【篇一】
讓學生信服的老師
于公謹
老師是一個神圣的字眼，但是很多人提起了老師都是皺著眉頭，總是想著對老師的種種不堪；如果是小時候，或者是童年，或者是幼兒園，那些學生是很好糊弄的，原因在于那些學生在那個時間段里還小，所以很好地糊弄的；即使是很好糊弄，可是，很多小學生或者幼兒園的學生長大之后，都知道那些老師是如何對待他們了，所以，有的人說起來，也是咬牙切齒。這就不可能是學生的問題了，而是老師的問題。
有人說，這是對老師的偏見。并不是對老師的偏見，而是事實。從學生對待老師的態(tài)度上就可以看出來。因為初中生、高中生，已經(jīng)開始有著獨立的思維，也會分析事情，所以，很多時候，老師說的話，做的事情，這些學生都是看在眼睛里。甚至有時候，這些學生對老師的行為有些不屑。更為嚴重的是，在臨近畢業(yè)的時候，學生想方設法想要靠近老師，目的只有一個，就是挑釁老師，讓老師對他們動手，他們好開始有理由進行還擊。老師和學生發(fā)生*沖突，這樣的事情發(fā)生的不在少數(shù)。雖然報道出來的只有幾件，可是具體真實發(fā)生還不知道有多少。
一方面，固然是學生的錯誤；另一方面，是不是老師應該反思？很多時候，很多人都覺得老師不容易，都理解老師的一些做法，也能夠理解老師對孩子的態(tài)度。但是，更多的時候，是老師怎么對待學生的；因為當時的學生思維并不是成熟的，即使是高中生、初中生，他們的思維也是如此；可是，他們基本的判斷還在；他們也會判斷出老師的好壞。而作為老師，不可能只想著從學生的身上撈取好處，然后開始質疑現(xiàn)在的教育制度。
很多時候，很多老師的做法，出了問題，就不要說學生了。有一句話說的好，就是理直氣壯。很多老師的做法，本來就有些卑鄙無恥，齷齪的難以用言語表達，還有道貌岸然地說著學生，還要光明正大地對學生說，這么做，就是為了你們好，為了你們的為了著想。這個時候，他們是想要忽悠學生，想要讓學生聽他們的話，想要讓學生以為他們是對的�？墒�，學生并不是機器，不是冷冰冰的機器，而是人，是有血有肉的人，是有著一定思維的人，那么他們看到老師的行為，心中的想法就可想而知了。
盡管學生不太可能會當面指出老師不對的地方，心里也會反感，也會有著自己的想法，也會想要反駁的。因為老師總是覺得自己是聰明的，是神，學生就應該認為他們的做法是對的，就應該對他們進行信服。這可能嗎？我曾經(jīng)和中學生交流過，他們張開口就罵著自己的老師，就開始說著老師的行為，因為老師的行為自以為做的很隱秘，卻做著像一個小孩子一樣幼稚，送禮了，就對某一個學生好一點；不送禮，就會壞一點。試問一下，這樣的老師，怎么可能會讓學生信服？
有的學生，則會對我說，老師對他們是怎么好怎么好的。并不是老師在糊弄他們的，而是他們真心實意地感覺到了老師對他們的關心。很多時候，他們的老師對他們要求很嚴格，通常也狠狠地批評他們，甚至是體罰他們；但是，他們還是認為自己的老師好。因為老師做法讓他們信服。究其原因，是因為老師能夠平等地對待著每一個學生。
這才是讓學生信服的理由吧。
【篇二】
記住自己說過的話
于公謹
很多人的記性，總是表現(xiàn)得不好，或者是很容易就把自己說過的話忘記；即使是傷害別人的話，也是很容易就會忘記的；可是，卻會記住自己對別人說過的好話，總是能夠記住自己對別人的贊美的話。我就有些弄明白，這是記憶不好，還是自己會選擇性失憶？還是故意如此？
