孩子的事讓孩子自已做：
孩子進(jìn)入判逆期以后，不少家長(zhǎng)還是按照原來的思路去引導(dǎo)和教肓孩子，這是對(duì)孩子的不公，更會(huì)影響到孩子以后的發(fā)展，進(jìn)入判逆期的孩子啥事都有自已的主見和看法，或許家長(zhǎng)的想法并不能讓孩子接受，這個(gè)時(shí)候就會(huì)產(chǎn)生對(duì)立，好的方法是孩子的事情讓孩子自已去做，家長(zhǎng)只做一個(gè)旁觀者，及時(shí)給以合理的引導(dǎo)，這才是不引起判逆期孩子判逆的方法。
叛逆期男孩教育方法——如何教育叛逆期男孩
和孩子做朋友：
判逆期的孩子并不是只有追求個(gè)性，這個(gè)時(shí)候的孩子更需要朋友，更需要理解，而父母大多都能成為孩子好的朋友，判逆期的孩子喜歡和朋友談心，以朋友的身份和孩子交往，孩子能給父母說出心里話，有事的時(shí)候也愿意求助于父母，否則，孩子會(huì)孤立獨(dú)行，不愿意和父母交流，并且會(huì)產(chǎn)生一交流就吵架的習(xí)慣。
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父母要充分認(rèn)認(rèn)孩子的判逆期：
不少父母都認(rèn)為孩子的判逆期是洪水猛獸，這種想法是錯(cuò)誤的，孩子的判逆期是孩子成長(zhǎng)和成熟的表現(xiàn)，任何一個(gè)父母也不愿意一輩子保護(hù)著孩子，孩子只有經(jīng)過判逆期的顧長(zhǎng)，才能邁向一個(gè)更高的人生，孩子的判逆期從幼兒期到十入歲有三個(gè)階段，每一個(gè)除段的判逆都能讓孩子快速的成長(zhǎng)起來，但父母在這期間一定要注意孩子的動(dòng)向和思想形成的人格，因?yàn)楹⒆釉谂心嫫谑撬枷胄愿竦亩ㄐ蜁r(shí)期，這期部父母給孩子充分的自主權(quán)并不等于不管不問，而應(yīng)該是更加關(guān)注。
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把決定權(quán)留給孩子：
對(duì)于判逆期的孩子來說，父母就該把決定權(quán)留給孩子，不要再什么事都自已給孩子做決定，這是形成對(duì)立的一個(gè)原因之一，也是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任，孩子是需要成長(zhǎng)的，一個(gè)啥事都為孩子做主的父母等于扼殺了孩子做主的能力，這對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)是極期不利的，父母不可能一輩子守替孩子做主，從小啥都替孩子做主，特別是在孩子性格形成的判逆期父母的過分替孩子決定，終會(huì)自食其果。
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充分相信孩子：
因?yàn)闀r(shí)間過的太快，一眨眼的功夫，孩子長(zhǎng)大了，而父母的認(rèn)為里總是落后于時(shí)間的，孩子成長(zhǎng)起來了，父母的反應(yīng)太慢，因?yàn)楹⒆拥呐心嫫谄谠谌迥昃蜁?huì)出現(xiàn)，更多的時(shí)候孩子的判逆期要比身高來的快一點(diǎn)，父母還沒回過神來呢，孩子的判逆期到了，這讓家長(zhǎng)認(rèn)為孩子變了，實(shí)際上不是因?yàn)楹⒆幼兞�，而是因�(yàn)楦改笡]有做好準(zhǔn)備，所以說當(dāng)孩子出現(xiàn)判逆期的時(shí)候，父母要有相信孩子的心理準(zhǔn)備，相信孩子自已能行，這不僅能給孩子以積極的暗示，還能讓孩子形成自主的好習(xí)慣。
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父母要提前做好功課：
對(duì)于孩子的判逆期不能到歲數(shù)了父母才開始思考這個(gè)問題，而應(yīng)該提早把功課做好，孩子的判逆期和孩子自身是有關(guān)系的，不能統(tǒng)一的以歲數(shù)來判定孩子是不是到了判逆期，因此，做父母的要提前做好準(zhǔn)備，先對(duì)孩子的判逆期可能發(fā)生的各種情況有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，只有這樣，才能在孩子出現(xiàn)判逆的時(shí)候做到掌控自如，甚至在孩子沒快要出現(xiàn)的時(shí)候就要對(duì)孩子加以合理的引導(dǎo)，只有這樣，才能對(duì)孩子的判逆期進(jìn)行合理的引導(dǎo)。
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注意家庭份圍的和諧：
孩子進(jìn)入了判逆期的年齡的時(shí)候，也是家庭和諧份圍被打破的時(shí)候，雙方總是對(duì)立的，父母還想像先前一樣掌控孩子，而孩子想努力跳出父母的說教，甚至發(fā)展到嚴(yán)重的地步的時(shí)候，孩子會(huì)發(fā)出真不想回家的感嘆，這個(gè)時(shí)候，父母就應(yīng)該考慮先把家庭份圍搞好，那怕以順著孩子為代價(jià)，也要把家庭先和諧起來，因?yàn)檫@關(guān)系著孩子以后性格的形成，家庭份圍和諧了，從另一個(gè)方面來說也算叫孩子聽話了，這是有利于孩子判逆期的成長(zhǎng)的。
