【#初中二年級(jí)# #八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷帶答案#】學(xué)得越多，懂得越多，想得越多，領(lǐng)悟得就越多，就像滴水一樣，一滴水或許很快就會(huì)被太陽(yáng)蒸發(fā)，但如果滴水不停的滴，就會(huì)變成一個(gè)水溝，越來(lái)越多，越來(lái)越多……本篇文章是®無(wú)憂考網(wǎng)為您整理的《八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷帶答案》，供大家借鑒。

　　一、(本大題共14分)

　　1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是()(2分)

　　A.簌簌(sù)懸殊(xuán)短促(cù)翹首以待(qiáo)

　　B.銜接(xián)開(kāi)辟(pì)雌性(cí)垂涎三尺(dàn)

　　C.分泌(mì)骨骼(gé)挽救(wǎn)一氣呵成(hē)

　　D.島嶼(yǔ)趨勢(shì)(qū)抵達(dá)(dǐ)亙古不變(gèn)

　　2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫有誤的一項(xiàng)是()(3分)

　　A.污*沮喪招徠悲喜交集

　　B.棧橋睿智媲美蠅頭微利

　　C.訕笑熾熱云霄叩人心弦

　　D.承載勘測(cè)歸咎忐忑不安

　　3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)

　　A.如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會(huì)看到它們拼合得多么天衣無(wú)縫。

　　B.氣候變得越來(lái)越寒冷，夏天短而且冷，后成為冰天雪地。

　　C.近階段，毒黃瓜、注水豬肉、過(guò)期食品……種種食品安全問(wèn)題如雨后春筍般地出現(xiàn)在公眾面前，令人惴惴不安。

　　D.近年來(lái)，由于引進(jìn)五彩斑斕的觀賞魚(yú)而給某些地區(qū)帶來(lái)霍亂病源的消息時(shí)常見(jiàn)諸報(bào)端。

　　4.給下列句子排序，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

　　①它們都貼有特殊的綠色食品標(biāo)志，象征著產(chǎn)品是無(wú)污染的、充滿健康和活力的產(chǎn)品。

　　②我國(guó)綠色食品行業(yè)發(fā)展也很快，日前已有203家企業(yè)開(kāi)發(fā)了389種綠色食品。

　　③先聞名于世的綠色產(chǎn)品是各種綠色食品。

　�、墁F(xiàn)在國(guó)際上綠色食品的生產(chǎn)企業(yè)已達(dá)1.64萬(wàn)家，它們的產(chǎn)品行銷全球各地。

　　A.①②④③B.②④①③C.③①④②D.④②③①

　　5.為下面這則消息擬寫的標(biāo)題恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

　　新華社北京7月26日電(記者羅沙、余曉潔)繼中國(guó)載人深潛5000米級(jí)海試21日成功完成第下潛試驗(yàn)并成功突破4000米水深后，北京時(shí)間26日上午，海試現(xiàn)場(chǎng)再傳捷報(bào)�！膀札垺碧�(hào)在第二次下潛試驗(yàn)中成功突破5000米水深大關(guān)。

　　26日3時(shí)38分，第二次下潛試驗(yàn)任務(wù)正式開(kāi)始。參加下潛任務(wù)的潛航員為葉聰、楊波、付文韜。4時(shí)46分，下潛深度達(dá)到2000米，5時(shí)40分達(dá)到4072米，6時(shí)07分成功突破5000米級(jí)水深大關(guān)，6時(shí)17分下潛至大深度5057米。6時(shí)48分，潛水器拋棄壓載鐵后開(kāi)始上浮，于9時(shí)30分安全浮出水面。

　　A.三名潛航員參加下潛任務(wù)

　　B.“蛟龍”號(hào)探海突破5000米水深大關(guān)

　　C.海試現(xiàn)場(chǎng)再傳捷報(bào)

　　D.“蛟龍”號(hào)完成兩次下潛試驗(yàn)

　　二、(本大題共36分)

　　(一)閱讀下文，回答問(wèn)題。(12分)

　　這些自然現(xiàn)象，我國(guó)古代勞動(dòng)人民稱它為物候。物候知識(shí)在我國(guó)起源很早。古代流傳下來(lái)的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長(zhǎng)榮枯，動(dòng)物的養(yǎng)育往來(lái)，如桃花開(kāi)、燕子來(lái)等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時(shí)節(jié)推移的氣候變化和這種變化對(duì)動(dòng)植物的影響。

　　物候觀測(cè)使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動(dòng)里，比較簡(jiǎn)便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個(gè)例子。

　　北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測(cè)資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來(lái)得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。

　　6.請(qǐng)根據(jù)第一段文字概括一下什么是物候?qū)W。(2分)

　　7.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文第二、三段的主要內(nèi)容。(4分)

　　8.選文主要運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法?(3分)

　　9.選文畫(huà)線句子中的“左右”一詞能否去掉?為什么?(3分)

　　(二)閱讀下文，回答問(wèn)題。(11分)

　　植物“預(yù)測(cè)術(shù)”

　�、佟都t樓夢(mèng)》第九十四回寫了發(fā)生在大觀園里的一件怪事：那些本該在陽(yáng)春三月開(kāi)花的海棠樹(shù)，在花木凋零的ll月卻突然開(kāi)滿了鮮花。聰明過(guò)人的探春心想：“凡順者昌，逆者亡;草木知運(yùn)，不時(shí)而發(fā)，必是妖孽�！辈痪�，大觀園開(kāi)始走向衰落。

　�、谥参锞烤褂袥](méi)有預(yù)知天災(zāi)人禍及天氣變化的能力呢?雖說(shuō)預(yù)知人禍的能力大多在文學(xué)作品中才能看到，但預(yù)測(cè)天災(zāi)及天氣變化的本領(lǐng)卻是活生生的事實(shí)。許多科學(xué)家對(duì)這一有趣的問(wèn)題進(jìn)行了大量的觀測(cè)和研究。

　�、劭茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，含羞草能預(yù)測(cè)地震等自然災(zāi)害。含羞草的葉子排列整齊、對(duì)稱，輕輕觸動(dòng)一下它的葉尖，整個(gè)葉子都迅速合起來(lái)，真像低眉順目、含羞自持的少女一般。通常情況下，含羞草的葉子是白天打開(kāi)，夜晚閉合;日出前30分鐘舒展枝葉，日落30分鐘后枝葉則收攏。假如一反常規(guī)，白天閉合，夜晚舒展，則表示大自然將發(fā)生變異，這種反常表現(xiàn)很可

　　能是地震發(fā)生的前兆。有人觀察到，如果周圍60公里的范圍內(nèi)將發(fā)生大地震時(shí)，約40分鐘前，含羞草會(huì)發(fā)生行為改變，會(huì)在白天將葉子閉合起來(lái)�？磥�(lái)，含羞草的確能預(yù)知地震，給人以警示。

　�、茉谟《饶嵛鱽喌淖ν蹗u上有一種植物，人們稱它為“地震花”，可能是屬于櫻花一類的植物。它們生長(zhǎng)在山坡上，地震發(fā)生之前，便會(huì)開(kāi)花。島上的居民把這種植物當(dāng)做觀測(cè)裝置，只要發(fā)現(xiàn)它開(kāi)花了，馬上作應(yīng)急準(zhǔn)備。

　�、菀恍�樹(shù)木也具有這樣奇異的“超能力”。1976年，唐山發(fā)生7.8級(jí)大地震，在地震來(lái)臨之前，薊縣穿芳峪一個(gè)地方的柳樹(shù)，在枝條頂部20厘米處，全部出現(xiàn)枝枯葉黃的現(xiàn)象。人們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)樹(shù)木出現(xiàn)重花(二次開(kāi)花)、重果(二次結(jié)果)或突然大片枯萎死亡等異常情況，那么很可能是地震將要發(fā)生了。

　�、蘅茖W(xué)家們觀察到，地震發(fā)生之前，許多植物的生物電位會(huì)發(fā)生變化。l983年，日本秋田發(fā)生7.6級(jí)地震。震前20小時(shí)左右，日本觀測(cè)點(diǎn)上的合歡樹(shù)生物電位開(kāi)始激烈地上下波動(dòng);震前l(fā)0小時(shí)，又平靜下來(lái);震前6小時(shí)，再次異常;地震之后，異常消失。除了合歡樹(shù)以外，還有一些植物也能產(chǎn)生與合歡樹(shù)一樣的生物電位變化，像桑樹(shù)、鳳凰樹(shù)、漆樹(shù)等等。

