一、仔細(xì)解讀考試說明及課標(biāo)，把握復(fù)習(xí)方向。
考試說明，是該達(dá)到水平的重要依據(jù)。它規(guī)定著歷史高考該考啥怎么考等？說它是高考復(fù)習(xí)的指南針，恰如其分。為事半功倍，復(fù)習(xí)之前必須認(rèn)真解讀，掌握正確的方向。所以大家要在老師的帶領(lǐng)下，解讀好考試說明以及新課標(biāo)，搞清重點(diǎn)和難點(diǎn)，做好針對(duì)有效的復(fù)習(xí)。
要注意考試說明當(dāng)中不同的動(dòng)詞，如，“概述”“知道”“認(rèn)識(shí)”“了解”“理解”“掌握”“探討”等。這些詞語所對(duì)應(yīng)的，是對(duì)不同知識(shí)要求程度的不同。
舉個(gè)例子吧，比如《古代中國的經(jīng)濟(jì)政策》一節(jié)課標(biāo)：“了解重農(nóng)抑商、海禁等政策及影響，分析中國資本主義萌芽發(fā)展緩慢的原因。”其中的“了解”，是要求掌握基礎(chǔ)知識(shí)能達(dá)到再認(rèn)的程度，而“分析”呢，則是要求程度比較高，通過學(xué)習(xí)，能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。
所以呢，一定要在老師的帶領(lǐng)之下，認(rèn)真解讀考試說明和新課標(biāo)，搞清楚對(duì)知識(shí)能力的要求，針對(duì)不同內(nèi)容制定出適合復(fù)習(xí)策略，唯有把握重難點(diǎn)，才能提高復(fù)習(xí)的有效性針對(duì)性。
二、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，探索科學(xué)學(xué)法。
考試首先考的是基礎(chǔ)知識(shí)，大家要通過復(fù)習(xí)把知識(shí)整合成脈絡(luò)和體系。這就要求在復(fù)習(xí)中不但鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，還會(huì)突出重難點(diǎn)。復(fù)習(xí)前要對(duì)學(xué)習(xí)方法有重視。對(duì)知識(shí)的體系有期待，然后才有可能形成點(diǎn)線面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)習(xí)不斷深入，掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，再漸次深入分析歷史現(xiàn)象，逐漸便能學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，能做到這一點(diǎn)，便是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
給大家講幾條便于操作的方法。課前閱讀目錄，思考本節(jié)專題在整書中之地位。接著，思考本節(jié)標(biāo)題及本專題標(biāo)題之間的內(nèi)在聯(lián)系，通過專題的大方統(tǒng)攝小節(jié)內(nèi)容。
復(fù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，定要留意讀一讀標(biāo)題、課前提示、小標(biāo)題、正文、插圖、以及資料卡片，知識(shí)鏈接和學(xué)習(xí)思考如果有，也不能放過。
仍以《古代中國的經(jīng)濟(jì)政策》一節(jié)為例子，它是必修二專題一后一節(jié)，首先大家會(huì)了解必修二呢，它是經(jīng)濟(jì)史。然后分析本專題：古代中國經(jīng)濟(jì)基本結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)，千百年，中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以小農(nóng)戶個(gè)體經(jīng)營為基本形式，自給自足的自然經(jīng)濟(jì)是中國經(jīng)濟(jì)的基本形態(tài)。
再然后呢，分析梳理本節(jié)教材：
第一框?yàn)橹剞r(nóng)抑商”，要扣住“重農(nóng)抑商政策的目的、概況和影響”；
第二框“工商業(yè)的管理”，我們要讀出工商業(yè)管理的概況及影響”；
第三框海禁”政策，這里面要讀出“海禁政策的表現(xiàn)和影響”；
第四框“資本主義萌芽的緩慢發(fā)展”，大家要能讀出，明清時(shí)期在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)，出現(xiàn)了資本主義萌芽，但在強(qiáng)大的傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)的壓抑下這種萌芽迅速夭折，由此分析出封建王朝對(duì)工商業(yè)的壓制，以及當(dāng)初閉關(guān)鎖國的政策方是是中國資本主義萌芽發(fā)展緩慢之主要原因”。
