【#課件# #小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課件：《會(huì)轉(zhuǎn)的玩具》#】課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過(guò)教學(xué)目標(biāo)確定，教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，巧設(shè)課件，激發(fā)興趣，可以給美術(shù)學(xué)習(xí)動(dòng)力；情注文本，感受美術(shù)體溫，則可以讓美術(shù)學(xué)習(xí)成為生活需要。下面是©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理分享的小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課件：《會(huì)轉(zhuǎn)的玩具》，歡迎閱讀與借鑒。

　　【篇一】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)易玩具。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、啟發(fā)學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會(huì)轉(zhuǎn)的原理。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生制作出有創(chuàng)意的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教具學(xué)具：紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、教授新課

　　1、導(dǎo)入：

　　讓學(xué)生看書(shū)中的作品圖片，相互討論：這些玩具為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？

　　2、新授：

　�。�1）、這些玩具為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？

　　學(xué)生回答：玩具會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的原理：

　　a、外形成圓環(huán)形；

　　b、中間有轉(zhuǎn)軸。

　�。�2）、教師拿實(shí)物，并介紹風(fēng)車(chē)及陀螺的制作方法及步驟。

　�。�3）、看一看，找一找：在你帶來(lái)的材料中，有哪些材料可以用來(lái)做風(fēng)車(chē)和陀螺？其它的材料又能做出什么會(huì)轉(zhuǎn)的玩具？

　　（4）、學(xué)生分小組交流討論，并有代表回答問(wèn)題。

　�。�5）、教師小結(jié)（略）。

　　（6）、作業(yè)要求：請(qǐng)用你喜愛(ài)的材料，通過(guò)想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具，并用畫(huà)、剪貼等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)，優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評(píng)

　　四、作業(yè)展評(píng)

　　1、組內(nèi)自評(píng)

　　2、選出優(yōu)秀作品進(jìn)行他評(píng)

　　五、總結(jié)

　　將自己做到的玩具進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，比比誰(shuí)的玩具轉(zhuǎn)得久，轉(zhuǎn)得快，轉(zhuǎn)得穩(wěn)。

　　六、拓展

　　回家去尋找更多會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，請(qǐng)家長(zhǎng)一起研究玩具會(huì)轉(zhuǎn)的原因。

　　教學(xué)后記：

　　本課是設(shè)計(jì)•應(yīng)用型課程。通過(guò)書(shū)中的圖片，可以看出玩具會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的原理：⑴外形成圓環(huán)形；⑵中間有轉(zhuǎn)軸。制作材料以紙為主，教育學(xué)生使用剪、折、卷曲、粘貼、插接等基本技法進(jìn)行制作，后設(shè)計(jì)完成作業(yè)——會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。小小的玩具蘊(yùn)含了許多知識(shí)：轉(zhuǎn)動(dòng)原理、對(duì)稱(chēng)與均衡的組合原理、平面與空間的變化、形狀與色彩的搭配等等。在教學(xué)過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，大膽地進(jìn)行想象，并表達(dá)自己的創(chuàng)意；培養(yǎng)學(xué)生有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，能注意設(shè)計(jì)與功能的關(guān)系，安全合理地使用材料和工具。

　　學(xué)生積極熱情參與設(shè)計(jì)制作活動(dòng)，通過(guò)做做、玩玩、比一比感受成功的樂(lè)趣，并大膽發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對(duì)他人作品的意見(jiàn)。

　　

【篇二】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解會(huì)轉(zhuǎn)物體的特征。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生自主探索，通過(guò)剪、貼、畫(huà)等方法制作一個(gè)紙圈的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，合理利用廢舊材料。具通過(guò)自己制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)動(dòng)手和創(chuàng)新的能力。

　　美術(shù)教案－會(huì)轉(zhuǎn)的玩具

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)識(shí)會(huì)轉(zhuǎn)物體的特征。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生了解“轉(zhuǎn)”的各種方式進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出獨(dú)特有趣的玩具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、玩玩具

