將曉出籬門迎涼有感》補充完整，要求書寫正確、端正、整潔(2分)
三萬里河?xùn)|入海 ， 五千仞岳上摩天。
遺民淚盡胡塵里， 南望王師又一年 。
積累運用(35分)
三、看拼音，把詞語寫在括號里。(5分)
愛是什么?是【qīnɡ pénɡ dà yǔ】(傾盆大雨 )中媽媽遞過的傘;是比賽失敗后朋友【xiǎo xīn yì yì】( 小心翼翼)遞過的紙巾;是災(zāi)難后【sì miàn bā fānɡ】(四面八方 )的人們從【wàn shuǐ qiān shān】( 萬水千山 )之外源源不斷送來的救援物資……也可以是一句【ɡǔ lì】(鼓勵 )的話語，是一個【jǐnɡ ɡào】(警告 )的眼神。其實，愛需要細細品味，它就在我們身邊。
四、給加點字選擇正確的讀音，并打“√”。(4分)
綠林好漢(lǜ lù√) 踮起(diān diǎn√) 分外(fēn fèn√) 秉性(bǐng√bǐn)
夾絲玻璃(jiā√jiá)悄然(qiǎo√qiāo)龜裂(jūn√ ɡuī)靦腆(diǎn tiǎn√)
五、根據(jù)語境，把正確解釋的序號填在括號里。(4分)
“浸”，如果用音序查字法應(yīng)該先查( J)，再查音節(jié)( jin );如果用部首查字法應(yīng)該先查(氵)部，再查(7 )畫。“浸”字在字典中有下列幾種意思：
A.泡在液體里。 B.液體滲入或滲出。 C.逐漸。
(1)“整個村子浸在桂花香里”中的“浸”應(yīng)選取……………………( A)
(2)“友情浸厚”中的“浸”應(yīng)選取……………………………………(C )
六、按要求寫句子。(5分)
1.父親真摯地愛著兒子。兒子永遠信任父親。(用關(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話)
因為……所以 (之所以……是因為)
2.父親常常對我說：“不論發(fā)生什么，我總會和你在一起!”(改為轉(zhuǎn)述句)
引號和句號變化，“我”變成“他”，“你”變成“我”
3. 這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音!(縮句)
這是聲音。
4.讀了《城南舊事》，讓我的心情久久不能平靜。④▲(在原句上修改病句)
5. 沒有一本書的家，是沒有一只蝴蝶的花園;
沒有一本書的家，是沒有一只鳥兒的森林;(仿寫句子)
沒有一本書的家，是 根據(jù)句式酌情扣分 。
七、按要求填空。(12分)(第1、2、3小題和第7題前兩格每格0.5分，其余每格1分)
1. 別看他貌不驚人，卻是一個了不起的神童，早就是隔著門縫吹喇叭—— 名(鳴)聲在外 了。你看，他寫的文章就是上鞋不用錐子——真 (針)好。(歇后語)
2.這莊嚴的 宣告，這雄偉的 聲音 ，經(jīng)過無線電的廣播，傳到 長城內(nèi)外 ，傳到 大江南北 ，使全中國人民的心一齊 歡躍 起來�！堕_國大典》
3.我 謹慎 地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個 極端 的 斷言 有一個共同的出發(fā)點——那就是愛�！丁熬蕵O了”和“糟糕透了”》
4.劉霆哥哥“背著母親上大學(xué)”的故事讓我想起了“孝在于質(zhì)實， 不在于飾貌。 ”這句名言。
5.我們班與三班要舉行足球賽，雖然三班實力強,但我們毫不氣餒，每天在操場上進行訓(xùn)練，后戰(zhàn)勝了三班，真是 世上無難事 ， 只怕有心人(滴水能把石穿透，萬事功到自然成 )。(他表現(xiàn)用心堅持就能把事情做好的名言亦可)
6. 待到山花爛漫時 ，她在叢中笑�！恫匪阕印ぴ伱贰�
