【#公務(wù)員考試# #2019內(nèi)蒙古公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解模擬題（2.14）#】2019內(nèi)蒙古公務(wù)員考試備考正在進(jìn)行中，為了方便考生及時(shí)有效的備考，那么，©無憂考網(wǎng)為您精心整理了2019內(nèi)蒙古公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解模擬題（2.14），把握機(jī)會(huì)抓緊練習(xí)吧。如想獲取更多公務(wù)員考試的模擬題及備考資料，請(qǐng)關(guān)注©無憂考網(wǎng)的更新。

　　1.以“投入產(chǎn)出比”的投資視角看讀大學(xué)，雖說“功利”了些，卻無需________：讀大學(xué)，本就寄予了人們“改變命運(yùn)”的實(shí)用訴求;更何況，讀大學(xué)本質(zhì)上也是種“投資”。對(duì)部分貧困家庭而言，讀大學(xué)承載著“實(shí)現(xiàn)社會(huì)流動(dòng)”的期許，這也決定了，對(duì)上學(xué)成本與現(xiàn)實(shí)收獲的________不可避免。

　　依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

　　A.苛責(zé)權(quán)衡

　　B.責(zé)備取舍

　　C.計(jì)較重視

　　D.在意考量

　　2.對(duì)頻出的學(xué)術(shù)抄襲亂象，部分學(xué)者不僅不________，反而以為“人可為，我亦可為之”;學(xué)術(shù)不端行為________，他們不僅不感到羞恥，反而________地狡辯，坦然自得地繼續(xù)上講臺(tái)上電視自我標(biāo)榜……凡此種種，對(duì)學(xué)風(fēng)、對(duì)世風(fēng)危害極大。

　　依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

　　A.憤慨 東窗事發(fā) 理直氣壯

　　B.抵制 水落石出 道貌岸然

　　C.愧疚 原形畢露 裝腔作勢(shì)

　　D.反對(duì) 真相大白 言之鑿鑿

　　3.稍有常識(shí)和觀察力的人都會(huì)感到，我們的母語(yǔ)漢語(yǔ)正在面臨越來越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，中國(guó)人不會(huì)說中國(guó)話、不會(huì)說好中國(guó)話以及不會(huì)用中國(guó)話的現(xiàn)象普遍存在。在現(xiàn)代科技風(fēng)起云涌的背景下，漢語(yǔ)和漢字也逐漸被邊緣化。由于當(dāng)前我國(guó)語(yǔ)文教學(xué)總體上看質(zhì)量低、效果差、人為因素干擾多和教材、教師的問題多多，漢語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)滑坡的情況正在日益加劇�？梢院敛豢鋸埖恼f，刺激和提高學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性，提高國(guó)民語(yǔ)文應(yīng)用能力已經(jīng)迫在眉睫。

　　這段文字意在說明：

　　A.保護(hù)漢語(yǔ)旨在刺激和提高學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性

　　B.當(dāng)前急需提高國(guó)民學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的積極性及其語(yǔ)文應(yīng)用能力

　　C.現(xiàn)代科技的發(fā)展是漢語(yǔ)和漢字被邊緣化的重要原因

　　D.漢語(yǔ)和漢字的逐漸邊緣化是我們面臨的嚴(yán)峻問題

　　【參考答案與解析】

　　1.【答案】A。解析：先看第二空，對(duì)應(yīng)“投入產(chǎn)出比”，可知句意為對(duì)上學(xué)成本與現(xiàn)實(shí)收獲的比較不可避免，故第二空應(yīng)含比較之意，選“權(quán)衡”、“考量”比較合適，排除B、C。再看第一空，分析句意可知，以投資視角看讀大學(xué)是一種功利性的行為，這本不值得我們提倡，但其存在也情有可原，無可厚非。“苛責(zé)”契合句意，故答案選A。

　　2.【答案】A。解析：本題從第三空入手，所填詞語(yǔ)要與“羞恥”構(gòu)成反義相對(duì)，并與“坦然自得”意思相近�！暗烂舶度弧敝S刺假裝正經(jīng)，表里不一�！把b腔作勢(shì)”指故意做作，想引人注意或嚇唬人。兩詞均與文意不符，故排除B、C兩項(xiàng)。再看第二空，“真相大白”指真實(shí)情況完全弄明白了�！皷|窗事發(fā)”指罪行、陰謀敗露。由“學(xué)術(shù)不端行為”可知，“東窗事發(fā)”恰當(dāng)。故正確答案為A項(xiàng)。

　　3.【答案】B。解析：文段第一、二句話指出當(dāng)今漢語(yǔ)存在的問題，一是不會(huì)說、不會(huì)說好以及不會(huì)用中國(guó)話;二是漢語(yǔ)和漢字被邊緣化;第三句話分析出現(xiàn)這一問題的原因，第四句話提出解決措施，當(dāng)務(wù)之急是提高國(guó)民漢語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性及其語(yǔ)文應(yīng)用能力。B項(xiàng)是尾句的同義轉(zhuǎn)述，當(dāng)選。