【篇一】
在過去的一年里，我全面協(xié)助趙立慶副校長分管教學工作、分管教科研、信息中心、初三年級部等管理工作。在自己的崗位上學習、探索、進取、奉獻，將全部的身心與板橋中學融為一體�？偨Y一年來的副校長任職狀況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是理解領導指點，全體老師幫忙的極好機會。現(xiàn)就我一年來做的工作，向領導和老師們匯報，恭請大家指正。
一、注重學習，在思索中前行。
我始終堅持主動讀書學習，不斷提高自己的理論水平。一年來，天天閱讀報刊，瀏覽學習網(wǎng)頁，緊跟時代步伐，閱讀《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《中國著長的管理細節(jié)》、《中學物理》、《南京教育》、《南京教研》、《讀者》、《雜文選刊》等書籍；在校和外出聽課80多節(jié)，參加各種教研活動20多次，撰寫博客文章20多篇，09年6月20日應邀參加了市教科所舉辦的“個人課題”申報大會上作了題為“個人課題的選題策略”的交流發(fā)言。8月27日應邀到共中給全體老師做了《再回首，個人課題研究反思》的講座，開展讀書和思考已成為我生命中不可缺少的習慣。同時還加強廉潔自律的學習，注重從點滴小事做起，以反面的典型警示自己，以肩負的職責鞭策自己。在領導崗位上始終做到防微杜漸，堅持操守、兩袖清風，做一個人民信得過的好領導。
二、抓實常規(guī)，在管理中提升
作為校長的助手，工作上用心配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對群眾，我熱切關注，真誠愛護，用心幫忙，不斷激勵。我對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折。大膽工作，勇于創(chuàng)新。處理問題果敢、堅決，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交。在教學管理中傾注超多誠心、愛心、熱心、細心、耐心，用心主動與教務處其他人員配合，不厭其煩、耐心細致地做好諸如教學常規(guī)、青年教師培養(yǎng)、建立、招生、考試、課改、高一選科分班、高二學業(yè)水平測試、中高考等一系列工作。時刻將教學質量管理作為管理的核心，嚴格備課、上課、批改、測驗、計劃、總結等各環(huán)節(jié)的管理，并且實行動態(tài)管理，隨時抽檢，檢查后及時總結。深入年級組、教研組、備課組、課堂傾聽老師的意見和各種反映，掌握第一手狀況，及時了解掌握教學動態(tài)，與老師一齊解決教學中出現(xiàn)問題，不斷摸索、嘗試，用心尋找更科學有效的管理思路、管理辦法。監(jiān)控各年級教學質量，考試后及時召開教師會、家長會、學生會、質量分析會和績效表彰大會、加強質量分析，以保證教學任務的完成和質量的提高。在建立三高中期間，帶領教研組、備課組教師、專用室人員及本處室人員對照三星建立具體要求，認真學習和大膽實踐，高標準、高質量的透過了專家組對教育論壇、研究性學習、校本課程、臺賬資料、專用教室、隨堂聽課、學科剖析等方面的現(xiàn)場驗收，順利而圓滿地完成了多項艱巨而又繁重的任務。
三、課題引領，在研究中升華
我校教科研的策略是：以教學反思為切入點，促使教師發(fā)現(xiàn)問題；以案例研究為抓手，幫忙教師探究問題；以課題研究為突破口，引導教師解決問題，并借此全面提升教師的科研潛力和水平。校園現(xiàn)有三個大課題，其中省級課題2個，市級1個。分別是“信息技術環(huán)境下教學模式和教學方法的創(chuàng)新研究”、“郊區(qū)中學激勵教育的實踐研究”、“雙主體理念下郊區(qū)中學有效課堂的研究與實踐”在這些課題的帶動下，不同的題組成員以課堂教學為依托，深入學生，創(chuàng)造性地開展研究工作。09年3次邀請原市教科所章宏主任、2次邀請市教研室肖林元主任、1次邀請市教科所陳靜波副所長等知名專家來校指導研究性學習、教育論壇、課堂教學及個人課題研究工作。參與各種課題研究的教師在研究中學會了研究，逐步構成了課堂即研究，課題研究完全能夠和教師的日常工作巧妙融和的研究特色，受到了省市專家的高度評價。
