【#高考# #2019北京新高考改革增加英語(yǔ)考試機(jī)會(huì)，英語(yǔ)應(yīng)該跟誰(shuí)學(xué)？#】©無(wú)憂考網(wǎng)了解到北京市新高考改革方案出爐，其中英語(yǔ)考試方面的變化引人關(guān)注。方案指出，新高考實(shí)行“3＋3”的考試模式，其中在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3門(mén)統(tǒng)考科目中，英語(yǔ)的考試模式較以往不同，英語(yǔ)聽(tīng)力部分與筆試成績(jī)分離，在聽(tīng)力30分不變的前提下，考試機(jī)會(huì)由一次增加為兩次，并在兩次考試中取較高一次的成績(jī)計(jì)入到高考總成績(jī)。此次改變?cè)诟�誰(shuí)學(xué)高中部負(fù)責(zé)人看來(lái)，改革后的新高考，英語(yǔ)仍然是比較容易拉開(kāi)差距的科目。

　　除了英語(yǔ)聽(tīng)力，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的其他方面應(yīng)該怎么學(xué)才高效？部分同學(xué)認(rèn)為，英語(yǔ)學(xué)習(xí)必須要具有良好的基礎(chǔ)，否則成績(jī)很難有所提升�！捌鋵�(shí)在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，良好的基礎(chǔ)只是學(xué)好英語(yǔ)的一個(gè)因素，更重要的是掌握正確的學(xué)習(xí)方法，才會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果�！备�誰(shuí)學(xué)高中部負(fù)責(zé)人說(shuō)。

　　完形填空和閱讀理解應(yīng)該怎么學(xué)？

　　跟誰(shuí)學(xué)高中部負(fù)責(zé)人表示，在新高考英語(yǔ)中，有句話叫“得閱讀者得高分”，完形填空和閱讀理解在新高考英語(yǔ)試卷中占了近一半的分值，英語(yǔ)高分者在一定程度上取決于英語(yǔ)閱讀。掌握一定的單詞量，是讀懂文章的一個(gè)重要前提，但在閱讀的過(guò)程中會(huì)遇到一些不認(rèn)識(shí)的單詞，也是英語(yǔ)閱讀中比較常見(jiàn)的情況，跟誰(shuí)學(xué)高中部負(fù)責(zé)人表示，“這時(shí)可以利用單詞的構(gòu)成及上下文的語(yǔ)境來(lái)猜測(cè)詞義，不要因?yàn)槟承┎徽J(rèn)識(shí)的單詞而影響整體的閱讀�！睋�(jù)跟誰(shuí)學(xué)了解，部分同學(xué)習(xí)慣用漢語(yǔ)思維去理解英文短文內(nèi)容。實(shí)際上，英語(yǔ)思維和漢語(yǔ)思維之間有著較大差異，如果在閱讀的過(guò)程中用漢語(yǔ)思維去想問(wèn)題，則容易產(chǎn)生理解上的偏差。跟誰(shuí)學(xué)高中部負(fù)責(zé)人建議：“在做閱讀的時(shí)候，建議用英語(yǔ)思維進(jìn)行理解，盡量減少先把英語(yǔ)翻譯成漢語(yǔ)后再去理解的學(xué)習(xí)順序。閱讀理解是英語(yǔ)綜合能力的考查，新高考英語(yǔ)中的閱讀理解還涉及推理判斷的內(nèi)容，這也是在閱讀中容易拉開(kāi)差距的題目，需要對(duì)作者的情感態(tài)度、觀點(diǎn)以及文章主旨大意進(jìn)行理解和把握。”

　　英語(yǔ)單詞應(yīng)該如何記憶？

　　掌握一定的詞匯量是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)基礎(chǔ)，也是語(yǔ)言能力的一個(gè)重要指標(biāo)。如果沒(méi)有掌握一定的單詞量，英語(yǔ)學(xué)習(xí)就很難展開(kāi)。記憶單詞是困擾很多學(xué)生的難題，單詞背了很多遍還是對(duì)不上中文意思。針對(duì)此問(wèn)題，跟誰(shuí)學(xué)高中部負(fù)責(zé)人分享了一些單詞記憶的方法。

