【篇一】
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
100以內(nèi)的加法和減法，長度單位厘米和米的認(rèn)識，平行四邊形的初步認(rèn)識，表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法以及觀察物體。
二、學(xué)情分析：
本班有學(xué)生45人。大多數(shù)是留守兒童，學(xué)生對本期所學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的一般，有關(guān)概念部分學(xué)生掌握的較差，主要表現(xiàn)在平時訓(xùn)練時學(xué)生對概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計算方面有80%的學(xué)生已經(jīng)過關(guān)，個別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計算經(jīng)常出錯。在能力方面，目前在兩位數(shù)加減中學(xué)生基本能夠正確計算，在乘法有關(guān)計算中個別學(xué)生存在問題，特別是解決問題和自己提問題不夠完整。通過期末總復(fù)習(xí)，使學(xué)生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進(jìn)行計算和進(jìn)一步體會估算方法的多樣性。
2、進(jìn)一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進(jìn)行口算兩個一位數(shù)相乘。
3、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米＝100厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計長度的意識。
4、繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡單物體的形狀。
四、復(fù)習(xí)重、難點：
1、100以內(nèi)加減法中進(jìn)位加法和退位減法。
2、表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法在實際生活中的應(yīng)用。
3、聯(lián)系生活實際發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
五、復(fù)習(xí)的具體措施：
1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教師的引導(dǎo)下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理所學(xué)知識，幫助學(xué)生系統(tǒng)地把握知識。
3、復(fù)習(xí)時，既要全面，又要突出重點。本學(xué)期的重點內(nèi)容是100以內(nèi)的筆算加法和減法，以及表內(nèi)乘法，這些知識是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要使學(xué)生切實掌握好�！伴L度單位”、“平行四邊形的初步認(rèn)識”、“觀察物體”等知識也是非常重要的，在復(fù)習(xí)過程中要給予足夠的重視。
4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長進(jìn)行溝通，大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
5、注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。
六、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排（略）
【篇二】
《100以內(nèi)數(shù)的加減法》復(fù)習(xí)課
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生主動回憶100以內(nèi)數(shù)加減法的計算知識，能正確熟練的進(jìn)行計算。進(jìn)一步提高學(xué)生的計算能力，掃除計算上的障礙。
2、通過整理和復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)計算中存在的一些規(guī)律，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
3、在小組的交流與合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)初步的歸納總結(jié)數(shù)學(xué)知識的能力以及解決問題能力。
教學(xué)重點、難點：
讓學(xué)生形成初步的整理知識的能力，熟練掌握正確的計算方法并能發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
教學(xué)準(zhǔn)備班班通設(shè)備
教學(xué)過程：
課前談話：想知道老師幾歲嗎？猜猜看？請三個孩子猜，老師板書，到底哪個年齡和老師的接近呢？一會我們上課解決好不好？
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
剛才大家猜了老師的年齡，老師寫出來了，老師是29歲，同學(xué)們猜的哪個年齡和老師接近呢？引導(dǎo)孩子列出算式：
預(yù)設(shè)：
29-25=430-29=129-22=7
通過計算你們發(fā)現(xiàn)哪個年齡和老師的接近��？剛才大家用數(shù)學(xué)的辦法幫助老師解決了年齡的問題，大家看這三個算式都是以前我們學(xué)習(xí)的什么算式��？（減法）以前我們只學(xué)過減法嗎？（加法）這節(jié)課就讓我們一起復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的加減法（板書課題）
二、歸納整理
�。ㄒ唬┯嬎憔毩�(xí)。
1、比一比，看誰是計算小能手。（口算卡片出示）
26＋3=37＋4=23＋20=26＋12=52－30=
