一、基礎(chǔ)語(yǔ)言和口語(yǔ)表達(dá)
幼升小考察大部分還是由面試構(gòu)成的，個(gè)別學(xué)�？赡軙�(huì)有筆試。大部分面試會(huì)有自我介紹環(huán)節(jié)，同時(shí)可能還需要介紹父母的職業(yè)和家庭情況等。自我介紹主要考察了孩子的表達(dá)能力。
另一部分語(yǔ)言考察可能涉及語(yǔ)文和英語(yǔ)兩個(gè)方面，大部分是以認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)或單詞、句子跟讀、日常基礎(chǔ)對(duì)話(huà)進(jìn)行。
二、常識(shí)類(lèi)問(wèn)題
基礎(chǔ)的節(jié)日、季節(jié)、兒童安全等問(wèn)題。比如十一是什么節(jié)日啊？端午節(jié)是紀(jì)念誰(shuí)的，你能說(shuō)說(shuō)有哪些風(fēng)俗習(xí)慣嗎？如果家里沒(méi)人的情況下，有人敲門(mén)你該怎么辦？
三、基礎(chǔ)運(yùn)算
1.準(zhǔn)確、迅速數(shù)數(shù)，知道相鄰數(shù)和單雙數(shù)，正確讀寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字1-100。
2.口算10以?xún)?nèi)的加減法。
3.給10根小棒或方塊，熟練進(jìn)行數(shù)的組成與分解，觀察學(xué)生的動(dòng)手能力。
4.靈活舉例，理解應(yīng)用題。
5.認(rèn)識(shí)人民幣，會(huì)玩買(mǎi)賣(mài)游戲。
四、空間想象
1.用立方體擺出各種立體圖形，讓學(xué)生數(shù)數(shù)、想象、數(shù)出立方體圖形的方塊數(shù)。
2.幾何圖形的不同造型及拆裝、拼接，或通過(guò)想象找出合適的一塊，把原圖補(bǔ)完整。
五、邏輯思維
1.對(duì)不同東西進(jìn)行歸類(lèi)。
2.按照一定規(guī)律補(bǔ)充數(shù)字或補(bǔ)畫(huà)圖形。
3.給打亂了的圖畫(huà)重新排列次序，或依據(jù)某一特征對(duì)3-7個(gè)物體進(jìn)行排序。
六、發(fā)散思維
1.對(duì)數(shù)字6，除了下列說(shuō)法外，你還能怎么說(shuō)？
(1)是雙數(shù)，(2)8-2=6(3)比4多2(4)像豆芽(5)比10小4。。。。。。。
2.等量代換：例如1個(gè)蘋(píng)果等于3個(gè)核桃，一個(gè)西瓜等于4個(gè)蘋(píng)果，那么一個(gè)西瓜相當(dāng)于幾個(gè)核桃。
3.觀察能力考察：給出幾張圖形，找出它們的不同點(diǎn)。
七、身體協(xié)調(diào)與運(yùn)動(dòng)方面
走直線(xiàn)，找平衡或者簡(jiǎn)單的做體操等
一共出入了三個(gè)教室，一個(gè)是聽(tīng)故事做題，故事是小公雞的煩惱，小公雞不知道做什么，去問(wèn)了黃牛爺爺，黃牛爺爺說(shuō)耕地能使人快樂(lè)，后來(lái)又問(wèn)了小蜜蜂，小蜜蜂說(shuō)傳播花粉能使人快樂(lè)，等等。后面有提問(wèn)小公雞最后去做什么了？1和黃牛一起耕地，2和蜜蜂一起傳播花蜜3早起啼鳴讓人們起床。還有一個(gè)題是在哪遇到小蜜蜂？1池塘邊2花叢3…
1.什么節(jié)日吃粽子？
2.嫩嫩的黃瓜是什么顏色？黃色，綠色，紅色(這題好搞笑)
3.兩個(gè)魚(yú)缸，上面一個(gè)里面5條魚(yú)，下面魚(yú)缸有3條，從3條魚(yú)的魚(yú)缸拿出一條給上面的魚(yú)缸，問(wèn)上面魚(yú)缸有幾條魚(yú)？
4.小猴子和小熊跑步，說(shuō)身上有什么數(shù)字，讓選擇，她給我講了半天我也沒(méi)聽(tīng)懂5.還有一個(gè)找規(guī)律，說(shuō)是小猴和小鹿的城堡，填寫(xiě)圖形，△○○(分別是ABB和ABCC)。
