【篇一】
教材分析：
本課時的教學(xué)內(nèi)容是外研版小學(xué)英語第三冊第一模塊Numbers第二單元I,ve got twenty-six points.這一模塊繼續(xù)學(xué)習(xí)十位以上的數(shù)字，本單元要求掌握數(shù)字相加的英語表達法，數(shù)字的表達是本冊很重要的內(nèi)容。
學(xué)情分析：
經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生具備了初步的英語語感，上一單元學(xué)生又學(xué)習(xí)了13至20的十位數(shù)，已經(jīng)具有了一定的單詞儲備。本課涉及的句型難度不大，對于四年級的學(xué)生而言，通過大量的操練來鞏固并運用本課句型應(yīng)該并不困難。
教學(xué)目標：
1.知識和技能：⑴能夠聽懂、會說①Have you got a lion /…？ ② I,ve got twenty-six/… points.③Twenty and one/… is twenty –one/… .
�、颇軌蜻\用句型Have you got a lion/ …？Yes,I can ./No, I can ,t .自如地進行會話交流，完成交際。
2.情感態(tài)度和價值觀：增強學(xué)生語感，促進學(xué)科交流。鼓勵學(xué)生勇于開口，樂于表達，積極活躍的參與課堂教學(xué)活動。
過程方法：
采用教師引領(lǐng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的策略，配合具體情境運用所學(xué)知識進行語言交際，形成學(xué)生初步運用英語的能力。
教學(xué)重點：
結(jié)合具體情境能夠運用英語表達，完成語言交際任務(wù)。
教學(xué)難點：
調(diào)動原有的知識儲備，能結(jié)合本課內(nèi)容運用所學(xué)進行自如表達。
教學(xué)過程：
一、熱身
1.問候
2.學(xué)生按座位順序拍打同學(xué)肩膀進行數(shù)字接龍。
二、復(fù)習(xí)
出示一些學(xué)過的動物圖片，請學(xué)生說出它們的名字。
三、用動物圖片自然學(xué)習(xí)并操練句型
把剛才出示過的動物圖片分發(fā)給每個學(xué)生一張，教師做示范問其中的一名學(xué)生： Have you got a lion ？引導(dǎo)學(xué)生回答： Yes,I can .或No, I can ,t .
四、新知呈現(xiàn)
請幾名學(xué)生猜測他們每個人手里分別有哪些圖片。如果答對了教師馬上給這名學(xué)生一張事先準備好的10分數(shù)字卡片，并告訴他/她
You have got ten points.并引導(dǎo)學(xué)生說出句子： I,ve got ten points.板書句子。
待全部猜完后每個人報出自己所得到的分數(shù)，分數(shù)高者獲勝。教師對他/她說：You are the winnen ！
五、幫助理解
呈現(xiàn)課文，出示課文題目，提問學(xué)生：Who is the winner? How many points has Weiwei got ? 放課文錄音后，學(xué)生回答問題。
再放錄音，要求學(xué)生邊聽邊指出句子。
六、游戲
數(shù)字游戲，教師講解數(shù)字相加的英語表達法，并將數(shù)學(xué)算式20+1寫到黑板上。
學(xué)生兩人一組，學(xué)生A給出一算式讓學(xué)生B回答并給出另一算式，再由學(xué)生A回答，兩人輪流進行。
七、活動
快速加法問答。每個學(xué)生都有一個數(shù)字代號，教師從每組中請幾名學(xué)生快速出題如：Twenty and six is
Twenty-six .
八、訓(xùn)練學(xué)生
學(xué)習(xí)chant。教師先放一遍chant錄音，請學(xué)生邊看圖邊聽，指導(dǎo)學(xué)生找出生詞，教師解釋詞義并指導(dǎo)學(xué)生讀音。
再次放音，逐行停頓
九、總結(jié)
總結(jié)這節(jié)課多少學(xué)生獲得了分數(shù)卡。
學(xué)生說出自己的分數(shù)。
做到首尾呼應(yīng)，及時總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)有效激勵學(xué)生。
板書設(shè)計：
Module 1 Unit 2 I,ve got twenty-six points
Have you got a/an lion /…?
Yes,I have .
No,I haven,t .
【篇二】
教學(xué)目標：
1、培養(yǎng)學(xué)生自主參與語言實踐活動，在活動中樹立英語學(xué)習(xí)的信心，增強學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。
2、 培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀的能力以及交際的能力。
3、去掌握問路和指路的句型。
教學(xué)重點：
To practice the dialogue
教學(xué)難點：
Act the dialogues
教學(xué)方法：
1.情景教學(xué)法
2.自主學(xué)習(xí) 合作探究
教學(xué)準備：
多媒體 錄音機
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入
情景導(dǎo)入對話
1.迷路了，怎么辦？是否有過問路或是為別人指路的經(jīng)歷。
學(xué)習(xí)問路的句子，Excuse me,Where is No.2West Lake Road?（說明英語中的地址如何表達）
練習(xí)問路的句子
2. 描述方位；讓學(xué)生知道東南西北的單詞。
二、聽力訓(xùn)練
聽錄音，看圖片
三、對話處理
教師在黑板上畫出四條街道，并標出簡單的英文名稱，分別表“go straight on,turn right,turn ，left”（提醒”where”的用法。
四、學(xué)以致用
�。ㄒ唬┚毩�(xí)對話，進行鞏固。
�。ǘ┍硌輰υ�。
�。ㄈ┳鲇螒�
1 傳紙團。
2 找禮物。
五、作業(yè)設(shè)計
1.背誦對話。
2.抄寫單詞。
3. 做練習(xí)冊
板書設(shè)計：
1、go straight on,turn right,turn ，left
2、Excuse me,Where is No.2West Lake Road?
【篇三】
教學(xué)目標：
1. 能讀并書寫單詞：station, train, up, hill, down, near, house.
2. 能使用介詞描述簡單的位置關(guān)系。
Where’s the train 1?
It’s up\down the ____.
It’s near the houses.
It’s at the station.
教學(xué)重點：
1. 能讀并書寫單詞：station, train, up, hill, down, near, house.
2. 能掌握句型：問路并能準確指明方向
---Where ' s the … please?
---Go straight on.\Turn left.\Turn right.
教具準備：
掛圖、音機、錄音帶、有關(guān)詞卡
教學(xué)過程：
一、Warming up.
1. Greeting.ⅥⅦ
2. Sing a song .
二、Review.
1. Play a game: Do as I say: ---Go straight on.\Turn left.\Turn right.
2. Drill: 用學(xué)生自己想出的動作來表達所學(xué)單詞的意思，如： go straight on, turn left, turn right
三、New concepts.
1.Induction: 學(xué)習(xí)單詞：station, train, up, hill, down, near, house
2. Drill: 用形象動作來組成詞組：up the hill, down the hill, near the houses, at the station
3. Play a game: Do as I say.與學(xué)生一起玩這個游戲操練本課新內(nèi)容：up the hill, down the hill, near the houses, at the station
4. Listen to the tape: 放錄音呈現(xiàn)SB UNIT2 活動1。學(xué)生對照書或看掛圖聽錄音，熟悉故事內(nèi)容和情節(jié)，然后再放錄音，板書句型。
Where’s the train 1?
It’s up\down the ---.
It’s near the houses.
It’s at the station.
5. Answer the questions: 再放錄音，學(xué)生跟讀課文，理解課文，引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)的回答。
6. Do the exercises: 完成AB UNIT 2練習(xí)1、2、3、4。
四、Homework.
1. Listen and read: 聽讀課文20分鐘。
2. Write the new words: 默寫本課新單詞每個兩行。