24－7=14＋28=72－56=49－8=91－35=
2、老師公布答案，請學(xué)生把錯題用圓圈圈起來。
3、說算法，進(jìn)一步復(fù)習(xí)口算的方法。
計算全部正確的孩子就被評為計算小能手了，請計算小能手任選一題說說巧妙的算法。
4、分析錯誤典型。
有幾位小馬虎，他們知道自己做錯了，可是找不到錯誤的原因，誰愿意幫忙？
全部是豎式呈現(xiàn)。錯在哪里？正確得數(shù)是多少？
（1）37+4=77相同數(shù)位要對齊
�。�2）14+28=32個位滿十向十位進(jìn)一
（3）72—56=24個位不夠減，從十位退一,在個位加十再減
（4）91-35=57（豎式中寫成了34，得數(shù)是57）計算要認(rèn)真、細(xì)心、檢查
5、計算加減法要注意：
�、畔嗤瑪�(shù)位對齊。
�、茝膫�位算起。
�、莻�位滿十向十位進(jìn)一;個位不夠減，從十位退一,在個位加十再減。
�。ǘ┓诸愓�
1、同桌合作討論。
�。ㄏ确譃榧�、減法兩類，再進(jìn)一步分成進(jìn)位加和不進(jìn)位加，退位減和不退位減）
請大家再回過頭來仔細(xì)觀察這10道算式，如果請你分成兩大類，你準(zhǔn)備怎么分？同桌相互說一說。（加法一類、減法一類；兩位數(shù)加減一位數(shù)一類，兩位數(shù)加減兩位數(shù)一類；進(jìn)位退位一類。不進(jìn)位不退位一類等等）
2、老師出示答案小結(jié)：老師有個秘密告訴大家，剛才我們復(fù)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的加減法應(yīng)注意的問題和分類，也是今后學(xué)習(xí)萬以內(nèi)數(shù)的加減法、億以內(nèi)數(shù)的加減法應(yīng)注意的問題，而且分類方法也是一樣的，那你們說100以內(nèi)數(shù)的加減法重要不重要啊？學(xué)了數(shù)學(xué)知識就是為了運用知識來解決生活中的問題，現(xiàn)在我們就學(xué)過的數(shù)學(xué)知識去解決生活中的實際問題。
三、學(xué)以致用、解決問題。
老師帶領(lǐng)大家到游樂城看一看，剛走到門口就看到這個價目表。你能看懂嗎？說能說說？（小黑板出示）
游樂價目表
小飛機:6元/人
碰碰車：4元/人
小火車：9元/人
木馬：6元/人
太空飛行：20元/人
1、復(fù)習(xí)一步計算的問題
問題一、貴的多少錢？便宜的多少錢？相差多少錢？
問題二、老師玩了兩樣花了15元，你能猜出是那兩樣嗎？
問題三、如果老師請你玩兩樣，但是不許超過20元，你準(zhǔn)備玩那兩樣？
你還能提出一步計算的問題嗎？（一個加法，一個減法）請學(xué)生口頭列式并說出結(jié)果。
2、復(fù)習(xí)兩步計算的問題
你們提了一步計算的問題，讓老師給大家提兩步計算的問題，看誰會算？
問題一、小明拿20元，去玩太空飛行和小飛機，還剩多少元？
口頭說出算式，并說出第二種算法，
問題二、小剛想玩碰碰車、小火車和木馬，一共多少元？
問題三、玩小飛機和碰碰車比只玩小火車多幾元？
仔細(xì)觀察這三道兩步計算的算式，你都是先算的什么？再算的什么
3、師小結(jié)：在一個算式里，如果只含有加減法，要按從左到右的順序計算。如果換成更大的數(shù)字，計算方法也是一樣的。
【篇三】
復(fù)習(xí)乘除法
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生進(jìn)一步熟記乘法口訣，掌握乘，除法計算方法。
2.通過復(fù)習(xí)梳理，溝通乘除法之間的聯(lián)系。
3.能正確、熟練地進(jìn)行表內(nèi)乘，除法計算，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。
教學(xué)重點：通過復(fù)習(xí)梳理，溝通乘除法之間的聯(lián)系。
教學(xué)難點：能熟練運用乘法口訣進(jìn)行乘法計算。
教學(xué)準(zhǔn)備班班通設(shè)備口算卡片，實物投影。
教學(xué)過程：
一、揭示課題
這節(jié)課我們主要復(fù)習(xí)表內(nèi)乘、除法的計算，看誰今天算得又對又
快，(出示課題)
二、復(fù)習(xí)乘法口訣
1．出示乘法口訣表。
學(xué)生按一定的順序背一背。
2．對口令。
(1)二六()八八()七八()
四七()二八()六八()
(2)()()十八()()三十六
()()十二()()二十四
其中第(2)組，學(xué)生想到幾種填法就說幾種，答案不惟一。
三、計算方法復(fù)習(xí)
1．提問：乘法口訣表中，除了每行后一句口訣，其余的每句口訣
都可以算出幾道乘法算式和幾道除法算式?
2．口答：根據(jù)以下幾句口訣，說出相應(yīng)的乘法、除法算式。
六七四十二五七三十五
七九六十三四六二十四
3．完成期末復(fù)習(xí)第5題。
(1)學(xué)生獨立思考，填寫算式。
(2)提問：為什么也可以用加法、乘法求出這里一共有多少個草莓？
(3)師小結(jié)。
4．完成期末復(fù)習(xí)第6題。
(1)3分鐘內(nèi)完成，了解全班的正確率和完成速度。
(2)集體訂正，針對錯誤及時糾正。
5．完成期末復(fù)習(xí)第8題。
(1)學(xué)生解答。
(2)說說為什么第(1)題要用除法計算，第(2)題還是用除法計算
呢，兩道算式表示的意思一樣嗎?
6．完成期末復(fù)習(xí)第9窟。
(1)出示線段圖，請學(xué)生用自己的話口述圖意．
(2)獨立思考，列式計算。
(3)說說自己的解題思路。
(4)比較：兩題有什么相同的地方和不同的地方?
(5)小結(jié)。
四、作業(yè)
隨堂練習(xí)二
L口算：
4×9=24+4=32+4=35+5=
8×3=9×3＝30+5＝2×9=
3×5=7×4=2×2＝8×7=
6×9=14+2＝21+7=6×6=
2．在()里填上合適的敷．
()×3=124×()=329×()=36
42+()=616÷()=436+()=4
6()＝1()÷4＝6()÷6＝3
28÷（）)=49+()=I0()÷5=3
3．筆算：
42÷73×740÷5
8×672÷94×9
拓展訓(xùn)練：
明明練習(xí)寫大字，她把“我愛北京天安門”這句話依次反復(fù)練習(xí)寫，第60個字應(yīng)寫哪個字？
