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培養(yǎng)中小學(xué)生核心素養(yǎng)的主要內(nèi)容有哪些

時間:2018-11-15 15:36:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#教育# #培養(yǎng)中小學(xué)生核心素養(yǎng)的主要內(nèi)容有哪些#】核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中,逐步形成的適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。以下內(nèi)容是®無憂考網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的相關(guān)內(nèi)容。

  身體健康

  成志于學(xué)

  天下情懷

  審美雅趣

  學(xué)會改變

  學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng),主要指學(xué)生應(yīng)具備的,能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。研究學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是落實立德樹人根本任務(wù)的一項重要舉措,也是適應(yīng)世界教育改革發(fā)展趨勢、提升我國教育國際競爭力的迫切需要。

  第一,堅持科學(xué)性。緊緊圍繞立德樹人的根本要求,堅持以人為本,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律與教育規(guī)律,將科學(xué)的理念和方法貫穿研究工作全過程,重視理論支撐和實證依據(jù),確保研究過程嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。

  第二,注重時代性。充分反映新時期經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才培養(yǎng)的新要求,全面體現(xiàn)先進(jìn)的教育思想和教育理念,確保研究成果與時俱進(jìn)、具有前瞻性。

  第三,強(qiáng)化民族性。著重強(qiáng)調(diào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展,把核心素養(yǎng)研究植根于中華民族的文化歷史土壤,系統(tǒng)落實社會主義核心價值觀的基本要求,突出強(qiáng)調(diào)社會責(zé)任和國家認(rèn)同,充分體現(xiàn)民族特點,確保立足中國國情、具有中國特色

  1.身體健康

  “身心健康”源于原清華附小校董馬約翰先生身體力行,清華大學(xué)老校長蔣南翔倡導(dǎo)的“每天鍛煉一小時,為祖國健康工作五十年”的體育精神,這里指學(xué)生的生理和心理健康。

  清華附小學(xué)生要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,努力達(dá)到身體發(fā)育良好,視力達(dá)標(biāo),體態(tài)勻稱,體質(zhì)強(qiáng)健。每個學(xué)生至少要有一項自己喜歡的體育運動,有較強(qiáng)的身體活動及協(xié)調(diào)能力、疾病抵抗能力,面對危險逃生自救的能力。

  要熱愛生活,自信向上,悅納自己;學(xué)會微笑、感謝與贊美,尊敬師長,友善樂群,樂于助人;要學(xué)會情緒管理,自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取,擁有朝氣蓬勃的“精氣神”。

  2.成志于學(xué)

  “成志于學(xué)”源于清華附小前身“成志學(xué)!钡男C×x于清華附小“立人為本、成志于學(xué)”的校訓(xùn)。這里指學(xué)生永遠(yuǎn)葆有積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。志存高遠(yuǎn),通過學(xué)習(xí)成長、成人,努力成才,成就未來事業(yè)。

  清華附小學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)而不厭,擁有扎實的基礎(chǔ)、廣泛的興趣進(jìn)而形成志趣。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,勤于學(xué)習(xí)、敏于求知,既能自主學(xué)習(xí),又能與人合作,具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會思考,敢于質(zhì)疑,勇于探究,并能夠把學(xué)習(xí)所得運用于社會生活中,做到知行合一。

  3.天下情懷

  “天下情懷”源于清華大學(xué)“厚德載物”“中西合璧”的辦學(xué)思想及清華附小百年來一直堅持的公益情懷。這里指我們的教育要使學(xué)生扎中華根,鑄民族魂,做具有國際視野、天下情懷的現(xiàn)代中國人。

  清華附小學(xué)生應(yīng)自尊自重,自立自強(qiáng),擁有愛家人、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛人民、愛祖國的思想感情。要有為社會服務(wù)和奉獻(xiàn)的公益精神;要有振興中華的社會責(zé)任感、使命感;要有較開闊的國際視野,能夠理解、尊重、包容多元文化,能與不同文化背景的人進(jìn)行平等交流,友善相處和交往。

  4.審美雅趣

  “審美雅趣”源于清華大學(xué)四大國學(xué)導(dǎo)師“至真、至美、至情”的美學(xué)境界。這里指學(xué)生應(yīng)該具備符合社會主義主流價值的審美意識和創(chuàng)造美的能力。

  清華附小學(xué)生應(yīng)向往與追求美好形象和美好事物,學(xué)會感知美,善于發(fā)現(xiàn)美、體驗美、理解美,在對生活、自然、科學(xué)、藝術(shù)的欣賞中,受到美的熏陶。在此基礎(chǔ)上傳播美、發(fā)展美、創(chuàng)造美,提高自身的精神境界和審美品質(zhì),進(jìn)而做到語言美、行為美、心靈美。

  5.學(xué)會改變

  “學(xué)會改變”源于清華大學(xué)“人文日新”“獨立之精神,自由之思想”的理念。這里指學(xué)生主動適應(yīng)、超越自我、勇于創(chuàng)新。