【#小學(xué)英語(yǔ)# #關(guān)于提升小學(xué)三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力能力問(wèn)題#】聽(tīng)力是指啟動(dòng)聽(tīng)覺(jué)器官，拼音：tīnglì，英文：hearing，接收語(yǔ)音信息的一種能力。其能力運(yùn)用的有效性一般取決于傾聽(tīng)是否專心。此外，聽(tīng)力還是英語(yǔ)考試的一項(xiàng)，考察考生對(duì)該語(yǔ)言的聽(tīng)話能力。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助！

【篇一】

　　問(wèn)題所在

　　1、接觸太少

　　由于學(xué)生平時(shí)在學(xué)校以讀、寫(xiě)為主，聽(tīng)力訓(xùn)練少，會(huì)讓學(xué)生誤以為聽(tīng)力不重要，造成英語(yǔ)聽(tīng)力經(jīng)常被忽視的現(xiàn)象。拿有些老師自己的班級(jí)來(lái)說(shuō)，會(huì)有學(xué)生反映說(shuō)有時(shí)候明明自己聽(tīng)對(duì)了讀音，卻寫(xiě)錯(cuò)了單詞。有些單詞讀音差不多，但學(xué)生很難分辨。例如who’s和whose，listen和lesson，walk和work，door和doll等等。

　　2、家長(zhǎng)重視度不夠

　　家長(zhǎng)在家里輔導(dǎo)孩子英語(yǔ)時(shí)，大多注重于詞匯的拼寫(xiě)，課文的背誦閱讀。忽略了讓孩子培養(yǎng)聽(tīng)錄音的習(xí)慣。久而久之，孩子自然而然地會(huì)把興趣和重心放在讀和寫(xiě)，而忽略了聽(tīng)力的重要性。

　　3、詞匯量積累不夠

　　基礎(chǔ)知識(shí)是影響聽(tīng)力理解的決定因素。如果這些基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，訓(xùn)練再?gòu)?qiáng)化，效果也不會(huì)明顯。換言之，詞匯量是聽(tīng)力理解是否順暢的重要因素。美國(guó)的語(yǔ)言學(xué)家D.A.Wilkins也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有詞匯，語(yǔ)言溝通就沒(méi)有意義，人們不能表達(dá)任何東西�！�

　　4、聽(tīng)時(shí)養(yǎng)成了不良習(xí)慣

　　有的學(xué)生在做聽(tīng)力練習(xí)的時(shí)候，為了注重聽(tīng)，會(huì)選擇閉眼專心聽(tīng)。殊不知這樣反而會(huì)適得其反。還有的學(xué)生習(xí)慣專注于聽(tīng)出每一個(gè)單詞，而不是去抓關(guān)鍵詞。這樣會(huì)讓我們顧此失彼，一旦漏了一個(gè)單詞，就會(huì)更加緊張，導(dǎo)致惡性循環(huán)。

【篇二】

　　方法

　　1、泛聽(tīng)

　　在練習(xí)聽(tīng)力之初，我們可以以多聽(tīng)為主。除了課堂教學(xué)，我還努力通過(guò)“潛移默化式”英語(yǔ)學(xué)習(xí)法。在家里，家長(zhǎng)們可以讓孩子充分利用一切課余時(shí)間去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如在孩子們起床時(shí)、早飯時(shí)、晚飯后、洗澡時(shí)、睡覺(jué)前等等一切可以利用的時(shí)間，播放英文錄音或者歌曲，反復(fù)聽(tīng)，隨意聽(tīng)。

　　學(xué)生漸漸地對(duì)內(nèi)容熟悉了，自然而然耳朵就習(xí)慣了聽(tīng)英語(yǔ)。給予孩子一個(gè)缺少的自然的英語(yǔ)環(huán)境，他們自然而然就會(huì)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)效果也會(huì)非常明顯。