　　⑦還有一些可以預(yù)報(bào)天氣變化的植物，下雨、陰天、晴天都可以預(yù)報(bào)。

　　⑧廣西忻城縣龍頂山村旁，生長(zhǎng)著一棵150多歲的“氣象樹(shù)”，當(dāng)?shù)厝私兴�青岡�?shù)。它的葉子顏色會(huì)隨天氣的變化而變化。晴天，一般是深綠色;當(dāng)葉子變紅的時(shí)候，就預(yù)示兩天內(nèi)這一帶將要下大雨;雨過(guò)天晴，葉子又恢復(fù)成深綠色。多年來(lái)，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民就是根據(jù)葉子的顏色來(lái)預(yù)測(cè)天氣，安排農(nóng)活的。

　�、嵩诎不帐『涂h高關(guān)鄉(xiāng)大滕村旁，有一棵樹(shù)齡400多年的老榆樹(shù)，它也能預(yù)報(bào)天氣變化的情況。這棵樹(shù)如果在谷雨前發(fā)芽，長(zhǎng)得芽多葉茂，就預(yù)示雨水多;如果它跟別的樹(shù)一樣，按時(shí)節(jié)發(fā)芽，樹(shù)葉長(zhǎng)得疏密有致，就預(yù)兆風(fēng)調(diào)雨順;要是它推遲發(fā)芽，葉子長(zhǎng)得又少，就預(yù)示雨水少，有旱情。幾十年來(lái)的觀察資料證明，它對(duì)天氣變化情況的預(yù)報(bào)是相當(dāng)準(zhǔn)確的。

　�、膺@些植物為什么具有這種神奇的功能?有關(guān)專家認(rèn)為，這是因?yàn)樗鼈兊母�系能敏感地捕捉到地球�?nèi)部的物理、化學(xué)和磁場(chǎng)等復(fù)雜變化。那為什么其他植物不具備這種功能?看來(lái)，要想解開(kāi)植物預(yù)測(cè)的機(jī)理，還要進(jìn)行更深入的研究。一旦把植物預(yù)知大災(zāi)難的超能力之謎揭開(kāi)，那么將在人與自然災(zāi)害的斗爭(zhēng)中，樹(shù)立起一座劃時(shí)代的里程碑!

　　10.通讀全文，試分析文章題目“植物‘預(yù)測(cè)術(shù)’”的含義。(2分)

　　11.文中畫(huà)線的句子運(yùn)用了______________的說(shuō)明方法，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)運(yùn)用這些說(shuō)明方法的作用。(4分)

　　12.本文主要的表達(dá)方式是說(shuō)明，而第①自然段則運(yùn)用了_________的表達(dá)方式。請(qǐng)根據(jù)自己的理解，談?wù)勥\(yùn)用這種表達(dá)方式的目的。(3分)

　　13.文章第⑤段寫道：“一些樹(shù)木也具有這樣奇異的‘超能力’�！本渲小俺�能力”的意思是_________。第⑧自然段寫道：“廣西忻城縣龍頂山村旁，生長(zhǎng)著一棵150多歲的‘氣象樹(shù)’�！狈Q其為“氣象樹(shù)”的原因是：_________。(2分)

　　(三)閱讀下文，回答問(wèn)題。(13分)

　　修復(fù)大腦不是夢(mèng)

　　(1)在人的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，細(xì)胞往往由于高度分化而失去了再分裂的能力，終衰老死亡，而在長(zhǎng)期的發(fā)展適應(yīng)過(guò)程中，人體保留了一部分未分化的原始細(xì)胞——干細(xì)胞。干細(xì)胞，即起源細(xì)胞，它是一類具有多項(xiàng)分化潛能和自我復(fù)制能力的未分化細(xì)胞，是形成哺乳動(dòng)物各組織器官的原始細(xì)胞。全球目前已經(jīng)開(kāi)展了上萬(wàn)例的干細(xì)胞移植，經(jīng)臨床證實(shí)的干細(xì)胞可用于移植治療的疾病達(dá)92種，包括腦癱、老年癡呆、糖尿病、肝臟疾病、腫瘤、燒傷、衰老等。

　　(2)按照發(fā)育狀態(tài)，干細(xì)胞可以分為成體干細(xì)胞和胚胎干細(xì)胞。成年動(dòng)物的許多組織和器官，比如表皮和造血系統(tǒng),具有修復(fù)和再生的能力，成體干細(xì)胞在其中起著關(guān)鍵的作用。在特定條件下，成體干細(xì)胞或者產(chǎn)生新的干細(xì)胞，或者按一定的程序分化形成新的功能細(xì)胞，從而使組織和器官保持生長(zhǎng)和衰退的動(dòng)態(tài)平衡。胚胎干細(xì)胞(簡(jiǎn)稱ES或EK細(xì)胞)是早期胚胎或原始性腺中分離出來(lái)的一類全能性細(xì)胞。無(wú)論在體內(nèi)還是體外環(huán)境,胚胎干細(xì)胞都能被誘導(dǎo)分化為機(jī)體幾乎所有的細(xì)胞類型。在科學(xué)家的不斷嘗試下，人胚胎干細(xì)胞可以分化成多種細(xì)胞比如神經(jīng)元、心肌細(xì)胞、胰島細(xì)胞和血細(xì)胞等。

　　(3)近，中國(guó)科學(xué)家對(duì)胚胎干細(xì)胞研究的一項(xiàng)新突破走在世界前列。

　　(4)2013年5月，復(fù)旦大學(xué)張素春教授領(lǐng)軍的科研團(tuán)隊(duì)首次將人類胚胎干細(xì)胞成功地轉(zhuǎn)化成特定的神經(jīng)細(xì)胞，并將轉(zhuǎn)化后的中間細(xì)胞注入小鼠大腦中，使已喪失學(xué)習(xí)和記憶能力的小鼠恢復(fù)了學(xué)習(xí)和記憶能力。該成果第證明人類干細(xì)胞可以成功植入大腦中，對(duì)治愈各種神經(jīng)功能缺陷疾病有重大意義。

　　(5)張素春團(tuán)隊(duì)選中了一種不會(huì)排斥其他物種移植物的特殊品種的小鼠，他們首先“蓄意破壞”了小鼠大腦中掌握“學(xué)習(xí)和記憶”、被稱為“內(nèi)側(cè)隔閡”的大腦區(qū)域的線路，使小鼠暫時(shí)喪失“學(xué)習(xí)和記憶”能力。植入后的干細(xì)胞立刻形成兩種常見(jiàn)的、重要的神經(jīng)類型，它們分別與大腦中“指揮”行為、情感、學(xué)習(xí)、記憶、成癮和許多其他神經(jīng)問(wèn)題的化學(xué)物質(zhì)氨基丁酸或乙酰膽堿能神經(jīng)元進(jìn)行有效溝通，并響應(yīng)來(lái)自大腦的化學(xué)指令，開(kāi)始特化并與海馬體中的適當(dāng)細(xì)胞相連接。測(cè)試證實(shí)，這些接受干細(xì)胞移植后“連接”成功的小鼠，常規(guī)學(xué)習(xí)和記憶能力得到了有效恢復(fù)，評(píng)分明顯優(yōu)于那些依然喪失“學(xué)習(xí)和記憶”能力的小鼠，尤其在“水迷宮”測(cè)試中，干細(xì)胞移植成功的小鼠對(duì)迷宮的設(shè)置記憶清晰，應(yīng)對(duì)自如，而對(duì)照組小鼠面臨迷宮則慌作一團(tuán)，不知所措。

　　(6)干細(xì)胞移植研究的終極目標(biāo)是通過(guò)細(xì)胞替代來(lái)修復(fù)大腦損傷，前景誘人。但張教授指出，目前干細(xì)胞治療還不大可能立即產(chǎn)生效應(yīng)，因?yàn)樵S多精神疾病仍難以確定是大腦的哪部分出現(xiàn)了問(wèn)題。

　　(節(jié)選自《生物讀本》)

　　14.用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括干細(xì)胞和其他幾種細(xì)胞之間的關(guān)系。(3分)

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　　15.怎樣理解第(3)段句子中的“新突破”?(3分)

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　　16.文章第(5)段畫(huà)橫線句子主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法?請(qǐng)說(shuō)明其作用。(3分)