　　師：老師手里呀有兩個(gè)好玩的東西，猜猜是什么？（學(xué)生猜測(cè)）

　　生：……

　　師：究竟是什么？瞧，（出示玩具，先陀螺，再轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒）

　　生：……

　　師：誰(shuí)想玩？（請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上來(lái)玩）

　　師：這兩個(gè)玩具有什么共同特點(diǎn)？

　　它們都會(huì)——

　　生：會(huì)轉(zhuǎn)！

　　師：對(duì)了。它們都是會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。（揭題）

　　你們還玩過(guò)哪些會(huì)轉(zhuǎn)的玩具？

　　生：呼啦圈、滾鐵環(huán)、風(fēng)車(chē)、溜溜球……

　　二、認(rèn)識(shí)手工制作的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具

　　師：那想不想自己動(dòng)手做一個(gè)？

　　生：……

　　師：老師這里有一些紙（出示紙條），有什么方法能讓它轉(zhuǎn)起來(lái)？

　　生：……

　　師：你們的點(diǎn)子可真多。

　　這節(jié)課我們就采用…的方法，把它做成紙圈。（貼一下）

　　師：好，那這個(gè)玩具光禿禿的好看嗎？怎樣打扮一下？

　　生：……

　　師：老師已經(jīng)做好了一些，想看嗎？

　　等一會(huì)兒每組發(fā)兩個(gè)，看一看，是怎么做的，

　　生：……

　　師：好，面向老師，你認(rèn)為它是怎么做的？（先做什么？再做什么？）

　　生：……

　　師：制作順序多種多樣，可以根據(jù)自己的習(xí)慣來(lái)做。

　　師：（比較兩個(gè)玩具）

　　我們來(lái)仔細(xì)看看這兩個(gè)玩具的裝飾有哪些不同？

　　生：……

　　師：（邊框可以剪成花邊，畫(huà)上花紋，里面內(nèi)容可以畫(huà)、剪貼，

　　可以平面、立體，一個(gè)有軸）

　　師：假如去掉軸會(huì)怎么樣？

　　生：……

　　師：哦，假如嫌小加根軸，這是個(gè)補(bǔ)救的方法。嫌大了，怎么辦？

　　生：……

　　師：這些方法簡(jiǎn)單嗎？那待會(huì)兒你們準(zhǔn)備做一個(gè)什么樣的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具？（小組里討論一下）

　　生：……

　　三、學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)制作

　　師：我看到有的小朋友手都開(kāi)始癢癢了，別急，今天我們來(lái)個(gè)比賽，秀的小組會(huì)得到一個(gè)獎(jiǎng)杯！（出示獎(jiǎng)杯）

　　生：……

　　師：比什么？聽(tīng)好要求：每組至少做兩個(gè)好玩、好看又有創(chuàng)意的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，。那就要看哪個(gè)小組能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，組長(zhǎng)要分工好，材料得大家一塊兒用。比一比哪一組做得快、。

　　既然是比賽，就得遵守規(guī)則，要同時(shí)開(kāi)始，同時(shí)結(jié)束，如果沒(méi)說(shuō)開(kāi)始，有的小組先

　　做了，那屬于——

　　生：犯規(guī)！

　　師；那老師說(shuō)了停，有的人還在做，那也是——那就——

　　生：……

　　師：好！準(zhǔn)備——開(kāi)始！

　�。�及時(shí)解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生，讓學(xué)生試著轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)）

　　四、玩一玩自己做的玩具。

　　五、作業(yè)評(píng)價(jià)

　　1、以小組為單位展示作品，評(píng)出“創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“巧手獎(jiǎng)”。

　　離比賽結(jié)束時(shí)間不多了，小朋友們快一點(diǎn)。（結(jié)束前一分鐘）

　　離結(jié)束時(shí)間還剩十秒，開(kāi)始倒計(jì)時(shí)，十、九、八……

　　把作品放在小組的籃子里，……零

　　讓組長(zhǎng)介紹作品，并試試能否轉(zhuǎn)，好的話(huà)掌聲通過(guò)。

　　讓學(xué)生評(píng)出合作獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)、巧手獎(jiǎng)。

　　2、整理桌子

　　今天你們做得都很棒，可原先整潔的教室被我們弄臟了，我們以快的速度整理干凈，比一比哪組快。

　　六、課后拓展

　　師：今天，我們用紙做了會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，想想，還能用哪些材料做？

　　……

　　師：出示泡沫盤(pán)，它能轉(zhuǎn)嗎？放一放，倒了

　　有什么方法能讓它轉(zhuǎn)，不倒下來(lái)。

　　……

　　出示用兩個(gè)泡沫盤(pán)做的滾動(dòng)玩具。（讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎么做的）

　　師：再看看這個(gè)玩具是用什么做的？

　　生：……

　　師：這個(gè)玩具需要仔細(xì)聽(tīng)。（師轉(zhuǎn)）

　　聽(tīng)到什么了嗎？怎么會(huì)有聲音？

　　生：（里面放石子、沙子、豆子……）

　　師：能放很多嗎？

　　（不能，為什么？）

　　生：……

　　師：下面這個(gè)玩具要用眼睛看，出示玩具，它的色彩給你什么感覺(jué)？

　　生：……

　　師：它是用什么材料的？

　　生：……

　　師：剛才都是整體轉(zhuǎn)的玩具，再來(lái)看看這個(gè)（出示用泡沫瓶蓋做的車(chē)），只是圓形的輪子在轉(zhuǎn)。

　　那么，不是圓形的物體，能轉(zhuǎn)嗎？

　�。ǔ鍪纠@軸轉(zhuǎn)的玩具）誰(shuí)來(lái)玩一玩？有不同的玩法。

　　這個(gè)玩具是怎么做的呢？請(qǐng)你課后研究它的制作方法。

　　師：課后請(qǐng)你們利用廢舊材料做一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)的玩具，可以自己玩，也可以作為禮物送給你的弟弟和妹妹。