以解決教師教學中真問題為主的個人課題研究，在我校開展的紅紅火火。南京市個人課題的研究，此刻已進行到了第四期，到目前為止，我校共有80多人次參與了市、區(qū)級“個人課題”的研究。2個人課題被評為優(yōu)秀課題、4人科研成果獲一等獎，10多人科研成果獲市二等獎。20多人次科研成果獲三等獎。09年我校第三期市級個人課題有10人結題，第四期個人課題，市級22人立項，區(qū)級32人立項。09年我校再次被評為南京市“個人課題研究優(yōu)秀校園”。我校個人課題的研究在南京市處于水平。
我在教育科研方面也身先士卒。用心撰寫論文且碩果累累。09年12月我的第三期市級個人課題“小高考物理復習課教學策略的研究”結題，第四期市級個人課題“新教師一年教學適應期的校本化策略研究”立項。案例《巧設秀麗的“陷阱”》獲市一等獎，論文《構建物理學習之橋》獲市二等獎，論文《預設之外的精彩》獲省教育學會論文三等獎，論文《把復習課的舞臺還給學生》獲市三等獎，《郊區(qū)中學文科生激勵教育的策略研究報告》發(fā)表在《教育科研》刊物上。
四、開拓進取，在實踐中收獲。
1、三高中評估得到好評
建立省三高中是板中人的夢想，09年10月22日至24日，板橋中學迎來了校園發(fā)展的盛事——江蘇省教育評估院專家組對校園進行省三高中的評估驗收。專家組在兩天多的時間里對板橋中學進行了全方位、多角度、深層次的調(diào)查與分析，板橋中學的全校師生步調(diào)一致、齊心協(xié)力，表現(xiàn)出高昂的建立熱情和團隊精神，以飽滿的熱情和用心的姿態(tài)迎接了這次檢閱，并且捧出了滿意的答卷。
�。�1）優(yōu)課率高。隨堂聽課14節(jié)，涉及14個學科，優(yōu)良課12節(jié)，優(yōu)秀率高達85.7%。
（2）研究性學習成果顯著。學生們的研究性學習成果匯報活動《板橋河的生態(tài)調(diào)查》獲高度好評，同學們關注生態(tài)、關注自然、關注社會、關注板橋新城發(fā)展的主人翁意識令震撼著在場的專家們。
（3）教育論壇水平高。專家組觀摩了主題為“激勵教育的課堂滲透”的教育論壇。專家組代表陳國祥校長認為這是一期高水平、高質量的教育論壇，他從教育論壇上看到了老師們的發(fā)言很精彩，有成功、有失敗、有經(jīng)驗、有困惑、對話、互動、觀點相互碰撞，“撞”出了思想和智慧的火花。后他也用一句話表達了自己參加教育論壇的感受，他說：“激勵教育是一群真誠善良的人們所從事的一項感人的事業(yè)�！睂＜医M從教育論壇得出結論是我校有一支優(yōu)秀的教師隊伍，很有發(fā)展的潛能。
2、實現(xiàn)了中考高目標
09年高考再次取得優(yōu)異成績，美術班公本（245180）雙達線人數(shù)8人，民本（235170）雙達線人數(shù)6人，達本科資格線人數(shù)42人。普通類二本(326分)1人，達二本資格線(311)以上人數(shù)3人。鄒正東被空軍航空大學軍事重點本科錄取。魏靖涵被南京師范大學錄取。校園再獲南京市教育局頒發(fā)的教學質量績效優(yōu)質獎和本科貢獻獎。09中考總均分位于全區(qū)第三名，各科均分均超市均，獲區(qū)績效考核優(yōu)質獎。我所教初三（1）班物理在09年中考中取得了較好成績，均分位于區(qū)第四名，超過了市均分均分、優(yōu)秀率、優(yōu)分率、及格率均完成了區(qū)和校園下達的保四爭三的目標，在校園的四個平行班中名列第一名。
3、出現(xiàn)出了“三搶”現(xiàn)象
09年校園出現(xiàn)了“個人課題搶著做”、“公開課搶著開”、“論文課搶著寫”的良好現(xiàn)象，為校園的健康發(fā)展奠定了基礎。09年市級個人課題立項22個，區(qū)級32個；校園第二次被市教科所評為“個人課題研究優(yōu)秀校園”。開設各類公開課80多節(jié)；09年全校區(qū)級以上各種論文獲獎122篇，其中省級55篇，市級65篇；區(qū)級2篇，發(fā)表6篇。