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　　17.文章第(6)段加點(diǎn)的“目前”和“不大可能”在句子中有什么作用?(4分)

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　　三、(本大題共10分)

　　(一)綜合性學(xué)習(xí)(5分)

　　為配合班級(jí)開(kāi)展的“走近科學(xué)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你回答下列問(wèn)題。

　　18.我們讀過(guò)不少科普類的名著，某同學(xué)對(duì)名著內(nèi)容作了以下提示，請(qǐng)你寫出兩部名著的名稱。(2分)

　　A.兩部名著的作者屬同一國(guó)籍。

　　B.兩部作品都是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典。

　　C.其中一部名著是作者的三部曲中的第二部，主要講述諾第留斯號(hào)潛艇的故事。

　　這兩部名著是：_________

　　19.你班對(duì)“‘克隆’技術(shù)對(duì)人類是不是福音”這一話題展開(kāi)了激烈辯論，下面是反方辯手的觀點(diǎn)和辯詞，如果你是正方，請(qǐng)把你的觀點(diǎn)和辯詞寫在下面。(3分)

　　反方：“克隆”技術(shù)對(duì)人類不是福音。克隆將減少遺傳變異，克隆技術(shù)的使用將使人們傾向于大量繁殖現(xiàn)有種群中有利用價(jià)值的個(gè)體，而不是按自然規(guī)律促進(jìn)整個(gè)種群的優(yōu)勝劣汰，干擾了自然進(jìn)化過(guò)程。如果用在人的克隆上，克隆人與被克隆者之間的關(guān)系無(wú)法納入現(xiàn)有的倫理體系，并將對(duì)現(xiàn)有的社會(huì)關(guān)系、家庭結(jié)構(gòu)造成難以承受的巨大沖擊。

　　正方：_________

　　(二)名著閱讀(5分)

　　20.祥子原本是個(gè)_________的人，他一心一意地_________，人生的大愿望就是_________，往遠(yuǎn)處想就是_________，娶個(gè)清白的好姑娘，過(guò)上好日子。這個(gè)愿望并不高，可是處在那樣黑暗的社會(huì)中，一個(gè)卑微的車夫“買車”的希望也成了奢望。他又為希望而奮斗，又陷入失望，終連生活的希望也破滅了。(2分)

　　21.試分析《駱駝祥子》中虎妞的性格特征。(3分)

　　四、(本大題共40分)

　　22.根據(jù)要求作文。

　　請(qǐng)以“談?wù)劸G色食品”為題作文。

　　要求：不少于600字，不得出現(xiàn)人名、校名、地名等。

　　參考答案

　　1.B(“涎”讀xián。)

　　2.C(“叩”應(yīng)為“扣”。)

　　3.C(“雨后春筍”比喻新事物迅速大量地涌現(xiàn)出來(lái)。用在此處不合語(yǔ)境，感情色彩有誤。)

　　4.C(此題考查句子的排序。這類試題綜合考查了我們的語(yǔ)言理解能力、語(yǔ)言組織能力、思維判斷能力�；卮饡r(shí)要抓住語(yǔ)句中的標(biāo)志詞、使語(yǔ)言符合人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律，探明語(yǔ)序內(nèi)在的邏輯性。本題規(guī)律：綠色食品——對(duì)綠色食品的詮釋——國(guó)際——我國(guó)。)

　　5.B(分析適合此消息的恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，我們可以抓住消息第一段中的重點(diǎn)語(yǔ)句“‘蛟龍’號(hào)在第二次下潛試驗(yàn)中成功突破5000米水深大關(guān)”來(lái)概括。)

　　6.物候?qū)W是利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一門科學(xué)。(原文中有較為明確的答案，我們可以從“到了近代，利用物候知識(shí)來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W”這一句話提煉出答案。)

　　7.物候(觀測(cè))對(duì)于農(nóng)業(yè)的重要性。(注意第二段中的重點(diǎn)句：“物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里�！�)

　　8.舉例子、作比較。

　　9.不能去掉�！白笥摇北硎净ㄆ谘舆t時(shí)間不能確定是十天，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。(說(shuō)明文中恰當(dāng)?shù)厥褂帽沓潭�、范圍的副詞和數(shù)量詞，可使語(yǔ)言表達(dá)得更具體、更全面，增強(qiáng)語(yǔ)言的嚴(yán)密性、科學(xué)性。揣摩具有修飾限制功能的詞語(yǔ)，可以運(yùn)用比較的方法，如去掉修飾、限制的定語(yǔ)或狀語(yǔ)與原文比較，用另外一些詞語(yǔ)替換這些修飾、限制性成分來(lái)比較。此題我們即可用此方法來(lái)分析答案。)

　　10.有些植物具有預(yù)測(cè)地震等自然災(zāi)害及預(yù)測(cè)天氣變化的功能。(說(shuō)明文標(biāo)題往往非常簡(jiǎn)潔，或直接點(diǎn)明說(shuō)明對(duì)象，或直接說(shuō)出說(shuō)明對(duì)象的特征、功能，我們可以結(jié)合這一點(diǎn)分析。)

　　11.舉例子、列數(shù)字用事實(shí)和數(shù)字具體說(shuō)明了地震發(fā)生之前，許多植物的生物電位會(huì)發(fā)生變化。(說(shuō)明文中列數(shù)字的作用是能給人確切、具體的印象，舉例子的作用通常是反映事物、事情的情況，具體、有力地說(shuō)明事物、事情�；卮鸫祟}時(shí)，我們可從說(shuō)明方法的作用方面入手回答。)

　　12.記敘(敘述)激起讀者的閱讀興趣，引出下文對(duì)植物“預(yù)測(cè)術(shù)”的說(shuō)明。(本題第一問(wèn)較容易回答，第二問(wèn)我們可以結(jié)合記敘的作用、開(kāi)頭段的作用來(lái)回答。)

　　13.具有預(yù)測(cè)地震等自然災(zāi)害的能力可以根據(jù)它的葉子顏色的變化來(lái)預(yù)測(cè)天氣(此題較為簡(jiǎn)單，在第⑤、⑧段中有明確的答案。)

　　14.干細(xì)胞和失去了分裂能力的細(xì)胞是并列的兩類細(xì)胞，干細(xì)胞又分為“成體干細(xì)胞”和“胚胎干細(xì)胞”。(從文章開(kāi)頭一句話“在人的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，細(xì)胞往往由于高度分化而失去了再分裂的能力，終衰老死亡，而在長(zhǎng)期的發(fā)展適應(yīng)過(guò)程中，人體保留了一部分未分化的原始細(xì)胞——干細(xì)胞”可知，“失去了再分裂的能力的細(xì)胞”和“干細(xì)胞”是兩類并列的細(xì)胞。由第(2)段開(kāi)頭一句話可知，“干細(xì)胞可以分為成體干細(xì)胞和胚胎干細(xì)胞”兩類。)

　　15.“新突破”是針對(duì)以往的研究而言的，以往的研究是干細(xì)胞的移植和分化。張素春教授研究的是胚胎干細(xì)胞的轉(zhuǎn)化，將胚胎干細(xì)胞轉(zhuǎn)化成特定的中間細(xì)胞——神經(jīng)細(xì)胞，將其注入小鼠大腦中，使已喪失學(xué)習(xí)和記憶能力的小鼠恢復(fù)了學(xué)習(xí)和記憶能力。該成果第證明人類干細(xì)胞可以成功植入大腦中，對(duì)治愈各種神經(jīng)功能缺陷疾病有重大意義。[通過(guò)讀文本可知，第(1)段介紹“干細(xì)胞移植”的研究，第(2)段介紹“干細(xì)胞分化”的研究，第(3)段的“新突破”是針對(duì)前兩種研究而言的，“新突破”的內(nèi)容和意義，在第(4)段中有詳細(xì)介紹，只需將信息加以提取歸納即可。]

　　16.作比較。將接受干細(xì)胞移植后“連接”成功的小鼠和對(duì)照組小鼠(那些依然喪失“學(xué)習(xí)和記憶”能力的小鼠)的狀態(tài)做比較，突出了實(shí)驗(yàn)取得的顯著效果。(畫(huà)線句子將“干細(xì)胞移植”后‘連接’成功的小鼠”記憶清晰、應(yīng)對(duì)自如和“喪失‘學(xué)習(xí)和記憶’能力的小鼠”慌作一團(tuán)、不知所措作比較，來(lái)突出實(shí)驗(yàn)效果。

