今年的河南省公務(wù)員考試大綱與之前08、07大綱相比，呈現(xiàn)出一些新的變化，透露出命題人新的思路。中公教育的專家將與你一起在字里行間探尋大綱里的有用信息，為己所用。
首先，考試大綱明確了公務(wù)員考試的性質(zhì)，即“不僅要考察應(yīng)試者的知識(shí)和專業(yè)水平，而且更著重于考察應(yīng)試者運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，分析、研究和解決實(shí)際問(wèn)題的能力”。從這點(diǎn)來(lái)看，考試的性質(zhì)更加明確，目的更加明顯，要求應(yīng)考者必須具備最基本的知識(shí)和專業(yè)水平，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)參加選拔性考試，篩選出具有快速解決問(wèn)題能力的人才。
其次，大綱明確了考試的科目和考試形式。作為選拔人才的公務(wù)員考試，理所當(dāng)然的采取了閉卷考試的形式，這是無(wú)可爭(zhēng)議的�？荚嚨目颇繘](méi)有變化，仍然是行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)和申論兩科。行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)為客觀性試題，考試時(shí)限為120分鐘，滿分為100分。申論為主觀性試題，考試時(shí)限為150分鐘，滿分為100分。
下面，中公教育專家從考試科目的角度，為大家詳細(xì)解讀考試科目的變化。
一、行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)
行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)仍然包括五方面的內(nèi)容，分別是常識(shí)判斷、言語(yǔ)理解與表達(dá)、判斷推理、數(shù)量關(guān)系、資料分析。考查內(nèi)容沒(méi)有大的變化，但這五部分在試卷上的排序?qū)⒂兴儎?dòng)。以下將按試卷排序進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。
第一部分：常識(shí)判斷
命題趨勢(shì)：考查內(nèi)容廣泛，知識(shí)點(diǎn)較多，針對(duì)性強(qiáng)
常識(shí)判斷是此次考試變化較大的一部分。
首先，常識(shí)判斷在試卷中的位置發(fā)生了變化。以往的考試常識(shí)判斷是放在試卷的第四部分，今年的考試則將其提前到了第一部分。本身常識(shí)判斷屬于行測(cè)中最簡(jiǎn)單的題目，這樣的順序調(diào)整使試卷結(jié)構(gòu)更加合理，有助于考生快速解題，將試卷的得分點(diǎn)不再輕易錯(cuò)過(guò)。其次，常識(shí)判斷在考場(chǎng)內(nèi)容上有了較大變化。大綱明確描述的是常識(shí)判斷測(cè)查的內(nèi)容涵蓋法律、政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面，側(cè)重考查應(yīng)試者的法律知識(shí)和運(yùn)用能力。而對(duì)照2008年考試真題，我們可以發(fā)現(xiàn)今年的常識(shí)部分考查知識(shí)面拓寬了許多，在法律的基礎(chǔ)上加以延伸，以法律知識(shí)為主，以求在良好的法律素養(yǎng)基礎(chǔ)上加強(qiáng)公務(wù)員在其它方面(政治、經(jīng)濟(jì)、管理、歷史、自然、科技等方面)的能力。中公教育專家研究大量2009年各省市考試真題，發(fā)現(xiàn)法律考查多以基礎(chǔ)法理學(xué)知識(shí)、行政法為主，不會(huì)涉及到過(guò)于專業(yè)的法律知識(shí)。此外，與時(shí)政緊密相連的法律、新近出臺(tái)的法律也尤須加強(qiáng)關(guān)注。這些很有可能出現(xiàn)在今年的考試中。另外需要注意的是，研究近幾年的公務(wù)員考試發(fā)展趨勢(shì)，科技常識(shí)的題目在常識(shí)判斷部分所占比重在逐漸加大。大綱中給出的關(guān)于科技常識(shí)的題目也映證了這一點(diǎn)�？忌枰谄綍r(shí)注意這方面的積累。
應(yīng)對(duì)策略：不積跬步，無(wú)以至千里。對(duì)于常識(shí)的復(fù)習(xí)備考，沒(méi)有太多的捷徑，只有靠自己在日常生活中去多觀察、勤思考、善挖掘、重積累。只有這樣，才能在考試時(shí)應(yīng)對(duì)自如。
第二部分：言語(yǔ)理解與表達(dá)
言語(yǔ)理解與表達(dá)的位置也有所變動(dòng)。以往這部分內(nèi)容是放在試卷第一部分，今年則調(diào)至第二部分。從考試大綱來(lái)看，言語(yǔ)部分的潛在考察點(diǎn)主要是以下七個(gè)方面：
第一方面，根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)內(nèi)容。
第二方面，正確理解閱讀材料中指定的詞語(yǔ)、語(yǔ)句的準(zhǔn)確含義。
第三方面，概括歸納閱讀材料中的中心主旨。
第四方面，判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原義是否一致。
第五方面，根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息。
第六方面，判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的。
第七方面，準(zhǔn)確、得體的潛詞用字。
