【篇一】
有人說好成績=興趣+方法+勤奮，對(duì)這一點(diǎn)我們深信不疑。
關(guān)于興趣，重要的是避免孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理，小時(shí)候起就鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成作業(yè)，用欣賞和鼓勵(lì)的態(tài)度陪伴她。孩子因?yàn)樽砸言趯W(xué)習(xí)而收獲了知識(shí)的積累，和學(xué)業(yè)的進(jìn)步，產(chǎn)生的喜悅也是引發(fā)興趣的一個(gè)因素。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和批評(píng)都是手段，但相較于批評(píng)我們更傾向于欣賞和肯定。我們要去夸獎(jiǎng)的應(yīng)該是孩子的付出而不是結(jié)果。讓孩子在付出中得到樂趣。孩子在學(xué)習(xí)的過程中如果經(jīng)常遭受批評(píng)，在內(nèi)心是否會(huì)引發(fā)抗拒呢，答案是肯定的，量變和質(zhì)變是一個(gè)過程的，抗拒多了自然沒興趣。非常感謝檳榔小學(xué)引入的一堂關(guān)于賞識(shí)教育的演講，給了我們一些理念，使得作家長的我們懂得了去對(duì)照和檢視自己的行為，對(duì)于出現(xiàn)的不恰當(dāng)?shù)姆绞胶头椒ㄟM(jìn)行修正。至于賞識(shí)是不是都適用于每一個(gè)孩子，大家肯定不這么認(rèn)為。每個(gè)孩子都有自已的特點(diǎn)和秉性，了解和順應(yīng)就好。學(xué)校的老師是專家，每家長會(huì)老師都會(huì)留很多家長進(jìn)行各別的輔導(dǎo)，家校互動(dòng)多了，更容易找到適合孩子的方式。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。是老師和家長的愛給了孩子很多的信心和動(dòng)力，哪怕有些不如意，也能夠去積極的應(yīng)對(duì)，對(duì)學(xué)習(xí)和探求知識(shí)懷有一份興趣和一份責(zé)任。
關(guān)于方法，告訴孩子要找方法，孩子學(xué)習(xí)是有方法的，按老師要求的去做就是個(gè)很基本的不走彎路的方法，這些方法都是多年實(shí)踐總結(jié)出來的，沒必要去懷疑、挑戰(zhàn)或挑剔這些。有了方法要做的就是堅(jiān)持了。堅(jiān)持一件事也簡單，養(yǎng)成習(xí)慣就好，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成是二十一天，九十天也就有個(gè)結(jié)果了。因此，和孩子一起努力下，給他給她，他們所能接受和愿意接受的幫助。共同去達(dá)成個(gè)目標(biāo)。在這里，要表達(dá)的是方法不是我們能替代孩子去尋求或驗(yàn)證的，孩子是學(xué)習(xí)的主人，我們給的是引導(dǎo)不是去替代。是鼓勵(lì)也可以是不如意時(shí)的一份理解和寬慰。在這里，我們可以一起分享的是有時(shí)候“懶惰”的父母可以培養(yǎng)一個(gè)勤快的孩子，我經(jīng)常更孩子說你自己想吧，還有就是自己想一想吧，沒有了依賴逼得自己得動(dòng)動(dòng)腦筋，或者是自己先動(dòng)了腦筋在求助吧。在我們家里母親是經(jīng)常拒絕孩子的求助，當(dāng)父親卻經(jīng)常主動(dòng)關(guān)心，他愿意把孩子的卷子拿出來做一遍或做幾道題，然后再一起分析下，那個(gè)希望杯的練習(xí)題，當(dāng)?shù)牡故怯泻秃⒆右黄鹩懻�，鼓�?lì)她不懂不要隨意放棄。孩子的學(xué)習(xí)方法是老師教的，父母影響的，她自己選擇的。父母影響孩子學(xué)習(xí)的方法，一方面是共同參與，去誘發(fā)她的思考，另一面還是鼓勵(lì)她自己去尋找。在這里我們還可以分享的是一些理念，在陪伴孩子成長的過程中我們得變變方法。時(shí)代變了，這個(gè)時(shí)段家長的也得學(xué)習(xí)，和孩子有些共同語言，才有有效地影響孩子。她對(duì)你說你真的很out的時(shí)候，我們明白了，家長我們得加油了。