4、課程改革見成效
繼08年之后我校李遠見老師指導的研究性學習《板橋河生態(tài)調(diào)查》、朱麗超老師指導的《吹響限塑令的“集結號”》獲2008年南京市普通高中研究性學習成果展示評比二等獎之后，我校09年又出現(xiàn)新成果，美術組王伯良老師等編寫的《速寫技法》、歷史組江克兵老師等編寫的《南京史話》之《走進南京》分別獲得2010年南京市普通高中校本精品展示三等獎。地理組馬向群老師等編寫的《城市環(huán)境與生態(tài)保護》獲全市中小學、幼兒園環(huán)境教育優(yōu)秀校本教材中學組三等獎。
五、冷靜思考，在反思中發(fā)展
一年來，無論作為教師、黨員還是管理者，我都力求對待工作一絲不茍，對待同事以誠相待、以理服人，淡泊名利，心地無私天地寬。嚴于律己，為人正直。凡事能自己做的就多做些，要說的就當面說清楚，該布置的任務就傳到達位。教育教學工作牽涉校園每一個教職員工，工作中難免會遇到教師偶有過激言行�；仡櫤头此甲约旱墓ぷ�，還存在著很多的不足，我覺得還需在以下幾方面繼續(xù)努力：
1、溝通表達的方式缺少藝術。要進一步改善工作方法，克服急躁心理，遇事三思而后行，做事、說話要講究方式和場合，既要學會做事，又要學會做人。
2、思考管理的角度缺少深層次。要進一步在“落實”上做好文章，強化“質量興�！币庾R，不斷提高校園競爭力、生命力。
3、領導潛力有待提高，個性是要不斷提高理論水平和管理水平，提高自身綜合素質。
俗話說：“百尺竿頭，更進一步”，我將冷靜反思工作中的不足，認真聽取領導、老師們的意見，用充滿智慧與藝術的管理服務教師工作。
以上如有不妥，敬請批評指正。
謝謝大家！
【篇二】
一學年來，本人在市委、市政府和教育主管部門的正確領導下，在社會各界的關心支持下，團結帶領全校師生奮發(fā)向上、用心進取，堅持以xx大和xx屆三四、xx全會以及習總書記系列重要講話精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，確立“為每一個學生幸福人生奠基”的辦學理念，落實“創(chuàng)特色、鑄品牌、追求卓越”辦學目標，加強精細化管理，加強德育工作，重抓教學質量，提高行政后勤保障潛力，全面推進校園各項事業(yè)發(fā)展，在全校師生的共同努力下，校園各項工作取得了顯著成績。述職如下:
一、一學年主要工作成績:
1.教學質量顯著提升:
2015年高、中考成績顯著提高，高考成績?nèi)〉弥卮笸黄�，獲改制14年以來好成績:應屆考生438人，本科上線336人，本科上線率78.98%，比去年增加10.36%，其中本一上線45人(理科37人，文科8人)，上線率12.13%，比去年增加8.07%;藝術類考生50人，專業(yè)、文考雙上線率100%;高職類上本科線43人，其中3人進入全省前100名，李葉芹同學以550分居全省第9名。中考再創(chuàng)佳績:考生321人，錄取龍巖一中71人，上線率22.2%，上一中線比率居新羅區(qū)第二名，錄取龍巖二中74人，上線率25%，上一級達標校比率達47.2%，居新羅區(qū)第二名;另有3人分別考取福州一中、廈門一中、師大附中。初三獲新羅區(qū)初中目標考核二等獎。七、八年級獲新羅區(qū)初中教學質量先進校獎。
2.素質教育成果豐碩:我校陳旸朗同學作為我校少先隊群眾代表光榮出席了第七次全國少代會，獲得殊榮;謝浩志、陳健宇同學榮獲2014-2015年度福建省“少年先鋒章”，孫歡同學榮獲龍巖市首屆“自強自立美德少年”;劉昱杰同學榮獲2015年龍巖市中小學生“誠信之星”。在參加各級教育主管部門組織的各類競賽中，陳健宇同學作為福建省初中組入選選手參加第xx屆全國中小學電腦創(chuàng)作大賽榮獲決賽一等獎，丘智敏、秦天怡同學榮獲全國二等獎;初中足球隊參加2015年龍巖市青少年足球聯(lián)賽暨中學生足球賽榮獲初中組第一名;校文藝隊參加2015年龍巖市中小學文藝匯演榮獲一等獎;�；@球隊榮獲龍巖市高中聯(lián)賽乙組第一名。
