在10月8日那天,我們開始了將近兩個月的實習(xí)生活。時間過的很快,但在這兩個月的時間里,我受益匪淺。帶領(lǐng)我的班主任,也是語文老師,是位非常優(yōu)秀的老師。而我們班級和隔壁班都是全段語文成績非常好的班級。除學(xué)風(fēng)優(yōu)良以外,我們班還是被評為甌海區(qū)優(yōu)秀班級的一個班級,班級團(tuán)結(jié)互助,負(fù)有責(zé)任感。而我在這兩個月的時間里,從我們班主任身上學(xué)到很多。我學(xué)會了如何教學(xué),學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件,更重要的是讓我感受到了教師這個職業(yè)的神圣重任,體會到了教師工作的辛苦,特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。在實習(xí)過程中,我對比自己的學(xué)生時代,感受著差別,90后學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng),信息接收面廣。這對老師也提出了越來越高的知識要求。
這次的個人總結(jié),就作為一名在這實習(xí)語文的師范生——我自己來說說談?wù)勎以谡Z文教學(xué)這個方面深的體會,這些將引導(dǎo)我更好地步入以后的教壇的難得的人生財富。現(xiàn)將總結(jié)報告如下。
一、學(xué)校簡介
我自主聯(lián)系的學(xué)校——甌海實驗中學(xué),原名為甌海區(qū)景山中學(xué)。它坐落在溫州市甌海區(qū)府所在地——景山街道轄區(qū)內(nèi),北靠景山森林公園,南鄰溫金公路,東接葡萄棚村,西依謝靈運公園,猶如鑲嵌在匯昌河畔的一顆明珠,承接著源遠(yuǎn)流長的甌越文化。校內(nèi)環(huán)境靜謐幽雅,設(shè)計格調(diào)樸素大方。
學(xué),F(xiàn)有34個班級,名優(yōu)骨干教師和本科以上學(xué)歷教師比例居全區(qū)同類學(xué)校前茅。全校教師愛崗敬業(yè),業(yè)務(wù)精良,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)校教研氛圍濃厚,教學(xué)成果顯著。
學(xué)校堅持以“自強(qiáng)、弘毅、求實、拓新”為校訓(xùn),以“健體、明德、博學(xué)、睿智”的辦學(xué)理念,圍繞“打造人民滿意教育”的辦學(xué)目標(biāo),腳踏實地,走文明建校、依法治校、素質(zhì)立校、科研興校、特色強(qiáng)校之路。持續(xù)扎實開展“科研先導(dǎo),研訓(xùn)一體”工作,引領(lǐng)教師前進(jìn)。
學(xué)校秉承“守則、勤學(xué)、向上”的學(xué)風(fēng),“厚德、專業(yè)、思進(jìn)”的教風(fēng),堅持以德為先,在日常行為規(guī)范管理中注重學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,通過行規(guī)達(dá)標(biāo)、班級競賽、學(xué)生個人德育考核、文明寢室競賽、值周班評比等形式督促學(xué)生培養(yǎng)文明素養(yǎng),塑造學(xué)生美好心靈,促進(jìn)學(xué)生健全人格。并致力于探索適合每位學(xué)生健康成長的教育模式,以素質(zhì)教育為主旋律,以提高教學(xué)質(zhì)量為重點,以提高辦學(xué)效益為目標(biāo),積極開展新課程教學(xué)改革,已經(jīng)成長為甌海區(qū)教育的排頭兵,甌海區(qū)初中的窗口學(xué)校、龍頭學(xué)校。
二、語文教學(xué)歷程
10月8日,指導(dǎo)老師兼班主任程老師帶著我走進(jìn)八(6)班,讓我簡單的做個自我介紹。因為沒有任何心里準(zhǔn)備,于是臨時湊了幾句話說:“同學(xué)們,我們是新來的實習(xí)老師,我叫陳雅麗,以后大家可以叫我陳老師。恩,來這里的日子,我希望大家能互相勉勵,一起學(xué)習(xí)!以后請多多關(guān)照!”這個由52名可愛的同學(xué)會聚一堂的快樂團(tuán)結(jié)而又積極奮進(jìn)的班級,對著我想起了雷鳴般的掌聲,頓時讓我的心里忐忑減少了許多。
