高中生寒假上補(bǔ)課班好還是自學(xué)好
高三一模結(jié)束，高一、高二的期末考試也隨之而來(lái)，很多高中學(xué)生都以為緊張完這幾天考試到了寒假就可以安心過(guò)寒假了。但是龍門(mén)教育高中寒假補(bǔ)習(xí)班老師們說(shuō)因?yàn)楦咧袑W(xué)習(xí)直接關(guān)系到高三的高考情況，所以大部分學(xué)生還是不敢懈怠，在這段時(shí)間已經(jīng)有很多學(xué)生來(lái)報(bào)寒假補(bǔ)習(xí)班了，希望自己沒(méi)有掌握牢固的上學(xué)期知識(shí)能夠利用寒假黃金期再掌握牢固。
也有很多學(xué)生和家長(zhǎng)疑問(wèn)學(xué)生們有必要報(bào)寒假班嗎?龍門(mén)輔導(dǎo)學(xué)校的教務(wù)處馮主任指出，現(xiàn)在鄭州的學(xué)生們寒暑假報(bào)班已經(jīng)成為一種主流趨勢(shì)，據(jù)媒體調(diào)查顯示近8成家長(zhǎng)都會(huì)在孩子們過(guò)寒暑假時(shí)報(bào)班補(bǔ)習(xí)。一是因?yàn)楝F(xiàn)在孩子們自制力比較差，如果不上輔導(dǎo)班孩子們很可能不知道學(xué)習(xí)只住著玩耍、偷懶、玩游戲，到了新學(xué)期卻不能適應(yīng)跟上老師講課進(jìn)度，從一考試就落后。而是因?yàn)楝F(xiàn)在報(bào)輔導(dǎo)班的學(xué)生們太多，如果自家的孩子不利用寒暑假進(jìn)行補(bǔ)習(xí)的話，那么短短1,2個(gè)月時(shí)間就與其他孩子們的差距越拉越大。
所以家長(zhǎng)們大多數(shù)還是會(huì)選擇給孩子們?cè)诩倨趫?bào)班學(xué)習(xí)，希望孩子們能夠勞逸結(jié)合，充分利用好每一個(gè)時(shí)間段。而對(duì)于將要面臨小升初、中高招的學(xué)生們?cè)诤傺a(bǔ)習(xí)報(bào)班就更有必要了，趁不到一個(gè)月的寒假黃金補(bǔ)習(xí)時(shí)間還可以對(duì)上學(xué)期的沒(méi)有掌握牢固的知識(shí)點(diǎn)徹底消化，在進(jìn)入到全面的復(fù)習(xí)階段，這樣在開(kāi)學(xué)的話就會(huì)更游刃有余，不會(huì)被動(dòng)復(fù)習(xí)，也不會(huì)出現(xiàn)離考試越近越來(lái)越?jīng)]自信這種嚴(yán)重的情況。
從高中學(xué)生補(bǔ)課情況來(lái)看，學(xué)習(xí)好的同學(xué)大多不依賴于輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的；而學(xué)習(xí)有問(wèn)題的同學(xué)，哪怕找課外老師住家，后學(xué)習(xí)上還是一地雞毛。為什么會(huì)這樣呢?
一是同學(xué)們主要時(shí)間還是在學(xué)校，就是用來(lái)完成學(xué)校課業(yè)的。如果我們?cè)诟咧姓n堂上能夠認(rèn)真學(xué)，作業(yè)能夠保持自制，認(rèn)真做，理論上我們的排名都能達(dá)到全班前20%。
二是如果在學(xué)校還是沒(méi)有學(xué)好，只有兩個(gè)(排除智力因素)可能：1.學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題；2.上課沒(méi)認(rèn)真學(xué)。
如果還是沒(méi)認(rèn)真學(xué)，用課外輔導(dǎo)來(lái)補(bǔ)，以后我們就會(huì)走上“上課走神，下課輔導(dǎo)”的怪圈，在學(xué)校上課的效率會(huì)越來(lái)越低下，怎一個(gè)“慘”字了得!
如果學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題，不是針對(duì)高中學(xué)習(xí)方法的不足對(duì)癥下藥，而是通過(guò)課外輔導(dǎo)的重復(fù)。這樣做會(huì)占用我們大量時(shí)間，成績(jī)?nèi)菀壮霈F(xiàn)原地踏步，怎么努力對(duì)不見(jiàn)效的窘境。
由此可見(jiàn)，高中期間補(bǔ)課不是幫我們提高的有效方法，很多時(shí)候，補(bǔ)課是我們病急亂投醫(yī)的無(wú)奈選擇。
那到底應(yīng)該怎么辦呢?如何抓住寒假這個(gè)黃金期，讓開(kāi)學(xué)后自己的成績(jī)給老師和同學(xué)耳目一新的感覺(jué)呢?
的確，同學(xué)們的這種心情真的是可以理解的~
“寒假如何提高成績(jī)?如果你說(shuō)上輔導(dǎo)班沒(méi)用，那為什么身邊還有那么多同學(xué)去上輔導(dǎo)班呢?憑什么不讓我去?”
