【篇一】
聽錄音，選出與錄音內(nèi)容相符的單詞或詞組,并把其字母編號填在橫線上。(5分)
1. zoom is ___________(a.swinging b.swimming ) in spring.
2. usually i go to school on foot , because my home is_______ .(a.near b.bear )
3. look at the traffic _______. (a.lights b.nights )
4. please come to my ______( a.twelve b.twelfth) birthday party at 6 pm.
5.i am going to take a ____( a.trip b. tree ) this weekend .
錄音材料：
1. zoom is swimming in spring.
2. usually i go to school on foot , because my home is near .
3. look at the traffic lights.
4. please come to my twelfth birthday party at 6 pm.
5.i am going to take a trip this weekend .
聽錄音，選出與錄音內(nèi)容相符的單詞或詞組,并把其字母編號填在橫線上。(5分)
1.what’s your hobby? i like ________( a.diving b.driving).
2.he ______ (a.teaches b.teacher) english.
3.a _______( a.thin b.fin ) pig is eating figs.
4.he has a ______( a.book b.look) made of wood .
5.dot drops a lot of __________( a.pots b.lots).
錄音材料：
1.what’s your hobby? i like diving .
2.he teaches english.
3.a thin pig is eating figs.
4.he has a book made of wood .
5.dot drops a lot of pots .
【篇二】
Listen and choose(選出你所聽到的單詞，將其前面的字母符號填在句子前面的括號里
1,They are going to plant trees next weekend.
2,How old are you? I'm fine.
3,What day is it today? It's Monday.
4,We went to a park yesterday.
5,I can wash the clothes.
6,She often reads a book in the evening.
7,There is a goat on the grass.
8,The pandas can swim.
9,Turn right at the corner.
10,The bookstore is east of the cinema.
11,My grandpa is a farmer.
12,It's cloudy today.
13,My uncle is an artist.
14,The little boy is playing a ball.
15,The trash bin is near the door.
16,She is sitting in front of a fruit store.
17,My father can make kites.
18,My mother is going to buy me a new dress.
19,Miss White does to work on foot.
20,The pig is very strong.
21,You can take a bus there.
22,They often walk to school.
23,June 1st is Childen's Day.
24,It's hot. You can wear your shirt.
25,The little girl can ride a bike.
26,My older brother is very tall.
27,I'm older than you.
28,The young woman is her mother.
29,My bag is bigger than yours.
30,I'm ill. I have a cold.
31,Miss Green is strict but kind.
32,How heavy are you?
33There are 4 people in my family.
34,The children all like watching Tv.
35,I washed the clothes yesterday evening.
36,His hobby is playing football.
37,They visited grandparents last weekend.
38,What are you going to do next weekend?
39,I cooked the meals because mother was ill.
40,Tom goes to school by bus.
【篇三】
英語聽力提高的方法和技巧
1.從頭抓起,加強英語基本功訓(xùn)練
從學(xué)生剛學(xué)英語起就要抓聽。在入門階段,聽說同步,聽是為了說,一切信息的輸入都應(yīng)經(jīng)過聽的渠道,要通過聽把文字活化為話語,在聽的基礎(chǔ)上模仿說,在說的過程中提高聽的靈敏度。在提高聽力的過程中,首先要加強英語基本功的訓(xùn)練。因此必須通過語音關(guān),掌握必要的語音知識。
中國學(xué)生喜歡把句中每個單詞的音都念出來,例如abouttwolittletigers中,abouttwo的正確發(fā)音按照爆破音的讀音規(guī)則應(yīng)是前一個“t”不讀出音,只保留發(fā)音的口型,只發(fā)出“two”中的“t”的音,即abou(—)two.教授學(xué)生一定的不完全爆破規(guī)則,讓學(xué)生反復(fù)練習(xí),使學(xué)生逐步習(xí)慣于聽比較純正的英語。
