【#小學(xué)一年級(jí)# #關(guān)于小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文的預(yù)習(xí)#】從現(xiàn)實(shí)的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)語(yǔ)文能夠提升你的閱讀能力，即從各種書(shū)面材料中獲取信息的能力，能提高書(shū)面表達(dá)能力，這兩樣是以后走向社會(huì)可以說(shuō)比較常用的技能；再現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)，你的又的升學(xué)考試，這是一塊敲門(mén)磚。從提升的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)好語(yǔ)文，可以拓寬人的視野，提高個(gè)人素養(yǎng)，甚至能夠獲得好口才，提升個(gè)人魅力。以下是©無(wú)憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，望對(duì)您有所幫助。

【篇一】

　　覽

　　每個(gè)課程和上次的課程都是有關(guān)聯(lián)的，通過(guò)預(yù)習(xí)找出自己對(duì)于舊知識(shí)掌握得不好的地方。

　　并且翻閱和補(bǔ)習(xí)，所謂的“溫故而知新”就是這個(gè)道理。

　　在閱讀新教材過(guò)程中，要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，要預(yù)先做好記錄，以便在老師講課的時(shí)候能夠準(zhǔn)確地記錄好知識(shí)點(diǎn)。

　　讀

　　無(wú)論是語(yǔ)文課文、英語(yǔ)詞句、數(shù)學(xué)概念，一定要大聲朗讀出來(lái)。

　　在朗誦的期間思考問(wèn)題，朗讀比心里的默讀更能強(qiáng)化記憶，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　邊讀邊找文章的要點(diǎn)：如一些描寫(xiě)手法、難懂的知識(shí)、文字、概念，加以標(biāo)注，初步的了解作者的寫(xiě)作情感。

【篇二】

　　想

　　預(yù)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，想是很重要的。

　　讀課文的時(shí)候要想，多想想文章的中心思想，文章的一些深刻的含義。

　　聯(lián)系舊知識(shí)，思考新知識(shí)與舊知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，可以幫助理解新知識(shí)。

　　還可以適當(dāng)?shù)目纯次恼潞竺娴囊恍┧伎碱}，思考題往往體現(xiàn)了作者的思路，可以幫助發(fā)現(xiàn)新課中的重要知識(shí)點(diǎn)，對(duì)于學(xué)習(xí)是有幫助的。

　　查

　　面對(duì)預(yù)習(xí)中不熟悉的生字新詞，建議孩子們要隨時(shí)拿起自己的字典進(jìn)行查閱，包括字詞、概念的讀音、用法、意義等。

　　通過(guò)不斷的查閱工具書(shū)、網(wǎng)絡(luò)工具，可以幫助掃除閱讀的障礙，也能培養(yǎng)自己獨(dú)立解決問(wèn)題的思維。

　　在查閱的過(guò)程當(dāng)中如果碰到一些典故的話，可以選擇記錄下來(lái)，這樣就可以豐富自己的知識(shí)面了。

【篇三】

　　摘

　　一篇新的文章有很多值得記憶的語(yǔ)句、典故、技巧，在預(yù)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)把一些自己認(rèn)為好的詞語(yǔ)、句子，進(jìn)行摘錄下來(lái)。

　　所謂“嘴過(guò)三遍，不如手過(guò)一遍”，動(dòng)手摘錄好句子，能夠培養(yǎng)學(xué)生自身的判斷能力，這一點(diǎn)是非常重要的。

　　家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了沒(méi)？

　　這五個(gè)預(yù)習(xí)內(nèi)容都是在培養(yǎng)孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法！

　　具體的知識(shí)點(diǎn)并不是預(yù)習(xí)的目的。

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣到底是指什么？

　　能獨(dú)立思考的孩子，無(wú)論以后遇到什么樣的問(wèn)題都能主動(dòng)去想辦法解決，這就是在培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　那么，學(xué)習(xí)方法呢？

　　有了思考的動(dòng)力，更要學(xué)會(huì)用工具去解決問(wèn)題，這就是學(xué)習(xí)方法。

　　可以借助字典、工具書(shū)、手冊(cè)、網(wǎng)絡(luò)，用快的辦法檢索到自己需要的內(nèi)容。

　　快速、準(zhǔn)確的獲取知識(shí)，這就是學(xué)習(xí)方法的要點(diǎn)。