3.多項工作榮獲省市表彰:
校園榮獲“福建省第xx屆禮貌校園”，工會被評為“福建省會員評議職工之家示范單位”、“龍巖市會員評家先進單位”，同時，被市總工會推薦為全國先進教工之家。少先隊榮獲“2014-2015年度年福建省少先隊‘先鋒大隊章’”，榮獲“2014-2015年度龍巖市校園綜治安全目標職責考評優(yōu)秀單位�！�
4.第一教學樓基建工程進展順利:
投資3000萬元的市政府為民辦實事的惠民工程--第一教學樓重建工程已開工建設，目前正緊張有序進行施工中，將于2016年秋季開學投入使用。
二、一學年來主要工作:
1.用心參加“三嚴三實”專題教育活動
按照中央和省市委要求，用心參加“三嚴三實”專題教育活動，透過深入學習貫徹黨的xx大和xx屆三中、xx全會精神，深入學習貫徹習近平總書記系列重要講話精神，個性是來閩來巖考察重要講話精神，對照“三嚴三實”要求，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，大力弘揚古田會議精神，才溪鄉(xiāng)調(diào)查精神，蘇區(qū)干部好作風和“滴水穿石、人一我十”的長汀精神，把思想教育、黨性分析、整改落實、立規(guī)執(zhí)紀結合起來，加強了黨性修養(yǎng)，堅了理想信念，提升了道德素養(yǎng)，明確了干事創(chuàng)業(yè)的行為準則，著力解決自身“不嚴不實”問題，增強踐行“三嚴三實”要求的思想自覺和行動自覺，努力做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒。堅持理認武裝，問題導向、以上率下、嚴實當頭、講求實效原則、立足崗位、嚴字當頭、講求實效。透過參加“三嚴三實”教育活動，到達了切實解決思想教育、工作落實、作風建設等方面“不嚴不實”的問題和“四風”整治，鞏固黨的群眾路線教育實踐活動成果相結合，努力為師生辦實事辦好事，提高師生滿意度。做到嚴守紀律、講規(guī)矩、營造風清氣正良好風氣、真抓實干、謀劃、推動校園事業(yè)發(fā)展，辦人民滿意的校園。
2.搶抓機遇，謀劃校園發(fā)展
一學年來，結合校園實際，抓大事，謀發(fā)展。按照中央關于教育改革的頂層設計要求，搶抓機遇，開拓思路，更新觀念，攻堅克難，以敢于擔當?shù)穆氊煾�，以功成不在我任的使命感，讓這天的改革為明天的發(fā)展鋪路。在龍巖高級中學走過110年辦學歷史關鍵時期，搶抓校園改革發(fā)展的機遇，謀求校園新發(fā)展。2015年1月，制訂《龍巖高級中學2015-2019五年發(fā)展規(guī)劃》，并經(jīng)教代會討論透過。認真貫徹黨的教育方針，在傳承與發(fā)展、在現(xiàn)代教育理念背景下，堅持立德樹人，確立“為每一個學生幸福人生奠基”的辦學理念，讓每個學生成長成才;找準定位，明確辦學思路，走初中創(chuàng)品牌、高中辦特色的辦學目標;建立科學制度文化，健全精細化管理制度，完善教師專業(yè)成長、學生健康成長評價機制;打造校園特色品牌文化，營造和諧平等師生關系;改善辦學條件，提升校園持續(xù)發(fā)展的競爭力。同時，制訂了《龍巖市高級中學教師培訓、培養(yǎng)規(guī)劃》，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活動力的高素質教師隊伍。
3.以人為本，依靠教師辦好校園