連讀是英美人說話的一個明顯特點,有時候幾個詞連在一起讀,不了解連讀知識的人覺得句子念得快,分不清每個單詞,造成理解上的困難,例如在tokeepushealthy里,keepus應(yīng)連讀,而不是簡單地分讀成兩個單詞。通過連續(xù)知識的講授及學(xué)生的反復(fù)練習(xí),逐步克服逐字念單詞的習(xí)慣。
2.加強聽力技巧的訓(xùn)練
聽力課是以傳授技能為主的一門課程。它教學(xué)的終目的不是為了找出某個問題的正確答案,更重要的是讓學(xué)生通過對句子的聽辨弄清楚正確答案是如何得出來的,從而增強語言感覺,掌握聽辨的方法與技巧。正如古人所說:“授人以魚,莫若授人以漁。”這樣,在今后遇到同樣的問題時,就懂得如何去分析它,處理它。這是一種接受,記憶,分析與理解信號的技能,所以教師要讓學(xué)生掌握解題技巧,并且加強學(xué)法指導(dǎo)。我認(rèn)為應(yīng)該在以下幾個方面下功夫。
2.1狠抓基礎(chǔ)知識
知識是能力的載體,要提高英語聽力,必須要過語音關(guān)、詞匯關(guān)、語法關(guān)。正確掌握語音、語調(diào)是提高英語聽力的重要環(huán)節(jié),要把各個音素發(fā)音要領(lǐng)記牢、念準(zhǔn)確。如果發(fā)音不準(zhǔn),不僅自己說話別人聽不懂,而且別人說話也難聽清,所以掌握正確發(fā)音,對提高聽力有很重要的作用。由于英語中同音異義和近音異義詞很多,如果沒有堅實的基本功做后盾,各種各樣的同音詞、近音詞一起涌入腦海,攪得頭腦亂轟轟的,就無法確定聽到正確的內(nèi)容。不論閱讀,還是聽力訓(xùn)練,都要以一定數(shù)量的詞匯做基礎(chǔ)。
2.2提前閱讀,適度預(yù)測
研究表明,人在聽力活動中的辨音能力和邏輯認(rèn)定能力與心理上的定向準(zhǔn)備狀態(tài)有關(guān)。當(dāng)能夠預(yù)知即將聽到的信息范圍時,頭腦中該范圍之內(nèi)的知識就無意識地被激活,這樣有備而“聽”,會有助于辨清和認(rèn)準(zhǔn)聽力內(nèi)容之前的關(guān)聯(lián)程度。所以,準(zhǔn)備的越好,聽的效果就越好。因此,我們要求學(xué)生在放音之前,迅速閱讀聽力試卷內(nèi)容,也就是提前閱讀,對所有題型、選項有初步了解。提前閱讀使聽者做到心中有數(shù),通過適度預(yù)測,從既定的幾個選項中找到一個正確的選項。
聽前預(yù)猜,打準(zhǔn)備之仗。帶著問題聽錄音,目的是讓學(xué)生對所要聽的內(nèi)容有一個初步印象與大概了解。小學(xué)英語聽力訓(xùn)練題型一般為圖片理解和短文閱讀理解。在教學(xué)中應(yīng)抓住兩點:
(1)根據(jù)圖片進行預(yù)猜。聽前,先讓學(xué)生根據(jù)圖片進行預(yù)猜,不但能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
(2)根據(jù)所提供材料后的練習(xí)進行預(yù)猜。這種方法適用于短文的閱讀理解。短文的閱讀理解是小學(xué)英語聽力訓(xùn)練中綜合性強、學(xué)生感頭痛的一道題型。對于這種題型,我認(rèn)為應(yīng)教給學(xué)生一個方法:在聽短文前,先抓緊時間把要答的問題和要判斷的內(nèi)容看一遍,對文章的時間、地點、人物、情節(jié)等有個大致的理解,掌握一些有關(guān)的聽力材料的線索,就能更準(zhǔn)確地進行猜測。通過一系列的聯(lián)想預(yù)猜活動,學(xué)生們對許多內(nèi)容做到未聽先知。當(dāng)聽這篇材料時,就會感到容易得多,從而減輕緊張情緒。
2.3加強解題技巧的訓(xùn)練和指導(dǎo)
捕捉關(guān)鍵詞,抓主題句、信號詞。主題句常出現(xiàn)在段落的開頭或結(jié)尾,太重視細節(jié)信息會忽略對文章整體的理解。文中的關(guān)鍵詞即實詞,如Thereisacatinthebox中,cat和box即是實詞。在聽的過程中抓住關(guān)鍵詞,往往給你提供必要的信息。教會學(xué)生如何抓主題句、關(guān)鍵詞是提高聽力技能的重要途徑。
(1)主題句。聽對話時,要求學(xué)生注意聽短文的首句和結(jié)尾句,文章的開頭往往是對短文內(nèi)容的概括,如人物、故事發(fā)生的時間、地點及事由等。
(2)關(guān)鍵詞。注意捕捉文中所涉及的人物(who)、事件(what)、時間(when)、地點(where)、原因(why)、方式(how)、程度(howlong,howmuch)、數(shù)字(howmany/howmuch)、選擇(which.)等,抓住關(guān)鍵詞有利于對句子的理解。
(3)抓住大意。在聽的過程中,不可能聽一遍就把每個詞、每句話都聽懂,但只要領(lǐng)會大意,抓住材料內(nèi)容中的時間、地點、人物、事情、經(jīng)過等主要信息就可得出大部分的答案。
3.創(chuàng)造機會,參與實踐
語言能力的發(fā)展受語言環(huán)境的影響。對于生活在漢語環(huán)境下的兒童來說,學(xué)習(xí)英語應(yīng)該有一個良好的語言環(huán)境。因此,我們要積極的創(chuàng)造學(xué)生接觸英語的機會,引導(dǎo)學(xué)生參與聽力實踐。舉辦各種聽力比賽活動,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。
新課程倡導(dǎo)課堂教學(xué)要為學(xué)生營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,把教學(xué)活動組織成在教師激勵和指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程,使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、勇于實踐,讓學(xué)生真正變成學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生樂于學(xué)習(xí),樂于探索,才能培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,獲得新知識的能力。
聽力的提高是一個循序漸進的積累的過程,聽力水平的提高是一個反復(fù)實踐的過程,只有在多聽、勤練,廣泛實踐,不斷增強語感的基礎(chǔ)上,才能提高聽力水平。學(xué)生通過多聽、多讀、多講,把聽與說、聽與讀、聽與寫結(jié)合起來,不斷擴大詞匯量,才會有效的提高基礎(chǔ)階段小學(xué)生的英語聽力能力。