輔導(dǎo)班作為寒假突擊提高的一種方法，的確被使用得很普遍，因?yàn)樗鼘?duì)高中同學(xué)們利用寒假“逆襲”想法有著非常好的心理補(bǔ)償作用�？墒俏覀兿雴�(wèn)大家一個(gè)非常殘酷的問(wèn)題“同學(xué)，在這之前的那么多個(gè)寒假里，你有多少次是這樣想的?結(jié)果又咋樣?”
當(dāng)你來(lái)看了這篇文章，而又有足夠的勇氣并能誠(chéng)實(shí)地回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我們可以想到，你的心情將會(huì)是什么樣！
高中要不要補(bǔ)課，補(bǔ)課有沒(méi)有用，關(guān)鍵在于你的目的性!
寒假，它是一個(gè)奢侈和虛幻的、短暫的假期。
有的同學(xué)用來(lái)充分休息，可是你卻不敢如此造次!因?yàn)槟阌幸粋�(gè)寒假逆襲目標(biāo)!
要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，你必須讓它盡可能地明確——找到自己要著力提高的1—2個(gè)點(diǎn)就好!
你是因?yàn)榛A(chǔ)不好才上課聽(tīng)不懂的?好!那你寒假就著力突擊基礎(chǔ)!并且把拖后腿的學(xué)科找到，是物理?是數(shù)學(xué)?還是英語(yǔ)或地理?突擊提高1—2科的基礎(chǔ)，輔導(dǎo)班、自己看書(shū)……任君選擇!那么，贏在寒假的那個(gè)人將是你!
如果你是想繼續(xù)提高成績(jī)?你本就是班級(jí)前10，你只是想沖擊一下前3?那你就明確你的目標(biāo)，從各個(gè)可以提高的環(huán)節(jié)找到能為你這個(gè)目標(biāo)服務(wù)的渠道，給自己一個(gè)安心拔高的的時(shí)間，寒假是好的選擇，不要忐忑，不要不安，利用好寒假?zèng)]有考試、沒(méi)有多余干擾的時(shí)機(jī)，你可以非常自得地去為自己保10沖3的這個(gè)明確的目標(biāo)而努力!豈不快哉?!
如果你所有科目都不錯(cuò)?只是有一科特別讓自己鬧心?那就提高它，聚焦能量攻其一點(diǎn)！就像把5個(gè)手指頭握成一個(gè)拳頭使其變得完全不一樣。
記住：只要?dú)v下目標(biāo)，努力去做，那么，贏在寒假的那個(gè)必然是你!
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1寒假這樣學(xué)習(xí)效率很高
缺陷在療養(yǎng)中補(bǔ)漏
印尼的陶菲克和中國(guó)的林丹都是世界上優(yōu)秀的羽毛球男單選手。在2006年的多哈亞運(yùn)會(huì)上，前兩次比賽中林丹都是以2∶1的比分戰(zhàn)勝陶菲克，但在后的男單決賽，林丹卻以0∶2敗給了陶菲克痛失男單金牌。這是為什么呢？
羽毛球男單冠軍陶菲克的成功并不僅僅是在比賽上，而是在場(chǎng)下靠戰(zhàn)術(shù)的制定研究完成的。那么來(lái)想一下自己，你是不是有很多腿短的學(xué)科，比如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，每次考試都在這上面敗下陣來(lái)？幸好，寒假給你提供了一個(gè)教學(xué)暫停期，一個(gè)查漏補(bǔ)缺的機(jī)會(huì)。當(dāng)然時(shí)間要安排合理，查漏和預(yù)習(xí)可以交替進(jìn)行。
除了對(duì)薄弱學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)突破外，其他學(xué)科的復(fù)習(xí)同樣不能懈怠
考生應(yīng)根據(jù)老師講過(guò)的主要內(nèi)容，對(duì)照考試說(shuō)明、講課的筆記、教材三樣內(nèi)容，進(jìn)行知識(shí)的復(fù)習(xí)。
知識(shí)的復(fù)習(xí)有兩種，一種是重現(xiàn)，比對(duì)考試說(shuō)明、看筆記，看教材，在腦子里將所有知識(shí)重新過(guò)一遍。還有一種就是進(jìn)行整理，按照學(xué)過(guò)的東西把自己想法加進(jìn)去，構(gòu)建一個(gè)知識(shí)體系。
知識(shí)整理可能要難一些，考生可根據(jù)自己的情況來(lái)操作，但知識(shí)更新上必須要做的除了看書(shū)，做題也很重要，通過(guò)練習(xí)加深記憶。學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，在假期中除了個(gè)別想突破的學(xué)科外，盡量不要找難題去做。
薄弱學(xué)科重點(diǎn)突破
要變?nèi)鯙閺?qiáng)，具體如何操作？首先，考生應(yīng)對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況做一個(gè)大概判斷，分辨出優(yōu)劣勢(shì)科目，同時(shí)針對(duì)薄弱學(xué)科在寒假期間進(jìn)行重點(diǎn)突破。如果在假期中能重點(diǎn)解決2-3門(mén)薄弱學(xué)科，就能實(shí)現(xiàn)自己成績(jī)的明顯提升。
突破的方式有很多種如可對(duì)教材進(jìn)行精讀、集中突破做題，或是參加一些校外培訓(xùn)，找老師進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)等。此外，對(duì)于一些學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，可利用假期開(kāi)始接觸一些綜合性試題。但這種練習(xí)的比例一定要掌握好，每天拿出20%的時(shí)間來(lái)做就可以。