關(guān)于勤奮，我們想在一起共同厘清的是關(guān)于究盡什么是勤奮，古說是廢寢忘食，總也覺得不合理。那該怎么辦呢，應(yīng)該是要有時(shí)間管理和提高效率這個(gè)概念。在我們家里，母親的時(shí)間管理經(jīng)常出問題，問題多了就想改。于是經(jīng)產(chǎn)問孩子你計(jì)劃如何，孩子也經(jīng)產(chǎn)問父母你們的計(jì)劃呢。就這樣我們?cè)诨?dòng)中一起提升自已的時(shí)間概念。
【篇二】
教育孩子的探索是我們做家長永遠(yuǎn)學(xué)不完的課程。此刻能和各位家長聚在一齊交流教子心得，我深感榮幸，并愿意粗略談一下我教育孩子的體會(huì)。
一、重視與孩子的溝通，走進(jìn)孩子的心里。
要善于傾聽孩子的心聲，每個(gè)人都渴望被了解，渴望被愛，孩子也不例外。要善于傾聽孩子的心聲，“我們說，孩子聽”成了必然的模式，從來沒有留給孩子傾聽的機(jī)會(huì)和時(shí)間，平時(shí)生活中我采取的就是“我們聽，孩子說”，與其做一個(gè)高明的訴說者，不如做一個(gè)高明的傾聽者。如：每一天利用上學(xué)，放學(xué)路上，女兒都與我分享許多她在學(xué)校的樂趣或不快，我都盡可能多聽，用簡單語言應(yīng)答她。無論我多忙，都盡量多抽出時(shí)間陪伴孩子，給予她足夠的精神關(guān)懷。比如問問她在學(xué)校的狀況，有時(shí)嘗試著站在孩子的角度思考問題，才能在與孩子的溝通中產(chǎn)生共鳴，才能真實(shí)地了解孩子的想法和需求，才能理解孩子的所作所為，才能使教育產(chǎn)生良好的效果，并且能快速接近我們與孩子的心靈距離。
二、重視心平和氣的教育孩子做人的原則。
首先，培養(yǎng)孩子的孝心，這是做人的根本；其次，教育孩子有一顆感恩的心，讓孩明白一切都值得感謝；再次，就是教育孩子懂禮貌、誠實(shí)守信、正直等優(yōu)秀品質(zhì)。讓孩子明白別人給我們的幫忙，公共場所的禮讓，善意的提醒等都需要向別人表示感謝，做一個(gè)有禮貌的孩子。
三、重視培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的潛力。
我們平時(shí)要先了解自我孩子的潛力――學(xué)習(xí)潛力，交往潛力，動(dòng)手潛力等，只有對(duì)她的潛力水平與潛力范圍做到內(nèi)心有數(shù)，這樣當(dāng)她去做任何事情時(shí)，我們就能有一個(gè)信任的依據(jù)。我覺得孩子本身也是渴望獨(dú)立的——想要自我的自由。這在我的生活中明顯體現(xiàn)。嘉瑤就是我自我一手帶大的，平時(shí)工作學(xué)習(xí)之余的時(shí)間，都花在她身上，我們家長期是一家三口的生活，相對(duì)與長輩在一齊生活的家庭無疑就給孩子創(chuàng)造了更多獨(dú)立生活的潛力，平時(shí)大人工作忙時(shí)或周六，孩子就自我獨(dú)自在家，先與孩子溝通好，制定好一個(gè)人在家的規(guī)則，第一，務(wù)必完成學(xué)業(yè)；第二，在家能夠看電視，玩電腦前務(wù)必與我溝通才行；第二，能夠找小朋友玩，離開家前務(wù)必給我們打電話溝通。