【篇一】
一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音，但識(shí)字能力有限，但識(shí)字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴。在上學(xué)期，教師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣。本學(xué)期初制定切實(shí)可行的計(jì)劃,設(shè)立了以下總體目標(biāo):加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書籍。
一、具體目標(biāo)如下：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時(shí)，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高各
學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。
4、拓寬學(xué)生的知識(shí)面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。
5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的好伙伴，佳啟迪者和組織者。
二、具體措施：
對(duì)一年級(jí)的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。
上學(xué)期：
以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜歡上閱讀。
1、利用每星期的課外閱的課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽；
2、積極尋求家長的支持，向家長宣傳動(dòng)員，提高家長的認(rèn)識(shí)；
3、借助家長的力量，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；
4、開展拼讀小比賽，在學(xué)習(xí)拼音以后，教師可設(shè)計(jì)有趣的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識(shí)；
5、在這學(xué)期，初步教會(huì)學(xué)生簡單的閱讀方法；
總之，從一年級(jí)開始培養(yǎng)起學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的興趣。并能借助讀物中的圖畫閱讀，在閱讀中積累詞語，感受閱讀的樂趣，感受祖國語言文字的無限魅力。通過近一年的閱讀訓(xùn)練，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了愛讀書，樂讀書的好習(xí)慣，學(xué)生的閱讀興趣需要不斷激發(fā)，各班老師為了呵護(hù)孩子對(duì)課外書的渴求，真是八仙過海各顯神通。還開展古詩文誦讀比賽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生博覽群書，從小養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。
【篇二】
一、活動(dòng)目的：
書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，我班本學(xué)期開展班級(jí)讀書活動(dòng)，通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，建立起以小組、個(gè)人為主的班級(jí)圖書角和個(gè)人小書庫。
2、通過活動(dòng)，幫助學(xué)生積累字詞，名言，古詩詞。
3、通過活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣。在班級(jí)內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
4、通過活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新、思維活躍、綜合實(shí)踐能力的提高。
三、活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃：
1、建立班級(jí)圖書角。讀書活動(dòng)一開始由每個(gè)學(xué)生捐書1---2本，多者不限。建立班級(jí)圖書角，建立制度，完善管理，培養(yǎng)圖書小管員。
2、讀書登記簿建立。結(jié)合班級(jí)讀書計(jì)劃，制定出相應(yīng)的讀書目標(biāo)和讀書規(guī)則，力求有措施、有保障、有效果，簡潔明了，易于操作。學(xué)生準(zhǔn)備一本讀書登記簿，可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來設(shè)計(jì)使其生動(dòng)活潑、各具特色，教給學(xué)生適當(dāng)做讀書筆記的方法，比如記錄好詞佳句、心得體會(huì)等。
3、讀書活動(dòng)安排：
�。�1）為了有效發(fā)揮圖書角的作用，讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書、讀好書，班級(jí)圖書角每天下午午讀和活動(dòng)課時(shí)間定期向同學(xué)們開放。
�。�2）同學(xué)與同學(xué)之間，可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動(dòng)。
�。�3）每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級(jí)捐一本書，進(jìn)一步充實(shí)班級(jí)圖書角。
�。�4）每周四的閱讀課，對(duì)學(xué)生讀書活動(dòng)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。
四、具體閱讀書目和時(shí)間安排：
1、每學(xué)期必讀1本書，選讀2本書，背10首古詩。
必讀書目：《成語故事》、《城里漂亮的巨人》。
選讀書目：《神話故事》、《安徒生童話》、《十萬個(gè)為什么》。必背古詩：《小學(xué)生必背古詩詞70首》前10首。
2、每天保證至少半小時(shí)的課外閱讀時(shí)間，并寫讀書筆記。每天用漢字或拼音寫下自己讀了什么書，有什么收獲。讀書活動(dòng)中，積極組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：古詩詞背誦比賽、故事會(huì)、演講比賽、調(diào)查報(bào)告、書簽制作、手抄報(bào)、讀書征文比賽等。開展“天天誦”背誦積累活動(dòng)，進(jìn)行背誦過關(guān)檢查。
五、家長工作：
1、爭取家長的支持和配合，保證孩子的閱讀書源。
2、配合學(xué)校讀書活動(dòng)的安排，監(jiān)督孩子進(jìn)行校外閱讀，積極參與“親子共讀”，創(chuàng)建書香家庭。
3、每天提醒孩子落實(shí)半小時(shí)的讀書時(shí)間
【篇三】
一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音，但識(shí)字能力有限，但識(shí)字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要教師和家長的指導(dǎo)及陪伴。在上學(xué)期，教師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣。
一、總體目標(biāo)：
加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書籍。
二、具體目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識(shí)和能力。在閱讀時(shí)間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；
2.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時(shí)，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。
4.拓寬學(xué)生的知識(shí)面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和世界觀。
5.把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的好伙伴，佳啟迪者和組織者。
三、具體措施：
對(duì)一年級(jí)的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動(dòng)員，初步進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)一年級(jí)孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。
上學(xué)期：以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜歡上閱讀。
1.利用每星期的課外閱的課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽；
2.積極尋求家長的支持，向家長宣傳動(dòng)員，提高家長的認(rèn)識(shí)；
3.借助家長的力量，讓家長在家也能盡量給孩子講故事，讓孩子逐漸喜歡上閱讀；
4.開展拼讀小比賽，在學(xué)習(xí)拼音以后，教師可設(shè)計(jì)有趣的情景，讓孩子拼讀，在拼讀中加強(qiáng)認(rèn)字的意識(shí)；
5.在這學(xué)期，初步教會(huì)學(xué)生簡單的閱讀方法；
下學(xué)期：
1.在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；
2.讓每個(gè)學(xué)生買同一本適合他們閱讀的書，除此之外，可以讓每個(gè)學(xué)生選擇自己喜歡的一本書，讓他們自主閱讀；
3.開展小交流會(huì)，讓學(xué)生說說閱讀感受；
4.開展小故事會(huì)，評(píng)比“故事大王”；
5.開始寫配圖日記；
6.為了加強(qiáng)學(xué)生禮儀教育，要求學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》全部內(nèi)容，每節(jié)課前三分鐘誦讀；
7.期末進(jìn)行小結(jié)，評(píng)比讀書之星；
四.具體要求：
培養(yǎng)學(xué)生
1.喜歡閱讀，
2.感受閱讀的樂趣。
3.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀。
4.借助讀物中的圖畫閱讀。
5.結(jié)合上下文和生活實(shí)際猜讀陌生的詞句。在閱讀中注意積累語言。
6.用拼音或文字夾拼音的形式把閱讀的感受寫下來，獲得初步的情感體驗(yàn)，字?jǐn)?shù)開始不具體做規(guī)定。
7.閱讀速度每分鐘50至60字七、本班推薦書目《安徒生童話》、《小豬唏哩呼�！�、《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》、《親近母語》等。
總之，從一年級(jí)開始培養(yǎng)起學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓他們喜歡閱讀，感受閱讀的興趣。能借助讀物中的圖畫閱讀，結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的閱讀，在閱讀申積累詞語。感受閱讀的樂趣，感受祖國語言文字的無限魅力。
