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小學(xué)一年級(jí)美術(shù)《彩線連彩點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2019-02-26 14:43:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#小學(xué)一年級(jí)# #小學(xué)一年級(jí)美術(shù)《彩線連彩點(diǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)#】美國(guó)學(xué)者肯普給教學(xué)設(shè)計(jì)下的定義是:“教學(xué)設(shè)計(jì)是運(yùn)用系統(tǒng)方法分析研究教學(xué)過程中相互聯(lián)系的各部分的問題和需求。在連續(xù)模式中確立解決它們的方法步驟,然后評(píng)價(jià)教學(xué)成果的系統(tǒng)計(jì)劃過程!币韵率®憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料,望對(duì)您有所幫助。

  教學(xué)課時(shí):一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、用點(diǎn)、線大膽組合成一張完整的畫面。

  2、運(yùn)用不同的點(diǎn)線,自由表達(dá)自身想象中的畫面。

  3、引導(dǎo)同學(xué)把生活中常見的建筑、人物以和各種自然物體、用點(diǎn)、線、面概括成完整的畫面。

  教學(xué)工具:

  1、同學(xué)準(zhǔn)備蠟筆、水彩筆、色彩筆等工具。

  2、教師準(zhǔn)備同樣的豐富資料,并準(zhǔn)備各種欣賞的范例圖片。

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型表示

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、教師出示多種工具描繪出的各種點(diǎn)、線、面。

  ——A、你覺得這些點(diǎn)、線、面有趣嗎?

  B、你在什么地方見過他們呢?

  ——同學(xué)欣賞,感受。

  說一說自身的感受。

  2、揭示課題:彩線連彩點(diǎn)

  ——你覺得彩線和彩點(diǎn)連在一起會(huì)是怎樣的呢?

  ——鼓勵(lì)同學(xué)大膽的說出自身的感想。

  二、欣賞作品

  1、教師展示大師康定斯基的作品:

  ——你從畫中看到了那些東西?

  他們是怎樣組合排列在一起的?

  ——同學(xué)欣賞歸納,大膽歸納,表達(dá)自身的感受。

  2、展示兒童有關(guān)于“彩線連彩點(diǎn)”的繪畫作品和手工作品。

  ——同學(xué)感受同齡人運(yùn)用點(diǎn)和線的組合。

  三、造型和表示

  1、請(qǐng)同學(xué)考慮:

  ——A、你想用點(diǎn)、線、面來表示畫面嗎?

  B、想一想,你準(zhǔn)備用他們來表示哪些東西?

  ——同學(xué)四人一小組討論,每個(gè)同學(xué)都來說說自身的想法。

  2、分小組嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面來表示自身想表示的畫面。

  ——同學(xué)四人一小組合作。

  采用單線、涂色和剪貼等各種形式來表示自身對(duì)事物的感受。進(jìn)一步了解線的組細(xì)、點(diǎn)的大小、色彩的變化、畫面的構(gòu)圖……

  3、組織小組之間相互學(xué)習(xí),并對(duì)創(chuàng)作的難點(diǎn)重點(diǎn)“畫面要完整”進(jìn)行進(jìn)一步講解。

  ——同學(xué)參與老師的講解。并隨時(shí)提出自身的疑問和想法,全班同學(xué)一起參與歸納。

  4、教師出示相關(guān)的作品協(xié)助同學(xué)理解。

  ——引導(dǎo)同學(xué)有針對(duì)性的欣賞。

  四、練習(xí)和評(píng)價(jià)

  1、提出本節(jié)課練習(xí)的要求。

  ——同學(xué)練習(xí),利用手中的工具和喜歡的形式表示彩線連彩點(diǎn)的形象。

  2、組織同學(xué)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。

  3、教師適當(dāng)評(píng)價(jià),對(duì)課堂表示好的同學(xué)進(jìn)行褒揚(yáng)和鼓勵(lì)。

  4、組織同學(xué)作好課堂結(jié)束的收拾和整理。