7.又是一年新春至，古往今來，漂泊在外的游子，總會思念自己的家鄉(xiāng)，《梅花魂》中的外祖父把感情寄托在 梅花(大意對即可) 上;唐朝詩人張籍則融秋思于 家書(大意對即可) 中;北宋詩人王安石獨在瓜洲暗自感傷：“ 春風(fēng)又綠江南岸 ，明月何時照我還�！奔{蘭性德的名句“ 聒碎鄉(xiāng)心夢不成 ，故園無此聲”更是道出了遠在邊塞將士的思鄉(xiāng)情懷。
八、課外書屋(5分)
1.人物外貌賞析(2分)(下面是推薦書目中的兩個人物，文中“他(她)”分別指誰?請寫下來)
A她的臉白得發(fā)青，鼻子尖有點紅，大概是冷風(fēng)吹凍的，尖尖的下巴，兩片薄嘴唇緊緊地閉著。忽然她的嘴唇動了，眼睛也眨了兩下，帶著笑，好像要說話，弄著辮梢的手也向我伸出來，招我過去呢。
B (他)用長長的好看的脖子，支撐起那么一顆光溜溜的腦袋。這顆腦袋絕無一絲瘢痕，光滑得竟然那么均勻。陽光下，這顆腦袋像打了蠟一般亮。
A. 秀貞 B. 禿鶴(陸鶴)
2.請從下面提供的人物中選擇其一，概括敘述與他相關(guān)的一個故事情節(jié)，并根據(jù)你所寫的這一情節(jié)，概括出人物相應(yīng)的性格特點。(3分)
桑桑 杜小康 小英子 小豆豆
所選人物： ▲ 故事情節(jié)： ▲
性格特點： (根據(jù)選擇的人物寫出相關(guān)情節(jié)，并寫出性格特點)
閱讀理解(30分)
九、閱讀下面三篇短文，完成文后練習(xí)。
(一)《圓明園的毀滅》(節(jié)選)(10分)
圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣;有象征著熱鬧街市的“買賣街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。園中許多景物都是仿照各地名勝建造的，如，海寧安瀾園，蘇州的獅子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照;還有很多景物是根據(jù)古代詩人的( 詩情畫意 )建造的，如蓬萊瑤臺，武陵春色。園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀。漫步園內(nèi)，有如漫游在(天南海北 )，飽覽著中外風(fēng)景名勝;流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。
圓明園不但建筑宏偉，還收藏著珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下至唐、(宋 )、元、明、清歷代的名人書畫和各種(奇珍異寶)。所以，它又是當(dāng)時世界上大的博物館、藝術(shù)館。
1.按課文內(nèi)容在括號內(nèi)填入詞語。(2分)
2.選文分別是從 建筑宏偉 和 文物珍貴(收藏著珍貴的歷史文物)來介紹圓明園的。(2分)
3.選文第一段向我們介紹了圓明園中的宏偉建筑，請在表格中填出與之相對應(yīng)的建筑。(4分)
金碧輝煌的殿堂
玲瓏剔透的亭臺樓閣
象征著熱鬧街市的“買賣街”
象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野
仿照各地名勝建造的
根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的
民族建筑
西洋景觀
4.課題是《圓明園的毀滅》，作者為什么要花這么多的筆墨寫圓明園昔日的輝煌?(2分)
圓明園的毀滅與昔日的輝煌形成鮮明對比，凸顯圓明園的毀滅價值不可估量，更突出帝國主義強盜般的野蠻行徑，讓人感到惋惜與憤慨。
(這樣答也可以：形成情感反差，更能激起我們對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者的仇恨。)
(二)《燕子》(9分)
�、傺嘧由骑w，婦孺皆知。其飛行速度每小時可達120公里，堪稱是鳥類大家庭中善于飛翔的成員之一。燕子又具有高超的飛行特技：它們一會像箭一樣貼墻飛行，一會兒又垂直地直沖云天;它們能夠倏忽地來個180度大轉(zhuǎn)變，或者翼不振，翅不搖，干脆在空中(飛翔 滑翔)幾分鐘。
