【篇一】
我組在校園的正確領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)部的直接指導(dǎo)下，全體教師在當前更新教育觀念，全面推進素質(zhì)教育的進程中，奮力拼搏，求實創(chuàng)新，為提高教學質(zhì)量而扎實地工作。現(xiàn)將本組工作總結(jié)如下:
一、教學常規(guī)管理:
在鼓勵教師創(chuàng)造性地工作的同時，也不放松對教學常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督，我組加強了教學工作各個環(huán)節(jié)的管理。根據(jù)校園的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃。堅持每周進行教案檢查，發(fā)現(xiàn)問題當面指出，共同討論研究解決。堅持兩周的作業(yè)檢查。在發(fā)揮教師各自教學特色和風格的基礎(chǔ)上，用心規(guī)范教師的教案書寫和課堂教學行為。定期開展教研活動，相互聽課和研究備課。教研組活動有主題、有資料，有組織人和執(zhí)行人，有及時的詳細的記錄。教研活動中老教師無私傳授，新教師虛心好學。本組教師聽課都在20節(jié)以上。中年教師古志勇、李志建、劉理燕有實干精神，年輕教師范莉、熊小林用心好學。我們初中數(shù)學組的全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學工作，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，將更加團結(jié)協(xié)作，真抓實干。
本組教師在課堂上認真上好每一節(jié)課，在課堂教學中用心落實素質(zhì)教育，在教學過程中都時時思考對學生進行學習指導(dǎo)，本學期重點是學習方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，教師引導(dǎo)學生參與教學活動，給學生自主參與活動的時間和空間，教學中做到以人為本、關(guān)愛學生。教師在精選習題的基礎(chǔ)上，認真做好作業(yè)批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效，各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優(yōu)補差。初一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎(chǔ)教學，培養(yǎng)數(shù)學素質(zhì);初三多角度訓練學生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學解題潛力。
堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定資料、定時間、定教師，多次組織學習教育理論和本學科的教學經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。認真安排新教師熊小林的合格課，耐心指導(dǎo)她參加青年教師的賽課活動，精心安排中年教師的示范課，對公開課嚴格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過老師認真?zhèn)湔n，每堂公開課后，全組的老師都要進行認真的評課，我們組的老師對評課向來十分認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家透過爭議都很有收獲，同時也對本組教師的教學有幫忙。
二、教研教改工作:
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風氣濃厚。還組織本組數(shù)學老師再次學習了數(shù)學新課程標準的變化及新的教育理念，正確把握數(shù)學教育的特點，用心倡導(dǎo)自主，合作、探究的學習方式。
以前我們數(shù)學老師總習慣"先教后學"的教法，認為教師講得越多、越細、越深、越透，學生學得就越快、越好。事實上，這樣做容易造成學生思維的惰性，學生成了被動的"啞巴"。此刻我組教師用心實踐"先學后教、當堂訓練"的教學模式，在課堂上，學生主要是自學，在教師的指導(dǎo)下學生有目的有步驟地進行自學。學生自學前，教師抓住知識點，提出問題，突出重點，確定學生自學思考的方向.開始上課時，教師準確地提示教學目標，激發(fā)學生的學習動機。之后，提出明確的自學要求，即自學什么資料，用多長時間，如何檢測等，并指導(dǎo)學生自學的方法。學生自學時，教師透過巡視、廣泛答疑等形式進行調(diào)查，大限度地暴露學生自學中的疑難問題，對帶有傾向性的問題進行分析，有重點地輔導(dǎo)差生。這樣在課堂中透過教師引導(dǎo)學生自學，即突出了學生主體地位，又培養(yǎng)了學生的良好自學習慣，
透過實踐，我們認為"先學后教-當堂訓練"教學模式不能光學形式。如果不看自己所教班級的實際狀況，把整個"學---教--練"教學模式的形式照搬過來，您的收獲不必須就很大，就應(yīng)把"先學后教-當堂訓練"教學模式的實質(zhì)和所教班級、學情聯(lián)系起來，取其精華，這樣才會取得較大的成績。"先學后教-當堂訓練"教學模式，有利于培養(yǎng)學生的自學潛力，更有利于分層推進，需要教師一步一步地扔掉原先的不好的方法和經(jīng)驗。"先學后教-當堂訓練"教學模式主要的就是:學生是主體，在知識的學習中主要以學生自學、學生講解為主。如果學生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全，那就該老師"引導(dǎo)"就需要我們在"引導(dǎo)"的資料上下功夫。只要引導(dǎo)得當，學生可能比老師想得全面。
總之，相信我們教師如果把先進的思想、教學理念與我們校園的具體實際狀況相接合起來，我們就必須能夠闖出一條成功之路。
【篇二】
在新課程的實施過程中，我們欣喜地看到傳統(tǒng)的理解式教學模式已逐漸被生動活潑的數(shù)學活動所代替。課堂活起來了，學生動起來了：敢想、敢問、敢說、敢做、敢爭論，充滿著求知欲和表現(xiàn)欲。在“以學論教”的這天，結(jié)合一些在教學中的具體案例，從學生的變化看課改，別有洞天。