還能夠干些簡單的家務(wù)，給孩子打理自我生活的機(jī)會(huì)，整理自我的房間，整理書柜，書桌等（有時(shí)下雨嘉瑤也會(huì)主動(dòng)收好陽臺(tái)上晾的衣服）。她潛力范圍內(nèi)的事情我們做到鼓勵(lì)自我獨(dú)立完成，杜絕一手包辦，孩子在一天天長大，每一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)是我給孩子灌輸?shù)臉?biāo)準(zhǔn)。及時(shí)表揚(yáng)做得好的，及時(shí)給予精神上，或小小物資上的滿足，讓她動(dòng)力十足。
四、尊重孩子的選取，鼓勵(lì)孩子多思考。
此刻不少家長為了讓孩子贏在起跑線上，幾乎把所有時(shí)間和精力都放在了各種各樣的學(xué)習(xí)用書，興趣班等。當(dāng)然我也理解各位父母望子成龍望女成鳳的情緒，其實(shí)我們卻忽略了孩子的感受。孩子就應(yīng)有個(gè)快樂的童年，該玩的時(shí)候盡情的玩，該學(xué)的時(shí)候就要認(rèn)真的學(xué)。從小我就注意培養(yǎng)孩子的興趣愛好，從不強(qiáng)加給孩子一些無形的壓力。所以幼兒時(shí)期開始，我就讓孩子自我選取喜歡的興趣班，比如識(shí)字，速算。都只學(xué)過一期，就不愿繼續(xù)，這就是所說的“放養(yǎng)式”教育吧。我的孩子在上一年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)口算潛力就比一些孩子要表現(xiàn)得弱，但我相信隨著學(xué)習(xí)習(xí)慣的構(gòu)成，和從小的各方面的發(fā)展，不久的將來，她的學(xué)習(xí)會(huì)逐步到達(dá)理想的狀態(tài)，鼓勵(lì)孩子多動(dòng)腦去思考問題，平時(shí)能夠多些與孩子一齊分享腦筋急轉(zhuǎn)彎，平時(shí)生活中孩子的疑問也要有選取性的讓她自我先開動(dòng)腦筋想出幾點(diǎn)原因，解決方式，我們?cè)俳o予一些正確的指導(dǎo)，或者能夠借助書本查找答案。充分調(diào)動(dòng)孩子的探索、求知*。
五、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
認(rèn)真地對(duì)待孩子提出的每一個(gè)問題，我盡可能的耐心回答，有些問題我不能回答的，我就和她一齊上網(wǎng)、查工具書，尋找問題的答案，因?yàn)楹⒆拥拿刻釂柖际菍?duì)知識(shí)的渴求，需要保護(hù)好她的求知*，從而提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。盡可能地創(chuàng)造條件開闊孩子的視野，擁有廣博的知識(shí)和各種潛力，也是她學(xué)習(xí)主要的動(dòng)力。教孩子掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法，良好的學(xué)習(xí)方法能夠使學(xué)習(xí)事半功倍，關(guān)注孩子的興趣，避免產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
不可將成績單看成是衡量孩子學(xué)習(xí)成果的標(biāo)準(zhǔn)，正視孩子的考試成績，與孩子一齊探討影響成績的因素，做到“到癥下藥”，并及時(shí)補(bǔ)充學(xué)習(xí)。一個(gè)人好不好，其實(shí)還是要看她的全面發(fā)展。平時(shí)多允許孩子出去玩，注意勞逸結(jié)，我一般就與孩子溝通好回來的時(shí)間，孩子一向也很守時(shí)。
六、培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校、老師的感情，家校結(jié)合共同承擔(dān)起教育孩子的職責(zé)。