　　跟誰(shuí)學(xué)高中部負(fù)責(zé)人表示，記憶單詞的一個(gè)錯(cuò)誤做法是機(jī)械地背單詞，這種單詞記憶的方式不僅會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間，記憶效果也比較差。掌握科學(xué)的單詞記憶方法，會(huì)提高背單詞的效率。首先，記憶單詞要了解單詞的組成，比如哪些詞綴的意義表示積極的情感，哪些表示消極的情感。同時(shí)，記憶單詞還要結(jié)合具體的語(yǔ)境，把單詞放在具體的語(yǔ)境中進(jìn)行運(yùn)用，結(jié)合句子來(lái)理解記憶單詞。最后，根據(jù)艾賓浩斯的遺忘規(guī)律，要對(duì)記憶過(guò)的單詞進(jìn)行階段性復(fù)習(xí)。

　　在跟誰(shuí)學(xué)高中部負(fù)責(zé)人看來(lái)：“背單詞不需要花費(fèi)大量的時(shí)間，因?yàn)榭梢岳�用一些比較零碎的時(shí)間來(lái)記單詞，在記憶過(guò)程中，還要對(duì)自己不認(rèn)識(shí)的單詞及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，比如說(shuō)在閱讀理解中遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，閱讀后查出單詞的中文含義，然后找出相應(yīng)的例句，記在單獨(dú)的本子上，利用零碎時(shí)間反復(fù)進(jìn)行記憶”。

　　英語(yǔ)語(yǔ)法有哪些重要的作用？

　　部分學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中經(jīng)常忽略語(yǔ)法的學(xué)習(xí)，雖然語(yǔ)法在新高考英語(yǔ)中直接考查的內(nèi)容比較少，但語(yǔ)法卻貫穿英語(yǔ)學(xué)習(xí)的始終，如果說(shuō)詞匯量決定能不能看懂英語(yǔ)，那么對(duì)于語(yǔ)法的掌握就決定了能不能學(xué)好英語(yǔ)。

　　跟誰(shuí)學(xué)高中部負(fù)責(zé)人建議：在新高考中，在閱讀理解上遇到的一些比較復(fù)雜的句子，可以利用英語(yǔ)語(yǔ)法對(duì)句子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，理清句子之間的主從關(guān)系，從而更好的對(duì)文章進(jìn)行翻譯和理解。除了閱讀理解，在新高考英語(yǔ)寫(xiě)作的過(guò)程中也會(huì)用到語(yǔ)法的結(jié)構(gòu)，想要寫(xiě)好英語(yǔ)作文就要在寫(xiě)作的過(guò)程中盡量少用簡(jiǎn)單句，多用一些相對(duì)復(fù)雜的句式，如倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、省略句等，這些都需要掌握一定的語(yǔ)法知識(shí)。

　　寫(xiě)好英語(yǔ)作文有哪些方法？

　　一篇好的英語(yǔ)作文是內(nèi)容和形式的統(tǒng)一，在形式上要保證作文的結(jié)構(gòu)清晰，讓新高考閱卷老師能夠看清楚文章的寫(xiě)作脈絡(luò)，并要保持字跡的清晰整潔；作文的內(nèi)容上，注意在寫(xiě)作文的時(shí)候用相對(duì)高級(jí)的詞匯替代簡(jiǎn)單詞匯，同時(shí)多使用復(fù)合句，這需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多積累一些好的句型句式，以及要保證單詞拼寫(xiě)和句式使用的正確性，準(zhǔn)確、流暢的進(jìn)行內(nèi)容表達(dá)。

　　在跟誰(shuí)學(xué)高中部負(fù)責(zé)人看來(lái)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)部分之間是相互聯(lián)系的，不能忽略任何一個(gè)部分的學(xué)習(xí)，同時(shí)還要抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，合理地安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，除了有好的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持下去的毅力和決心也很重要。