通過與班主任或班委的直接交流,我用了一個星期的時間了解了班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)的基本情況。同時,在第一個星期,因為剛來學(xué)校與學(xué)生了解不多,于是我的主要任務(wù)是認(rèn)真聽指導(dǎo)老師和別的老師上課。很慶幸,正好碰上了市里的地方優(yōu)質(zhì)課程來這里做評比,F(xiàn)場聽課的感覺和以前完全不一樣,以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識,現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點就不一樣。聽過十幾位老師的不同的授課方式,吸取了許多的經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)每個老師都會有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。讓我明白了“教無定論”的真正含義。應(yīng)該說這些聽課,給我感觸深的不是具體詳盡的教學(xué)模式,而是讓塑造個性化教學(xué)的觀念在我的頭腦里越來越明顯、清晰。語文是富有人情味的學(xué)科,是一門藝術(shù)課。怎樣上好它,每位語文老師應(yīng)該根據(jù)個人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)個性,以求得課堂教學(xué)效率的全面提高,學(xué)習(xí)更加主動的學(xué)習(xí)、自主的發(fā)展。
在第二個星期,我的指導(dǎo)老師程老師也讓我試一試,讓我上八年級的第5單元的作文課——《蓮文化的魅力》,于是便認(rèn)認(rèn)真真的準(zhǔn)備備課。備課是上課的先導(dǎo),要在課堂上發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,首先要求教師把力量用在備課上。不僅要鉆研教材,而且要把教師、教材、學(xué)生三者融合成一個有機(jī)的整體,從教材的難易程度和學(xué)生的實際水平出發(fā),使備課為課堂上教師的循循善誘、學(xué)生的積極思維、由淺入深地認(rèn)識事物打下良好的基礎(chǔ)。我做的是詳案,自己要說的每一字每一句都完完整整地記錄下來,并背好。在備好課后,首先要把教案交給程老師修改,程老師給了我很大的幫助會告訴我哪些地方需要更多的加重,提醒哪些地方該更多的與學(xué)生互動,那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點等等。在指導(dǎo)完初稿后,再次整理,整理后交給老師檢查,然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對待,以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。
到了第二個星期的星期五,我以一名老師的身份正式地站在了那神圣的七尺講臺上,開始我的第一堂授課。因為第上課,緊張的心一直跳個不停。不過很出乎我的意料,學(xué)生非常的配合,并且積極得回答問題。一開始我先介紹蓮花的物理知識,因為蓮花的品質(zhì)都是從它的外觀特征表現(xiàn)出來。但是,我怕講物理知識不能帶動學(xué)生的積極性。于是,我便用圖文并茂的方法,將物理知識形象而生動的表達(dá)出來,把學(xué)生的注意力成功的集中在一起。后來,我出示了一首故事《小池》和現(xiàn)代詩《蓮文化的魅力》,以猜謎和閱讀的方法讓學(xué)生來參與,調(diào)動了學(xué)生的積極性。這堂課,上得比較不錯,深受學(xué)生的歡迎和老師的好評。因為,在上課之前,我將學(xué)生該有的反應(yīng)和他們有興趣的方面都做了謹(jǐn)慎的考慮。而通過這堂課,我深刻地切身體會到教案和講課是相輔相成的,是必須靈活變通的。而我的教案、我的課堂,學(xué)生的參與它們是一個不可忽略的極其重要的組成部分。
通過這次的上課,我了解到以自己的思維來揣度學(xué)生的思維是非常關(guān)鍵的。因為也許自己認(rèn)為很簡單的問題,對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方,這時候,我們以何種方式將此知識點向他們表達(dá)清楚就顯得猶為重要了。并且,讓學(xué)生能夠參與,是課堂成為他們自己的舞臺,也是至關(guān)重要的。于是,在以后的備課過程中,我非常側(cè)重于如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清楚,以及想好學(xué)生的各個反應(yīng)和學(xué)生有興趣的方面。另一方面,提問也是一種學(xué)問,要緊扣課文,有一定的深度,能使學(xué)生抓住要害,想一想能說出一、二,畢竟學(xué)生是有好勝心的,是愿意思考問題的,關(guān)鍵在于老師要善于調(diào)動學(xué)生思維的積極性,要吃透教材,要了解學(xué)生。