能深入師生調(diào)查研究，了解校情，熟悉狀況，確立以人為本的辦學理念，把培養(yǎng)學生放在第一位，把教師放在第一位。堅持以人為本，是校園教育、培養(yǎng)人才目標所決定的。校園教育質量如何、學生能不能健康成長成才，決定于教師的素質、決定于教師工作態(tài)度、決定于教師的教育方式方法。在校園管理中力求做到以人為本，心中有學生，始終把立德樹人、培養(yǎng)學生成長成才作為出發(fā)點、落腳點。心中有教師，全心全意依靠教師，充分調(diào)動教師用心性、創(chuàng)造性，凝聚教師智慧。樹立王輝、鄧小紅、郭敏群、盧凱芳等一批敬業(yè)愛崗教師為典型，發(fā)揮典型引路作用，弘揚正能量。把學習貫徹三中、xx全會精神與黨的群眾路線教育實踐活動相結合，與“三嚴三實”專題教育活動相結合，切實轉變工作作風，做師生表率，做到管理重心下移。走進學生，進課堂，進宿舍，進操場，進食堂，了解學生學習、生活實情;走進教師，傾聽意見，談發(fā)展，談教學，談學生，談問題，了解教師所思所想，與教師交心。多方面收集教師為校園發(fā)展、校園管理提出的好推薦，把教師的好推薦提升為校園管理制度、校園管理決策，到達校園管理目標和制度與教師認識構成共識，努力構成全校上下齊心協(xié)力、齊抓共管的良好局面。
4.認真履職，扎實做好校園各項工作
(1)重視工會、團組織工作，注意發(fā)揮群團組織在校園工作中的作用，使之成為校園黨政領導聯(lián)系教職工的橋梁通道。今年，校園工會被評為福建省首屆“會員評議職工之家示范單位”。今年7月校工會被市總工會推薦為全國先進職工之家。少先隊大隊榮獲“2014-2015年度福建省少先隊先鋒大章”。
(2)加大精神禮貌建立力度，榮獲第xx屆省禮貌校園。高度重視校園精神禮貌建立工作，在市禮貌辦指導下，加強領導，加大力度，增加投入，以強有力的推進措施，取得了創(chuàng)省禮貌校園豐碩成果:師生禮貌素質提升;“三風”建設明顯好轉;校園文化精神內(nèi)涵和品位得到提升;教育教學質量顯著提高;校園環(huán)境進一步優(yōu)化。
(3)凝心聚力抓教學，千方百計提質量。我和班子成員把教學質量的提升作為校園工作的重中之重。立足校情透過抓師德師能建設，抓教研組建設，抓教學常規(guī)管理，抓教學科研，抓畢業(yè)班管理等措施，我校教育教學質量顯著提升。高三應屆考生438人，本科上線336人，本科上線率78.98%，比去年增加10.36%，其中本一上線45人(理科37人，文科8人)，上線率12.13%，比去年增加8.07%;藝術類考生50人，專業(yè)、文考雙上線率100%;高職類上本科線43人，其中3人進入全省前100名，李葉芹同學以550分居全省第9名。中考再創(chuàng)佳績:考生321人，錄取龍巖一中71人，上線率22.2%，上一中線比率居新羅區(qū)第二名，錄取龍巖二中74人，上線率25%，上一級達標校比率達47.2%，居新羅區(qū)第二名;另有3人分別考取福州一中、廈門一中、師大附中。初三獲新羅區(qū)初中目標考核二等獎。七、八年級獲新羅區(qū)初中教學質量先進校獎。
(4)加強行政后勤工作管理，提高服務保障質量。強化行政后勤服務師生意識，認真做好服務保障工作，為師生排優(yōu)解難，為師生辦實事辦好事，不斷改善辦學條件。加快第一教學樓重建工程進度，有條不紊按程序進行護坡、基礎工程建設。對校園主干道、第二教學樓、實驗樓等文化墻進行改版裝飾，使我校校園文化建設更為賞心悅目，更具時代精神和教育內(nèi)涵;用心爭取市政府及有關六個部門大力支持，北環(huán)東路高架橋下約2000平方米空地已劃歸我校使用，在此地塊上規(guī)劃建設新北大門、教職工停車場、家長接送區(qū)、門衛(wèi)值班室，現(xiàn)已建成并投入使用，我校交通擁堵及停車難等問題得到極大改善，消除了交通擁堵帶來的安全隱患。此外我們爭取市政府支持，把17號樓5套宿舍租借我校教師周轉使用，緩解了我校教工住房困難。辦好教工食堂、學生食堂，為師生解決生活上后顧之憂。爭取市慈善總會和新華都基金會支持，捐助300萬元用于我校教學樓建設，現(xiàn)已到位100萬元。
(5)加強法制安全教育，確保校園安全穩(wěn)定。牢固樹立安全職責重于泰山的意識，加大“平安校園”建立力度，加強安全維穩(wěn)宣傳教育，落實安全職責，增加安全設施經(jīng)費投入，保障人防、物防、技防落實到位，確保了師生的安全和校園的穩(wěn)定。我校被確認為市屬校園“安全標準化建設”二級校園，被評為市屬校園“平安先行校園”建立工作合格單位。
