幼兒園開學(xué)歡迎詞【一】
尊敬的園長、親愛的老師、可愛的小朋友們：你們好!
在這秋高氣爽的美好季節(jié)里，迎來了我們幼兒園的秋季開學(xué)典禮，我有幸作為教師代表站在這兒講話，請允許我代表全園教師向新老師、新來的小朋友表示熱烈的歡迎，歡迎你們加入到我們這個大家庭里。你們開心嗎?我今天要告訴大家二個喜訊。一是我們幼兒園今天迎來了新的小朋友，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們!二是原來在幼兒園上學(xué)的小朋友都升班了，都當(dāng)哥哥姐姐了，讓我們拍拍手祝賀他們!
新學(xué)期新面貌，老師們?yōu)樾∨笥褎?chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境、設(shè)計了豐富多彩的活動，廚房的阿姨為小朋友準備了營養(yǎng)豐富的香香的飯菜。希望小朋友每天高高興興來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學(xué)習(xí)、游戲，成為聰明能干的小博士!
在新學(xué)年里，我們每一位教師也會與時俱進，我們幼兒園的老師們會秉承愛的天職，像對待自己的孩子一樣愛護每位小朋友，以園為家，努力把我們的孩子培養(yǎng)的更加健康、活潑。讓孩子在幼兒園這個溫暖的大家庭里，一起快樂的游戲，認真的學(xué)習(xí)，健康的成長吧!
幼兒園開學(xué)歡迎詞【二】
敬愛的園長、親愛的老師、尊近的學(xué)生家長、可愛的小朋友們：
大家好!
假期的余熱還沒有完全褪去，新的一個學(xué)期已經(jīng)悄悄來臨。今天，天格外藍，風(fēng)格外輕，水格外綠，人格外美，陽光也顯得格外和煦。我站在主席臺上，望著大家親切的笑臉，我的心情無比高興，也無比激動。在這美麗祥和的日子，我們芳汀幼兒園的全體教職員工、學(xué)生歡聚在這里，舉行我園2011年開學(xué)典禮，迎接充滿希望的新學(xué)年。你們開心嗎?我今天要告訴大家二個好消息。一是，今天我們幼兒園迎來了?位新的小朋友，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們!二是，原來在幼兒園上學(xué)的小朋友都升班了，都當(dāng)哥哥姐姐了，讓我們拍拍手祝賀他們!
新學(xué)期新面貌，、幼兒園為小朋友添置了新玩具、創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的環(huán)境、老師們?yōu)樾∨笥言O(shè)計了豐富多彩、妙趣橫生的活動，廚房的叔叔阿姨為小朋友準備了營養(yǎng)豐富、味道鮮美的飯菜。希望小朋友每天高高興興地來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學(xué)習(xí)、游戲，你們將在這里學(xué)到很多很多的本領(lǐng)，成為聰明能干可愛的小博士!
我們芳汀幼兒園的老師們會秉承教師愛的天職，像對待自己的孩子一樣愛護每位小朋友，以園為家，努力把我們的孩子培養(yǎng)的更加健康、活潑、樂于提問、善于思考、敢于探索、團結(jié)互助、充滿自信!為你小朋友們充滿希望、繁花似錦的未來，做好學(xué)前教育的鋪墊。
看啊，激動流露在我們每一個人的臉上，充溢在我們每個人心中，在未來無數(shù)充滿溫馨希望的日子，讓我們在芳汀幼兒園——溫暖的家，一起快樂的游戲，認真的學(xué)習(xí)，健康的成長吧!
