【篇一】
教學(xué)內(nèi)容唱歌《雪花》
教學(xué)目標(biāo)：1.用自然的聲音，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲情緒。2.了解頓音的唱法，并能按照頓音記號(hào)演唱歌曲。3.能用好聽(tīng)的聲音讀“念白”。
教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入教師播放樂(lè)曲《雪撬》導(dǎo)入，將學(xué)生帶入到雪花飛舞的場(chǎng)景中。
2.演唱歌曲(1)聆聽(tīng)歌曲范唱。(2)教師分句教唱歌曲。(3)教師提示學(xué)生注意“頓音”記號(hào)，應(yīng)該用短促、有彈性的聲音唱“頓音”。(4)用輕聲、“高位置”的聲音練習(xí)“念白”，表現(xiàn)兒童好奇的心理活動(dòng)。
3.表現(xiàn)歌曲
(1)注意歌曲情緒的變化。第一、第三樂(lè)句應(yīng)唱得跳躍，而第二、第四樂(lè)句則應(yīng)抒情。表現(xiàn)兒童好奇—探究—驚喜的過(guò)程。
(2)應(yīng)注意歌曲強(qiáng)弱力度的走勢(shì)及頓音記號(hào)的作用。第一樂(lè)句中第1、第2小節(jié)，應(yīng)唱得富有彈性;第3、第4小節(jié)唱得連貫，力度也應(yīng)由弱漸強(qiáng);第二樂(lè)句再由強(qiáng)漸弱;第三樂(lè)句與第一樂(lè)句相仿;第四樂(lè)句，力度由強(qiáng)到漸弱;第七樂(lè)句力度漸強(qiáng)，表達(dá)一種迫切的心情;第八樂(lè)句可唱得稍強(qiáng)。
(3)后，全班同學(xué)按照以上要求，完整地演唱歌曲。
(4)歌曲表演。鼓勵(lì)學(xué)生隨歌曲表演，想象自己站在屋檐下，看著漫天的雪花“數(shù)花瓣”„„
【篇二】
教學(xué)內(nèi)容欣賞《雪撬》(管弦樂(lè)合奏)
教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)欣賞管弦樂(lè)曲《雪撬》，感受冬天乘坐雪撬時(shí)人們的喜悅心情。2.能聽(tīng)辨主題音調(diào)在樂(lè)曲中出現(xiàn)了幾次、每次出現(xiàn)有什么不同。3.可用肢體動(dòng)作參與表現(xiàn)音樂(lè)，表達(dá)對(duì)音樂(lè)作品的感受。
教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入(1)教師播放樂(lè)曲，學(xué)生聆聽(tīng)。(2)教師提問(wèn)：樂(lè)曲中有什么聲音?你能想象樂(lè)曲表現(xiàn)的是什么情境嗎?
2.完整聆聽(tīng)(1)聆聽(tīng)全曲，初步感受樂(lè)曲的基本情緒。教師設(shè)問(wèn)：①這首樂(lè)曲的情緒是怎樣的?(歡快、俏皮的)②樂(lè)曲中出現(xiàn)了哪些聲音?(鈴鐺、鞭子、蹄聲等)(2)教師揭題——《雪撬》。(3)再次聆聽(tīng)全曲，提出要求：隨樂(lè)曲做簡(jiǎn)單律動(dòng)、展開(kāi)想象、仔細(xì)聆聽(tīng)。
3.分段聆聽(tīng)(1)引子“引子”部分給你帶來(lái)了什么感覺(jué)?(仿佛坐著雪撬來(lái)到了白雪皚皚的大地上)(2)A主題①跟著老師模唱A段主題旋律。②教師引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)器為主題旋律伴奏。③主題A在樂(lè)曲中共出現(xiàn)了幾次?每次出現(xiàn)有哪些變化?表達(dá)了怎樣的情緒?(4次;音色不同;情緒比熱烈)(3)B主題①聆聽(tīng)B段主題，速度是怎樣的?你有怎樣的聯(lián)想?②教師啟發(fā)學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)A段主題與B段主題。(4)聆聽(tīng)C段主題，速度與情緒有了什么變化?你有怎樣的聯(lián)想?(5)尾聲①聆聽(tīng)樂(lè)曲尾聲，你有怎樣的聯(lián)想?(力度漸弱，仿佛雪撬離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn))②后一聲是什么樂(lè)器演奏的?你覺(jué)得是表現(xiàn)了什么?(小號(hào);鹿鳴)
4.完整聆聽(tīng)教師播放樂(lè)曲，學(xué)生安靜地聆聽(tīng)，感受、想象樂(lè)曲音樂(lè)形象。
5.表現(xiàn)(1)師生一起討論：聆聽(tīng)這首樂(lè)曲時(shí)，可以用怎樣的形式參與表現(xiàn)音樂(lè)?(2)全班同學(xué)合作，用自己的方式隨音樂(lè)表現(xiàn)。
【篇三】
教學(xué)內(nèi)容1.唱歌《冬天的故事》2.欣賞《江雪》(歌曲)
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲《冬天的故事》，喜愛(ài)并樂(lè)于演唱歌曲。2.學(xué)習(xí)基本的演唱技巧，學(xué)會(huì)用輕聲、“高位置”的聲音演唱，表達(dá)歌曲童話般的意境。3.熟讀古詩(shī)《江雪》，了解古詩(shī)的意境并跟錄音學(xué)唱。
教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入可由兒童或詩(shī)歌、視頻等導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。
2.學(xué)唱歌曲(1)聆聽(tīng)歌曲范唱，感受歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。(2)教師分句教唱歌曲。(3)教師指導(dǎo)學(xué)生演唱。①歌曲的情緒優(yōu)秀、抒情，演唱時(shí)，應(yīng)注意氣息的連貫，聲音柔美、不喊唱。②每個(gè)樂(lè)句第1、第2小節(jié)的第3拍都是四分休止符，在演唱時(shí)，不要過(guò)分強(qiáng)調(diào)休止一拍，以免給人不連貫的感覺(jué)。這幾個(gè)樂(lè)句的第1、第2小節(jié)的第2拍，可適當(dāng)延長(zhǎng)一點(diǎn)，做到“聲斷而氣不斷”;同時(shí)，這幾個(gè)字，還應(yīng)適當(dāng)控制力度，不要突出。
3.表現(xiàn)歌曲(1)歌曲學(xué)會(huì)后，播放歌曲的合唱完整版，感受歌曲的情緒與意境。(2)教師啟發(fā)學(xué)生用抒情、柔美的聲音演唱歌曲。(3)表演歌曲�？梢约尤肜收b，伴唱部分由學(xué)生自己編創(chuàng)表演，在領(lǐng)唱部分演唱歌曲。
4.欣賞《江雪》(1)初聽(tīng)歌曲《江雪》。(2)教師講解古詩(shī)的含義，可借助相關(guān)圖片，幫助學(xué)生理解古詩(shī)。(3)學(xué)生跟著老師朗讀古詩(shī)。(4)用聽(tīng)唱法教唱樂(lè)曲，先分句教唱，再整體練唱。(5)跟著錄音輕聲哼唱歌曲。
5.課堂小結(jié)
