首先，大多數(shù)的大學生平時上課都不會認真的做筆記，并且下課之后及時復習。所以，到了考試的臨近關(guān)頭，我們才意識到要在幾天的時間內(nèi)，背完十幾門的專業(yè)課程，并且還要記住上面成千上萬個知識點，如果一不小心掛科，獎學金就別想了，連順利畢業(yè)都難！
其次，就算你平時有聽課，但是基本上大學里面平時都是沒有隨堂考試的，你除了看書之外，根本沒有辦法鞏固學到的知識，所以你也不會知道考試會有什么樣的題型等著你。
平時上課時候聽課，下課隨便玩，大學生活自在散漫習慣了，突然就面臨考十幾門的課程接連著考試，誰的心里不會崩潰呢。如果你不和其他人一樣在圖書館通宵啃書，你離掛科也不遠了。
后，當距離考試還有兩三天的時候，面對著一堆你怎么也背不完的的專業(yè)書，和到處拼湊來的押題寶典，你就會意識到，高考也不過如此…這個時候大多數(shù)人的狀態(tài)就是醒來的時間都抱著書，就連睡覺的時候都在背書，說多了都是淚。
而后很多人為了考試不掛科，還會想各種方法作弊，小紙條，桌子上抄知識點，把書藏在*下面…這些都不足為奇了。當然，作弊還是很不好的行為，尤其是被抓到會有很嚴重的處分，所以大家還是不要想著靠這些投機取巧的事情混過考試了。
在大學，其實更應該好好學習，高等教育學到的知識比初等教育學到的知識多多了。大學里的學習可不僅僅是書本上的知識，從小學到高中，我們經(jīng)歷的應試教育將好好學習與學習書本知識完全畫上了等號。但是在大學里，我們更應該去全面地發(fā)展提高自己，比如表達能力，溝通能力，協(xié)調(diào)組織能力，以及人文素養(yǎng)的提升，思想境界的提升等等。
因為目前教育環(huán)境學習環(huán)境并沒有促使他們主動學習，他們的學習是一個被動的過程。并且，大學生上課玩手機，做其他與上課無關(guān)的事已經(jīng)成了常態(tài)，其中老師的教學方式是一個原因，而學生的思想態(tài)度也是一個原因。為了期末考試不掛科，只能在考試前兩個周甚至前一個周才開始復習（預習）。
不可否認地說，當今大學的教育還存在著很多不足，譬如：理論與現(xiàn)實脫節(jié)，學生所學的知識缺乏實用性，學生們感到迷茫，學習就缺乏了動力；還有的學生對自己的專業(yè)失去了興趣，但改專業(yè)已來不及，漸漸地就產(chǎn)生了混文憑的念頭。
現(xiàn)在的大學很多，可以讓那些成績一般的學生也都有機會接受更高等的教育，這對于提高全民族的素質(zhì)是有好處的，真心地希望國家把好事辦好，把每一位大學生都培養(yǎng)成有用之才。
雖然大學的期末考試那幾天是我們難熬的日子，但同時也是我們痛并快樂的日子，每當想起那時候所有的同學團結(jié)一心應對考試，都會忍不住笑了起來，這些青澀的日子，都是我們未來生活里美好的回憶。