以上所說(shuō)的第一到第六方面都是針對(duì)閱讀理解進(jìn)行的闡述，而第七條則是對(duì)詞語(yǔ)的強(qiáng)調(diào)。由此，我們可以預(yù)測(cè)言語(yǔ)部分主要包括選詞填空和片段閱讀兩種題型，從大綱給出的例題來(lái)看，基本也可以確定這點(diǎn)。需要指出的是，分析2008年真題，專家發(fā)現(xiàn)2008年河南省考言語(yǔ)部分除了選詞填空和片段閱讀之外，還有病句辨析題目。至于2009年是否考查病句，則不得而知。
命題趨勢(shì)：注重語(yǔ)言表達(dá)，閱讀理解難度持續(xù)增加
從近些年的公務(wù)員考試情況來(lái)看，選詞填空的難度一般不大。以2008年河南省公務(wù)員考試為例，10道選詞填空主要都是考查詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的選用，包括實(shí)詞、成語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞的使用�？忌恍杳靼自~語(yǔ)的大致含義，再將詞語(yǔ)放置于題干的具體語(yǔ)境下去仔細(xì)揣摩，完全可以輕松得出正確答案。
言語(yǔ)理解與表達(dá)的難點(diǎn)在于片段閱讀。片段閱讀的難度主要表現(xiàn)在兩方面，一是閱讀材料的難度，二是提問(wèn)方式的難度。近年來(lái)，片段閱讀的材料篇幅有增加的趨勢(shì)，材料內(nèi)容也多是文化、政治等較為抽象的材料，考生在閱讀時(shí)首先感覺(jué)材料枯燥、難懂，進(jìn)而影響做題情緒。此外，片段閱讀提問(wèn)方式也越來(lái)越多樣化，使考生無(wú)法摸清命題者的思路，無(wú)法準(zhǔn)確抓住問(wèn)題核心，導(dǎo)致失分現(xiàn)象嚴(yán)重。
應(yīng)對(duì)策略：無(wú)論是選詞填空還是片段閱讀，其考查核心都是言語(yǔ)思維能力。因此，考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)應(yīng)該有的放矢，對(duì)于選詞填空，重點(diǎn)辨析詞語(yǔ)的近義關(guān)系和語(yǔ)境意義的不同，特別是在具體語(yǔ)境中去體會(huì)相近詞語(yǔ)的選用是否得當(dāng)，再結(jié)合其他各省真題加以實(shí)戰(zhàn)演練，培養(yǎng)語(yǔ)感，那么在考試時(shí)就是手到擒來(lái)。片段閱讀方面，考生應(yīng)該掌握一定的閱讀方法，多做真題、強(qiáng)化訓(xùn)練，在做題中提升語(yǔ)感，在閱讀中提高閱讀鑒賞能力。
第三部分：判斷推理
命題趨勢(shì)：推理方法不變，推理層次性多變，難度穩(wěn)中有變
判斷推理依然包括圖形推理、定義判斷、類比推理和邏輯判斷這四塊內(nèi)容。但較之2008年的考試真題，這四部分內(nèi)容的順序也有所調(diào)整，出現(xiàn)在第一板塊的是圖形推理。和大綱中所給出的例題一樣，圖形推理的難度將加大，在以往的古典型推理基礎(chǔ)上將出現(xiàn)更多的多圖形推理和視覺(jué)型圖形推理。這要求考生有良好的圖像空間思維能力。判斷推理的第二種題型是定義判斷。定義判斷難度一般不大，只要認(rèn)真研讀題干，再對(duì)照選項(xiàng)，就能得出正確答案。第三種題型是類比推理。這種題型主要是把握詞項(xiàng)與詞項(xiàng)之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，再查看選項(xiàng)中哪些符合這種邏輯關(guān)系。應(yīng)該說(shuō)，難度也不大。但需要注意的是近年來(lái)，類比推理呈現(xiàn)出與人文常識(shí)結(jié)合越來(lái)越緊密的傾向。判斷推理中難度較大的是邏輯判斷，這一部分主要考查考生的邏輯思維能力，也是公務(wù)員考試的難點(diǎn)之一。去年的這部分內(nèi)容還叫做“演繹推理”，都是必然性推理的考查。而今年則更名為“邏輯判斷”，從大綱中所給出的例題來(lái)看，改換為可能性推理。這也透露出一個(gè)信號(hào)，就是今年的邏輯判斷部分可能性推理的比重將大大增加。這種趨勢(shì)也是與國(guó)考吻合的。
應(yīng)對(duì)策略：對(duì)于判斷推理的復(fù)習(xí)備考，考生需要掌握相應(yīng)的推理方法，如在做類比推理時(shí)就需多方面多角度去探討題干和選項(xiàng)之間內(nèi)在邏輯性的相似度上。在做邏輯推理時(shí)，考生應(yīng)該具有嚴(yán)密的邏輯思維，掌握必要的邏輯基本知識(shí)，并充分驗(yàn)證題干中的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)。
第四部分：數(shù)量關(guān)系
命題趨勢(shì)：數(shù)字推理技巧多變，綜合性運(yùn)算比例上升，難度持續(xù)加大
數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查應(yīng)試者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的技能，主要涉及數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。
數(shù)量關(guān)系這一部分仍然包括數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)字推理兩部分。這一部分含有速度與難度測(cè)驗(yàn)的雙重性質(zhì)。在速度方面要求應(yīng)試者反應(yīng)靈活，思維敏捷;在難度方面該測(cè)驗(yàn)涉及到的都是數(shù)字和數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。著重考察應(yīng)試者對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)、把握能力和利用抽象思維能力解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的技能。
