【篇一】
對(duì)于怎樣做好一個(gè)主班的理解，在今天聽了**老師的講解后，心里又有了好多感慨。不僅僅是單純的教育孩子，還有怎樣組織孩子以及班級(jí)里的常規(guī)紀(jì)律，怎樣與幼兒溝通、怎樣與孩子溝通，這是重要的。只有更好的與孩子溝通了，讓家長(zhǎng)理解并支持老師工作了，教學(xué)以及一切的活動(dòng)才能有序的進(jìn)行下去。
家長(zhǎng)溝通這個(gè)方面，我覺得需要學(xué)習(xí)的太多。這些都是要有實(shí)踐總結(jié)出來的，是在以后有機(jī)會(huì)的帶班中慢慢消化吸收，不斷學(xué)習(xí)的。不過我要時(shí)刻記得，對(duì)于家長(zhǎng)可能介意的問題或者是自己稍有疏忽的問題，一定要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)更了解。老師自己主動(dòng)說給家長(zhǎng)要比被動(dòng)的被家長(zhǎng)問起效果好的多，當(dāng)然要及時(shí)的說出自己的觀點(diǎn)，比如給家長(zhǎng)的建議，這樣家長(zhǎng)心里就不會(huì)那么反感了。
對(duì)我影響比較大的還有**老師的告誡我的那句話：要做好一位幼兒教師，必須要扮演三種角色，朋友，老師和媽媽。后一種角色是重要的。要發(fā)自肺腑的去愛孩子，很愛很愛孩子。我覺得這是作為一位幼兒教師值得驕傲的事�？梢詯勰敲炊嗟暮⒆�，可以得到那么多孩子的愛。
剛剛進(jìn)到了新的班級(jí)，需要觀察、學(xué)習(xí)和溝通。只要時(shí)刻記得自己是一位幼兒教師，要用媽媽那樣的愛去愛所有的孩子，我認(rèn)為一切都不是問題，我有信心。
【篇二】
前幾天，我有幸聽取了濰坊學(xué)院甄世田教授的關(guān)于家長(zhǎng)學(xué)校課堂教學(xué)的報(bào)告，受益頗多，感觸至深。甄教授平易近人的舉止，幽默風(fēng)趣的談吐，讓我油然而生敬意。他與我們?cè)谧母魑贿M(jìn)行平等的交流，使我們?cè)谳p松愉快中學(xué)到了一些知識(shí)，令我受到了很大的教育，激起我內(nèi)心很大的震動(dòng)。他的一字一句，一舉一動(dòng)至今歷歷在目，鼓舞著我，啟發(fā)著我，使我對(duì)教育工作更有信心，讓我更加明確了應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)生，如何指導(dǎo)家長(zhǎng)們教育好自己的孩子。
甄教授曾經(jīng)從教11年，正是他的平凡成就了他的不平凡。他告訴我們要虛心學(xué)習(xí)，并且要終生學(xué)習(xí)，成為研究型教師、專家型教師。是的，學(xué)習(xí)無年齡之分，我們只有意識(shí)到自己的無知，才能努力學(xué)習(xí)，從而提高我們的水平，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。教育工作很難做，千頭萬緒。每個(gè)學(xué)生出自于不同的家庭，千差萬別。做好班主任工作，就要了解每個(gè)學(xué)生。就應(yīng)該遵循教育的規(guī)律，不能打罵學(xué)生，不能打擊學(xué)生，要保護(hù)他們的自尊心，不能以強(qiáng)凌弱，以勢(shì)壓人，這樣學(xué)生因?yàn)楹ε露砻媛犜�，骨子里卻很反感，不能使他們的身心健康地發(fā)展。我們應(yīng)該了解學(xué)生的需要，要以情感人，以理服人，才能起到好的教育效果。
加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校，協(xié)助教師共同教育孩子，是一個(gè)有效的途徑�，F(xiàn)在的孩子很難管理，獨(dú)生子女多數(shù)，在家中受寵愛，任性，并且受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，思想出現(xiàn)滑坡，可能表現(xiàn)在行動(dòng)上，也有些孩子心理上出現(xiàn)這樣那樣的問題。對(duì)于這些現(xiàn)象，應(yīng)該怎樣教育、啟迪、引導(dǎo)他們，是我們教育者的責(zé)任。自己的孩子怎樣教育，更是每一位家長(zhǎng)的責(zé)任。我們可以讓家長(zhǎng)懂得教育孩子的藝術(shù)，這樣便于我們更好地實(shí)施教育。2005年起，濰坊市全面啟動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校課堂，使百萬家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)堂，這是教育發(fā)展的一大舉措，這樣的課堂，使教師自身素質(zhì)得到提高，可以在給家長(zhǎng)授課的同時(shí)，更好地把學(xué)到的理論知識(shí)用于指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，家長(zhǎng)們更是學(xué)到了教育孩子的科學(xué)、實(shí)用、有效的教育方法。作為一位教師，又是一個(gè)孩子的家長(zhǎng)，應(yīng)該更清楚怎樣教育好自己的孩子，使他心理健康，意志堅(jiān)強(qiáng),將來?yè)碛幸粋�(gè)成功的人生。我應(yīng)該努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的家庭環(huán)境，身體力行，讓孩子耳濡目染，潛移默化地受到教育，讓孩子開心、健康地成長(zhǎng)。
教育是一個(gè)永恒的話題。甄教授通過大量的圖片，詳細(xì)的資料，具體的事例，從家長(zhǎng)和孩子兩方面向我們說明了舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的意義。有的家長(zhǎng)以舊有的簡(jiǎn)單粗暴的辦法對(duì)待孩子，這樣會(huì)傷害孩子的自尊心；有的家長(zhǎng)以誘導(dǎo)的方法教育孩子，但是難以說服他們；其次，孩子的內(nèi)心世界越來越難以進(jìn)入，這都需要家長(zhǎng)了解自己的孩子，理解他們，由此可以看出，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的重要性。孩子方面，有心理問題的孩子正逐漸增多，青少年犯罪率居高不下，自殺、自殘事件時(shí)有發(fā)生，說明了開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校課堂是社會(huì)的需要。對(duì)我們教育者來說，使我們步入家長(zhǎng)教育先行者的行列，利于我們?cè)诮虒W(xué)、科研方面做出成果，有一定的現(xiàn)實(shí)意義。