法國教育學(xué)家第惠多斯說過:教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么,怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參與課堂,給予他們更多的機(jī)會,惟有這樣,學(xué)生才會更加的融入課堂,惟有這樣,學(xué)生的語文水平才會有所提高。這一舉措果然收到了良好的效果,學(xué)生們聽完課后,了解情況時一般都說比較理解了,這讓我倍感欣慰和滿足。
作為實習(xí)生,幸運的是每上課前與上課后都有老師的指導(dǎo),我更是抓住這個難得的機(jī)會,做好課后的反思和總結(jié),在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足,糾正錯誤,完善自己,才會得到發(fā)展。
都說,教師要給學(xué)生一杯水,自己必須有一桶水。特別在課改的今天,教師理當(dāng)首先成為學(xué)習(xí)型的人,給學(xué)生做學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生在熏陶感染、潛移默化中熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、終成為學(xué)習(xí)型人才,正所謂師高弟子強(qiáng)。因而在空閑時,我還要閱讀經(jīng)典、名著,善于積累。還應(yīng)把讀書與思考相結(jié)合,只有厚積才能簿發(fā)。這樣既充實了自己的文化底蘊和理論素養(yǎng),又為教學(xué)廣開了鮮活的源泉。
作為語文實習(xí)老師,我在課堂教學(xué)之余還批改了學(xué)生的作文和試卷,尤其在批改學(xué)生作文時,我都是將每一篇作文作為學(xué)生的心靈的窗戶,透過作文我看到了大多數(shù)孩子們在思想上已經(jīng)逐漸成熟起來了。他們已經(jīng)能夠明辨是非,已經(jīng)能夠懂得去熱愛生活,珍愛身邊的每一位親人和朋友。但是有個別同學(xué)還是有幾分年少的沖動,沒有把握好友情和學(xué)習(xí)這些方面。
在改作文的時候,我除了對他們在作文內(nèi)容上的點評指導(dǎo)之外還通過自己的評語對他們進(jìn)行思想上的引導(dǎo),糾正他們在思想上的偏激之處,鼓勵他們樹立積極的生活信念,鼓勵他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,并對他們報以大的信心。對于個別同學(xué)我還在課下做了單獨交流,即進(jìn)行所謂的交心,心與心的交流,我們不僅僅是師生關(guān)系更是純潔的朋友關(guān)系。作為老師不僅要有淵博的知識,滿足學(xué)生的需求,而且要有博大的胸禁,寬容、關(guān)愛、理解學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈。
我相信,精誠所至金石為開。雖然我現(xiàn)在還只是初涉教壇,不管在知識儲備還是經(jīng)驗積累上都甚為單薄。不過,我已經(jīng)愛上了這份職業(yè),我會努力!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬身!”通過這次真槍實彈的課堂教學(xué),我更加看清了自己,看清了未來的路。
三、班主任工作
班主任工作是貫穿于我們實習(xí)始終的一項工作。從我10月8日進(jìn)校到今天為止,我始終都沒有脫離班主任工作。這個工作和教學(xué)工作一樣,需要付出真心實意。而如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,對于一個新集體來說并不容易。
我的班主任工作主要是每日帶早自習(xí)與早操、眼保健操,早中晚檢查下學(xué)生的衛(wèi)生情況,與班級班委一起組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),并組織班會課,由于指導(dǎo)老師的信任,我也有幸開了家長會,匯報他們的孩子在校的情況及家庭教育等方面的內(nèi)容,面對這些長輩,雖然有些慌慌的,但是指導(dǎo)老師一直在旁邊鼓勵并為自己打起,真是太感激了,總體的感覺還是挺不錯的,為這事還開心了好久。
