【篇一】
在“解決問題”的練習(xí)中構(gòu)建運(yùn)算意義
二年級(jí)下冊(cè)第二單元的“表內(nèi)除法”讓學(xué)生學(xué)習(xí)了難理解和掌握的運(yùn)算——“除法”，這時(shí)，四則運(yùn)算都學(xué)到了。在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在解決問題時(shí)會(huì)弄錯(cuò)方法，我覺得應(yīng)該加強(qiáng)加、減、乘、除四則運(yùn)算決義的聯(lián)系，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生整體感知、整體理解、整體應(yīng)用，讓學(xué)生深入理解四則運(yùn)算的意義，培養(yǎng)學(xué)生的有序思維。我設(shè)計(jì)了一道開放題：（出示“兒童商店”圖）練習(xí)本：0.30元鉛筆：0.50元熊貓玩具：5.00元筆盒：3.00元布娃娃：比熊貓玩具貴3元籃球：是筆盒價(jià)錢的3倍
地球儀：8.00元
羽毛球拍：7.00元
小鬧鐘：比地球儀便宜2元
小汽車：？元（12元可以買3輛小汽車。）筆記本：6元鋼筆？元（一本筆記本和一支鋼筆共13元）
讓學(xué)生提出用加、減、乘、除法解決的問題各一題，并解答。學(xué)生們?cè)诓莞灞旧贤瓿芍�，進(jìn)行全班交流，我把他們提出的有代表性的問題寫在黑板上，再讓學(xué)生總結(jié)：什么時(shí)候該用加法計(jì)算？什么情況用減法計(jì)算？乘、除法呢？學(xué)生們所提問題大致如下：加法問題：買一個(gè)地球儀和一個(gè)筆盒用多少錢？一個(gè)布娃娃多少錢？（5+3=8減法問題：一支鋼筆多少錢？（13-6=7一個(gè)小鬧鐘多少錢？（8-2=6從“和”里面減去“一部分”求“另一部分”）�！安畋取鼻蟆靶�(shù)”）。求剩余。）（8+3=11把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)。）
——“差比”求“大數(shù)”）
小明用10元錢買了一個(gè)筆記本，還剩多少錢？（10-6=4體會(huì)“減法是加法的逆運(yùn)算”。乘法問題：買5個(gè)筆盒用多少錢？（3×5=15一個(gè)籃球多少錢？（3×3=9除法問題：
求幾個(gè)幾連加是多少？）
求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少？）
一輛小汽車多少錢？（12÷3=4
把12平均分成3份，求每份是多少？）求32里面有幾個(gè)8？）
用32元可以買幾個(gè)地球儀？(32÷8=4
通過觀察、討論，對(duì)這些有效的感性材料的理性分析，讓學(xué)生形成一條清晰的“鏈條”，加法和乘法都是“合”，區(qū)分是：加法是不同數(shù)的“合”，乘法是相同數(shù)和“合”；減法和除法都是“分”，區(qū)別是：減法是從總數(shù)里去掉一部分?jǐn)?shù)，除法是把總數(shù)分成相等的部分?jǐn)?shù)，這些四則運(yùn)算意義是學(xué)生解答一步計(jì)算應(yīng)用題的基礎(chǔ)，學(xué)生在解題時(shí)究竟選擇哪一種計(jì)算方法，一般會(huì)從四則運(yùn)算的意義中尋找“原形”列出式子。然后，解答一步應(yīng)用題時(shí)要完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，建構(gòu)出基本的的解題思路，要分辨出是“合”還是
“分”，幾個(gè)不同的數(shù)就用加法，幾個(gè)相同的數(shù)就用乘法；如果是“分”，不是平均分就用減法，是平均分就用除法。通過上述形式的不斷練習(xí)，學(xué)生們加深了對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解，作業(yè)錯(cuò)誤有所減少，基本能正確判什么情況下用什么方法計(jì)算，為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
【篇二】
本學(xué)期本人擔(dān)任二年級(jí)的美術(shù)教學(xué)，在低年級(jí)美術(shù)教學(xué)中讓學(xué)生運(yùn)用語言工具啟迪思維，激發(fā)創(chuàng)作*，加深對(duì)繪畫的理解，也是更好地完成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法。是一種很好的開啟學(xué)生思維的教學(xué)方法，
在運(yùn)用多種手段、媒體給學(xué)生許多感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行自由的想象，再讓學(xué)生來說說自己想的內(nèi)容，這時(shí)的說畫我讓學(xué)生有充分的說的自由，萬萬沒說“不可能”、“沒那回事”等否定的詞，對(duì)那些具有創(chuàng)造性的想法，尤其是那些離奇古怪的想法，我大力表揚(yáng)，讓學(xué)生覺得這樣“異想天開”是對(duì)的，從而使學(xué)生自然而然地養(yǎng)成發(fā)散性思維的習(xí)慣。為了讓每一個(gè)學(xué)生都有說畫的機(jī)會(huì)，我采用讓他們自己說、同桌互相說、小組說、全班說等多種形式。
【篇三】
本單元是“識(shí)字一”，由三課識(shí)字和“語文百花園一”組成。三課識(shí)字分別是《觀察人體識(shí)漢字》《看畫識(shí)字真有趣》《我在家里貼字卡》。這個(gè)單元的識(shí)字課具有很強(qiáng)的開放性，著眼于引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字，拓寬識(shí)字范圍，如家庭識(shí)字、街道識(shí)字、社區(qū)識(shí)字，旨在培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的意識(shí)和能力，同時(shí)還讓學(xué)生感悟到識(shí)字是生活的需要。本單元的識(shí)字課均創(chuàng)設(shè)了語言環(huán)境，意在幫助學(xué)生了解字義，體味語言，強(qiáng)化記憶。