　　2、注意聽(tīng)力技巧

　　很多孩子在做聽(tīng)力的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)想要聽(tīng)清每一個(gè)單詞。然而在廳里練習(xí)中，這樣的習(xí)慣會(huì)讓孩子在錯(cuò)過(guò)一個(gè)單詞后，后面的內(nèi)容會(huì)全部來(lái)不及聽(tīng)。

　　所以針對(duì)這樣的情況，遇到一時(shí)不理解的單詞不要停下來(lái)思索，而要堅(jiān)持繼續(xù)聽(tīng)，以防止錯(cuò)過(guò)更多的信息。另外，我們?cè)诼?tīng)到會(huì)的單詞后，可以在線上先寫(xiě)出該單詞的首字母，提醒自己。在完全聽(tīng)完錄音后，在逐一補(bǔ)全。

　　3、有意識(shí)的詞匯積累

　　前面我們提到，詞匯量是聽(tīng)力練習(xí)的一個(gè)很重要的基礎(chǔ)。在聽(tīng)力練習(xí)中，如果聽(tīng)出了單詞的讀音，卻不知道含義，這樣的失分是非�？上У�。所以我們?cè)谄綍r(shí)做練習(xí)的時(shí)候，可以主動(dòng)摘抄一些生詞、詞組。并且反復(fù)聽(tīng)錄音來(lái)熟悉其讀音，是否有連讀、弱讀、爆破音等等。

【篇三】

聽(tīng)力訓(xùn)練
EXERCISES
I. Listen to the passage and decide which of the
following statements are True and which are False .
聽(tīng)短文,判斷下列哪個(gè)陳述是對(duì)的,哪些是錯(cuò)誤的。
1. Tony and His Family
托尼和他的家人
I have a good friend. His name is Tony.
我有一個(gè)好朋友。他的名字是托尼。
He has an elder sister.
他有個(gè)姐姐。
Her name is Tina.
她的名字是蒂娜。
Their parents are Mr.and Mrs.Black.
他們的父母是先生和布萊克夫人。
Tony also has a dog.
托尼也有一只狗。
Its name is Rover.
它的名字叫羅沃。
The Blacks are my neighbors.
布萊克一家是我的鄰居。
We live on the same street.
我們住在同一條街。
The Blacks are very nice.
布萊克一家都很好。
l am Iucky because the Blacks are such good neighbors.
我很幸運(yùn)因?yàn)椴既R克一家是這么好的鄰居。
II. Listen to the questions about the passage and choose
the best answer A. B. C or D.
聽(tīng)短文,選擇問(wèn)題的好答案A. B. C或D。
1. What is the name of Tony's sister?
托尼的姐姐的名字是什么？
2. Who is my neighbor?
誰(shuí)是我的鄰舍呢？
3. What are the Blacks like?
布萊克一家是什么樣子的？
4. Who is my good friend?
誰(shuí)是我的好朋友？
5. What pet does Tony have?
托尼的寵物是什么嗎？
EXERCISES
I. Listen to the passage and decide which of the
following statements are True and which are False .
聽(tīng)短文,判斷下列哪個(gè)陳述是真實(shí)的,哪些是錯(cuò)誤的。
( ) 1. The name of my friend is Tommy.
( ) 2. He has a younger sister.
( ) 3. Rover is the name of a dog.
( ) 4. The Blacks are my good neighbors.
( ) 5. Mr. and Mrs. Black are my parents.
答案 I. l. F 2. F 3. T 4. T 5. F
II. Listen to the questions about the passage and choose
the best answer A. B. C or D.
聽(tīng)短文,選擇問(wèn)題的好答案A.B. C或D。
( ) 1. A. Lisa. B. Tina.
C. Linda. D. Terry.
( ) 2. A. The Blacks. B. Tony and Rover.
C. Tony and Anna. D. Mr. and Mrs. White.
( ) 3. A. Bad. B. So-so.
C. Old. D. Nice.
( ) 4. A. Tina. B. Rover.
C. Mr. Black. D. Tony.
( ) 5. A. A cat. B. A fish.
C. A rabbit. D. A dog.
答案 II.1.B 2.A 3.D 4.D 5.D