5、廉潔自律，嚴格遵守中央八項規(guī)定
透過參加“三嚴三實”專題教育活動，思想上高度重視，行動上用心踐行，在“嚴”字把關“實”字上落實。以“敬畏法律、敬畏紀律、敬畏道德”為自律警言，嚴格遵守中央八項規(guī)定、“三嚴三實”要求，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩。嚴格遵守上級黨委、紀委關于黨風廉政建設規(guī)定，建立健全校園執(zhí)行八項規(guī)定制度。結合校園實際，建章立制，成立了“基建維修工作領導小組”和“采購工作領導小組”，制定了《龍巖市高級中學基建修繕、文化裝飾工程管理暫行辦法》、《龍巖市高級中學物資采購、入庫、領用制度》、《龍巖市高級中學衛(wèi)生管理制度》、《水電、衛(wèi)生工管理暫行辦法》等規(guī)章制度，規(guī)范教師評先評優(yōu)制度、職稱評審晉級、績效考評等實施規(guī)定，建立健全校領導帶班行政值日，教師值日等制度，健全人事管理制度，規(guī)范財務管理，公車管理、接待管理等規(guī)定。規(guī)范辦學行為，規(guī)范教輔征訂工作，真正做到有章可循，用制度管人、管事、管物。加大校務公開力度，規(guī)范公示項目資料，增加透明度，理解師生監(jiān)督。按黨風廉政建設規(guī)定要求，嚴以修身、以身作則，帶好頭，守好責，把好關，清清白白做人，干干凈凈做事。以自己的表率帶領班子成員做到風清氣正，清正廉潔。班子成員團結協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，凝心聚力，奮發(fā)有為，努力為校園發(fā)展貢獻力量。
應對新形勢下教育發(fā)展的要求、校園發(fā)展的要求、工作潛力要求都存在差距，在工作作風落實方面也存在差距，懇請領導、老師們對我的工作提出意見，以利于自己今后工作中加以改善。我務必更加努力工作，不辜負組織和全體師生的期望，努力把校園辦成人民滿意的校園。
【篇三】
各位領導上午好！
我叫xx，現(xiàn)任xx初中校長。我校現(xiàn)有12個教學班，722名學生，教師62人。我是2007年8月任校長的，至今有7個月。下面我就任校長7個月以來的工作向局黨委匯報如下：
一、我的工作思路
xx初中從97年至05年辦學水平較高，一向處于全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)區(qū)的前列，受多種因素制約從05年之后開始下滑，分析原因：主要是不穩(wěn)定，班子隊伍不團結，教師隊伍不凝聚，學生隊伍無秩序。教師上訪，寫匿名信時有發(fā)生，凝不住心，聚不住氣，形不成合力。針對以上制約校園發(fā)展的因素，確定了校園發(fā)展的基本思路為：先穩(wěn)定，后發(fā)展；邊穩(wěn)定，邊發(fā)展；以穩(wěn)定，求發(fā)展；以發(fā)展，帶穩(wěn)定。
二、隊伍建設
總的來說，校園工作就是管理人，帶動人，激發(fā)人，發(fā)展人的工作。我校隊伍建設上主要目標是：氣順、心齊、健康、用心。
1、班子隊伍建設是穩(wěn)定的核心。我對班子成員的要求就是“用表率帶作風”六個字。我是班子成員的表率，班子成員是全體教師的表率�！案覍W，向我看，對我監(jiān)督”是我在開學典禮上對全體師生講的話。我是這樣說的，也是這樣做的。我?guī)ь^守校，以校為家，除校長培訓那一個月外我一向堅持每周在校120小時。同時要求領導組成員也守崗；我?guī)ь^向全體教師匯報上一周的工作，讓全體教師監(jiān)督，督促領導履行職責；民主管理，校務公開，主要是職責明確，財務公開，領導組成員的職責公開，校園每月的教務、校務公開，校園每月的大小開支公開，校園的校務公開欄都公示出來；在工作作風上突出一個“實”字，主要是“落實”。有布置，必落實；少布置，多落實；精心布置，精細落實。在工作計劃的制訂上，說一句算一句，句句算數(shù)，實實在在。七個月以來，領導組成員正沿著氣順心齊，健康用心的方向發(fā)展。領導形象逐漸樹立了起來。