　　17.“目前”，從時(shí)間上加以限定，指出今后隨著科技的發(fā)展干細(xì)胞治療會(huì)有廣闊的前景，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性�！安淮罂赡堋睆目赡苄猿潭壬霞右韵拗�，指出干細(xì)胞治療有可能性也存在局限性。措辭極有分寸，體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。(本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。“目前”是限制時(shí)間的，只是限制目前“不大可能”的情況，至于以后，可能隨著科技的發(fā)展而前景廣闊，如果去掉“目前”，則包括今后都“不大可能”產(chǎn)生效應(yīng)，與實(shí)際不符;“不大可能”從可能性程度上加以限制，“不大可能”只是推測(cè)，如果去掉“不大可能”就變得十分肯定，與實(shí)際不符，這也體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。)

　　18.《昆蟲(chóng)記》《海底兩萬(wàn)里》。

　　19.“克隆”技術(shù)是人類的福音。我們可以利用克隆技術(shù)挽救那些瀕臨滅絕的物種;可以克隆出各種器官來(lái)供人們進(jìn)行器官移植，從而挽救人的生命;我們還可以利用克隆技術(shù)培育出大量具有抗旱、抗病蟲(chóng)害的優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)品種，大大提高糧食產(chǎn)量。(此題為開(kāi)放性試題，只要我們針對(duì)反方觀點(diǎn)辯論，言之有理即可。)

　　20.正直、善良、勤勞靠勞動(dòng)掙錢買車開(kāi)車廠

　　21.管理車廠工人，敢于大膽追求祥子，大膽潑辣而又有些心理扭曲。(虎妞長(zhǎng)相虎頭虎腦，性格大膽潑辣，卻因此嚇住了男人，成了沒(méi)人敢娶的老姑娘。她是個(gè)辦事的好手，有類似男人的爽快和利落。在和祥子的愛(ài)情糾葛中，一直處于主動(dòng)地位，是個(gè)敢于追求個(gè)人自由愛(ài)情的人�；㈡ど砩嫌凶尙F(xiàn)代的女權(quán)主義者和偽女權(quán)主義者們都拍手稱快的一面——在家庭關(guān)系中占強(qiáng)勢(shì)的地位。)

　　22.思路點(diǎn)撥：“談?wù)劸G色食品”這一題目較寬泛，切入點(diǎn)可以小一些。從一個(gè)角度介入，力求談得具體些、深入些�？梢詫�(duì)綠色食品這一概念作闡釋，也可以專門介紹綠色食品的特征;可以介紹綠色食品必須具備的條件，也可以介紹綠色食品的發(fā)展歷程;可以介紹綠色食品發(fā)展的現(xiàn)狀，包括綠色食品上市情況，以及人們對(duì)綠色食品的態(tài)度，也可以介紹綠色食品發(fā)展的趨勢(shì)等等。

　　【篇二】

　　一、(本大題共14分)

　　1.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()(2分)

　　A.猝然(cù)妥帖(tiè)瑣屑(suǒ)禍不單行(huò)

　　B.教誨(huì)時(shí)髦(máo)賦閑(fù)馳騁疆場(chǎng)(chěng)

　　C.捉摸(zhuō)推搡(sǎng)附和(hè)鮮為人知(xiān)

　　D.針灸(jiǔ)積攢(zǎn)菲薄(fēi)姍姍來(lái)遲(shān)

　　2.下列字形有誤的一項(xiàng)是()(3分)

　　A.瘡疤尷尬訣別長(zhǎng)途跋涉

　　B.霹靂晦暗凌駕氣沖斗牛

　　C.仰慕鞠躬蒼茫抑揚(yáng)頓挫

　　D.遷徙羈絆店鋪金榜提名

　　3.下列句子使用的表達(dá)方式與其他三句不同的一項(xiàng)是()(3分)

　　A.仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈!

　　B.他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮。

　　C.那里栽著幾棵柳樹(shù)，柳樹(shù)老是搖來(lái)?yè)u去，卻搖不散父親那專注的目光。

　　D.我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎?”

　　4.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()(3分)

　　A.唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了!

　　B.父親老實(shí)厚道低眉順眼累了一輩子，沒(méi)人說(shuō)過(guò)他有地位，父親也從沒(méi)覺(jué)得自己有地位。

　　C.過(guò)不一會(huì)兒，暴風(fēng)雨就歇斯底里地開(kāi)始了，頓時(shí)，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。

　　D.她總是對(duì)人們微笑著，總是心急如焚地想對(duì)人民有所貢獻(xiàn)。

　　5.下列文學(xué)常識(shí)搭配不正確的一項(xiàng)是()(3分)

　　A.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》——《朝花夕拾》——魯迅——浙江紹興

　　B.《背影》——《朱自清散文全集》——朱自清——江蘇揚(yáng)州

　　C.《老王》——《談藝錄》——錢鐘書(shū)——江蘇無(wú)錫

　　D.《信客》——《秋雨散文》——余秋雨——浙江余姚

　　二、(本大題共36分)

　　(一)閱讀下文，回答問(wèn)題。(13分)

　　我很愿意看看這樣的圖畫(huà)，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問(wèn)別人呢，誰(shuí)也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒(méi)有好機(jī)會(huì)。有書(shū)買的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時(shí)候，兩家書(shū)店都緊緊地關(guān)著門。

　　玩的時(shí)候倒是沒(méi)有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。

　　大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益;但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。

　　過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：

　　“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了!”

　　我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái);趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

　　這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

　　這四本書(shū)，乃是我初得到，為心愛(ài)的寶書(shū)。

　　書(shū)的模樣，到現(xiàn)在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃;圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我為心愛(ài)的寶書(shū)，看起來(lái)，確是人面的獸;九頭的蛇;一腳的牛;袋子似的帝江;沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。

　　6.品析“大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事”中的“連”字的表達(dá)作用。(2分)

　　7.買回《山海經(jīng)》后，阿長(zhǎng)在“我”心目中的地位發(fā)生了怎樣的變化?(2分)

　　8.當(dāng)阿長(zhǎng)買來(lái)書(shū)時(shí)，“我”有怎樣的反應(yīng)?表現(xiàn)了“我”怎樣的心境?(3分)

　　9.在阿長(zhǎng)買來(lái)書(shū)之前，寫“問(wèn)別人呢，誰(shuí)也不肯真實(shí)地回答我”有什么作用?(3分)

　　10.阿長(zhǎng)買到的這本《山海經(jīng)》刻印粗拙，紙張發(fā)黃，圖像也很壞，為什么那時(shí)卻是“為心愛(ài)的寶書(shū)”?(3分)

　　(二)閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。(12分)

　　白老師，你是我的朱砂

　　我一年級(jí)的班主任是白玉琴老師。一天上語(yǔ)文課，白老師講“小貓釣魚(yú)”。她把課文念完之后，提問(wèn)大家誰(shuí)能復(fù)述一遍。這對(duì)剛剛上學(xué)的我們來(lái)說(shuō)，有難度，課堂里一時(shí)靜若幽谷。我那時(shí)梳著齊眉娃娃頭，一縷濕發(fā)遮住了眼簾。汗水淋淋的我順手捋了捋頭發(fā)，白老師立刻大聲說(shuō)，好啊，畢淑敏愿意來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)起立。A我魂飛膽顫，當(dāng)下想以后哪怕是頭發(fā)把眼珠刺瞎了，也不再捋頭發(fā)。我恍若慢鏡頭一樣起身，企圖拖延時(shí)間以想他法。也許因?yàn)槲覄?dòng)作太慢，白老師在這個(gè)當(dāng)兒另起了主意。她說(shuō)，畢淑敏站到講臺(tái)上來(lái)，面向大家復(fù)述課文。

　　天啊!沒(méi)有任何法子對(duì)抗，我只好拖著雙腿，像老爺爺一樣挪向講臺(tái)。咬牙切齒痛下決心，以后剃成個(gè)禿瓢，永不留發(fā)。B從課桌到講臺(tái)的那幾步，是我7年人生中漫長(zhǎng)的荊棘之旅。然而無(wú)論怎樣蹣跚，總有到了盡頭的那一刻，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地開(kāi)始了回答。