除了常規(guī)工作外,我擔(dān)當(dāng)了班級所有的事物,參與了主題黑板報的制作評比、校運動會的負(fù)責(zé)工作、科技節(jié)的網(wǎng)頁制作以及科技節(jié)的各個項目負(fù)責(zé)等等。我們班在校運動會中獲得全校第一、全段第二的好成績。通過這些活動提高了班級的凝聚力,提升了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。跟學(xué)生一起參加這些活動,也讓學(xué)生感到了我是和他們在一起的,為他們加油,使他們感受到了我對望們的支持與鼓勵,我們的交流更多了,我們的距離越來越近了。
原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育技巧的全部奧秘也就是如何愛護(hù)兒童”。作為一名實習(xí)生,我也同樣要用愛的心靈、愛的行為去感動學(xué)生,去幫助啟迪了學(xué)生。而這種高尚純潔的熱愛就是教師與學(xué)生心靈之間的一條通道,是開啟學(xué)生心智的鑰匙,是用以點燃照亮學(xué)生心靈的火焰。老師關(guān)切的目光,一句溫暖的話語,耐心的輔導(dǎo),會將師愛的滋養(yǎng)匯入學(xué)生的心田。
很多成功的教育證明,正是教師用尊重、信任、關(guān)心、用理解、寬容、期待,讓我們的學(xué)生在溫馨與幸福的道路上成長。
這段時間,從班主任程老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的知識,技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過程中,發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問題,如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,跟不上班,但很想努力學(xué);聰明但自控能力差;上課愛開小差;對異性有好感等等。我及時地給學(xué)生做思想工作,開導(dǎo)他們,幫助他們樹立積極的心態(tài),并給他們講大學(xué)的美好時光,鼓勵他們努力學(xué)習(xí),考上自己理想的大學(xué)。
班主任工作,讓我清楚地知道:教師的職責(zé)不僅僅是教書,更重要的是育人。班主任的一言一行,使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中"望、聞、問、切"四診法。于是,我總結(jié)出四點:細(xì)心"望"其表;耐心"聞"其聲;真心"問"其想;準(zhǔn)確"切"其脈。所謂“望”,就是要具有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,望學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)和情緒變化,做到“見月暈而知風(fēng)”,從而及時有效地開展教育工作;“聞”就是聽,聽學(xué)生的心聲,聽學(xué)生的內(nèi)心世界。
隨時隨地的同學(xué)生“心理換位”,想其所想,再曉之以理、導(dǎo)之以行,成為學(xué)生的“益友良師”。千萬不要用老師習(xí)慣性的眼光遮住了隱藏在孩子們身上的“光環(huán)”;學(xué)生需要"愛心"。次真心實意的促膝長談,一句句親切入微的話語,一份份暖意融融的愛護(hù),學(xué)生會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理,將他所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣;"切"準(zhǔn)其脈對于后進(jìn)生尤為重要。每個孩子都有自尊心,老師客觀公正的評價,有助于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。在消極因素中尋找積極成分,在失敗中點燃希望之火。正如蘇霍姆林斯基所說:“要讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路!
四、實習(xí)總結(jié)
在這兩個月的時間里,我終于體會到了要做好一名教師,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性。實習(xí),也讓我意識到了自己的不足,也讓我深切地感受到:只要你用心做了,就會有進(jìn)步,就會有提高。
這是我在教師舞臺的第,我知道以后還會遇到很多可愛的學(xué)生,但是,他們——我所有教過的學(xué)生,見證了我一步步從幼稚慢慢的成長,他們也是我人生中的老師,叫我怎么學(xué)著做一個好老師,他們帶給我的不僅僅是我的提高,更教會了我珍惜!