應(yīng)對(duì)策略：對(duì)于數(shù)字推理，考生一定要培養(yǎng)良好的數(shù)字敏感度，能在短時(shí)間內(nèi)快速而準(zhǔn)確地找出數(shù)字與數(shù)字之間存在的關(guān)聯(lián);對(duì)于數(shù)學(xué)運(yùn)算，考生應(yīng)該更加注重?cái)?shù)學(xué)思維的鍛煉，注重掌握常用的數(shù)學(xué)運(yùn)算技巧，通過(guò)大量運(yùn)算來(lái)加強(qiáng)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力的提升。
第五部分：資料分析
命題趨勢(shì)：數(shù)據(jù)量增加，計(jì)算步驟增加，計(jì)算量加大
資料分析主要測(cè)查應(yīng)試者對(duì)各種形式的文字、圖形、表格等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分內(nèi)容通常由數(shù)據(jù)性、統(tǒng)計(jì)性的圖表數(shù)字及文字材料構(gòu)成。通過(guò)這里的描述，我們可以預(yù)見資料分析的材料主要就是文字材料、圖形材料、表格材料這三大類。
應(yīng)對(duì)策略：考生需要注意的是資料分析并不難，難點(diǎn)是如何在不夠充分的時(shí)間里快速閱讀資料并分析數(shù)據(jù)作出答案。因此，考生要合理分配作答時(shí)間，適當(dāng)調(diào)整做題順序，認(rèn)識(shí)清楚資料分析題目本身材料、選項(xiàng)的特殊性，掌握多種估算技巧，快速準(zhǔn)確的答題。
二、申論
大綱中對(duì)申論的描述如下：申論主要通過(guò)應(yīng)試者對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查應(yīng)試者解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力和文字表達(dá)能力。
命題趨勢(shì)：涉獵廣泛，指向核心化
從材料上來(lái)看，申論材料涉及某一個(gè)或某幾個(gè)特定的社會(huì)問(wèn)題或社會(huì)現(xiàn)象，對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化、社會(huì)等問(wèn)題都有所涉獵，要求報(bào)考者對(duì)社會(huì)生活的方方面面都有所關(guān)心，有所認(rèn)識(shí)，有所思考，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)或大眾傳媒關(guān)注的焦點(diǎn)也應(yīng)有所了解。
從作答要求上來(lái)看，申論要求報(bào)考者能夠準(zhǔn)確理解給定材料所反映的主要內(nèi)容，全面分析問(wèn)題所涉及的各個(gè)方面，并能在把握材料主旨和精神的基礎(chǔ)上，形成并提出自己的觀點(diǎn)、思路或解決方案，準(zhǔn)確流暢地用文字形式表達(dá)出來(lái)。
應(yīng)對(duì)策略：申論的基本要求是考生要運(yùn)用綜合知識(shí)解答，只有綜合運(yùn)用政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化、社會(huì)、行政管理等知識(shí)才能答好申論。其次，考生要注重關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象。要求報(bào)考者對(duì)社會(huì)生活的方方面面都有所關(guān)心，有所認(rèn)識(shí)，有所思考，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)或大眾傳媒關(guān)注的焦點(diǎn)也應(yīng)有所了解。注重對(duì)政策熱點(diǎn)、改革難點(diǎn)、社會(huì)焦點(diǎn)的關(guān)注，尤其是考試前一年內(nèi)發(fā)生的重大事件、案例。關(guān)注的重點(diǎn)主要有：一是制約建設(shè)和發(fā)展的瓶頸問(wèn)題;二是構(gòu)建和諧社會(huì)應(yīng)關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題;三是與人民生活聯(lián)系緊密的問(wèn)題;四是與社會(huì)秩序有關(guān)的重點(diǎn)問(wèn)題;五是關(guān)系老百姓切身利益的改革問(wèn)題;六是黨風(fēng)與社會(huì)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變問(wèn)題;七是與經(jīng)濟(jì)秩序有關(guān)的重點(diǎn)問(wèn)題。最后需要注意的是，申論將考生特定在一個(gè)公務(wù)員的身份上來(lái)做題，因此，作答應(yīng)該站在政府立場(chǎng)上，體現(xiàn)出一定的高度。
成功貴在平時(shí)多堅(jiān)持。考生在平時(shí)一定要多思考，多角度、多層次深度挖掘材料，多練練筆，在復(fù)習(xí)時(shí)一定要注意全面提高自己的閱讀理解能力、分析歸納概括能力、提出和解決問(wèn)題能力以及文字表達(dá)能力。
