【篇一】
教學(xué)目標(biāo)：
1、善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點。
2、學(xué)會欣賞、贊美他人的優(yōu)點
3、能學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點、長處，激勵自己進(jìn)步。
教學(xué)重難點：
1、學(xué)會贊美他人的語言。
2、在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好習(xí)慣。
德育目標(biāo)：養(yǎng)成虛心學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點的習(xí)慣。
教學(xué)用具：黑板、優(yōu)點放送卡、獎狀。
教學(xué)過程：
一、活動導(dǎo)入
聽說近我們班的同學(xué)非常棒，我想把這幾張獎狀獎給咱們班的同學(xué)。你認(rèn)為到底應(yīng)該獎給誰呢?
1、第一張獎狀是勇敢獎，獎給咱們班勇敢的人。
2、第二張獎狀是優(yōu)點獎——獎給這個團結(jié)、進(jìn)取的優(yōu)秀班集體中，一個有優(yōu)點并且能找到別人有優(yōu)點的同學(xué)。
3、第三張是學(xué)習(xí)獎--獎給能努力學(xué)習(xí)別人優(yōu)點的同學(xué)。
二、活動中明理
為同學(xué)找優(yōu)點。小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的成員要認(rèn)真聽別人的發(fā)言;在別人講述自己的優(yōu)點時，數(shù)一數(shù)同伴為自己找到了幾條優(yōu)點。然后，全班交流：你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點?你有什么想法?是否很高興?你以后將怎么做?
小結(jié)：每個人都有許多的優(yōu)點，我們應(yīng)該正確了解自己的優(yōu)點，積極地發(fā)掘它，增強對自己的信心。
評價：同學(xué)們，你認(rèn)為應(yīng)該獎給誰呢?為什么?
1、學(xué)生自由發(fā)言，說出原因。
從多種角度稱贊同學(xué)：主持人向同學(xué)說明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個……的人”、“你是一個……的同學(xué)”。(附贊美詞語：樂于助人、興趣廣泛、有恒心、認(rèn)真學(xué)習(xí)、勇敢、溫柔、有理想、善良、文靜、細(xì)心、堅強、思維能力強、組織能力強、有責(zé)任心、有主見、善解人意、活潑開朗、尊敬老師、坦率、人際關(guān)系好、熱愛勞動、誠實、聰明、熱情大方、成績優(yōu)秀、五官端正、眉清目秀、身材苗條等，跑步快耐力佳、幽默風(fēng)趣、上課專心、運動健將、老師有問必答、班上的開心果、棋藝不錯、生物不錯、籃球不錯、心胸寬大、能虛心接受批評、樂觀開朗、溫柔友善、見義勇為、幽默、愛讀書、數(shù)學(xué)好……)
2、同桌交流——夸夸別人，為制作優(yōu)點卡做準(zhǔn)備
3、師：聽同學(xué)們一說，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，咱們班有優(yōu)點的同學(xué)可真多!我看這樣，能不能把你想說的制成優(yōu)點卡送給同學(xué)，好不好?
三、實踐中導(dǎo)行
1、制作優(yōu)點卡——教師指導(dǎo)，(可以為同桌，也可以為其他同學(xué))。
2、贈送優(yōu)點卡(黑板出示)：找個幾個同學(xué)展示自己的設(shè)計：說說給誰的，他的優(yōu)點是什么?說說你的心里話!后把優(yōu)點卡親手送給他。
收到優(yōu)點卡的學(xué)生談感受——教師幫助張貼優(yōu)點卡(選4―5學(xué)生展示)
3、集體活動，贈送優(yōu)點卡
4、為沒有收到優(yōu)點卡的同學(xué)找到優(yōu)點?
每位同學(xué)都他們真誠地對他(她)說一句由衷、貼切、獨特贊美的話。通過同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認(rèn)可的快樂，同時學(xué)會欣賞他人。
全班同學(xué)為他找優(yōu)點，用恰當(dāng)?shù)�、帶有個性化的方式夸獎同桌，如豎起大拇指、拍拍對方的肩膀、微笑等。
針對平時不引人注意的、性格內(nèi)向的學(xué)生，教師通過帶頭為其找長處，引導(dǎo)其他學(xué)生為其找優(yōu)點，寫在老師制作的優(yōu)點卡上，學(xué)生受到了極大的鼓舞，感受到集體的關(guān)懷與溫暖，促使其與班集體、與同學(xué)更融洽的相處。
師：現(xiàn)在，咱們班每個同學(xué)都找到了自己的優(yōu)點，也學(xué)會了給別人找優(yōu)點，這個消息被一位小記者聽說了，他要來采訪一下大家，(投影：聽到同學(xué)的夸獎，你心里有什么想法?你在夸獎別人的時候有什么感受?)新課標(biāo)第一網(wǎng)
四、頒發(fā)獎狀
教師總結(jié)：無論是贊美別人，還是被別人贊美，都會給人帶來積極、愉快、高興的體驗。因此在生活中，我們要學(xué)會觀察，積極發(fā)現(xiàn)別人的進(jìn)步與優(yōu)點，以恰當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V他，讓他知道你對他的欣賞，使大家生活在一個愉快和諧的環(huán)境中。
同學(xué)們，知道我們的第二張、第三張獎狀應(yīng)該給誰了嗎?(學(xué)生說自己的想法)
師：每個同學(xué)都找到了自己的優(yōu)點，也學(xué)會了給別人找優(yōu)點。其實我們每一個有優(yōu)點的人和每一個能發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點的人，都是這張獎狀的主人。全班同學(xué)在獎狀上簽名。
【篇二】
教學(xué)目標(biāo)：
1、集體生活中能與同學(xué)互相幫助、互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，交流分享、感受生活成果。
2、能以文明有禮貌的方式和同學(xué)交往。珍惜他人的勞動成果。
3、感受多讀好書能擴大知識領(lǐng)域，激勵自己不斷進(jìn)步。
教學(xué)重點和難點：
感受多讀好書能擴大知識領(lǐng)域，激勵自己不斷進(jìn)步。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：圖片、圖書若干學(xué)生：圖書
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
二、引導(dǎo)新課：
1、教師講述：同學(xué)們，你們都有好朋友么?我也有個好朋友，你們猜猜它是誰?(出示書籍)對了，就是圖書。
2、板書課題：好書大家看
三、講授新課：
1、欣賞圖書：出示圖書圖片。
2、介紹自己喜歡的圖書
(1)教師介紹圖書《*與魔法石》
(2)學(xué)生介紹自己喜歡的圖書。
3、好書大家看
分學(xué)習(xí)小組交流圖書：老師抓住機會表揚借書活動中互助友愛的學(xué)生、有禮貌的同學(xué)。同時注意觀察學(xué)生在借書過程中出現(xiàn)的問題。
4、怎樣借書還書
(1)說一說：在借書的過程中你看到了什么值得學(xué)習(xí)的事情。
(2)說一說：在借書的過程中你看到了什么不滿的事情。
(3)幫幫這些小同學(xué)
5、利用電腦動畫解決問題
(1)書沒看完怎么做標(biāo)記?