這次實習(xí),對我來講是上了一堂重要的社會課,受益匪淺。在這個過程中,非常感謝程老師、鄭老師、林老師以及陳老師、夏老師、潘老師,感謝我可愛的八(6)班與八(5)班的學(xué)生,是你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,走入社會,需要學(xué)習(xí)的東西還很多。這次分別不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點,我相信在未來的路上我會做的更好。如果說我以后要成為一個老師的話。那么這的實習(xí)就算是開了一個好頭。好的開始是成功的一半。
20xx年的冬天對我來說,注定是難忘的,這個冬天,我離開了舒適安逸的校園,踏上了頂崗支教的旅程。20xx年x月9號,我懷著即興奮又焦急的心情來到了藁城中學(xué),開始了為期半年的頂崗實習(xí),期間的酸甜苦辣,讓我體驗到太陽底下光榮事業(yè)的崇高和艱辛。時光飛逝,不等我細(xì)細(xì)整理,半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅,也有辛酸,但這都不重要,重要的是這段時光是我值得回憶和珍惜的。
人生有很多的第,在藁城三中,我第站上講臺為人師表,第以老師的身份監(jiān)考,第以老師的身份和老師們探討教學(xué)問題,在這里我經(jīng)歷了很多的第。在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)下,我充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合,在實踐中學(xué),在學(xué)中實踐,認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作。在這半年的時光中,我學(xué)到很多,感受很多,領(lǐng)悟很多,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、堅持科學(xué)教學(xué)
我的指導(dǎo)老師是教學(xué)經(jīng)驗豐富的韓老師,由于藁城三中高二年級缺少政治老師,所以我來的當(dāng)天就去聽指導(dǎo)老師的課,第二天就開始上課。因此很多內(nèi)容還是要自己去摸索,自己去研究,但是優(yōu)點是上課的機(jī)會比較多,我每周有18節(jié)課,共兩個班的課,所教的年級是高二,因此壓力還是比較大的。一開始比較緊張,對知識點的把握也不是很好,也弄不清楚哪個是重點,哪個是難點,對于高二學(xué)生的思維也很難把握。之后,通過請教指導(dǎo)老師,并對新課標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的閱讀之后,開始可以慢慢把握以上不足的地方。
經(jīng)過半年的頂崗實習(xí),通過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和自己的摸索,在教學(xué)方面學(xué)到了很多的東西,比如對教材的解讀、上課思路的梳理、教學(xué)步驟的安排等,細(xì)節(jié)處比如良好教態(tài)、PPT制作方面的技巧等,都是在這半年里有了很大的進(jìn)步。有了這半年講課的經(jīng)驗,我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時間,也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。
在教學(xué)中,我認(rèn)為具體應(yīng)該注意以下幾點:
在新課的講解上,也充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,教師的主導(dǎo)地位。在教學(xué)過程中,教師以提問的形式調(diào)動學(xué)生思考問題,積極參與課堂,進(jìn)行師生互動,同時,對于學(xué)生回答的問題進(jìn)行點評,指出優(yōu)點和缺點。
在習(xí)題課的處理上,也找到了方法,比如選擇題,我先把答案寫在黑板上讓同學(xué)自己訂正,把錯的多的題報給我,然后再進(jìn)行講解,這樣就節(jié)省了一些時間,提高了課堂效率,而且具有了針對性。對于主觀題的講解,先請同學(xué)發(fā)言,聽聽學(xué)生的思路,然后進(jìn)行指正,后給出答案,這樣就調(diào)動了學(xué)生的積極性,同時也對他們的答案進(jìn)行了指正,增強(qiáng)了學(xué)生做主觀題的興趣。