很多時候，很多人都會順嘴脫口而出的話，很不經(jīng)意地說著，也不管是否是傷害了別人的。我接觸過很多這樣的人，而這樣的人，有一個共同點，就是他們在面對著領導或者是他們可以用得到的人，就會很小心說話，而且是很有感情，而且是很會來事；可是，一旦是對著自己的下屬，或者是不如他們的人，就回很容易把傷害別人的話說出來，全然不管別人的感受。用老百姓的話說，就是看人下菜碟，在他們看來，這些人是他們用不到的，也可不能會用到的，而且這些人也是不如他們的，比他們差得太遠。從這一點上，就可以看出，這些人是什么樣的人，什么樣的做法。說是小人，這是寬容的說法，說他們就是一群沒有素質的流氓，是比較貼切和客觀的，因為這就是他們的本色寫照。
曾經(jīng)有一個朋友，因為很不合群，所以受到了很多人言語上的傷害，特別是一些當了一官半職的人的傷害。當然，他是不可能會被級別特別高的官員傷害的，因為他接觸不到。后來，他因為自己的能力，發(fā)財了，開了公司。這個時候，就是曾經(jīng)很多傷害他的人，就靠攏過去。而他是很記仇的一個人，就用這些人送給他的話，送回去。可是，那些曾經(jīng)傷害過他的人，依舊還是厚著臉皮，靠近他。當他質問的時候，有的就是一臉的無辜，對他說，我從來就沒有說過這樣的話；如果我說過，我就會記住的。而另外的一些人，則是會說，我忘了，為特別的是一些人一臉很理直氣壯地說，就是為了促進你的發(fā)展，原來就看你有能力發(fā)財，可是你卻不知道努力，所以我才會啟發(fā)你，你應該謝謝我的。
這個時候，朋友真的被這些人氣的說不出話來。因為他的努力，原來是這些傷害他的人的功勞，真是豈有此理。但是，卻也沒有辦法，被這些人的厚臉皮所折服。而他到后開始懷疑，這些人的做法是不是真的對他有利，是不舒服真的對他有功勞，是不是真的會對他有好處。事實上，他也知道這些人的本事，都是嘴皮子上的功夫，也都是一些成事不足敗事有余的人。
他對這些人的態(tài)度，從來就沒有任何的好過�？墒�，這些人依舊是圍在了他的身邊，依舊沒有什么改變。這些人的嘴皮子功夫還是很溜，還是會把一些人說的一文不值，依舊沒有記住教訓。朋友有些哭笑不得。曾經(jīng)發(fā)過牢騷，對我說，這就是國人的厚顏無恥嗎？難道連自己說過的什么話都會忘記？難道一點廉恥心都沒有嗎？我卻不知道應該說什么好。
其實，這些人的做法，不用那么上綱上線的，也用不著擺出“*”的態(tài)度，對待著所發(fā)生的所有的一切。很多時候，他們只是想要耍嘴皮子，也是很有可能會為了傷害某一個人的。但是，真正要是想見識他們的本事，他們可能就是沒有任何的本事可言。而且，這也還是不錯的。如果有人睜著眼睛說瞎話，還有被別人質問的時候都是從來不承認的，從這一點來說，耍嘴皮子的人算是好的。而那些說假話的人，他們就記不住自己曾經(jīng)說過什么？記得�？墒牵麄儚膩砭蜎]有想過改變，是因為他們的道德出現(xiàn)了偏差，用一句實實在在的話說，是因為他們缺德。
這話有些遠，但是，人，起碼應該有羞恥心，應該記住自己曾經(jīng)說過的話。即使是記不住，也應該是三思而后行。
【篇三】
曾經(jīng)發(fā)生的小事
于公謹
昨天夜里，忽然夢到了小學的時候，那一份童真，還有幾分情深，就這樣洋溢著整個夢里，直到從夢中醒來，還是那么歡笑。