　　如何下的課，全然忘卻。以上是我開(kāi)蒙之后記憶深的一件事。

　　開(kāi)蒙，古時(shí)指兒童入書(shū)塾接受啟蒙教育，現(xiàn)如今泛指兒童開(kāi)始上學(xué)識(shí)字。早年的開(kāi)蒙禮，要由禮官為即將入學(xué)的孩子們，在額頭點(diǎn)一粒大大的朱砂眼。點(diǎn)眼的具體位置是在鼻根上方印堂的中央，名曰“開(kāi)智”。象征著這孩子從此脫離了蒙昧的混沌，睜開(kāi)了天眼。朱砂色艷如血，閃爍著金屬般的光澤，美艷無(wú)比且觸目驚心。之后是孩童學(xué)寫“人”字、謝師恩、開(kāi)筆石上練字、初背三字經(jīng)……破蒙如同破曉，人生從此曙光乍現(xiàn)。

　　“小貓釣魚(yú)”后，我聽(tīng)白老師對(duì)別人說(shuō)，我從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)這樣好記性的孩子，居然把整篇課文復(fù)述得幾乎一字不差。幾十年后我重回母校，有年輕老師對(duì)我說(shuō)，白校長(zhǎng)(白老師已成為校長(zhǎng))至今還會(huì)說(shuō)起當(dāng)年的你，是多么聰慧……

　　時(shí)至今日，我常在想，自己并不聰明，那一日的捋發(fā)，看似偶然，也許是心中的蠢蠢欲動(dòng)、躍躍欲試使然。細(xì)心的白老師看穿了一個(gè)畏葸的女孩喬裝打扮后的渴望，她溫暖地推動(dòng)了孩子的嘗試。老師的鼓勵(lì)，讓一個(gè)不自信的幼童，感覺(jué)到了被重視被喜愛(ài)的歡欣。這種獲取知識(shí)的快樂(lè)，將伴隨終生。

　　我上學(xué)時(shí)沒(méi)有舉行過(guò)開(kāi)蒙禮，白老師就是我的朱砂。

　　(選自《北京晚報(bào)》，作者畢淑敏，有刪改)

　　11.作者為什么用“白老師，你是我的朱砂”這個(gè)令人費(fèi)解的句子作為題目?(3分)

　　12.閱讀文中的畫(huà)線句，回答問(wèn)題。(4分，每小題2分)

　　(1)說(shuō)說(shuō)畫(huà)線句A的妙處。

　　(2)閱讀畫(huà)線句B，為什么作者說(shuō)從課桌到講臺(tái)只有幾步，但卻是“我7年人生中漫長(zhǎng)的荊棘之旅”?

　　13.后一段在全文中有何作用?(2分)

　　14.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)作者為什么將白老師比作“我的朱砂”?(3分)

　　(三)閱讀下文，回答下列問(wèn)題。(11分)

　　禮拜二午睡時(shí)刻

　　何君華

　　嘴唇就要裂開(kāi)的時(shí)候，背包客突然發(fā)現(xiàn)牧民阿拉坦烏拉家的氈房沒(méi)有上鎖。

　　水壺里早已經(jīng)沒(méi)有一滴水，要不是渴得實(shí)在難以忍受，背包客是不會(huì)失禮地闖進(jìn)牧民阿拉坦烏拉家的。背包客一推開(kāi)門就發(fā)現(xiàn)爐子上有一壺還冒著熱氣的奶茶，他猶豫了一下，但是很快他就把茶壺拎了起來(lái)，像剛跑了一千里戈壁的老馬一樣一口氣把奶茶喝了個(gè)精光。

　　背包客在桌上放下二十塊錢，又覺(jué)得不妥，還是覺(jué)得應(yīng)該等主人回來(lái)。

　　這一等就是一天。

　　阿拉坦烏拉帶著他的羊群跑到遙遠(yuǎn)的烏日更草場(chǎng)去了，直到天完全黑下來(lái)才慢悠悠地回了家。

　　背包客聽(tīng)見(jiàn)屋外的動(dòng)靜，連忙起身走了出來(lái)。背包客抱歉地說(shuō)：“老大爺，實(shí)在對(duì)不起，我見(jiàn)你家沒(méi)有鎖門，冒昧闖了進(jìn)來(lái)，請(qǐng)你原諒�！�

　　阿拉坦烏拉并不理會(huì)背包客的解釋，自顧自把羊群趕進(jìn)羊圈。

　　背包客以為主人生氣了，只能像一棵秋天的馬蓮草一樣局促地站在那里。

　　等安頓好羊群，主人終于說(shuō)話了：“什么是鎖?”

　　背包客這才發(fā)現(xiàn)，主人的門上根本沒(méi)有鎖。

　　主人的話讓背包客震驚了。背包客試圖給主人解釋一番什么是鎖，但是他馬上陷入了困境，他發(fā)現(xiàn)給一個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)鎖的人解釋什么是鎖無(wú)異于給一個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)馬的人解釋什么是套馬一樣困難。他只能勉強(qiáng)解釋說(shuō)，鎖是一種工具，把它安在門上別人就進(jìn)不來(lái)，只有用鑰匙才能把它打開(kāi)。

　　主人馬上搖了搖頭：“那怎么行?那肯定不行�！�

　　背包客說(shuō)：“那怎么不行?那樣的話別人就進(jìn)不來(lái)了呀�！�

　　“那怎么能行呢?那路過(guò)的牧民們口渴了就沒(méi)有水喝了呀。萬(wàn)一碰到風(fēng)雪天，上哪里找馬奶酒暖身子去?累了上哪里休息?”主人不解地問(wèn)背包客。

　　原來(lái)，主人房門大開(kāi)就是為了方便像背包客這樣的口渴者進(jìn)來(lái)“偷”水喝呀。

　　“我們?cè)绯繌臇|邊出發(fā)去放牧，到了晚上則從西邊回來(lái)，中間要走很遠(yuǎn)的路，不餓不渴不疲乏是不可能的，鐵打的漢子也不可能�！卑⒗�坦烏拉比劃著說(shuō)。

　　主人生起了火，問(wèn)背包客：“年輕人，在這里住一晚吧?”

　　吃晚飯的時(shí)候，背包客又問(wèn)道：“你們這里所有的牧民都不上鎖嗎?就不怕東西被偷?”

　　“為什么要偷呢?每一個(gè)哈丹巴特爾草原的蒙古人都有手有腳啊�！敝魅瞬唤獾胤磫�(wèn)。

　　“可是你不怕別人進(jìn)來(lái)把你的東西吃光喝光?”

　　“我也會(huì)吃光別人的呀。我今天跑了趟烏日更草場(chǎng)，就在那里飽餐了一頓�！敝魅斯�哈大笑。

　　躺在阿拉坦烏拉老人家暖和的床上，背包客失眠了。背包客想不到這片草原上的牧民們竟然不知道鎖為何物，用阿拉坦烏拉老人的話說(shuō)，門只是用來(lái)抵御風(fēng)寒而不是用來(lái)防賊的。

　　背包客徹底被震撼了。很快，背包客寫的游記《哈丹巴特爾草原的奇跡》就發(fā)表在了全國(guó)發(fā)行量大的旅游月刊《旅游者》上。一時(shí)間，更多的驢友像蜜蜂一樣涌向了哈丹巴特爾草原。

　　背包客再次來(lái)到哈丹巴特爾草原已經(jīng)是一年以后的事情了。這回他看到了更加令人震驚的場(chǎng)面——家家戶戶都上了鎖!

