【#教育# #初中生寒假放假安排 關(guān)心成績(jī)更要關(guān)心學(xué)習(xí)狀態(tài)#】寒假，對(duì)于學(xué)生們來(lái)講,無(wú)疑是一段佳的休養(yǎng)生息時(shí)期。初中生如何安排好自己的學(xué)習(xí)與娛樂(lè)活動(dòng)，擁有一個(gè)健康、快樂(lè)、平安，又有收獲的假期呢？以下內(nèi)容是©無(wú)憂考網(wǎng)為大家準(zhǔn)備的相關(guān)內(nèi)容。

　　制定計(jì)劃：切勿“貪大求全”

　　業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，對(duì)于初中生，合理安排寒假的總體原則是：學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、興趣愛(ài)好都不要耽誤。制定寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃要符合自身實(shí)際，要有可操作性才是關(guān)鍵，切勿“貪大求全”。

　　西安市第十中學(xué)教導(dǎo)處主任尹鈺老師說(shuō)，隨著中高考制度的改革，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也必須相應(yīng)調(diào)整和改變，寒假不應(yīng)再是作業(yè)堆積如山，學(xué)生奔波于各類補(bǔ)課班之間，當(dāng)然也不能無(wú)節(jié)制地放松。整體原則是，學(xué)習(xí)和娛樂(lè)應(yīng)該合理分配時(shí)間，讓假期起到應(yīng)有的作用，寒假應(yīng)該是積極地放松而不是消極地放縱、懈怠，一定要列出作息時(shí)間表，將假期作業(yè)合理分配完成。

　　西安市東城第一中學(xué)蘇楠老師認(rèn)為，合理安排學(xué)習(xí)與娛樂(lè)，制定可以落地的“寒假”的作息計(jì)劃。例如，在學(xué)習(xí)時(shí)間的安排上不宜過(guò)于緊湊，應(yīng)留有一定的余量。而在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上也要考慮可操作性、不宜過(guò)多，以便能堅(jiān)持按計(jì)劃作息，不會(huì)覺(jué)得這份計(jì)劃難以執(zhí)行。同時(shí)，在制定計(jì)劃時(shí)，還應(yīng)該把走親訪友，或培養(yǎng)發(fā)展自己興趣特長(zhǎng)所必需的時(shí)間因素事先考慮在內(nèi)。

　　尹鈺老師提醒，寒假是補(bǔ)齊短板的佳時(shí)機(jī)，盲目地上補(bǔ)課班并非良策。同學(xué)們可以利用寒假時(shí)間，對(duì)各科的學(xué)習(xí)情況做一個(gè)自我總結(jié)，找出原因，有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺，如果確有困難，可以請(qǐng)家長(zhǎng)或老師幫助，以便在新學(xué)期有新的起點(diǎn)。

　　西安電子科技大學(xué)附中初三年級(jí)組長(zhǎng)閆霞老師提醒，由于初中階段的多數(shù)孩子自控能力還有限，部分學(xué)生寒假前轟轟烈烈的計(jì)劃，一周甚至幾天后就因?yàn)檫@樣那樣的原因難以堅(jiān)持，后放任自流。還有部分初中生迷戀于虛擬時(shí)空沉迷于網(wǎng)絡(luò)的絢爛世界。因而，家長(zhǎng)要適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)管和督導(dǎo)。一旦缺乏監(jiān)管，一些學(xué)生甚至到開(kāi)學(xué)都無(wú)法收心，且容易形成惡性循環(huán)。

　　查漏補(bǔ)缺：“瘸腿”科目要補(bǔ)齊

　　業(yè)內(nèi)人士有一個(gè)共同的認(rèn)識(shí)：假期是初中生查缺補(bǔ)漏一個(gè)非常好的時(shí)間段。那么，對(duì)于不同層次的學(xué)生，應(yīng)該怎么做呢？

　　蘇楠老師認(rèn)為，利用寒假分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，提升強(qiáng)化學(xué)校科目，對(duì)自己的前一學(xué)期學(xué)習(xí)現(xiàn)狀回顧小結(jié)、查漏補(bǔ)缺，是突破“瓶頸”的絕好時(shí)機(jī)。

　　閆霞老師說(shuō)，針對(duì)中等生特點(diǎn)，要認(rèn)真分析，合理區(qū)別對(duì)待。對(duì)于課堂學(xué)習(xí)可以完全掌握的學(xué)生，適度培優(yōu)；而對(duì)于馬馬虎虎跟上進(jìn)度都顯得吃力的學(xué)生，則應(yīng)配合學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃加以同步補(bǔ)弱。畢竟對(duì)于大多數(shù)的中等生，成績(jī)不好主要原因還是基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)。學(xué)生要先知道自己知識(shí)缺口是什么、為什么缺、怎樣補(bǔ)缺，然后再有針對(duì)性地“補(bǔ)缺”，這樣的“補(bǔ)缺”才是有的放矢，才能立竿見(jiàn)影。

　　切忌“全補(bǔ)”（如上大課或是眉毛胡子一把抓，啥都補(bǔ)）、“錯(cuò)補(bǔ)”（就是診斷錯(cuò)誤，瞎處理）、“偏補(bǔ)”（就是關(guān)鍵點(diǎn)沒(méi)找準(zhǔn)，該補(bǔ)的少補(bǔ)漏補(bǔ)甚至不補(bǔ)，不需要補(bǔ)的卻大補(bǔ)特補(bǔ)）、“亂補(bǔ)”（就是無(wú)準(zhǔn)備地補(bǔ)、隨意地補(bǔ)）等錯(cuò)誤做法。所以，學(xué)生一定要重視補(bǔ)差課，要認(rèn)真對(duì)待，投入更多的精力。在關(guān)心自己的考試成績(jī)的同時(shí)更要關(guān)心自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不懂的就問(wèn)，沒(méi)跟上的馬上跟同學(xué)討論。對(duì)于初一初二的學(xué)生，千萬(wàn)不要想著等到初三才去查漏補(bǔ)缺。偏科的危害很大，“瘸腿”科目要盡快補(bǔ)齊。