【篇一】
多媒體教學的實施無疑給課堂帶來了活力。優(yōu)質(zhì)的遠程教育資源為教師們加大課堂容量，豐富教學內(nèi)容，提高課堂效率，提供了不竭的源泉和足以撬動“地球”的支點。但是，正如所有世間的萬物一樣，每種事物都是一把雙刃劍，用的好，舉一反三，事半功倍。用的不好，就會畫蛇添足，弄巧成拙。近段時間在觀摩和運用多媒體教學的過程中，我有一下兩點看法。
一、遠程教育優(yōu)質(zhì)資源的應用只是輔助手段，而不能完全照搬。當素質(zhì)教育改革的春風吹遍神州大地，一個新的名詞“遠程教育”又出現(xiàn)在我們的面前。剛剛聽到這個代名詞時，我的確感到很興奮，農(nóng)村學校也可以運用計算機這樣先進的媒體上課了，而且還是把微機打開一放，學生通過看電視，聽全國優(yōu)秀教師講課，知識就學會了。我們教師只要在課堂上輔導一下就行了。當我在接受遠程教育培訓時，我對它又有了一個新的認識，遠程教育資源包含的內(nèi)容很多，一節(jié)課除了有優(yōu)秀的課例外，還有很多相關(guān)的動畫課件、練習題、課外擴展知識。優(yōu)秀課例也并不能完全應用到課堂上，因為我們是農(nóng)村學校，學生的個體差異有別，他們接受不了高頻率的學習活動。如果一味地完全應用優(yōu)秀課例，學生學習跟不上，只會適得其反。那么，在我一開始想象中的“拿來主義”是行不通的。恰當、合理的選擇和使用遠程教育資源是我們教師面臨的一個新的課題。
二、遠程教育資源的應用是為提高效率而不是裝點門面。多媒體的運用可以渲染氣氛，可以簡化課堂。許多傳統(tǒng)課堂無法達到的境界，多媒體可以幫助我們。但是我們要明白，這是語文課而不是藝術(shù)課。音樂、畫面、視頻等需要起到的作用是：激發(fā)興趣，渲染氣氛，而不是藝術(shù)欣賞。
因此，一定要使它發(fā)揮應有的作用。如果為多媒體運用而運用，大量堆疊遠教素材，則有喧賓奪主之嫌，并且也不能提高課堂效率。以上所講，簡而言之，就是要讓資源服務于學生，學生方便運用資源。這樣才會起到事半功倍的效果。運用遠教資源要處理“多”與“少”的問題�！岸唷笔侵阜⻊沼趯W生學習的方法要多，或者說為學生搭建的通往知識彼岸的路橋要多，而不是單純地指知識要多。“少”是指遠教素材少而精。多媒體是現(xiàn)代教學的路，是橋，是學習的磁場，它既五彩斑斕，又科學高效。
【篇二】
利用計算機既提高工作效率，又可以達到資源共享。多媒體在教學中的應用也越來越廣泛。在此談談我利用多媒體進行教學的心得體會。
第一、在多媒體教室上課，更容易激發(fā)學生的學習興趣。俗話說“興趣是好的老師”，只有學生對學習有了深厚的興趣，在教學中，老師講得輕松，學生學得自如，在教學中遇到的很多困難也就迎刃而解了。
第二、利用多媒體進行教學，在教學中很多學生難以理解的問題可以比較直觀、形象地展現(xiàn)在學生面前，便于學生理解和接受。如小學四年級語文《鳥的天堂》一文，利用多媒體可以直觀的看到大榕樹，降低教學的難度，省時高效。
【篇三】
通過暑假的繼續(xù)教育培訓，我對教學的多媒體有了新的更深的認識。通過學習，我認識了視覺媒體有哪些？視覺媒體在教學中的應用、怎樣使用OCR軟件獲取文本素材、如何使用光影魔術(shù)手處理圖片、如何應用QQ截圖、探尋powerpoint設計規(guī)律、如何利用微信進行語音會話、如何利用智能手機錄制微課件、如何在數(shù)字化環(huán)境中實施教學、認識了常用的教學資源及其作用、查找資料的常用教學資源網(wǎng)有哪些、媒體和資源在教學中如何融合使用等等。學習的內(nèi)容種類多，豐富多彩。我學習后感慨良多：1、感到教學媒體發(fā)展的迅速。我以前用錄音機教學，接著又用投影儀，現(xiàn)在用電教平臺。在現(xiàn)在的學習中我見識了交互式電子白板的使用、QQ截圖等許多新的東西，從教學媒體的使用，我感到教學媒體的發(fā)展非常之迅速，不斷有新的教學媒體涌現(xiàn)出來。2、開闊了自己的視野。剛開始學，我以為和以前一樣應付學習，但我又詳細地看了看這些視頻，覺得里面的內(nèi)容挺好，比如，交互式電子白板的使用、QQ截圖、如何利用微信進行語音會話、如何利用智能手機錄制微課件等等，對我們教學的作用非常之大。大大開闊了我的眼界。
3、所學的知識很實用。這次學習的內(nèi)容很實用。比如，怎樣使用OCR軟件獲取文本素材、如何使用光影魔術(shù)手處理圖片、如何應用截圖、探尋Powerpoint設計規(guī)律、如何利用微信進行語音會話等這些都是很新的知識，在我們的日常生活中很實用。
4、做到學以致用。我決定繼續(xù)學習這些教學媒體，做到熟練操作，將學習的內(nèi)容應用在教學上，加大教學知識的容量，讓學生汲取更多的知識�？傊�，我覺得這次的學習上級編排較好，我們在輕松中學，在有趣中學，學習的收獲頗豐。
第三、利用多媒體進行教學有助于加快教學速度，在課堂上有充足的時間讓學生練習鞏固。在普通的教室里上課，老師要用粉筆板書教學內(nèi)容、習題、解題過程等，這樣浪費了太多的時間。利用多媒體，預先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學的密度;還可以即時反饋，體現(xiàn)反饋的廣度。
第四、利用多媒體進行教學，深刻體會到它的優(yōu)勢，從而促使我去認真學習計算機操作，學習制作課件，在網(wǎng)上收集與教學相關(guān)的資料，目的是為了提高教學成績。
總之，利用多媒體進行教學，有助于提高教學效果，合理利用好課堂時間，在相同的時間內(nèi)讓學生掌握更多的知識，又促進我們老師學習，提高教學能力。當然我清醒地認識到它也有弊端,應該如何發(fā)揮它的用處,揚長弊短，這也是我所要思考的。