(2)借的書還了，可是沒看完怎么辦?
(3)怎樣做才能不把借來的書弄臟弄破?
(4)怎樣還書才能使書的主人高興?
(5)借來的書能轉(zhuǎn)借他人看么?
6、小書簽真可愛
(1)出示教師制作的小書簽
(2)講解制作的過程：
A、裁紙B、設(shè)計C、畫圖D、剪貼E、穿繩
(3)學(xué)生合作制作小書簽
7、聽故事
四、小結(jié)
你們在游戲中是不是也發(fā)現(xiàn)許多有趣的問題?圖書世界真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢!就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧!別忘了在探索圖書世界時要注意和周圍的同學(xué)配合好，愛護圖書。希望每位同學(xué)都和好書交上朋友。
【篇三】
教學(xué)目標(biāo)：
1、在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，建立真正的責(zé)任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。
2、通過清掃教室，使教室變得整潔，使學(xué)生在為班集體服務(wù)的同時，提高實踐能力。
教學(xué)重點和難點：認(rèn)真做好值日，既是本課的重點又是難點。
課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備一張紅旗榜，一個班級保潔公約。
教學(xué)過程：
一、引入教學(xué)。(聯(lián)系實際學(xué)習(xí)榜樣)
1、同學(xué)們，請大家認(rèn)真觀察一下我們班的教室，看看今天我們的教室哪里干凈?哪里不太干凈，還需要再整潔?是誰把教室打掃得這么整潔?
2、平日里，你是怎樣做值日的?我們哪個組的同學(xué)做值日認(rèn)真，做得好?小組交流，選出我們班的優(yōu)秀值日生
3、選出的優(yōu)秀值日生，介紹自己是怎樣認(rèn)真做值日的�？梢砸贿吔榻B一邊進(jìn)行情境模擬。
二、教學(xué)新課。(討論交流，開展評比)
1、在平時做值日時，有沒有出現(xiàn)過這些情況，遇到這種情況，你會怎么做?
(放學(xué)了，同學(xué)們準(zhǔn)備做值日)
(1)組長說：“張某，你來掃地�！睆埬秤檬置^想：我喜歡擦桌子，可是組長讓我掃地……做值日的過程中
(2)一個小朋友灑完水，想：我的任務(wù)完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下后兩個小朋友了
(3)一個小朋友在招呼另一個小朋友出去玩，可這時發(fā)現(xiàn)教室的窗戶沒有關(guān)，這個小朋友說：“窗戶還沒有關(guān)，我……”
(4)小組討論交流，匯報
2、班里衛(wèi)生靠大家，我們來比一比，看看哪個小組同學(xué)值日做得好。我們給他們插面紅旗。教師出示事先準(zhǔn)備好的“紅旗榜”請各組組長把自己組事先設(shè)計好的小組標(biāo)志牌貼上去�？纯茨膫�小組紅旗多。
3、在日常生活中，我們不僅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室內(nèi)的整潔，你怎樣保持室內(nèi)整潔?小組討論，交流。
4、總結(jié)匯報，注意以下幾點：
(1)手工課后，地面有紙怎么辦?
(2)用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦?
(3)午餐后，餐盤怎么辦?
(4)桌椅亂了怎么辦?
(5)用完教室里的掃除工具怎么辦?
5、大家的事情大家做，干干凈凈真高興。為了能使我們每天都在一個舒適干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓我們一起來制定一個“班級保潔公約”。小組討論，分組制定
6、把各小組制定的公約集中、整理，形成班內(nèi)的“保潔公約”，共同保持教室清潔。
三、總結(jié)
教師講述：在值日勞動中，雖然我們自己受了一點累，卻換來了教室的整潔，使同學(xué)們有一個干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以我們每天的勞動，不僅為大家，也為自己，為集體帶來了好處。我們應(yīng)該感到高興。為了使我們的教室更美，我們想一想，怎樣把教室裝扮得更美?同學(xué)們自由組合結(jié)成小組，討論一下，把自己組的建議寫下來，并且準(zhǔn)備一些裝扮教室的材料、物品。