幼兒園開學(xué)歡迎詞【三】
各位家長：
首先，我代表*****園全體教職工，對大家的到來表示熱烈歡迎。
在過去的半學(xué)期，我們幼兒園和孩子們，和各位家長逐漸建立了深厚的感情，我們已經(jīng)欣喜的發(fā)現(xiàn)孩子們在茁壯成長，看到了家長們對幼兒園工作的支持。
今天，我們中間也迎來了一些新家長，他們對我園還不是很熟悉，讓我們從園所情況介紹說起：
一、園況介紹
二、園保教隊伍介紹
三、園所文化介紹
(我們*******幼兒園始終以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，貫徹新的《幼兒園工作規(guī)程》，以幼兒發(fā)展為目標，開展各類教育活動。我們堅持“讓孩子忙起來”的理念，在五大領(lǐng)域之外，主動開展身體鍛煉、禮儀教育、情緒管理、思維拓展、游戲創(chuàng)造、藝術(shù)素養(yǎng)等教育內(nèi)容，在有限的時間內(nèi)，給孩子們更多更積極的影響，為孩子們逐漸擁有完整的人格，富有個性的發(fā)展而努力，這也對我們的教師，提出更高的要求，我們作為教育者，要思考并實踐，“怎樣有利于孩子的發(fā)展”，怎樣才是“高質(zhì)量的師幼互動”，在不斷地反思與實踐中，我們和孩子們共同成長，形成孩子健康、教師成長、幼兒園發(fā)展的多贏局面。
四、衛(wèi)生保健和安全工作
五、談一談幼兒園要干什么
有的家長說“幼兒園沒有教材，沒有作業(yè)，什么都不教，以后上小學(xué)都跟不上......”有的家長說“小學(xué)老師說了，你們暑假要去上幼小銜接班，否則上小學(xué)兩個月完成拼音太吃力......”國家明確規(guī)定，幼兒園不準“小學(xué)化”，不準提前教授小學(xué)內(nèi)容。因為這些內(nèi)容是小學(xué)生要做的，小學(xué)生應(yīng)當(dāng)在入學(xué)兩至四個月內(nèi)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而不是重復(fù)以前學(xué)過的內(nèi)容，錯過好習(xí)慣養(yǎng)成的時期。幼兒園教育究竟該做什么?簡言之，就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和出色的品質(zhì)。努力、堅持、自信、自尊、專注、動腦、互助、責(zé)任感、自我管理、適時放棄、能獨處、有文明禮儀、遵守必要的規(guī)則、樂觀合群的態(tài)度等影響孩子一生的出色品質(zhì)。培養(yǎng)習(xí)慣和出色品質(zhì)是幼兒園教育的追求，那么也就不難理解，我們將更加注重活動對孩子的影響，會更加關(guān)注過程，而不是結(jié)果。
3-6歲的孩子，年齡特點和心理特點決定了他們需要游戲，只有在游戲化的學(xué)習(xí)中，才能激發(fā)他們?nèi)ニ伎�、實踐、表達。舉個例子：小班的孩子上數(shù)學(xué)活動，鞏固圖形的認識。
數(shù)學(xué)活動是相對枯燥的活動，為了調(diào)動孩子們的興趣，老師創(chuàng)設(shè)情境“小兔家門口出現(xiàn)了各種形狀的土坑，需要小朋友們來幫忙填滿它”，于是孩子們就開始選擇各種形狀卡片，假裝成石頭去填土坑，過程非常有趣，孩子們在游戲中鞏固了對圖形的認識。這就是我們說的“游戲化”教學(xué)。
“大自然、大社會都是活教材”，我們園的大孩子們應(yīng)該向生活學(xué)習(xí)，在社區(qū)中學(xué)習(xí)。日常中，我們的老師們會根據(jù)孩子們的興趣不斷生成活動，引領(lǐng)孩子們跟著自己的興趣去探究、去學(xué)習(xí)。舉個例子：不久前，我們大班孩子對黃山旅游發(fā)生了興趣，于是，在老師的支持下，孩子們收集資料、圖片，交流著黃山旅游的見聞。漸漸地，他們發(fā)現(xiàn)了黃山燒餅，于是，老師們創(chuàng)設(shè)了“黃山燒餅店”支持孩子們體驗制作;發(fā)現(xiàn)了黃山的茶葉，于是他們開始研究茶文化，老師也幫忙創(chuàng)設(shè)了黃山茶行，支持孩子們繼續(xù)探究;發(fā)現(xiàn)了黃山特產(chǎn)毛豆腐，于是，老師投放石磨、食材等“磨豆?jié){”工具和材料，支持孩子們的個別化操作，孩子們很感興趣，動手能力、觀察能力都得到了提高......所以，幼兒園到底在做什么呢?就是支持孩子們的興趣，支持各種體驗和探究活動，在這樣的過程中，孩子們的學(xué)習(xí)品質(zhì)得到鍛煉......
