【篇一】
教學目的：
1、學會進入與正常退出windows“畫圖”窗口的方法。
2、認識windows“畫圖”窗口的組成。
3、初步認識繪圖工具箱。
教學準備：圖片
教學時間：1課時
教學過程：
一、計算機畫圖
1、計算機不僅能寫字，還能畫圖。
[看計算機所作的圖片]
2、介紹LOGO畫圖語言所畫的畫片。
二、介紹“畫圖”。
1、windows提供了一個畫圖軟件，叫作“畫圖”或“畫筆”。
2、這是一個非常容易學會操作的軟件，很多小朋友使用它畫出了許多漂亮的圖片。同學們想不想看一看?
3、顯示圖片。
4、這些圖片有的獲得了一等獎、二等獎等。他們只學了一學期左右，就能畫得這么好了。我相信同學們只要認真學習，也可能成為一個計算機小畫家。
三、啟動“畫圖”。
1、單擊“開始”按鈕，將指針按次序指向“程序”、“附件”、單擊“畫圖”命令，這樣就打開了“畫圖”窗口。
2、也可以雙擊桌面上的畫筆圖標。
四、畫圖窗口的組成。
1、畫圖工具箱。
結合圖片介紹。教師分別演示，給同學以感性認識。
2、工具狀態(tài)選擇器。
3、調色板。
注意前景色、背景色、調色板。
4、畫圖區(qū)。
5、標題欄、菜單欄、滾動條、大化按鈕、小化按鈕。
五、退出畫圖。
1、使用菜單�；螯c擊關閉按鈕。
2、對話框的操作。
六、總結全課。
七、關機、離開。
【篇二】
教學目的
學會開、關機
教學難點：
1、了解計算機外設的開、關順序
2、正確學會開、關機
教學準備：
計算機、網(wǎng)絡
教學過程：
一、教學導入
二、教學新課
(一)教師示范講解
在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個簡單的問題，小朋友們早上醒來第一件事是干嗎?老師再重復一遍，是第一件事。
剛才小朋友們說了很多，有的說穿衣服，有的小朋友說是洗臉，還有的小朋友說疊被子，但老師卻不同意小朋友的意見，再好好想想，我們早上醒來的第一件事是做什么?
對了，首先是睜開眼睛，我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此，它也要先睜開眼睛，然后才能和小朋友一起學習。所以
第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做?
1、教師示范開顯示器，同時提醒電源指示燈的顏色變化
光睜開眼睛怎么行呢?，我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲，我們要讓他動起來，那第二步我們應該怎么做?其實很簡單，就是接通電源。
2、教師出示電源開關“POWER”標志，同時逐臺電腦巡視開機情況
按下它之后，我們請小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?
左邊的三個燈會同時閃一下，同時第一個燈變綠了，其它兩個燈熄滅了。
現(xiàn)在電腦就會和小朋友一起來學習了。比如說畫畫了
3、教師先展示幾幅電腦作品，然后用“金山畫王筆”給學生做示范。
剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫，它說他累了，我們還是讓他休息吧，下面我們就先來學習如何關機。
4、教師一步一步示范，手把手教學生關機，并重復幾次。
小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛，那*后我們會把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們后也要讓電腦把眼睛閉上，要不然電腦就休息不好，他會生氣的。再次提醒小朋友，我們后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關掉。
5、教師示范關顯示器。
(二)、學生練習開、關電腦
在教師的組織下，有步驟的打開電腦和關閉電腦。
教師巡視指導。
【篇三】
教學目的
1、學生了解計算機組成各部分的名稱和作用。
2、學生知道什么是計算機軟件，了解計算機軟件的作用。
3、學生了解計算機處理信息的過程。
4、通過介紹國產軟件，對學生進行愛國主義教育。
教學重點：
1、學生了解計算機組成各部分設備的作用。
2、學生了解計算機處理信息的過程。
教學難點：計算機硬件和軟件的概念。
教學準備：計算機及相關軟件。
教學過程
一、質疑導入
我們知道計算機又叫信息處理機，因為它處理信息的能力很強。那么，同學們你們知道這樣高性能的機器它究竟是由哪些部件組成的呢?
通過今天的學習，大家就一定能解決這個問題。
二、自主學習，探究新知
1、先請同學們自己看書P.5-P.6上半部分，邊看書邊思考：
①計算機是由哪兩部分組成?
�、谟嬎銠C硬件是由哪幾部分組成?
�、塾嬎銠C軟件有哪幾類?它們各有什么用途?
教師巡視檢查學生自學情況。
2、指名學生回答問題①，教師補充說明并注意糾正。
學生答后，追問：誰來用自己的話說一說什么計算機的硬件和軟件?
教師說明：硬件是指看得見、摸得著的部件，像鼠標、顯示器、打印機等;軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，它是看不見、摸不著的，但離開了軟件，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”——這就是軟件。
4、指名學生回答問題②，你有幾種分法?怎樣分?
從外觀上看，計算機由主機、顯示器、鍵盤、鼠標器和音箱等部件所組成。
從功能上看，計算機的硬件主要包括中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等。
5、指名學生回答問題③。
學生答后，教師簡介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點;向學生介紹一些常用的應用軟件以及他們的作用。
6、學們現(xiàn)在我們常用的軟件大都是外國人開發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價格賣得很高，但由于中國人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價買進。但是有志氣的中國人已經(jīng)不甘落后，也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國產軟件，如WPS、KV3000、超級解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學們學好知識去開發(fā)。
三、學生模仿硬件作“自我介紹”
通過剛才的學習我們已經(jīng)知道計算機的硬件是由中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備等四大部分組成的，它們協(xié)調工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認為誰重要呢?
請同學們再次閱讀“一、計算機的硬件”這部分內容。然后同學們，你就是中央處理器、存儲器、輸入設備、輸出設備這四部分中的一個，這樣同學們就分成了四組，你要向其他同學說明自己的作用以及重要性，讓其他同學覺得計算機少了你還真不行。至于角色的分配，等同學們讀書后自己選擇。
同學們先完整地讀一下整段內容，再選擇其中一個認真仔細地讀，為你的發(fā)言作好充分準備，來說服其他同學，你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。
四、學習計算機信息處理的過程
閱讀課文內容，誰來用自己的話來說一說計算機處理信息的過程?
全課總結
同學們，今天我們一起探討了什么問題?把你的收獲告訴你的同桌。