一、交流讓學生分享快樂和共享資源
學生已有的生活經(jīng)驗、活動經(jīng)驗以及原有的生活背景，是良好的課程資源。在“生活中的立體圖形”這節(jié)課中，不同的學生依據(jù)不同的生活背景進行活動，自己抽象出圖形，制作出紙質(zhì)的立體圖形。彼此間的交流，實現(xiàn)了他們對立體圖形關(guān)鍵特性的理解和認識，大家共同分享發(fā)現(xiàn)和成功的快樂，共享彼此的資源。
二、從生活出發(fā)的教學讓學生感受到學習的快樂
在“代數(shù)式”這節(jié)課中，由上節(jié)課的一個習題引入，帶領(lǐng)學生一齊探究得出一個規(guī)律5n+2，由此引出代數(shù)式的概念。在舉例時，老師指出，“其實，代數(shù)式不僅僅在數(shù)學中有用，而且在現(xiàn)實生活中也超多存在。下面，老師說幾個事實，誰能用代數(shù)式表示出來。這些式子除了老師剛才說的事實外，還能表示其他的意思嗎”學生們開始活躍起來，一位男孩舉起了手，“一本書p元，6p能夠表示6本書價值多少錢”，受到啟發(fā)，每個學生都在生活中找實例，大家從這節(jié)課中都能深深感受到“人人學有用的數(shù)學”的新理念，正如劉老師所說的，“代數(shù)式在生活中”。
三、學科的融合讓學生感受到現(xiàn)代科技的魅力和綜合式的學習
在日常生活中，經(jīng)常聽人們議論CT技術(shù)、磁共振成像，但很少有人能將其中的道理講清楚。然而，學習了七年級上冊“截一個幾何體”以后，幾乎所有的學生都能體會現(xiàn)代醫(yī)學的CT技術(shù)竟然和切蘿卜類似。
四、創(chuàng)新設(shè)計讓學生體現(xiàn)用心向上
在學生上網(wǎng)查詢，精心設(shè)計、指導(dǎo)下，成功地進行了“我是小小設(shè)計師”的課堂活動：這節(jié)課是以七年級數(shù)學上冊的一題作業(yè)為課題資料設(shè)計的一節(jié)課，以正方形、圓、三角形、平行四邊形設(shè)計一幅圖，并說明你想表現(xiàn)什么。事先由老師將課題資料布置給學生。由兩位學生作為這節(jié)課的主持人，其他學生將自己的作品展示出來，并說明自己的創(chuàng)意。后，老師作為特約指導(dǎo)，對學生的幾何圖形圖案設(shè)計及創(chuàng)意、發(fā)言等進行總結(jié)，學生再自己進行小結(jié)、反思。整節(jié)課學生體驗了圖形來自生活、服務(wù)于生活的現(xiàn)代數(shù)學觀，較好地體現(xiàn)了學生主動探究、交流、學會學習的有效學習方式，同時這也是跨學科綜合學習的一種嘗試。
五、合作探究給學生帶來成功的愉悅
“統(tǒng)計圖的選取”教學設(shè)計和教學中，要求學生以4人小組為單位，調(diào)查、了解生活中各行各業(yè)、各學科中應(yīng)用的各種統(tǒng)計圖，調(diào)查、收集你生活中感興趣的一件事情的有關(guān)數(shù)據(jù)，務(wù)必透過實際調(diào)查收集數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)來源的準確。學生或透過報刊、電視廣播等媒體，或?qū)λ麄兏信d趣的問題展開調(diào)查采訪或查閱資料，經(jīng)歷搜集數(shù)據(jù)的過程，搜集的統(tǒng)計圖豐富多彩，資料涉及各行各業(yè)。學生從中能體會統(tǒng)計圖在社會生活中的實際好處，培養(yǎng)善于觀察生活、樂于探索研究的學習品質(zhì)及與他人合作交流的意識。
【篇三】
在校園的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的教育觀念不斷改變，全面推進素質(zhì)教育的進程中，奮力拼搏，求實創(chuàng)新，以提高我校的教育教學質(zhì)量而扎實工作，全體教師愛崗敬業(yè)，教書育人，集思廣益，勇于奉獻，做出了必須的成績。
一、教學常規(guī)工作管理：從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學初，我組用心響應(yīng)校園的號召，明確樹立群眾質(zhì)量意識，信息資源共享，認真落實了群眾備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查，各備課組至始至終都能認真執(zhí)行，在發(fā)揮教師各自教學特色和風格的基礎(chǔ)上，做到統(tǒng)一中有特色，各教師的講學稿都較為規(guī)范，質(zhì)好量足。全體教師在精選習題的基礎(chǔ)上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效。
二、教研組建設(shè)：根據(jù)校園的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標資料，和具體計劃，有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學，認真完成了五個一工程。組內(nèi)教研氣氛濃厚，各新教師聽課都在16節(jié)以上，組內(nèi)年輕教師都用心參加各種進修、培訓活動。全組教師團結(jié)協(xié)作，凝聚力強，有良好的師德師風。
三、教科研活動：上學期有計劃的舉行了各年級數(shù)學專題講座或興趣小組，取得了較為明顯的效果。九年級在中考、會考中取得優(yōu)異成績，盡管日常教育教學工作十分繁忙，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲校腥唤處熣撐墨@市一等獎，有一人獲市評優(yōu)課二等獎。
我們初中數(shù)學組的全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學工作，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，將更加團結(jié)協(xié)作，真抓實干，為把我校建成一所特色中學作出應(yīng)有的貢獻。