家長(zhǎng)課堂可以促進(jìn)親子、師生關(guān)系更加和諧。作為家長(zhǎng)，我們知道，沒有不成材的孩子，只有教育不好的家長(zhǎng)，孩子的成長(zhǎng)是有規(guī)律的。我們教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的情感，調(diào)動(dòng)他們發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，研究他們的內(nèi)在需要，使我們的課堂有生命活力，從而更好地幫助孩子成長(zhǎng)。我們要尊重家長(zhǎng)的人格，考慮他們的現(xiàn)狀，因?yàn)樗麄兊挠^念、知識(shí)、個(gè)性等方面皆有差異，因此要學(xué)會(huì)傾聽他們的心聲。
后，甄教授對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校課程教材進(jìn)行了分析，向我們展示了課堂模式和授課思路，指導(dǎo)我們課前怎樣編寫家長(zhǎng)學(xué)校課程教案，怎樣給家長(zhǎng)們上課。準(zhǔn)備時(shí)可以通讀教材，收集有關(guān)資料，課堂上我們可以先提出問題，從孩子的需要出發(fā)，分析學(xué)生，先讓家長(zhǎng)解決，然后分析家長(zhǎng)，針對(duì)家長(zhǎng)的誤區(qū)，探討解決問題的思路，給出我們的建議，指導(dǎo)他們做一個(gè)學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，后達(dá)成共識(shí)。
總之，甄教授的講座讓我受益匪淺。從報(bào)告中，我知道了開設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校的必要性，明確了如何做一個(gè)合格的家長(zhǎng)與教育工作者，怎樣在鍛煉中成長(zhǎng)，在工作中提升自己。舉目未來，我信心倍增，滿懷希望。教育在發(fā)展，老師們的素質(zhì)越來越高，家長(zhǎng)們的教育方法更高明，學(xué)生們個(gè)個(gè)成材，一批批研究型、專家型教師不斷涌現(xiàn)，和諧的學(xué)校，因教育而美好的家庭，因教育而幸福的親子關(guān)系，和諧的師生關(guān)系……一幕幕光輝燦爛的教育前景展現(xiàn)在我的眼前。
【篇三】
通過在學(xué)校這幾期的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我們家長(zhǎng)知道了該如何對(duì)孩子進(jìn)行教育，如何與學(xué)校老師配合進(jìn)行教育，如何培養(yǎng)與鍛煉孩子各方面的興趣，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。也更深刻地體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過程中，可謂重中之重的關(guān)鍵，我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益非淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高。
實(shí)小---孩子成長(zhǎng)的搖籃：是學(xué)校校長(zhǎng)給我們講解了學(xué)校的成長(zhǎng)歷史和現(xiàn)在的辦學(xué)情況。他那幽默風(fēng)趣的演講，贏得了我們這些家長(zhǎng)的陣陣掌聲。使我了解到學(xué)校的硬件配套設(shè)施，老師的師資力量，孩子在這一段時(shí)間里的學(xué)習(xí)情況。在這樣的環(huán)境里，孩子一定會(huì)快樂的學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。
小學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)和老師的引領(lǐng)，通過幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。通過學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有效地結(jié)合起來，以取得教育的好效果。通過老師的講座，使我們能及時(shí)避開家庭教育的誤區(qū)。理解、尊重孩子的選擇，信任孩子，與孩子平等相處。及時(shí)有效的培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一步，培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。
提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教!培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。
孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況與家庭教育之間，家長(zhǎng)和老師承擔(dān)了橋梁作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子存在，達(dá)成共識(shí)，可謂事半功倍。通過學(xué)習(xí)，我明白了只有培養(yǎng)孩子的自尊、自信，才能使自己的孩子健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)自強(qiáng)、自立的有用之人。學(xué)習(xí)不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教育也是，家長(zhǎng)學(xué)�？梢哉f是拋磚引玉，引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育方式方法來教育孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