　　他迫不及待地找到阿拉坦烏拉家，阿拉坦烏拉老人家里竟然也上了鎖——一只油綠的掛鎖在陽(yáng)光下分外刺眼。

　　“剛開(kāi)始是朝克圖家的茶壺丟了。很快，哈斯額爾敦家傳了三代的雕花馬鞍也丟了�！敝形鐣r(shí)分騎馬歸來(lái)的阿拉坦烏拉老人無(wú)奈地說(shuō)，“我的皮靴也丟了，馬鐙也丟了。”

　　“家家戶戶都上了鎖。這不，我只好騎馬走這么遠(yuǎn)的路回家吃飯。”老人不高興地說(shuō)。

　　此刻正是哈丹巴特爾草原上的禮拜二午睡時(shí)刻，背包客沒(méi)有一絲困倦，但是比任何時(shí)候都要更加口干舌燥。他有一股打人的沖動(dòng)，但是終于什么也沒(méi)做。他只是孤獨(dú)地站在那里，像一個(gè)永恒的懺悔者。

　　(選自《2014年中國(guó)年度小小說(shuō)》，有刪改)

　　15.分析“背包客發(fā)表游記”這一情節(jié)在小說(shuō)中的作用。(3分)

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　　16.結(jié)合語(yǔ)境，品味下列句子，回答括號(hào)中的問(wèn)題。(5分)

　　(1)阿拉坦烏拉并不理會(huì)背包客的解釋，自顧自把羊群趕進(jìn)羊圈。(阿拉坦烏拉為什么用“并不理會(huì)”“自顧自”這種態(tài)度對(duì)待背包客?)(2分)

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　　(2)“剛開(kāi)始是朝克圖家的茶壺丟了。很快，哈斯額爾敦家傳了三代的雕花馬鞍也丟了�！敝形鐣r(shí)分騎馬歸來(lái)的阿拉坦烏拉老人無(wú)奈地說(shuō)，“我的皮靴也丟了，馬鐙也丟了�！�(為什么要強(qiáng)調(diào)阿拉坦烏拉“中午時(shí)分騎馬歸來(lái)”?)(3分)

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　　17.“鎖”在小說(shuō)中被賦予了豐富內(nèi)涵。請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)“鎖”的理解。(3分)

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　　三、(本大題共10分)

　　(一)綜合性學(xué)習(xí)(5分)

　　學(xué)習(xí)了《背影》《臺(tái)階》后，同學(xué)們深受感動(dòng)，于是在班上開(kāi)展了“親情之舟”活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加。

　　18.下面是主持人的開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)仿照畫(huà)線句，在空白處補(bǔ)充一句話，使語(yǔ)意連貫。

　　愛(ài)是一盞燈，照亮黑暗的遠(yuǎn)方;_____，_____;愛(ài)是夏日

　　的風(fēng)，是冬日的陽(yáng)，是春日的雨，是秋日的果。(2分)

　　19.請(qǐng)你在父親節(jié)來(lái)臨之際，發(fā)一則短信給父親，要求用上“臺(tái)階”二字。(3分)

　　(二)名著閱讀(5分)

　　20.《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的回憶散文集，共10篇。目前，我們學(xué)過(guò)其中的__________________和_________。(2分)

　　21.魯迅所收得的先的圖畫(huà)本子《二十四孝圖》是從哪來(lái)的?(3分)

　　四、(本大題共40分)

　　22.本單元《背影》《臺(tái)階》都寫了父親，在你心中父親、母親的形象各是什么?請(qǐng)以父親或母親為話題作文，文體不限，600字左右。

　　參考答案

　　1.B(A.妥帖tiē;C.鮮為人知xiǎn;D.菲薄fěi。)

　　2.D(D.金榜提名—金榜題名。)

　　3.A(只有A項(xiàng)所用的表達(dá)方式是抒情，其他三項(xiàng)都是記敘。)

　　4.D(“心急如焚”是形容非常著急，修飾“想對(duì)人民有所貢獻(xiàn)”不恰當(dāng)。)

　　5.C(《老王》選自《楊絳散文》，作者是楊絳。)

　　6.“連”字一方面表明阿長(zhǎng)的地位低下，另一方面也表明當(dāng)時(shí)“我”對(duì)《山海經(jīng)》的強(qiáng)烈渴求。(詞語(yǔ)的表達(dá)作用要結(jié)合語(yǔ)境或主題思想來(lái)回答，要答出該詞語(yǔ)對(duì)表達(dá)作者思想感情或主題思想的作用，有時(shí)還可以考慮詞語(yǔ)對(duì)景物描寫或刻畫(huà)人物性格等方面的作用。本題中“連”字表現(xiàn)了阿長(zhǎng)的地位低下，也表現(xiàn)了“我”對(duì)這本書(shū)的渴求之心。)

　　7.“我”對(duì)她發(fā)生了新的敬意，一下子覺(jué)得“她確有偉大的神力”，也不再怨恨她了。(此題關(guān)鍵是找準(zhǔn)信息所在段，選文倒數(shù)第3段有著明確的答案，我們加以提煉即可。)

　　8.“我”似乎遇著了一個(gè)霹靂，表現(xiàn)了“我”內(nèi)心的震驚。(此題答案較容易總結(jié)，可從選文第6段中尋找答案。)

　　9.這樣寫能較好地表現(xiàn)阿長(zhǎng)對(duì)“我”的關(guān)心，表現(xiàn)阿長(zhǎng)的樸實(shí)和善良。(解答此題關(guān)鍵是了解句子的深層含義，我們可從“襯托”的角度來(lái)回答此題。)

　　10.因?yàn)樵谀菚r(shí)《山海經(jīng)》是“我”渴慕已久、夢(mèng)寐以求的書(shū)，對(duì)“我”產(chǎn)生了巨大影響。而這《山海經(jīng)》的缺點(diǎn)則是因?yàn)椤拔摇爆F(xiàn)在是以成人的眼光看的。(從文章后一段可知，這本書(shū)給“我”的印象很深，“書(shū)的模樣，到現(xiàn)在還在眼前”，而且這本書(shū)中的內(nèi)容“我”到現(xiàn)在還記得，這說(shuō)明這本書(shū)對(duì)“我”產(chǎn)生了很大影響。第二問(wèn)難度較大，關(guān)鍵是答出“以成人的眼光看”這一點(diǎn)。)

　　11.這個(gè)題目喻義深刻，引人思索，既點(diǎn)明了全文的主旨，又能激起讀者的閱讀興趣。[品味一個(gè)好的標(biāo)題，概括來(lái)說(shuō)，主要從標(biāo)題的風(fēng)格、特點(diǎn)、作用三個(gè)方面進(jìn)行品味。標(biāo)題的風(fēng)格大致有四類：(1)準(zhǔn)確鮮明;(2)新穎生動(dòng);(3)簡(jiǎn)潔凝練;(4)含蓄雋永。標(biāo)題的特點(diǎn)：好標(biāo)題往往具有自己的特點(diǎn)，往往運(yùn)用了某種手法，比如修辭、句式等。標(biāo)題的作用主要有三種：(1)吸引讀者關(guān)注;(2)歸納文章主旨(蘊(yùn)含作者的思想情感);(3)是文章的線索(概括文章內(nèi)容)。我們可從這幾個(gè)方面入手分析此題。]

　　12.(1)這句話運(yùn)用夸張修辭，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)緊張與后悔的心理，充滿童真童趣。(2)“我”膽怯、不自信，害怕上講臺(tái)復(fù)述不好會(huì)遭受老師的批評(píng)和同學(xué)們的嘲笑，因此覺(jué)得那是“漫長(zhǎng)的荊棘之旅”。[賞析句子，我們一般可從四個(gè)方面賞析：一是賞析句子精彩的修辭手法;二是賞析句子優(yōu)美精當(dāng)?shù)脑~語(yǔ);三是賞析句子靈活多變的句式;四是賞析句子深邃的哲理意蘊(yùn)。(1)題，我們可從這四個(gè)方面入手分析。(2)題，我們可從作者當(dāng)時(shí)的心理分析。]

　　13.這段扣題，點(diǎn)明了文章的主旨，表達(dá)了“我”對(duì)白老師的感激之情。[文章結(jié)尾段的作用通常有三個(gè)方面：(1)照應(yīng)題目或開(kāi)頭或上文;(2)總結(jié)全文，點(diǎn)明中心或深化中心，表達(dá)了什么思想感情;(3)引起讀者思考，令人深思。此題我們可以從這三個(gè)方面入手分析。]

　　14.古代兒童入學(xué)時(shí)要用朱砂點(diǎn)印堂的中央，名為“開(kāi)智”。白老師對(duì)“我”的鼓勵(lì)就像點(diǎn)在“我”額頭的朱砂一樣，開(kāi)啟了“我”的學(xué)習(xí)之旅，開(kāi)啟了“我”的心智，所以以此作比。(此題我們可以聯(lián)系文章的第4段和第6段來(lái)總結(jié)答案。)