在課堂上管理上,偶爾會有學(xué)生講話或者其他突發(fā)狀況發(fā)生,我大多數(shù)采用的方法就是冷處理,在課堂上突然停止,用眼睛盯著擾亂的學(xué)生,直到他停止為止。對于課堂管理上,也從指導(dǎo)老師那學(xué)到了一些方法,總結(jié)起來就是要“嚴(yán)肅”。進(jìn)入教室就要嚴(yán)肅,樹立自己的威嚴(yán),在適當(dāng)?shù)臅r候發(fā)威,這樣學(xué)生就會對老師有一定的畏懼感,就不會在課堂上擾亂。
二、做好班主任工作
(1)在工作準(zhǔn)備方面
首先,我較快的了解整個班級的情況。我的班主任工作的指導(dǎo)老師是1班的班主任李老師。因為在做實習(xí)班主任之前我已經(jīng)擔(dān)任1班的政治老師三周了,對整個班級的情況比較了解。
其次,我較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。之后,通過李老師我了解了班級學(xué)生的基本信息、家庭環(huán)境等狀況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解,我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸交流,關(guān)心他們,了解他們的思想動態(tài),通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢的和他們交流。通過自己的主動以及對他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸接受了我,經(jīng)常遇到煩心事找我談心。
(2)在班級管理方面
我在班任李老師的指導(dǎo)下,輔助他主持日常工作并積極地組織了幾次班級活動:
首先,在日常管理方面,我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生以及紀(jì)律。在監(jiān)督的同時,發(fā)揮我政治老師的優(yōu)勢,不忘給他們灌輸一些道理,能結(jié)合他們的年齡特點進(jìn)行思想道德教育。早上五點四十起床,監(jiān)督學(xué)生跑早操,然后到教室檢查早讀情況。在衛(wèi)生打掃這個問題上,女生普遍比較認(rèn)真積極,而有部分男生則偷懶,工作消極。對于這類學(xué)生,就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。白天,檢查學(xué)生上課的紀(jì)律;晚上查宿舍紀(jì)律,監(jiān)督他們按時睡覺。
其次,在組織班級活動方面,我成功的舉行了兩次班會活動和拔河比賽。三月份剛剛接手班主任工作時,借著學(xué)雷鋒月的契機(jī),開展了“學(xué)雷鋒”的主題班會,組織學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神。四月份則是組織班里同學(xué)開展了拔河比賽,增強(qiáng)了班級凝聚力。五月份,則發(fā)起了感恩母親的活動,讓學(xué)生學(xué)會感恩,以一顆感恩的心來看待周圍的人和事。
三、生活多姿多彩
在生活上,我們實習(xí)小組的同學(xué)相互關(guān)心,相互照顧。同時,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師也給予了我們很多的關(guān)心。我深深地感受到了老師和校領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷與包容,辦公室的老師們總是很熱心的指導(dǎo)我的工作,每當(dāng)我需要聽課的時候,老師們盡自己所能幫我調(diào)課,讓我心懷感激。校領(lǐng)導(dǎo)耐心解決我們的實際困難,讓我們在他鄉(xiāng)感受到了家的溫暖。
四、存在問題與今后設(shè)想
在這半年里,雖然自身的專業(yè)素質(zhì)有所提高,但仍需改進(jìn),尤其是自己上課時語言的流暢度還不夠,在今后的工作中要不斷加強(qiáng)。對于班級管理上,還是很難看出學(xué)生的心思,情緒的變化,相信這需要在工作中不斷摸索改進(jìn)。相信在不久的將來,我會成為一名合格的人民教師。
后由衷的感謝師大給了我們這個實習(xí)的機(jī)會,,感謝藁城三中的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師們在我們實習(xí)過程中給予的關(guān)懷和幫助,尤其是韓紅順老師和李立國老師,感謝他們在教學(xué)和班級管理上對我的指導(dǎo)和教誨,感謝1、2班這些可愛的學(xué)生們,讓我嘗到了一名教師的苦與甜。
通過這次實習(xí),讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,幫助他們成長。在教授他們知識的同時,更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈,這才是教師工作偉大的意義。