【#小學(xué)二年級(jí)# #二年級(jí)上冊科學(xué)課《不同的季節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)#】梅里爾(Merrill)等人在新近發(fā)表的《教學(xué)設(shè)計(jì)新宣言》一文中對教學(xué)設(shè)計(jì)所作的新界定值得引起人們的重視。他認(rèn)為：“教學(xué)是一門科學(xué)，而教學(xué)設(shè)計(jì)是建立在這一科學(xué)基礎(chǔ)上的技術(shù)，因而教學(xué)設(shè)計(jì)也可以被認(rèn)為是科學(xué)型的技術(shù)�！币韵率�®無憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望幫助到您。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.科學(xué)概念目標(biāo)

　　通過觀察和比較認(rèn)識(shí)一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象，及對動(dòng)植物和人類生活的影響。

　　2.科學(xué)探究目標(biāo)

　　能從對具體事物與現(xiàn)象的觀察比較中認(rèn)識(shí)一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象。

　　3.科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

　　愿意傾聽、分享他人的信息；樂于表達(dá)、講述自己的觀點(diǎn)，實(shí)事求是，養(yǎng)成用事實(shí)說話的意識(shí)。

　　4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境目標(biāo)

　　意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，自覺做到保護(hù)身邊的動(dòng)植物。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　1.教學(xué)重點(diǎn)：通過觀察和比較認(rèn)識(shí)一年中季節(jié)變化的現(xiàn)象，及對動(dòng)植物和人類生活的影響。

　　2.教學(xué)難點(diǎn)：通過對不同現(xiàn)象的觀察和比較，認(rèn)識(shí)不同季節(jié)對動(dòng)植物和人類生活的影響，從而增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1.小組活動(dòng)：課前搜集的相關(guān)資料、描述不同季節(jié)的詞語、學(xué)生活動(dòng)手冊。

　　2.教師使用：課件、記錄單等。

　　【教學(xué)過程】

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1.課件出示《四季》課文

　　學(xué)生讀一年級(jí)學(xué)過的課文《四季》，說一說自己對課文中所描寫的不同季節(jié)中的景物的認(rèn)識(shí)。

　　2.揭示課題：在不同的季節(jié)，我們的家園發(fā)生了哪些變化？

　　二、探索不同季節(jié)的現(xiàn)象

　　1.出示四季的圖片，學(xué)生說一說圖片中不同季節(jié)的現(xiàn)象。

　　2.在我們的生活中你看到過這樣的現(xiàn)象嗎？

　　分組展示課前收集到的有關(guān)四季的資料。

　　3.分組討論：我們的地球家園在不同的季節(jié)有哪些不同？

　　4.填寫記錄單。

　　季節(jié)景物用來形容天氣的詞語（溫暖、炎熱、涼爽、寒冷）

　　春季

　　夏季

　　秋季

　　冬季

　　5.看看我們的記錄單，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　分組匯報(bào)，教師總結(jié)

　　6.在不同的季節(jié)，動(dòng)物、植物和人們的衣著有何變化？

　　引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)季節(jié)的變化對動(dòng)植物和人的影響。

　　三、完成學(xué)生活動(dòng)手冊

　　指導(dǎo)學(xué)生拼貼一張四季變化圖。

　　四、課堂小結(jié)，拓展延伸

　　1.通過我們的研究你有哪些收獲？

　　2.請同學(xué)們回去后收集秋季的葉和種子，做一個(gè)“季節(jié)禮盒”。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　不同的季節(jié)

　　春季小草、柳樹溫暖

　　夏季花草樹木炎熱

　　秋季果實(shí)、落葉涼爽

　　冬季雪花寒冷