雖然并不知道為什么會在夜里回到童年，可是那些曾經(jīng)發(fā)生的事情，還是有很多歷歷在目，從來就沒有什么改變，即使是再過幾個幾十年，很多事情有可能會被遺忘，但是卻也不可能會改變。畢竟那些事情雖然很小，也可以說是微不足道，可也已經(jīng)成為歷史的一部分；還有，更為重要的是，時間不可能會倒流。那些發(fā)生的事情，就像是一個密封的記憶，藏在了我心底的深處，也藏在了一起經(jīng)歷過的每一個人的記憶深處，有的會選擇遺忘，有的人會永遠記��；有的事情，成為記憶里面的雕塑，有的事情就會化為塵煙，在記憶中消失不見。而成為雕塑的那些事情，就像是一個完美的結合體，被刻刀刻下了的、完美的雕塑；作品已經(jīng)展出了，讓人們觀賞，無論深淺，都是有著它們的印記，是不可能會有所什么改變的；否則這座雕塑就會毀掉；同時，刻刀已經(jīng)被歷史所收藏，再也不會出現(xiàn)。
深深地嘆了一口氣，許多并不愿意記起的事情，還是使我的心情難以平靜。懵懵懂懂的年紀，聽了多少老師的話？而老師的話，卻怎么可能會是真的？她除了膽怯、欺軟怕硬，還做了什么？是一個好老師？還是一個壞老師？還是根本就不可能會進行簡單做出評論的老師？我不知道該怎么說出我的內心的感受，很復雜，也很傷感。
用一件事情來展示一下這位曾經(jīng)的老師，讓你們也知道我的感受。
這件事情發(fā)生的很久遠了，還是我在故鄉(xiāng)讀書的時候。如果有著記憶、或者是記憶很好的同學，他們都會記得這件事情的。當時我們都是小學生，所以，很多時候，我們都很活潑好動，這是孩子的天性；還有，我們之間并沒有什么思想，也不可能會牽涉到男女關系，畢竟是孩子，思想遠遠都沒有那么復雜；所以，男孩子和女孩子一起打鬧著。應該是讀小學三年級的時候，那一天，是寒冷的十一月份中的日子，而且是一個陰天，盡管沒有飄風揚雪，還是可以感覺到冬天里面的寒意。下課之后，她的侄子和一個女生嬉鬧，把教室的門關上，不讓那個女生進入；而是把他自己的臉緊緊地貼在了窗玻璃上。而這個女生的做法是，讓她的侄子開門；她的侄子不開門，而是對那個女生扮著鬼臉；那個女生的做法是，對著門狠狠地踢了一腳，結果窗玻璃被她侄子的臉撞碎了。當她得知之后，詢問了整個事情的經(jīng)過，那個女生理直氣壯地回答了她；她并沒有責備那個女生，或者是不敢責備那個女生，而是揮手給了她侄子幾個耳光，讓她侄子從家里拿來塑料，把碎玻璃的地方釘上。好像是對的�？墒牵敃r我的感受是，作為她的侄子真的很倒霉，即使是今天，我還是這樣的看法。因為女生踢門的時候，她侄子的臉緊緊貼在玻璃上，如果很不幸的是，她的侄子臉被玻璃劃了會怎么樣？如果被玻璃刺進去會怎么樣？不幸之中的大幸是，她侄子的臉沒有受到玻璃的襲擊，依舊是完好無損。這件事情是誰的對錯？當時是下課的時間，如果那個女孩子沒有踢門，而是選擇等待，她侄子會堅持關上幾分鐘？還是幾秒鐘？因為這件事情發(fā)生不一會兒，不敢說的太過確定，大約就是十幾秒鐘，或者是幾十秒鐘，絕對不可能會有一分鐘那么久，就上課了。玻璃重要，還是人重要？即使是當時，玻璃也沒有幾個家庭承受不了的。
對了，忘記說了，那個女生的父親，是很有能力的人，所以，這位曾經(jīng)的老師，對她和她的家人充滿了畏懼，也極盡諂媚的姿態(tài)。
