【篇一】
舒爾特方格
【游戲題】
1、在4×4的方格圖上會出現(xiàn)1—16共16個阿拉伯數(shù)字，順序隨機。
2、按1——16的順序依次點擊數(shù)字，同時誦讀出聲，，在15秒之內(nèi)完成則達標通過。
�。▊渥ⅲ阂�、二年級完成3X3舒爾特方格；三、四年級完成4X4舒爾特方格；五、六年級5X5舒爾特方格）
久久歸一
【游戲題】
1、6人一組圍成圓圈，先由一個同學(xué)開始出題，由下一個同學(xué)答題再出題，如此循環(huán)一周，直到回到第一個同學(xué)答完通過。
2、一年級做加法如：一人出題4+5，下一人回答10，二至六年級做乘法后加1，如：一人出題4*5，下一人回答(21)。
【篇二】
拼圖
【游戲題】
1、一、二年級：學(xué)生將打亂的七巧板復(fù)原
2、三至六年級：取任意數(shù)量的俄羅斯積木將其拼成一個長方形。
指尖漫步舞魔方
【游戲題】
將三階魔方的任意一面復(fù)原，一分鐘。
移動漢諾塔
【游戲題】
1、將柱子上的圓盤移動到另外一根柱子上，每次只能移動一個圓盤。
2、小的圓盤只能疊放在大的上面。
3、1分鐘。
�。ㄒ�、二年級使用3個圓盤；三、四年級4個圓盤；五、六年級五個圓盤）
【篇三】
翻翻樂
【游戲題】
1、準備6張點數(shù)分別為１～６的*牌，打亂順序后，牌面朝上，一字排開。
2、游戲者有4秒種的時間記憶。4秒后，牌會被翻過來扣在桌面上
3、游戲者憑記憶按１～６的順序把牌翻開即可。
�。▊渥ⅲ阂欢昙�*牌為4張，五六年級*牌為8張）
折扣
【游戲題】
“根據(jù)成語猜百分數(shù)”的游戲，即老師說一個成語，學(xué)生說出相對應(yīng)的百分數(shù)。準備的成語有：百發(fā)百中、百里挑一、十拿九穩(wěn)、模棱兩可、一石二鳥等，為的是在學(xué)習新課前復(fù)習與本節(jié)課有關(guān)的百分數(shù)的知識，通過游戲的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，并使他們感受數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系。
數(shù)字與編碼
【游戲題】
互動游戲：規(guī)定數(shù)字1代表女生舉手、數(shù)字2代表男生舉手、數(shù)字3代表過道左邊的同學(xué)鼓掌、數(shù)字4代表過道右邊的學(xué)生鼓掌、數(shù)字5代表全體學(xué)生一起鼓掌。我先隨便說出了1-4中的幾個數(shù)字，后再說出數(shù)字5。
猴王做餅
【游戲題】
上課的時候給學(xué)生講了一個故事：猴山上的小猴喜歡吃猴王做的餅。一天，猴王做了3個大小同樣的餅，先把第一個餅平均分成4塊，給猴（1）1塊。猴（2）看到說：“太少了，我要2塊”，猴王把第二個餅平均分成8塊，給他2塊。猴（3）更貪心，說：“我要3塊”，猴王又拿出第三個餅平均分成12塊，給他3塊。小朋友，你們知道哪只猴子吃得多？”不一會兒，學(xué)生都說：“同樣多”。于是，我追問道：“聰明的猴王是用什么辦法來滿足小猴子的要求，而且又分得公平呢，你們想知道嗎？”正當學(xué)生聚精會神地聽完故事，而又百思不得其要領(lǐng)時，我說“學(xué)了分數(shù)的基本性質(zhì)，你們就知道了！”在學(xué)生佳的心理狀態(tài)之下自然地導(dǎo)入了新課，使學(xué)生懷著濃厚的興趣轉(zhuǎn)入下一階段的學(xué)習。在這里，疑問使學(xué)生產(chǎn)生了好奇心，好奇心又使學(xué)生轉(zhuǎn)化成強烈的求知欲和濃厚的學(xué)習興趣。