�、谘嘧永鲜窃陲w，似乎它們永不感到疲倦�？墒呛芏嗳瞬恢�，這是它們自身的弱點造成的。燕子有兩只很小很小的小腳，瘦小的腳難以(支撐 支持)燕子的身軀，使它們在地上站立時不能夠靈活地保持平衡。因此，它們學(xué)會了一切都在飛翔中解決的本領(lǐng)：在飛行中吞吃獵獲物;在飛行時飲水，甚至在喂自己的孩子吃飯時，也( )蹲坐在巢沿上，( )撲楞著翅膀，像直升飛機那樣停留在巢前的空中，將食物一一喂給孩子們。
③那么，燕子的飛行本領(lǐng)為什么如此高強呢?原來，燕子的身軀呈流線型，兩只翅膀既窄又長，每秒鐘可以振動20次，它們的尾巴幾乎是整個身軀長度的三分之一，這些對飛翔是特別重要的。燕子的身體特別輕巧，平均重量僅為20克，堪稱是輕量級的飛行員。
1.根據(jù)文意為文中第①②段的畫橫線處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。(1分)
滑翔 支撐
2.根據(jù)文意，填入本文第②段括號中恰當(dāng)?shù)囊唤M關(guān)聯(lián)詞是( B )(1分)
A.不是……就是…… B.不是……而是…… C.不僅……而且
3.第③段中的“這些”指代什么?請你分幾個方面概括一下。(3分)
�、偕碥|呈流線型 ②翅膀窄長可以快速振動 ③尾巴長
4.請寫出下列句子所用的說明方法。(2分)
(1)它們一會像箭一樣貼墻飛行，一會兒又垂直地直沖云天。 ( 打比方)
(2)燕子的身體特別輕巧，平均重量僅為20克，堪稱是輕量級的飛行員。( 列數(shù)字 )
5. “其飛行速度每小時可達120公里，堪稱是鳥類大家庭中善于飛翔的成員之一。”這句中的“之一”可否去掉，為什么?(2分)
不可以去掉，因為“之一”說明燕子只是這么多善于飛翔的鳥類中的一種，如果去掉就說明燕子是善于飛翔。這個詞體現(xiàn)了說明語言的科學(xué)性、準確性。(語意表達對即可得分) ( 或加上：用上這個詞體現(xiàn)了說明文語言的嚴謹性、準確性 )
(三)琴聲悠揚(11分)
克里斯·克萊斯勒是一位水平高超而且敬業(yè)的小提琴手，他做夢都想得到一把史特拉提瓦里小提琴。多年來，克里斯拼命工作，想掙到足夠的錢買到他夢寐以求的這把琴。終于有一天，他拿著全部積蓄來到紐約，他尋找了很多家樂器店，經(jīng)過多方打聽，才找到了一家出售這種名貴小提琴的樂器店。店主走進后房，用鑰匙打開保險柜，拿出了這把史特拉提瓦里小提琴。
克里斯的眼睛一亮，激動得心里砰砰直跳，他小心地把這件精美絕倫的樂器放在肩頭，拉了起來。琴聲悅耳動聽，他知道，這確實是他魂牽夢縈的史特拉提瓦里小提琴。但是當(dāng)問到店主這把小提琴的價格時，克里斯大吃一驚：他的錢還差一半。
“我們能定一個付款協(xié)議嗎?”克里斯試探著問。
“對不起，我不能�！钡曛骰卮稹�
“那您能先為我把它保存一段時間，等我借到足夠的錢來買嗎?”
“恐怕這也不行，先生。如果有人來付了款，我只能把它賣給顧客�！�
克里斯回到家后，馬上開始向家人和朋友們借錢。他的進展很慢，但不到一個月時間，終于有人愿意幫助他。他滿懷希望地再次來到那家樂器店，告訴店主他可以付款了。
“您晚了一步，”店主說，“幾天前一個富有的收藏家已經(jīng)買走了這把史特拉提瓦小提琴�！�
克里斯沮喪極了，他離自己視若生命的寶貝只有一步之遙，卻又失之交臂!在走出樂器店后，他突然靈機一動，返了回來。“您能告訴我這位收藏家的名字嗎?我問他是否愿意轉(zhuǎn)賣給我�！�
店主告訴了克里斯這位收藏家的姓名住址，他馬上找到了收藏家。
“能夠擁有這把小提琴是我一生的夢想，”克里斯對收藏家說，“您能把它轉(zhuǎn)賣給我嗎?我愿意付給您更多的錢。”