　　15.交代了驢友蜂擁而至的原因，為“奇跡”消失作鋪墊，使小說(shuō)情節(jié)急轉(zhuǎn)直下。(背包客發(fā)表游記，使“更多的驢友像蜜蜂一樣涌向了哈丹巴特爾草原”，“他看到了更加令人震驚的場(chǎng)面——家家戶戶都上了鎖!”“他只是孤獨(dú)地站在那里，像一個(gè)永恒的懺悔者”�？梢�(jiàn)，內(nèi)容上，背包客發(fā)表游記，是驢友們蜂擁而至的原因，也是導(dǎo)致“奇跡”消失的原因;結(jié)構(gòu)上，本來(lái)處于歌頌?zāi)康牡囊黄�游記，卻起了出人意料的反面作用，使小說(shuō)情節(jié)急轉(zhuǎn)直下，故事的結(jié)局令人深思。)

　　16.(1)阿拉坦烏拉認(rèn)為奶茶就是給那些口渴的人喝的，在草原上人人都這么做，沒(méi)有必要解釋和道歉，同時(shí)背包客說(shuō)的“鎖門”也讓他疑惑不解。(2)與上文“直到天完全黑下來(lái)才慢悠悠地回了家”形成鮮明對(duì)比，突出驢友“順手牽羊”的行為困擾了草原牧民，改變了他們的生活狀況。[(1)“并不理會(huì)”“自顧自”寫出了阿拉坦烏拉面對(duì)背包客解釋時(shí)的態(tài)度，結(jié)合原文中主人的發(fā)問(wèn)“什么是鎖”“那怎么能行呢?那路過(guò)的牧民們口渴了就沒(méi)有水喝了呀。萬(wàn)一碰到風(fēng)雪天，上哪里找馬奶酒暖身子去?累了上哪里休息?”以及背包客的感悟“原來(lái)，主人房門大開(kāi)就是為了方便像背包客這樣的口渴者進(jìn)來(lái)‘偷’水喝”，可明確阿拉坦烏拉如此態(tài)度的原因在于“不知道鎖為何物”和“口渴的人喝奶茶不需要解釋”兩個(gè)方面。(2)“中午時(shí)分騎馬歸來(lái)”強(qiáng)調(diào)了“騎馬歸來(lái)”的時(shí)間是“中午時(shí)分”，突出奔勞的辛苦，與前文“直到天完全黑下來(lái)才慢悠悠地回了家”的悠閑相互照應(yīng)，且形成對(duì)比，突出驢友們蜂擁而至且“順手牽羊”的行為，改變了草原牧民的生活狀態(tài)。]

　　17.示例：“鎖”在文中既指實(shí)物鎖，又象征人與人之間的一種設(shè)防，一種不信任。(此題考查對(duì)“鎖”的含義的理解�？山Y(jié)合具體的語(yǔ)句理解�！白齑骄鸵�裂開(kāi)的時(shí)候，背包客突然發(fā)現(xiàn)牧民阿拉坦烏拉家的氈房沒(méi)有上鎖”，這句話中的“鎖”指起封閉作用的一種器物;“家家戶戶都上了鎖”既指實(shí)物鎖，又表現(xiàn)出人與人之間的一種防備、敵對(duì)，一種不信任。)

　　18.示例：愛(ài)是一盆火溫暖孤寂的心靈(仿寫句子如同“舊瓶裝新酒”，要注意仿寫的基本步驟：①觀察“舊瓶”，一定要看清被仿寫的句子意思、分句間內(nèi)在的關(guān)系;②賞“舊瓶”的特色，即句式、語(yǔ)法、修辭、標(biāo)點(diǎn)及內(nèi)在的邏輯關(guān)系;③倒“舊”找“新”，即倒掉“舊瓶”里的“舊酒”，找仿寫的“新酒”;④裝入“新酒”，注意句子的表達(dá)。)

　　19.爸爸，您是火種，點(diǎn)燃了女兒的心靈之火;爸爸，您是臺(tái)階，幫助女兒一步步踏實(shí)地向上攀登。(注意題目要求，可圍繞“對(duì)父親的感恩、理解”來(lái)作答。)

　　20.《從百草園到三味書(shū)屋》《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》(《朝花夕拾》是一部散文集，從所學(xué)過(guò)的課文中很容易能找出魯迅的散文。)

　　21.一位長(zhǎng)輩的贈(zèng)品。(《二十四孝圖》選自《朝花夕拾》，魯迅先生從自己小時(shí)閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)描寫了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所引起的強(qiáng)烈反感，形象地揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。文中介紹了《二十四孝圖》是一位長(zhǎng)輩的贈(zèng)品。回答此類問(wèn)題，要注意課下加強(qiáng)對(duì)有關(guān)課文名著知識(shí)的積累。)

　　【篇三】

　　一、注音解詞(15分)

　　了()無(wú)__________倒()行逆施__________________________________

　　僥()幸______________________________個(gè)案_________________________不啻()__________

　　自持_________________________揾()______欺世盜名_____________________

　　搡()______納罕______蜣()螂甲胄()_________________螫()__________________

　　如法炮()制_________________________殆()______顢()頇()____________訕()笑_________

　　二、作家作品(5分)

　　1、《日歷》的作者是_________，當(dāng)代作家。

　　2、《螞蟻》的作者是_________，當(dāng)代學(xué)者。

　　3、《每天誕生》的作者是_________，當(dāng)代作家。

　　4、《辛勞的螞蟻》的作者是_________，____國(guó)作家。

　　5、《走向蟲(chóng)子》的作者是_________，當(dāng)代作家。

　　6、《蜘蛛》的作者是_________，____國(guó)作家。

　　7、《貓的天堂》的作者是_____，____國(guó)作家。

　　三、知識(shí)運(yùn)用。(17分)

　　8、選一句品析。(3分)

　　A、“明天”乃是人生中富魅力的字眼兒，生命的定義就是擁有明天。它不像“未來(lái)”那么過(guò)于遙遠(yuǎn)與空洞。

　　B、敢笑罵不足奇，敢哭才是真性情、偉男子。

　　我會(huì)品__句：___________________________________________________________

　　9、課文分析有誤的一項(xiàng)是()(2分)

　　A、《日歷》主要是寫景敘事中從人們常見(jiàn)的日歷引出“人生”這一個(gè)平平常常的話題。

　　B、《螞蟻》在語(yǔ)言運(yùn)用上的突出特點(diǎn)是生動(dòng)、形象、活潑，文章用了一系列褒揚(yáng)人的詞語(yǔ)描寫可愛(ài)的螞蟻。

　　C、《蜘蛛》是科技小品文，作者用簡(jiǎn)潔明快、生動(dòng)形象的語(yǔ)言向我們介紹了蜘蛛這種聰明的昆蟲(chóng)，使讀者如親睹其物，親臨其境。

　　D、《每天誕生》通過(guò)寫作者每天清晨醒來(lái)時(shí)的感覺(jué)及所為，表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛(ài)與珍惜之情。

　　10、讀文字，答問(wèn)題。

　　近，微博上發(fā)了這樣一條帶調(diào)侃性的段子：“買了一筐雞蛋，到家就變小雞了;買了一床涼席，一睡就成電熱毯了;在路上遇到一個(gè)陌生人，相視一笑，變熟人了;想吃個(gè)涼菜，你都得趕緊，要不一會(huì)就變成麻辣燙了!這條微博要是不轉(zhuǎn)，一會(huì)兒就餿了!”