“語文百花園一”一共安排了五項(xiàng)內(nèi)容，包括認(rèn)一認(rèn)，說一說、這樣記字真有趣、照樣子說一說、讀背兒歌《說星星》，以及能說會(huì)道《說說心里話》。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容有助于學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固識(shí)字課所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)識(shí)字實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，提高閱讀能力和口語交際能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字，使學(xué)生明白生活中處處可以識(shí)字的道理。
2.引導(dǎo)學(xué)生自主完成課后和語文百花園中字詞方面的練習(xí)。能說會(huì)道的內(nèi)容，讓全體學(xué)生積極參與。
教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字寫字，教育學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字。
教學(xué)課時(shí)：九課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
1．鞏固平舌音、翹舌音。
2．認(rèn)識(shí)常見姓氏，學(xué)習(xí)姓氏識(shí)字方法。
3．正確讀寫詞句，讀背詩文，提高學(xué)生的朗讀能力。
4．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和說話能力。
5.能口齒清楚，聲音響亮地讀課文，能讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字，會(huì)背誦課文。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)
1.區(qū)分平舌音、翹舌音。
2.指導(dǎo)正確地朗讀課文。
3.初步具有閱讀古詩的興趣。
三、教學(xué)建議：
本單位的課文多是韻文，課文短小精美，朗朗上口，適合學(xué)生朗讀和背誦。教學(xué)時(shí)，應(yīng)在完成識(shí)字任務(wù)的同時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，熟讀成誦，感悟課文所表達(dá)的思想感情，不斷地積累語言，拓展視野，豐富自己的思想，提高閱讀能力。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖、識(shí)字卡片、多媒體課件、朗讀音帶。
六、教學(xué)課時(shí)：11課時(shí)
一、本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．能夠認(rèn)識(shí)46個(gè)生字、會(huì)寫30個(gè)字、學(xué)習(xí)3個(gè)偏旁部首。
2．進(jìn)一步感知同音字之間的區(qū)別，并學(xué)習(xí)正確使用。
3．能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，在閱讀過程中理解課文，背誦課文。
4．引導(dǎo)學(xué)生用多種方法識(shí)記。
5．學(xué)習(xí)觀察圖畫，展開合理想象，提高表達(dá)能力。
二、本單元的教學(xué)重點(diǎn):
是指導(dǎo)學(xué)生隨文識(shí)字，培養(yǎng)朗讀能力，豐富語言積累，教育學(xué)生要勇敢地面對(duì)一切，善于理解他人，學(xué)會(huì)與人相處。
三、單元重點(diǎn)難點(diǎn)
1．識(shí)字、寫字。
2．能正確，流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文，并感受朗讀的樂趣。
四、單元難點(diǎn)分析
了解課文內(nèi)容，教育學(xué)生要勇敢地面對(duì)一切，善于理解他人，學(xué)會(huì)與人相處。
六、教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖小黑板
七、課時(shí)安排：10課時(shí)
第五單元教材分析
一、單元教學(xué)內(nèi)容：
第五單元由三課識(shí)字和“語文百花園五”組成。三課識(shí)字分別是《邊看電視邊識(shí)字》《我在街上識(shí)漢字》《我讀對(duì)聯(lián)識(shí)漢字》，這個(gè)單元的識(shí)字課具有很強(qiáng)的開放性，把握母語教育無處不在，無時(shí)不有的特點(diǎn)，著眼于引導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字，拓寬識(shí)字范圍，如家庭識(shí)字，街道識(shí)字，社區(qū)識(shí)字。