在孩子的生活中，家庭和學(xué)校占用孩子的時(shí)間多，對(duì)孩子成長的影響也大。因此，家長和老師之間的溝通是十分必要的。如果家長能適時(shí)地與老師建立長期﹑有效的溝通，并與老師達(dá)成培養(yǎng)孩子的共識(shí)，對(duì)孩子的健康成長無疑是十分有幫忙的。一個(gè)班有那么多學(xué)生，老師沒辦法全都了如指掌。而此刻的父母大多都只有這一個(gè)孩子，所以能夠更好的溝通把孩子的教育工作做得更好。
七、重視培養(yǎng)孩子的閱讀潛力。
“讀書破萬卷，下筆如有神�！遍喿x能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和閱讀興趣；是提高孩子語言潛力的重要途徑；是孩子智慧發(fā)展的鑰匙；我女兒對(duì)閱讀很感興趣，平時(shí)我就到書店買書的習(xí)慣，有時(shí)也讓孩子參與選書的過程，或者我根據(jù)平時(shí)她的興趣挑選些她感興趣的資料的書籍，比如：<作文大全>、<恐龍時(shí)代>、<十萬個(gè)為什么>、<中外名著>、<動(dòng)物小說>等。有時(shí)挑些好詞，好句，也讓她讀，分享讀書心得，從而慢慢的培養(yǎng)激發(fā)她的閱讀興趣，當(dāng)然這跟學(xué)校，老師對(duì)她的關(guān)心，鼓勵(lì)是分不開的，有有時(shí)她上學(xué)也會(huì)帶些課外書，說是借給同學(xué)一齊看，我覺得我們的孩子一天天的在成長，有時(shí)一舉手，一投足，一句話，讓我這個(gè)做母親的感受到培育孩子，帶給我的快樂是無法用言語來表達(dá)的。和孩子共同成長，一齊體驗(yàn)成長的樂趣，分享成功的喜悅，憧憬完美的未來！
【篇三】
我有一個(gè)學(xué)習(xí)刻苦，品學(xué)兼優(yōu)、活潑開朗、充滿朝氣、誠實(shí)正直、樂于助人、自立自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友愛的兒子，他叫伍冰塵，就讀于重慶市沙坪壩區(qū)樹人小學(xué)五年級(jí)三班。他四年來為班級(jí)、為學(xué)校獲得了很多的榮譽(yù)，這一切收獲有老師功不可沒的支持和幫忙，同時(shí)，也有家長的細(xì)心協(xié)助。下方，我就家長方面和孩子之間的成長故事和大家一齊分享。
我孩子從小性格外向，話多好動(dòng)，喜歡看書，也很喜歡問問題。學(xué)前班開始學(xué)習(xí)跆拳道，到小學(xué)二年級(jí)就學(xué)到藍(lán)帶了，他不想學(xué)了，是因?yàn)閷W(xué)到藍(lán)帶就要經(jīng)常打?qū)崙?zhàn)，而他年齡小個(gè)子也瘦小，經(jīng)常是前半場很猛，下半場就沒有力氣了。不學(xué)就不學(xué)吧，我也不勉強(qiáng)他。小學(xué)一年級(jí)學(xué)過一年鋼琴，他也不想學(xué)了，我也不勉強(qiáng)，也放下了。因?yàn)槲颐靼住芭d趣是好的老師”，“老師”都沒有了，*有什么用呢，只能浪費(fèi)時(shí)間。
但是，這些他都不學(xué)了，那不可能什么都不學(xué)啊，怎樣辦呢？我想他話個(gè)性多，可不能夠把他的缺點(diǎn)變?yōu)閮?yōu)點(diǎn)呢？話多說*維敏捷呀，再說了，下學(xué)期就三年級(jí)了，三年級(jí)就要正式寫作文了，要不去學(xué)學(xué)寫作。可又一想，寫作是很枯燥的，他一個(gè)好動(dòng)又話多的孩子坐不住吧！于是我就去文化館看看有些什么興趣班。
我一看那招生簡章上有主持這項(xiàng)。對(duì)，就學(xué)主持，他不是愛說嗎？這就讓他說個(gè)夠，學(xué)這個(gè)也許對(duì)寫作也會(huì)有幫忙。