　�、胚@條微博針對(duì)什么問(wèn)題發(fā)的?(3分)

　　____________________________________

　�、聘鶕�(jù)上面微博段子的語(yǔ)言特點(diǎn)仿寫一句。(2分)

　　11、完成“動(dòng)物是人類的良師益友”的活動(dòng)練習(xí)。

　　活動(dòng)一：走進(jìn)動(dòng)物。

　�、艛M一個(gè)標(biāo)題。__________________(2分)

　　我們都知道朋友對(duì)一個(gè)人的人生具有舉足輕重的作用，而一項(xiàng)國(guó)外的研究發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物界也存在友情，而這種友情對(duì)于動(dòng)物們的生存也至關(guān)重要。像人類依賴朋友走出困境一樣，動(dòng)物們?cè)谑軅麜r(shí)，缺少食物時(shí)，或者遇到危險(xiǎn)時(shí)，也需要朋友的鼓勵(lì)和支持，那些得到關(guān)愛(ài)的動(dòng)物，會(huì)生存繁衍的更好。這項(xiàng)研究表明，友情在動(dòng)物的的進(jìn)化中起到非同尋常的作用。研究負(fù)責(zé)人，美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)生物學(xué)家多蘿西•切尼表示，也許動(dòng)物間的友情是進(jìn)化過(guò)程中的古老現(xiàn)象，在許多物種中都存在。切尼已經(jīng)研究靈長(zhǎng)類動(dòng)物關(guān)系長(zhǎng)達(dá)40多年。

　　活動(dòng)二：善待動(dòng)物。

　　美國(guó)洛約拉瑪莉曼特大學(xué)研究人員托馬斯懷特認(rèn)為，人類不僅掠奪海洋哺乳動(dòng)物的生存領(lǐng)地，污染它們的棲息地，并且把它們囚禁在水族館里，這都是不道德的行為。亞特蘭大埃默里大學(xué)海洋哺乳動(dòng)物專家羅瑞•馬里奧表示，目前海洋哺乳動(dòng)物受到的對(duì)待，與它們自身本應(yīng)該擁有的權(quán)利比起來(lái)，實(shí)在相去甚遠(yuǎn)。

　　⑵聯(lián)系實(shí)際，你認(rèn)為海洋哺乳動(dòng)物應(yīng)該擁有的權(quán)利是什么?(2分)

　　活動(dòng)三：學(xué)習(xí)動(dòng)物。

　　⑶動(dòng)物的某些行為往往給人以深刻的啟示，請(qǐng)你任選下面一種動(dòng)物的行為，談?wù)勀愕玫降膯⑹尽?3分)

　�、冫R鶿捕魚(yú)時(shí)，總是深深地潛入河底，直待捕到魚(yú)兒方才浮出水面。

　�、谖浵侂m小，骨頭雖硬，然而螞蟻卻不慌不忙，一塊骨頭經(jīng)不多時(shí)就成了螞蟻的腹中餐。

　�、垩嘧又�巢時(shí)，銜草挾枝，以唾和泥，始?jí)境山Y(jié)實(shí)耐用的燕窩。

　　四、讀文章，答問(wèn)題。(33分)

　　(一)買鴨捉兔(11分)

　　昔有人將獵而不識(shí)鶻①，買一鳧②而去。原上兔起，擲之使擊，鳧不能飛，投于地。又再擲，又投于地。至三四。鳧忽蹣跚而人語(yǔ)曰：“我鴨也，殺而食之乃其分，奈何加我以擲之苦乎?”其人曰：“我謂爾為鶻，可以獵兔耳。乃鴨耶?”鳧舉掌而示，笑以言曰：“看我這腳手，可以搦③得兔否?”

　　注釋：①鶻(hú)：一種兇猛的鳥(niǎo)。②鳧(fú)：野鴨。③搦(nuò)：按。這里指“持握，捕捉”

　　12、解釋加點(diǎn)字：(4分)

　�、偃�_______②至____③人________④謂____________

　　13、翻譯畫(huà)線句：(4分)

　�、賍_________________________________________________________

　　②___________________________________________________________

　　14、《買鴨捉兔》的故事告訴我們：(3分)

　　(二)秋日行村路[宋]樂(lè)雷發(fā)(6分)

　　兒童籬落帶斜陽(yáng)，豆莢姜芽社肉①香。一路稻花誰(shuí)是主?紅蜻蛉伴綠螳螂。

　　15、千古名句“一路稻花誰(shuí)是主?紅蜻蛉伴綠螳螂”中“伴”字用得妙，請(qǐng)寫出你的理解。(3分)

　　____________________________________________________________________

　　16、這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(3分)_____________________________________________________________________

　　(三)夏天，去拜訪一只蟲(chóng)(16分)

　�、俪�過(guò)城東的一座橋，在我的記憶中，有一片開(kāi)闊的菜地。夏天，一畦新綠尤其熱烈。而現(xiàn)在，這里是人居的小區(qū)。幾年前，我曾在這里觀察過(guò)菜地里的蟲(chóng)。人在這里定居，想必蟲(chóng)只好向聲調(diào)的反方向逃逸了。

　�、谙奶�，我很想去拜訪一只蟲(chóng)。將目光投射到蟲(chóng)的生活，我將獲得一份悠然的閑適。

　�、厶�陽(yáng)的金帛熨貼著大地，飄渺的云朵來(lái)去自由，蟲(chóng)的故鄉(xiāng)比人的蝸居更為遼闊。這種小小的生靈在土壤里隱沒(méi)，生于土，而歸于土。覓食、儲(chǔ)藏、交友、求偶、繁殖、筑巢、遠(yuǎn)行，生命單純而又豐富。

　�、芨�隨飛鳥(niǎo)，我抵達(dá)了目的地。崎嶇的小路上，我看見(jiàn)了一群螞蟻，以磅礴的氣勢(shì)，推動(dòng)一只蟲(chóng)的巨大軀殼。艱難而壯闊的行進(jìn)場(chǎng)面，讓人想起建筑金字塔和古長(zhǎng)城的遠(yuǎn)古民工。螞蟻也是忙碌的，仿佛舍去忙碌，生活就會(huì)單調(diào)。

　　⑤菜地的邊緣，蟲(chóng)們從一個(gè)巢穴向四周散開(kāi)，像水潑出去，匆匆地奔走，仿佛心中也有與世隔絕的想象之旅。蟲(chóng)到夏天總能活出蓬勃的生機(jī)，雖然造化賦予它們的時(shí)間短暫，它們也能在短暫中活出充實(shí)。

　�、迌芍幌x(chóng)相遇了，這種蟲(chóng)通體透亮，有長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角。它們停下來(lái)，用觸角相碰，互相探索，撞擊，迸發(fā)出火花，親密而友愛(ài)，互相點(diǎn)燃對(duì)方。短暫的溝通達(dá)成約定，兩只蟲(chóng)轉(zhuǎn)過(guò)身，朝著一個(gè)方向奔走;一只蟲(chóng)走到土疙瘩旁邊，土疙瘩對(duì)它來(lái)說(shuō)，猶如山一般高聳，它有些膽怯，也有些躊躇。終于，它爬了上去，它戰(zhàn)勝了自己。也許，一只屎殼郎爬上牛糞的頂部，它也會(huì)抬頭傲視良久，發(fā)“一覽眾山小”的感慨。

　�、咛炜諢o(wú)盡的高遠(yuǎn)，綠菜地延伸到視線的盡頭。沒(méi)有一種生命比蟲(chóng)子更卑微和渺小，然而，我們看不到蟲(chóng)子的悲觀和厭世。它們快樂(lè)的身影，像一陣火熱的風(fēng)，掠過(guò)短暫的夏天，留給大地蓬勃的記憶。

　�、嚅L(zhǎng)久地觀察蟲(chóng)子，我卻不能深入到任何一只蟲(chóng)子的內(nèi)心，不知道它們的歡欣與悲愴。天邊翻滾著烏云，蟲(chóng)子們聚集到一只菜葉下面，它們佇立著，轉(zhuǎn)動(dòng)觸角……生命是脆弱的，一陣狂風(fēng)，一陣暴雨，都可能成為滅頂之災(zāi)。它們小心翼翼地保護(hù)著自己。生命，正如法布爾所言，應(yīng)“當(dāng)作一種義務(wù)，一種只要后期限未到我們就必須全力而為的義務(wù)�！�

　�、峄蛟S，生活不必去追尋那些繁復(fù)的意義，像蟲(chóng)子這樣，單純，并且快樂(lè)，這是我們今生的至簡(jiǎn)大道。感謝這些蟲(chóng)子，攪碎了我一個(gè)季節(jié)的憂傷之夢(mèng)，并讓我在夏天午后的一塊菜地樂(lè)不思?xì)w。

　　17、細(xì)讀第③段，找出“生命單純而又豐富”中的“豐富”指代的內(nèi)容。(3分)

　　18、下列句中加點(diǎn)的文字很有表現(xiàn)力，請(qǐng)結(jié)合文章加以品析。(4分)

　�、僖苍S，一只尿殼郎爬上了牛糞的頂部，也會(huì)抬頭傲視良久，發(fā)出“一覽眾山小”的感慨。

　�、谒鼈兛鞓�(lè)的身影，像一陣火熱的風(fēng)，掠過(guò)短暫的夏天，留給大地蓬勃的記憶。

　　19、“卑微而渺小”的蟲(chóng)子，為什么值得“我”去拜訪?(寫出四點(diǎn)理由)(4分)

　　20、聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銓?duì)第⑧段畫(huà)線句子的理解。(2分)