2、教師隊伍建設是發(fā)展的關鍵。我校教師年輕，思維活躍，老教師少，帶好了，是優(yōu)勢，帶不好就成了劣勢。在教師管理上主要圍繞“公平、公正、細致、嚴明”八個字。我們都當過教師，教師的渴求十分低，只要公平公正就行。為求公平公正，我們把教師關心的評先表優(yōu)、年度考核、職稱晉級、績效聯(lián)酬、獎金發(fā)放等工作讓大家醞釀辦法，嚴格按辦法操作執(zhí)行。就是讓大家把精力放在工作上，其它工作不用自己勞心。2007年9月，教育局下發(fā)了禮貌班級、禮貌教師評選通知，我校就把政教處每月的班級量化考核拿上來一算：八三班張風琴，九三班王雪萍居第一第二名，那鄭州市禮貌班群眾、鄭州市禮貌教師就是她們兩個。九一班毛海云第三，那登封市禮貌班群眾就是她班的。2007年12月底年度考核，校園7個優(yōu)秀等次，就按照校園的教師量化考核結果前7名，沒有爭議，也沒有投票，評出了干勁。周周有結果，月月有考核，方案是大家訂的，大家都清楚明白，結果自然心平，氣順。
三、校園的各塊工作
1、教學工作
本學年，我們的主要精力放在“常規(guī)扎實，課堂實效，教研習慣”上。教案，作業(yè)，聽評課，學習教研筆記都有明確的要求和細致的檢查�？硷L、考紀紀律嚴明，決不允許考試舞弊行為；校園用心組織教師參與課堂教學達標評優(yōu)活動，校園設立了課堂教學達標評優(yōu)獎勵，對校級、區(qū)級，市級的達標課分別給予經(jīng)濟獎勵和榮譽獎勵，激勵人人參與課堂達標。在08年3月11日市教研室一行14人對我校的達標課進行了驗收，我校教師王耀偉、文乾修、王雪萍等教師在課后受到教研室教研員的高度評價，都說進步很大。張宏偉主任評價王耀偉、文乾修教師的課說：“這樣的課拿到全市也是優(yōu)質課，推到鄭州也不丟丑”。教研員郭永懷老師評價王耀偉的課：“湯水不漏，課堂調(diào)控潛力極強，模式意識強，師生互動自然、高效，尤其是學生扎實的語文素養(yǎng)不是一天兩天能到達的”。在3月26日市區(qū)三初中送課下鄉(xiāng)活動中，市區(qū)三初中幾位老師評價我校教師課堂教學水平進步太大，有好多地方值得他們學習。教師逐漸從群眾備課、校本教研中嘗到甜頭，慢慢構成了一種工作習慣。
2、政教工作
紀律、衛(wèi)生、門崗、值周、就餐、住宿、安全活動。我校政教工作以班級量化管理為基本形式，狠抓師生習慣教育，以校園文化活動為載體推進校園的精神的構成。校園文化的根就是校園精神，校園精神的根就是一個個典型的人物形象。從2007年8月我們發(fā)動了“陽城初中道德模范評選活動”，一個個勤奮學習模范，拾金不昧模范推動了校園精神正在構成。此刻校園干凈、整潔、禮貌有序，政教工作正在構成模式化、個性化。
3、后勤保障工作。每學年改善辦學條件，保障師生工作學習方面，都要在學年初在征求全體師生意見推薦的基礎上，列出學年投資十件實事，在師生監(jiān)督督促下逐步完成。2007-2008后勤工作十件實事：
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還有三件正在實施：
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四、我工作的機遇
1、xx市長07年到初中視察，市財政撥款3萬元，區(qū)委撥款2萬元改造校園食堂。
2、教師節(jié)區(qū)委給5千元發(fā)放福利，春節(jié)區(qū)委撥1萬元解決冬季的取暖問題，撥12000元更換教師辦公室窗戶。
3、已經(jīng)與區(qū)委達成協(xié)議給校園撥25000元修房頂。
我工作期間，得到了市里和區(qū)里的英明領導在資金上上的大力支持，還有教育局給全市教師創(chuàng)設了這么好的干事創(chuàng)業(yè)的氛圍。我還有幸遇到了一大幫用心進取的教師，我有信心、有決心把xx初中帶的更好。
