【#少兒綜合素質(zhì)訓(xùn)練# #小學(xué)數(shù)學(xué)中的哲理知識(shí)#】數(shù)學(xué)格言是數(shù)學(xué)殿堂的一顆放射異彩的明珠。人們將數(shù)字語(yǔ)言、數(shù)、式和圖形賦以新的含義，使之充滿了人生哲理和豐富的寓意美，進(jìn)一步顯示了人們的審美觀已進(jìn)入了更高的層次。今天®無(wú)憂考網(wǎng)就來(lái)告訴大家一起來(lái)了解下——小學(xué)數(shù)學(xué)中的哲理知識(shí)，歡迎閱讀！

　　1.數(shù)中的哲理零和負(fù)數(shù)在實(shí)數(shù)里，負(fù)數(shù)比零��；在生活里，沒(méi)有思想比無(wú)知更加可怕。

　　零和任何數(shù)任何數(shù)和零相加，仍得原數(shù)；光說(shuō)不做，只能在原地不動(dòng)。

　　小數(shù)點(diǎn)丟掉了小數(shù)點(diǎn)數(shù)值會(huì)增大，不拘小節(jié)會(huì)犯大錯(cuò)誤；

　　相反數(shù)兩個(gè)相反數(shù)，相加得零；聰明人不勤奮，將一事無(wú)成。

　　分?jǐn)?shù)人生價(jià)值好比一個(gè)分?jǐn)?shù)。它的實(shí)際才能是分子，而他對(duì)自己的估價(jià)，則是分母，分母越大，則分?jǐn)?shù)的值越小。

　　2.幾何圖形中的哲理水平線當(dāng)一個(gè)人本能地追求一條水平線的時(shí)候，他體驗(yàn)到了一種內(nèi)在感，一種合理性，一種理智。

　　垂直線人要是追隨一條垂直線，是由于一種狂喜和激情的驅(qū)使，就必須中斷他正常的觀看方向，而舉目望天。

　　直線向兩邊延伸，無(wú)始無(wú)終，無(wú)邊無(wú)際，代表果斷、剛勁和一往無(wú)前的毅力。

　　曲線輕快流暢，猶如一條靜靜流淌的小溪；蜿蜒、曲折，猶如人生歷程的軌跡。望著您纖細(xì)不倦的身影，卻放大成奔騰浩蕩的大江和博大幽深的海洋。

　　螺旋線知識(shí)的掌握、生活的積累，都是沿著螺旋線上升的。

　　圓形從各個(gè)方面看都是同一個(gè)圖形，有其完美的對(duì)稱性，使人產(chǎn)生完美無(wú)缺的美感和向往。難怪有圓滿、圓潤(rùn)、圓通、圓場(chǎng)之說(shuō)和“花好月圓”的成語(yǔ)。但是“圓滑”一詞，卻為人們所不愛(ài)。

　　等腰三角形有扎實(shí)深厚的基礎(chǔ)知識(shí)功底，才能構(gòu)建起尖端的科技大廈。

　　倒三角形頭重腳輕根底淺，如大廈將傾。華而不實(shí)的浮夸者，亦有如是的立世后果。

　　正方形坦蘊(yùn)方正，是人生價(jià)值的追求。