二、單元教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的意識(shí)和能力，同時(shí)還讓學(xué)生感悟到識(shí)字是生活的需要。第一課把兒童電視節(jié)目和動(dòng)畫故事人物巧妙的串聯(lián)起來，編成趣味兒歌。第二課把街道公共場(chǎng)所名稱編成詞串。第三課編排了來源于生活中的三幅對(duì)聯(lián)。每一識(shí)字課都配有生動(dòng)形象的圖畫，創(chuàng)設(shè)生活情景。提供學(xué)習(xí)模型，有利于激發(fā)識(shí)字興趣，讓學(xué)生感悟生活識(shí)字方法。
三、單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
識(shí)字與寫字，教育學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字。
四、單元教學(xué)中應(yīng)注意的問題：
本單元的#小學(xué)二年級(jí)# #【三篇】小學(xué)二年級(jí)教學(xué)反思例文#先講在語文課上，我們認(rèn)識(shí)了一些字，然后要告訴學(xué)生還有很多地方可以識(shí)字。有的講看地圖識(shí)了字，有的講看電視識(shí)了字，有的講看畫報(bào)識(shí)了字。這幅學(xué)習(xí)情景圖目的在于激發(fā)兒童識(shí)字的興趣與情感，提示多種多樣的識(shí)字途徑。#小學(xué)二年級(jí)# #【三篇】小學(xué)二年級(jí)教學(xué)反思例文#和情境圖，應(yīng)在學(xué)習(xí)本單元識(shí)字課之前，指導(dǎo)學(xué)生閱讀、觀察，讓學(xué)生了解大意即可。
五、單元教學(xué)教具準(zhǔn)備：
相關(guān)資料、多媒體課件
六、單元教學(xué)課時(shí)安排：9課時(shí)
第六單元教材分析
一、單元教學(xué)內(nèi)容：
本單元有四篇課文和“語文百花園六”。四篇課文有《靜夜思》、《十二月歌》、《石榴笑了》、《浪花》。本單元的課文，都配有生動(dòng)、形象的畫面，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解內(nèi)容，體味語言，觸發(fā)想象。
二、單元教學(xué)目標(biāo)：
《靜夜思》是唐代詩人李白的佳作，抒發(fā)了詩人思念家鄉(xiāng)、思念親人的思想感情�！妒赂琛吠ㄟ^兒歌的形式，以農(nóng)歷十二個(gè)月為線索，介紹了我國(guó)民間傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗、文化，以及景物特征，反映了多姿多彩的生活�！妒裥α恕焚N近兒童的生活，通過閱讀本課，可讓學(xué)生明白石榴是在秋天成熟的。《浪花》一課，描述了海邊活潑的浪花，雪白的貝殼，青青的小蝦，表達(dá)了兒童熱愛大自然的情感�！罢Z文百花園六”安排了六項(xiàng)內(nèi)容，主要是培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，運(yùn)用語言，增強(qiáng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。
三、單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字、寫字，培養(yǎng)朗讀的能力，教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然、熱愛生活。
四、單元教學(xué)中應(yīng)注意的問題：
本單元的#小學(xué)二年級(jí)# #【三篇】小學(xué)二年級(jí)教學(xué)反思例文#和情境圖蘊(yùn)含了本單元的課文主題，在學(xué)習(xí)課文前，讓學(xué)生讀讀、看看，有所感悟，受到啟發(fā)。
五、單元教學(xué)教具準(zhǔn)備：
相關(guān)資料、多媒體課件
六、單元教學(xué)課時(shí)安排：
11課時(shí)
第七單元教材分析
一、單元教學(xué)內(nèi)容：
本單元有四篇課文和“語文百花園七”。四篇課文有課文《司馬光》《烏鴉喝水》《聰明的小白兔（一）》《聰明的小白兔（二）》。本單元的課文，都配有生動(dòng)、形象的畫面，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解內(nèi)容，體味語言，觸發(fā)想象。本單元課文以“遇事要?jiǎng)幽X筋、想辦法”為主題，人物特點(diǎn)鮮明，語言生動(dòng)形象，有很強(qiáng)的吸引力。每篇課文都編排了生動(dòng)有趣的插圖，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容。
二、單元教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的想象力和思維能力。語文百花園七安排了“語海暢游”“背一背”“讀一讀”“我的采集本”和“語文大課堂”等欄目，幫助學(xué)生鞏固識(shí)字效果，培養(yǎng)識(shí)字寫字能力，豐富學(xué)生的語言積累，提高學(xué)生的閱讀能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)。
三、單元教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生隨文識(shí)字，培養(yǎng)朗讀能力，教育學(xué)生遇事要?jiǎng)幽X筋、想辦法。
四、單元教學(xué)中應(yīng)注意的問題：
要注意讓學(xué)生多讀課文，仔細(xì)觀察課文的插圖，通過看插圖和朗讀理解課文內(nèi)容。課后設(shè)計(jì)了一些發(fā)散思維的思考題，老師要注意帶動(dòng)學(xué)生仔細(xì)思考，發(fā)揮想象，踴躍發(fā)言。
五、單元教學(xué)教具準(zhǔn)備：
相關(guān)資料、多媒體課件
六、單元教學(xué)課時(shí)安排：13課時(shí)