教主持的老師是話劇團(tuán)的，教得很不錯(cuò)，也很喜歡他，所以他興趣也高。
轉(zhuǎn)眼到了半期，老師要求每個(gè)孩子背著朗誦一篇詩或者文章。我們孩子朗誦了一篇名叫<媽媽的愛>的散文。當(dāng)朗誦到“有我發(fā)高燒，媽媽背著我去醫(yī)院……”的時(shí)候，我孩子突然朗誦得淚流滿面，失聲大哭，在場的每一位家長和孩子都為之動(dòng)容。課余，老師過來安慰孩子，并說：這個(gè)孩子太有表演天賦了，我們大學(xué)表演班的同學(xué)好多都達(dá)不到這個(gè)水平，他就應(yīng)去學(xué)表演。
就這樣，我們?cè)趯W(xué)主持的同時(shí)又去學(xué)了表演。
其間，孩子去參加學(xué)校和校外的一些主持、表演、演講比賽。雖然他話多，但是比賽卻不是比話多的，是要講實(shí)力的。他的普通話不標(biāo)準(zhǔn)，我們家長的普通話也不好，我去問教主持的老師，老師也沒有個(gè)性的辦法，只說平時(shí)注意，慢慢積累。于是我想到了字典。每比賽，我都會(huì)把稿子上的有平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音的字全部查字典把他標(biāo)出來。由于孩子每一天作業(yè)多，又要背誦稿子，壓力大，時(shí)間也緊，所以我就會(huì)幫他把這些做了，否則他壓力太大也受不了，畢竟只是一個(gè)8、9歲的孩子呀！
就這樣，在我的精心輔導(dǎo)和鼓勵(lì)下，他的自信心大增，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，他的普通話也提高的很快。每次比賽他都會(huì)取的好成績，并且每次電影、電視劇演員海選他都會(huì)脫穎而出。
此刻，孩子除了獲得很多獎(jiǎng)以外，還拍過2部電影，4部電視劇，其中一部兒童電視劇<魔法在我心>，他還主演。記得拍張國立主演的25集電視劇<不如跳舞>時(shí)，張國立老師問我：“你家里有人做這行嗎？”我說沒有。他說：“跟我一樣，自學(xué)成才”。言外之意是孩子演的不錯(cuò)。我想這就是天賦吧！
雖然他經(jīng)常請(qǐng)假拍戲，但我也不會(huì)讓他放松學(xué)習(xí)，他會(huì)認(rèn)真地自學(xué)功課，仔細(xì)獨(dú)立地完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，不甘落后。如果有不懂的地方，我也會(huì)給予指點(diǎn)。當(dāng)然，除了比賽稿子我要給他查字典寫拼音，拍戲時(shí)我也時(shí)時(shí)陪在他的身邊。因此，我工作的時(shí)間自然少了，所以我的工作上或多或少有些影響�？晌矣窒耄丝虥]有掙錢將來能夠掙，但是此刻耽誤了孩子以后可不能重新來過呀！所以我選取了寧可耽誤工作不耽誤孩子，把很多精力都放在了孩子身上。我雖然有時(shí)候也會(huì)覺得累，但看到孩子每一點(diǎn)小小的成功，心里又倍感欣慰！
當(dāng)然，我孩子取得這點(diǎn)成績算不了什么，一切才剛剛開始，以后的路還很長。但我想說的是：要想成就孩子的真正幸福，首先要從孩子的興趣愛好去挖掘，投其所好將事半功倍，每一個(gè)孩子都有自我特有的天賦所在，“行行出狀元”這句話需要我們每一個(gè)家長慢慢領(lǐng)會(huì)。不要*孩子做他不想做的事情，那樣只能浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，要緊的是及早發(fā)現(xiàn)孩子的真正天賦給予培養(yǎng)，社會(huì)大家庭里才會(huì)各種人才不缺乏。
親愛的家長朋友們，讓我們攜起手來，為成就孩子真正的幸福而努力吧！