收藏家搖了搖頭，然后說：“我想幫助你，但我也非常喜愛這把小提琴。它是我的收藏品中的*，我想把它作為我的傳*�！�
“我理解您，”克里斯徹底失去了信心，“那么，您能允許我用這把小提琴演奏一兩次嗎?這對我來說太有意義了，我會把這個記憶保存終生的。”
收藏家答應(yīng)了他的這個請求，把小提琴遞給了他�？死锼跪\地舉起琴弓，他知道，自己將再也沒有機會用這把小提琴演奏了。他把自己全部的情感都融入進了樂曲中，幾分鐘后，他把小提琴交給了收藏家，道過謝后，他向門口走去。
就在克里斯的手碰到門把手時，收藏家叫住了他。“先不要走，”收藏家說，“您演奏的音樂太美了，我從沒聽到過如此動聽的音樂。我買這把小提琴只能把它作為一件擺設(shè)，您卻能用它給人們帶來歡樂和美的享受。這把小提琴是你的了。拿著，請收下它。”
后來，克里斯就是用這把琴在臺上演奏，把一首首美妙的樂曲奉獻給了無數(shù)的聽眾。
(美) 艾倫·科恩 編譯：孫開元
1.從文中找出表示心理活動的詞語填在括號里。(2分)
當(dāng)克里斯·克萊斯勒聽到小提琴的價格時，他(大吃一驚)。好不容易借到錢，(滿懷希望)來到店里，卻得知小提琴已被收藏家買走，這時，他(沮喪極了)。他想從收藏家手里買下小提琴卻遭到拒絕，這時，他( 徹底絕望 )。于是，他請求借用小提琴演奏一曲，沒想到一曲終了，收藏家竟贈琴與他，此時，他欣喜若狂。
2.讀句子，回答問題。
收藏家搖了搖頭，然后說：“我想幫助你，但我也非常喜愛這把小提琴。它是我的收藏品中的*，我想把它作為我的傳*。”
(1)從“*”、“傳*”這兩個詞語中，你體會到了什么?(1分)
更體現(xiàn)收藏家對小提琴的喜愛
(2)后來，收藏家為什么把小提琴贈送給克里斯?(2分)
略
3. 你覺得收藏家在做贈琴這個決定時，有沒有經(jīng)過短暫的猶豫?試從文中找出依據(jù)。(2分)
有兩處：一、就在克里斯的手碰到門把手時收藏夾才叫住他 ;二、話語中對小提琴的喜愛。
4.作者寫這篇文章是為了說明什么?下列選項中符合文意的一項是( D)(2分)
A.不論在什么時候，都要心存善念，樂于幫助別人。
B.音樂能拉近人與人之間的距離，共同的愛好讓收藏家和小提琴手走得更近。
C.克里斯演奏水平高超，而且敬業(yè)，是一位受人敬仰的好樂手。
D.你能夠擁有某樣?xùn)|西，靠的不是金錢或權(quán)力，而是你對它的愛和你與它在心靈上的溝通。
5.當(dāng)克里斯聽到收藏家說要把琴贈送給他時，克里斯當(dāng)時會有怎樣的神情與動作?發(fā)揮想象，寫一寫。(2分)
略
習(xí)作表達(30分)
十、根據(jù)要求寫一篇400字左右的記敘文。
提示：溫暖的臉、嚴肅的臉、自傲的臉、慈祥的臉……一張張熟悉的臉令我們難以忘懷。請你以《難忘那張 的臉》為題，先將題目補充完整，然后緊扣題目中的關(guān)鍵詞，通過一件具體事例，寫出人物的特點。
要求：內(nèi)容具體，語句通順，感情真實，字數(shù)不少于400個。
篇三
一、積累運用
1．選擇帶下劃線字的正確讀音。(6分)
情不自禁(jìnjīn) 似的(shìsì) 似乎(sìshì)
埋怨(mánmái) 分外(fēnfèn) 混沌(húnhùn)
2．看拼音寫漢字 （14分）
cán kuì chéng fá ǒu ěr gāo bǐng
()()()()
shēng chù mǐn jié xuán yá lì shǐ
()()()()
3．在括號里填上合適的字組成成語，并選詞填空。（5+3分）
()不自() 完好無() 文思()捷 ()出于藍
()無其() ()情畫意 聰明()頂 勇()直前
我常聽爺爺講古代文人的故事。當(dāng)聽到曹植在七步之內(nèi)吟出了有名的《七步詩》時，我()地贊嘆道：“真是()、()啊!”
4．按要求完成練習(xí)。（12分）
(1)照樣子，改寫句子。
例：他怎能不值得我尊敬呢? 他值得我尊敬。
新中國成立了，我們怎能不歡欣鼓舞呢?
