基本信息篇
一般面試一上來，都會(huì)讓孩子自報(bào)家門，自己的名字、父母的名字、家長(zhǎng)的職業(yè)以及家庭住址，另外可能還會(huì)問平時(shí)孩子與家長(zhǎng)在家都會(huì)有哪些活動(dòng)，有些是一問一答的形式，有些則是讓孩子做開放式的自我介紹。
別看只是問及一些基本信息，這里面的信息量其實(shí)還挺大的。問及父母的職業(yè)，是考察孩子是否了解自己的父母，家庭活動(dòng)則是側(cè)面考察孩子以及家長(zhǎng)的生活狀態(tài)。孩子不會(huì)說謊，通常在面試的時(shí)候會(huì)有一說一，如果家長(zhǎng)每天在家都忙于工作或是“低頭族”一員，從這個(gè)問題中老師就很輕易地能夠察覺到家長(zhǎng)和孩子的生活狀態(tài)。
語文、數(shù)學(xué)、英語問答題
有些家長(zhǎng)擔(dān)心的就是怕老師問及語文、數(shù)學(xué)、英語的問題，生怕自家孩子基礎(chǔ)差，答不出來。其實(shí)老師之所以會(huì)問這些問題，也是想通過這次面試的機(jī)會(huì)，衡量一下這一屆“小豆包”整體的知識(shí)水平，以便更好地安排課程進(jìn)度。一般來講，涉及到的問題主要有以下這些：
語文：
簡(jiǎn)單的拼音、簡(jiǎn)單漢字的辨識(shí)
書寫自己的名字（這個(gè)過程中有可能會(huì)觀察孩子的握筆姿勢(shì)或者坐姿等）
看圖說話或者開放式表達(dá)（介紹自己或者說說自己的興趣、生活中一件有趣的事情）：這些主要是考察孩子的語言表達(dá)能力、在陌生環(huán)境里是否有怯場(chǎng)的現(xiàn)象，同時(shí)也能觀察到孩子的性格是內(nèi)向還是外向。
數(shù)學(xué)：
是否會(huì)數(shù)數(shù)
簡(jiǎn)單的算數(shù)加減法
圖形的辨識(shí)
英語：
26個(gè)英文字母是否會(huì)按順序背出，單獨(dú)字母是否能認(rèn)得并有準(zhǔn)確發(fā)音
簡(jiǎn)單詞匯拼讀
簡(jiǎn)單英語對(duì)話
操作題篇
操作題主要考察孩子的手腦協(xié)調(diào)性、對(duì)日常生活中的一些基本概念是否有一定的認(rèn)識(shí)和理解、孩子的觀察能力如何。
操作題有可能會(huì)讓孩子獨(dú)立完成一件事，比如拼圖形或者搭積木，給幾幅圖讓孩子按照正確的順序排列或者是跳繩等簡(jiǎn)單的體育運(yùn)動(dòng)。
由此可見，幼升小面試的準(zhǔn)備工作絕對(duì)不是一蹴而就的，基本信息可能會(huì)直接反映孩子的家庭生活狀況，操作題則考察孩子平時(shí)是否會(huì)有動(dòng)手實(shí)踐的能力，以及基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)狀況等等。因此，如果您平時(shí)疏于教育孩子，可能孩子的語文數(shù)學(xué)英語知識(shí)很容易過關(guān)，但孩子平時(shí)的家庭活動(dòng)、動(dòng)手能力等問題很可能就會(huì)直接暴露出來。所以，不要為了準(zhǔn)備幼升小面試而準(zhǔn)備，更多的是在教育孩子的過程中，給予他更好的成長(zhǎng)空間、良好的家庭氛圍、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣等。如果從小就一點(diǎn)一滴地與孩子共同成長(zhǎng)，面對(duì)幼升小面試，即使不刻意準(zhǔn)備，孩子還是可以以良好的狀態(tài)通過面試。