(2)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語將下列兩個句子合起來。
我們要取得好成績。 我們必須要勤奮刻苦。
(3)修改病句。(在后面橫線上修改)
小學(xué)生要注意維護視力。
我們?nèi)ゲ┪镳^參觀了兩千多年前新出土的文物。
(4)時光匆匆，我們必須要珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，請你寫一則關(guān)于惜時的名言：。
(5)小剛犯了錯，老師讓他去辦公室。一路上，小剛的心里。(填一句合適的歇后語)
二、課內(nèi)閱讀：根據(jù)課文片斷回答問題（12分）
泉城
說到濟南，自然會想到的七十二泉。這些泉有的白浪翻滾，好像銀花盛開;有的晶瑩剔透，好像明珠散落;有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼;有的聲音低細，聽起來如秋雨灌瀟瀟。其中的要數(shù)珍珠泉、五龍?zhí)�、黑虎泉和趵突泉了�?/p>
1． 這段文章在描寫泉水時用了很多精彩的語句，這里面肯定有你喜歡的，請你寫下你喜歡的語句，并在寫一寫你喜歡的原因。（2分）
喜歡的語句：
喜歡的原因：
2． 這一段中有一句寫濟南泉水名氣大的，是哪一句？
(2分)
3．濟南的四大名泉在流動上各有特點，回憶文章內(nèi)容，選擇。（4分）
珍珠泉
五龍?zhí)?/p>
黑虎泉
趵突泉
4．請你也學(xué)著用“有的......有的......有的......”寫句話吧�。�4分）
有的;有的;有的。
三、課外閱讀（18分）
隨著年齡的增長，我發(fā)覺自己越來越與眾不同。我氣惱，我憤恨--怎么會一生下來就是裂唇!我一跨進校門，同學(xué)們就開始譏笑我，我心里很清楚，對別人來說我的模樣令人厭惡--一個小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來結(jié)巴。
同學(xué)們問我：“你嘴巴怎么會變得這樣?”我撒謊說小時候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺得這樣說，比告訴他們我生出來就是兔唇要好受點。我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。
二年級時，我進了老師倫納德夫人的班級。倫納德夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒有一個人比我更愛她。因為這里有一個很不一般的緣故--
我們低年級同學(xué)都有“耳語測驗”。孩子們依次走到教室的門邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺上輕輕說一句話，再由那個孩子把話復(fù)述出來�？墒俏业淖蠖湎忍焓�，幾乎聽不見任何聲音，我不愿把這些說出來，因為同學(xué)們會更加嘲笑我的。
不過我有辦法對付這種“耳語測驗”。早在幼兒園做游戲時，我就發(fā)現(xiàn)沒人看你是否真正捂住了耳朵，他們只注意你重復(fù)的話對不對。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是后一個。每個孩子都興高采烈，因為他們的“耳語測驗”做得挺好。我心想老師會說什么呢?以前的老師一般總是說： “天是藍色的�！被蛘摺澳阌袥]有一雙新鞋?”等等。
終于輪到我了，我把左耳對著倫納德夫人，同時用右手緊緊捂著耳朵，然后，悄悄把右手抬起一點，這樣就足以聽清教師的話了。
我等待著......然后，倫納德教師說了八個字。這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。
這位很胖、很美的教師輕輕說道：“我希望你是我女兒!”
1.選擇下列詞語中劃線字的正確讀音。 (4分)
模樣( múmó) 厭惡( èwù) 畸形( qíjī) 一束(sùshù )
2.“聰”用部首查字法應(yīng)查()部，再查()畫�！奥敗弊衷谧值淅锏慕忉層校�(1)聽覺;(2)聽覺靈敏;(3)聰明。“左耳先天失聰”的“聰”應(yīng)取第(321)種解釋。 (3分)
3.用近義詞解釋下列詞語。 (3分)
撫慰() 譏笑() 緣故()
4.“我發(fā)覺自己越來越與眾不同”，什么叫做“與眾不同”?(1分)
我怎么與眾不同?(2分)
5.難忘的八個字是哪八個字?(1分)
這八個字對我產(chǎn)生了什么作用?(2分)
6.文中一句能夠表達作者思想感情的句子。(2分)
四、習(xí)作（30分）
用300字左右的篇幅做一下自我介紹，說說自己的相貌、性格、愛好、學(xué)習(xí)等情況以及主要優(yōu)缺點。
※附加題（20分）
動物園的動物在一個暴風(fēng)雨之夜，趁管理員疏忽，進行了集體逃亡，請你幫助管理員找回這些動物，并把它們重新放回相應(yīng)的籠子里。
a、膽小如() 力大如() 生龍活() 守株待()
b、葉公好() 打草驚() 亡()補牢 殺雞嚇()
c、()雀無聲 驚弓之() 盲人摸() ()假虎威
d、虎背()腰 井底之() 萬()更新 ()立雞群
e、杯弓()影 兵荒()亂 順手牽() 笨()先飛
